鄂教版三年級科學(xué)下冊 （衣服上的水跑到哪兒去了）新課件教學(xué)

鄂教版小學(xué)三年級科學(xué)下冊第三單元12.衣服上的水跑到哪兒去了

1.衣服是用哪些材料制作的？2.各種衣料有什么特點？3.晾曬衣服時，衣服上的水跑到哪里去了？12.衣服上的水跑到哪兒去了·推測蘸水在桌面上寫個“水”字會有怎樣的變化呢？12.衣服上的水跑到哪兒去了·推測濕衣服晾（liàng）一會有什么變化？衣服上的水跑到哪去了呢？12.衣服上的水跑到哪兒去了·實驗水跑到哪兒去了？水變成了水蒸氣散發(fā)到空氣中了。水為什么慢慢變少了？1、一般發(fā)生在液體表面。

2、在任何溫度下都可以發(fā)生。

蒸發(fā)有什么特點？因為水蒸發(fā)了。12.衣服上的水跑到哪兒去了·找一找找一找生活中水蒸發(fā)現(xiàn)象：屋頂水盆的水在晴天慢慢變淺；濕衣服在房間里面慢慢變干12.衣服上的水跑到哪兒去了·說一說結(jié)合自己的經(jīng)驗，說一說生產(chǎn)生活中人們是怎樣利用和防止水分蒸發(fā)的？曬鹽用保鮮袋保鮮水果用護膚品臉12.衣服上的水跑到哪里去了鄂教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)三年級

《衣服上的水跑到哪里去了》是湖北教育出版社的2015年版《科學(xué)》三年級下冊的內(nèi)容。這節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實際情境中進行科學(xué)探究活動，理解蒸發(fā)的含義，并能聯(lián)系生活實際舉例說明生產(chǎn)生活中利用和防止水分蒸發(fā)的例子。一、說教材三、說教法

本節(jié)課的教學(xué)活動中，學(xué)生是主體，教師的主要任務(wù)是讓學(xué)生理解蒸發(fā)的含義，和親身體驗水分蒸發(fā)的過程，從而提高學(xué)生的動手操作能力，引導(dǎo)學(xué)生對蒸發(fā)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究精神。

本節(jié)課我自制多媒體教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)情境，使得動手和動腦有機結(jié)合。我根據(jù)學(xué)生活潑好動的特點，主要采用自主探究教學(xué)，小組合作等教學(xué)方法。

四、說學(xué)法學(xué)生的主要任務(wù)是根據(jù)教師的教學(xué)內(nèi)容，積極參與教師設(shè)計教學(xué)活動，進而達到師生互動、生生互動的課堂效果。

因此，在本課的教學(xué)中，我主要采用了自主學(xué)習(xí)法和合作交流法。引導(dǎo)學(xué)生運用思——說——做——悟的學(xué)習(xí)方法，從而體驗蒸發(fā)的過程并能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉出生活中防止和利用水蒸發(fā)的例子，培養(yǎng)其動手實踐能力。五、說教學(xué)目標(biāo)1.能對衣服上的水跑到哪里去了進行猜想，并設(shè)計實驗進行研究。2.能對隱藏在不同蒸發(fā)實驗背后的水去向做出合理的分析。3.知道蒸發(fā)一般發(fā)生在液體表面，且在任何溫度都可以發(fā)生。4.能聯(lián)系實際舉例說明生產(chǎn)生活中利用和防止水分蒸發(fā)的例子。5.通過水分蒸發(fā)現(xiàn)象意識到科學(xué)就在我們身邊。六、說教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過實驗探究，讓學(xué)生明白蒸發(fā)一般發(fā)生在液體的表面，且在任何溫度下都可以發(fā)生。教學(xué)難點聯(lián)系生活實際舉例說明生產(chǎn)生活中利用和防止水分蒸發(fā)的例子。

通過認(rèn)識水的蒸發(fā)現(xiàn)象，意識到科學(xué)就在我們身邊，體會到自然界的物質(zhì)是變化的。七、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)我主要分為以下四部分：一、問題導(dǎo)入、引發(fā)猜想二、實驗探究、解決問題三、實踐應(yīng)用、拓展延伸四、課堂小結(jié)一、提問導(dǎo)入

引發(fā)猜想1、教師：課件出示晾曬衣服的圖片2、教師提問：把這些衣服晾曬一段時間后會發(fā)生什么變化？（生進行猜想并回答）3、教師：衣服變干后，水跑到哪里去了呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第12課《衣服上的水去哪了》。二、實驗探究

解決問題分組對課本上的兩組實驗進行探究，并做好相關(guān)記錄。1、實驗準(zhǔn)備：水、抹布、課桌、筆、本子2、實驗步驟（1）、先觀察課桌在被擦干凈之前是否有水？做好記錄。（2）、用打濕的抹布將課桌擦干凈，觀察這時桌子有什么變化？做好記錄。（3）、過一會，桌子又有什么變化？做好記錄3、實驗發(fā)現(xiàn)：小組交流你有什么發(fā)現(xiàn)？實驗一1、實驗準(zhǔn)備：碗、水、筆、本子2、實驗步驟：（1）、將碗里裝上少量的水，做好水位標(biāo)記。（2）、將裝上水的碗放置通風(fēng)的地方，過一段時間觀察一次，看看碗里的水有什么變化？3、實驗發(fā)現(xiàn)：小組交流你有什么發(fā)現(xiàn)？實驗二

交流與同學(xué)交流自己觀察到的現(xiàn)象。討論水跑到哪兒去了？蒸發(fā)蒸發(fā)液體表面任何溫度蒸發(fā)一般發(fā)生在液體的表面，且在任何溫度下都可以進行。三、實踐應(yīng)用擴展延伸1、生活中有哪些水蒸發(fā)的現(xiàn)象？2、生產(chǎn)生活中水分蒸發(fā)的例子有哪些