正面描寫與側(cè)面描寫作文指導(dǎo)名師優(yōu)質(zhì)課獲獎市賽課一等獎?wù)n件

利用正面描寫和側(cè)面描寫刻畫人物形象第1頁

了解概念正面描寫：正面描寫也就是直接描寫，是對人物外貌、心理、語言、動作、神態(tài)作直接描繪。

側(cè)面描寫：側(cè)面描寫是指對所要寫人和物，不正面描繪，而從其它有聯(lián)絡(luò)人物、事物描繪、渲染中，襯托描寫對象，從而到達寫作目標。

第2頁溫故知新

一語未了，只聽后院中有些人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客?！摈煊窦{罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這么放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦，丫鬟圍擁著一個人，從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不一樣，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴金絲八寶攢珠髻……

黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”……1、《人物描寫一組》節(jié)選文段：第3頁溫故知新

一語未了，只聽后院中有些人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客?！摈煊窦{罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這么放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦，丫鬟圍擁著一個人，從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不一樣，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴金絲八寶攢珠髻……

黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！薄?、《人物描寫一組》節(jié)選文段：側(cè)面描寫側(cè)面描寫第4頁溫故知新

經(jīng)過側(cè)面描寫，王熙鳳那_________、________形象刻畫得淋漓盡致。使權(quán)弄勢張狂放肆

經(jīng)過正面描寫，我們知道王熙鳳是個___________、__________人。漂亮尊貴爽朗熱情

第5頁側(cè)面描寫方法：

蘆花村里人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說：“雨來是個好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高?！碧J花村孩子們，雨來好朋友鐵頭和三鉆兒幾個人聽到槍聲都嗚嗚地哭了。

——《小英雄雨來》

第一招

以人襯人。意指寫此人是為襯彼人。第6頁側(cè)面描寫方法：

（文段經(jīng)過____________、____________、_____________語言描寫來側(cè)面謳歌雨來勇敢小英雄形象。）老人們孩子們雨來好朋友第7頁

父親和善可親，他身材（），一雙（）眼睛，總是笑瞇瞇，我同學(xué)看到我父親，都說：“（）?！彼乱矔椴蛔越胤Q贊：“（）”實戰(zhàn)演練1、父親和善可親。第8頁

父親和善可親，身材高大(勻稱）,一雙迷人眼睛像在跟你說話，總是笑瞇瞇，我同學(xué)看到我父親，都說:“真羨慕你,你有個慈愛父親?！彼乱舱f：“你父親和善可親,對任人都是那么友善。”實戰(zhàn)演練1、父親和善可親。第9頁側(cè)面描寫方法：

山洪咆哮著，像一群受驚野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。

村莊驚醒了……是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似折回來。

東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄木橋。

死亡在洪水獰笑聲中迫近。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

木橋前，沒腿深水里，站著他們黨支部書記，那個全村人都擁戴老漢?！稑颉?/p>

第二招

以景襯人。要寫人，先避開不寫，而作相關(guān)環(huán)境描寫。第10頁側(cè)面描寫方法：

山洪咆哮著，像一群受驚野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。

村莊驚醒了……是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似折回來。

東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄木橋。

死亡在洪水獰笑聲中迫近。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

木橋前，沒腿深水里，站著他們黨支部書記，那個全村人都擁戴老漢?！稑颉?/p>

第11頁側(cè)面描寫方法：

文章經(jīng)過__________、___________

等側(cè)面描寫反襯出老漢鎮(zhèn)靜。驚慌人們肆虐洪水第12頁

2、籃球場上，籃球隊員技藝高超，比賽在激烈地進行著。下起雨來了，觀眾還不愿離場。天陰沉沉，籃球場上（），（）籃球隊員（）地進行著比賽?？墒?，天公不作美，（），雨（）灑在隊員和觀眾身上，像為他們身上披上（），可是，再陰雨天氣也（）。

實戰(zhàn)演練第13頁

天陰沉沉，籃球場上熱鬧非凡，技藝高超籃球隊員激烈地進行著角逐比賽?？墒?“天公不作美”，下起了毛毛細雨，如鵝毛般雨絲輕輕地灑在隊員和觀眾身上，像為他們身上披上一層透明白紗，可是，再陰雨天氣也不減隊員和觀眾熱情,比賽依然繼續(xù)著,觀眾仍堅持在原位上,目不轉(zhuǎn)睛地盯著籃球滾動方向。

實戰(zhàn)演練第14頁

三輪車夫乘坐著肥胖乘客，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。

錦上添花

思索：細心觀察圖片，你能夠從哪些方面進行正面描寫，哪些方面進行側(cè)面描寫呢？

第15頁

夏日，一場()大雨()，雨霧（）視線。只見他皺著（），咬緊(),弓緊(),在風(fēng)雨中（）。腳下（），發(fā)出（）嘎吱聲。那（）衣衫，那（）手臂，那（）脖頸，全都浸濕在雨簾中,與（）女乘客（），（）身體竟讓那車()，車夫用盡全力保持車身平衡，奮力前行。范文引路第16頁

