有趣的搭配說(shuō)課市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

有趣搭配第1頁(yè)這節(jié)課重在向?qū)W生滲透簡(jiǎn)單排列、組合數(shù)學(xué)思想方法，并初步培養(yǎng)學(xué)生有次序地、全方面地思索問(wèn)題意識(shí)。

知識(shí)背景：第2頁(yè)2.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)情分析：

1、生活經(jīng)驗(yàn)：3、前測(cè)情況：第3頁(yè)2.在經(jīng)歷簡(jiǎn)單排列和組合規(guī)律探索過(guò)程中，滲透排列組合有序性和全方面性，處理問(wèn)題策略多樣性。

教學(xué)目標(biāo)：

1．經(jīng)過(guò)觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)等活動(dòng)，使學(xué)生找出最簡(jiǎn)單事物排列數(shù)和組合數(shù)，初步感悟排列組合區(qū)分。3.在處理問(wèn)題過(guò)程中初步感受數(shù)學(xué)思想方法奇妙與作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與欲望。第4頁(yè)學(xué)會(huì)有序思索方法

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：初步感悟排列與組合區(qū)分教具及學(xué)具：

課件、衣服圖第5頁(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)思緒：2、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，突出思想方法《標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“在處理問(wèn)題過(guò)程中，使學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單、有條理思索。”依據(jù)這一要求以及學(xué)生實(shí)際情況和年紀(jì)特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)時(shí)主要表達(dá)了以下幾方面。1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材

3、表達(dá)處理問(wèn)題策略多樣化第6頁(yè)教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課以學(xué)生和福娃一起去游樂(lè)場(chǎng)為根本第7頁(yè)一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。情境：早餐搭配第8頁(yè)二、引導(dǎo)參加，探究方法：1、講解組合（1）活動(dòng)一：搭配衣服創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)手操作反饋交流對(duì)比有序與無(wú)序第9頁(yè)每車(chē)只坐兩人

（2）活動(dòng)二:乘坐碰碰車(chē)第10頁(yè)每車(chē)只坐兩人

每人都要做另外兩個(gè)人駕駛員2、講解排列（1）經(jīng)過(guò)附加條件引出排列問(wèn)題第11頁(yè)

滲透位置變了，結(jié)果就變了，感悟排列與組合區(qū)分。第12頁(yè)幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)號(hào)碼是由2，3，5這三個(gè)數(shù)字中任意2個(gè)數(shù)字所組成一個(gè)兩位數(shù)。

（2）練習(xí)排列第13頁(yè)

兩個(gè)人相互擁抱，三個(gè)人一共要抱幾次？

√a.3次

b.6次三、聯(lián)絡(luò)生活，加深了解第14頁(yè)四、課后作業(yè)：學(xué)校乒乓球隊(duì)要進(jìn)行比賽了，咱們班有4個(gè)人參加比賽。比賽規(guī)