思維導(dǎo)圖原理課件

天才5%的天才是如何思考的?

尋找天才的思考痕跡筆記

常用筆記例一

案例分析1、達(dá)爾文設(shè)計(jì)了一種基本的思維導(dǎo)圖筆記形式.它非常像有分杈的樹.2、他在花了整整15個(gè)月繪制出他的第一幅樹狀思維導(dǎo)圖后,終于提出了進(jìn)化論的主要論點(diǎn).3、----------------------4、----------------------5、----------------------達(dá)爾文進(jìn)化之樹圖天才筆記V.S.傳統(tǒng)筆記

我的所有點(diǎn)子都是通過畫圖得來的。語言只不過是我用來向別人解釋我的想法的工具。

愛因斯坦天才為何如此杰出?

----他們都知道一個(gè)秘密…

搶答開始12345678910感受大腦規(guī)律請(qǐng)盡快說出文字的讀音

。黃藍(lán)橙黑紅綠紫黃紅橙綠黑藍(lán)紅紫綠藍(lán)橙感受人腦規(guī)律請(qǐng)盡快說出文字的顏色

。搶答開始12345678910邏輯思維形象思維左右腦分工圖天才筆記特點(diǎn):圖文并茂!﹙牛頓：1671年2月6日描述光實(shí)驗(yàn)情況﹚天才更善于充分運(yùn)用人類應(yīng)有的潛能,充分利用左右腦的功能.

現(xiàn)代天才的筆記思維導(dǎo)圖東尼·伯贊1942英國哥倫比亞大學(xué)思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。2分鐘內(nèi)快速記住下列詞語

機(jī)動(dòng)車人工制品打擊樂大提琴銅鼓福特車樂器小汽車弦樂中音小提琴機(jī)器

定音鼓小提琴小鼓2分鐘內(nèi)快速記住下列詞語

機(jī)動(dòng)車人工制品打擊樂大提琴銅鼓福特車樂器小汽車弦樂中音小提琴機(jī)器

定音鼓小提琴小鼓2分鐘內(nèi)快速記住下列詞語

機(jī)動(dòng)車人工制品打擊樂大提琴

銅鼓福特車樂器小汽車弦樂

中音小提琴機(jī)器

定音鼓小提琴小鼓人工制品：A、機(jī)器：B、樂器：人工制品：A、機(jī)器：

機(jī)動(dòng)車、小汽車、福特車B、樂器：弦樂：小提琴、中音小提琴,大提琴打擊樂：銅鼓、定音鼓、小鼓思思維一維二維三維四維導(dǎo)引導(dǎo)、指導(dǎo)圖你可以把他們分類整理一下嗎？圖夏春秋冬四季找一找時(shí)間年月日星期分鐘小時(shí)秒找一找上課預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)聽課討論糾錯(cuò)考試找一找畫一畫中心圖占整圖九分之一左右，處于一張白紙的中心。夏春秋冬四季畫一畫圖由粗變細(xì)，首尾相接，自然彎曲。一個(gè)主干，一種顏色。夏春秋冬四季畫一畫圖寫一寫關(guān)鍵詞1關(guān)鍵詞2關(guān)鍵詞3關(guān)鍵詞4內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容（1—1）內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容畫支干，與主干顏色統(tǒng)一，填寫關(guān)鍵詞。離中心越近，字號(hào)越大。內(nèi)容圖畫一畫為關(guān)鍵詞配上合適的簡筆畫。圖涂一涂請(qǐng)為你的“導(dǎo)圖寶寶”涂上漂亮的色彩吧！讓我教您一種厲害的學(xué)習(xí)方法如果是一張白紙，如何畫思維導(dǎo)圖呢？1：先畫中心主題（圖像）2：畫主干3：畫支干4：畫插圖每個(gè)主干一個(gè)顏色如何看思維導(dǎo)圖？如何畫出你自己？請(qǐng)寫出“自我介紹”思維導(dǎo)圖畫圖步驟請(qǐng)你選擇任意一個(gè)分支畫'分解圖'。今日作業(yè)：每人準(zhǔn)備一種自己喜歡吃的水果或蔬菜帶到學(xué)校來。同時(shí)查閱有關(guān)的資料，將這種水果/蔬菜的功效、作用、用途等抄錄在本子上。課前準(zhǔn)備1.保持安靜，坐姿端正，調(diào)整好狀態(tài)2.準(zhǔn)備好雙色筆3.要有自信，相信自己是最棒的。4.回憶本單元知識(shí)體系國學(xué)教育指導(dǎo)1.認(rèn)真看視頻，保持安靜記錄好關(guān)鍵性語句2.找同學(xué)分享視頻感受要求：復(fù)述國學(xué)主題感悟最深的地方結(jié)合自身談感悟?qū)W習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握好詞好句，能順暢的寫出一篇作文2、能力目標(biāo)：會(huì)用生動(dòng)流暢的語言介紹自己。請(qǐng)閱讀《我想討本書看》請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。基礎(chǔ)練習(xí)根據(jù)以上的閱讀材料一和完成的思維導(dǎo)圖，回答問題。找出文中描寫乞丐神情變化的語句，用“

”畫出來。似有所求支吾著溢于言表的鄙薄與不屑當(dāng)乞丐提出討要一本書時(shí)，方先生為什么愣住了？一、驚奇于乞丐的奢求；二、羞愧自己無法滿足要求；三、窘迫于被申小姐目睹了整個(gè)過程。第八自然段中乞丐的話體現(xiàn)了他什么樣的個(gè)性特點(diǎn)