夏日，一場滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧含糊了三輪車夫視線。只見他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。腳下生銹踏板，發(fā)出刺耳嘎吱聲，那破舊不堪衣衫，那青筋突起手臂，那因過分用力而扭曲脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。車上女乘客緊緊縮在一旁，肥胖身體竟讓那車微微向右傾斜，車夫用盡全力保持車身平衡，奮力前行。范文引路(以景襯人）（以人襯人）（正面描寫）第17頁利用正面描寫和側(cè)面描寫刻畫人物形象紅花也需綠葉襯第18頁

把以下情景或者自己創(chuàng)設(shè)情景寫150-250字片段描寫。1、李老師上課從來不會遲到，可是今天，上課鈴響了，老師遲遲地沒進教室，五分鐘后，老師臉色蒼白，有氣無力地走進教室。2、冬日一天，你考得非常差，獨自一個走在歸家路上。3、期望已久體育課被突如其來陰雨天氣攪黃了。4、表現(xiàn)老奶奶謀生困苦和不幸遭遇。5、表現(xiàn)山區(qū)孩子們求學(xué)艱難,學(xué)習(xí)條件艱辛?！毩?xí)寫作第19頁可愛弟弟

我有個三歲弟弟,人長尤其逗人喜愛.一對黑葡萄似眼睛,一張小巧嘴,再加上一副“小紳士”似外表,還真是讓人無法看出他也會做出調(diào)皮、可笑事.

就在前些天,因為弟弟愛生病,媽媽平時把零食控制得很嚴格.尤其是糖類,媽媽一向極少讓他吃.他看到別兒童吃糖時也會裝出一副滿不在意樣子,可是一回到家,總會和我說：“姐姐!我想吃糖.”看到他很可憐樣子,我乘媽媽不在家,從書包里拿出一包中午就買好橡皮糖.弟弟就迫不及待地用牙撕開了包裝袋,做在沙發(fā)上吃了起來.

看著他活像個小饞貓似樣子,心里既心疼又高興,一邊暗暗地對自己說：“弟弟,你可千萬別生病啊,不然姐姐會后悔.”弟弟才不論我想法呢,“紳士”風(fēng)度也沒了,大口大口地嚼著棉花糖.

還來不及多想,弟弟又發(fā)話了：“姐姐,橡皮糖還有沒有了?”

“姐姐才買了一包,都被你吃完了.等你病全好了,姐姐再買給你,好嗎?”

“噢”弟弟很掃興地走開了,我也沒多想,只顧自己看電視.

可是沒過多久,弟弟又跑到我面前,手里拿著半塊粉紅色橡皮擦,皺著眉頭說“姐姐,你這塊橡皮糖一點也不甜.”我一看,可把我嚇壞了,一邊去搶他手里橡皮擦,一邊趕快讓他把吃到嘴里吐出來.“快!吐出來,這不是糖.是橡皮擦,快吐出來!”等到搞清弟弟并沒有把橡皮擦吞到肚里時才松了一口氣.

原來這調(diào)皮弟弟又跑到我書房找糖吃,他把我剛買,外形酷似粉紅色小白免,還散發(fā)出陣陣誘人香味橡皮擦看成棉花糖吃了.他還皺著眉頭,還是分不清糖和擦頭.“姐姐,這個橡皮糖比剛才吃糖還香,就是一點兒也不甜.”他這么一說,卻把我弄得哭笑不得.我裝出一付嚴厲樣子,說：“下次可不能再亂吃了啊!”

這就是我弟弟,一個調(diào)皮而可愛弟弟.第20頁在正面敘事，描寫主要人物和主人公同時，依據(jù)正面描寫表示目標，對應(yīng)不一樣情節(jié)發(fā)展點，著眼當(dāng)初環(huán)境、人物、事物、影響主要人物行為條件，進行補充穿插描寫，配合正面描寫，突出正面描寫要表示內(nèi)容。

比如，表現(xiàn)主人公助人為樂品質(zhì)

正面刻畫：主人公幫助一個收廢品人推車上坡。

側(cè)面刻畫：

（一）借助環(huán)境：時間正直盛夏中午，太陽火辣辣地炙烤著大地，悶熱空氣壓得人喘不過起來，37度高溫似乎要把每個人蒸熟。——極言環(huán)境之酷熱，間接突出主人公助人為樂品質(zhì)。

（二）借助人物：從旁邊走過路人，大多數(shù)裝作沒看見，偶然有幾個善良人，想幫幫這位老人，一看到這臟兮兮垃圾車，一感受這熾熱天氣，也都放棄了出手相助念頭——其它人視而不見和畏懼不前，和主人公毅然出手組成鮮明對比，