環(huán)境學(xué)概論課件

第一章

緒論第一章

緒論第一節(jié)環(huán)境一、環(huán)境的概念1、廣義的概念：

環(huán)境總是相對(duì)于某一中心事物而言，作為某一中心事物的對(duì)立面而存在。它因中心事物的不同而不同，隨中心事物的變化而變化。與某一中心事物有關(guān)的周圍事物，就是這個(gè)中心事物的環(huán)境。2、狹義的概念

中心事物是人類，以人類為主體的外部世界，即人類生存、繁衍所必須的相適應(yīng)的環(huán)境，或物質(zhì)條件的綜合體，可分為自然環(huán)境與人工環(huán)境兩種。

第一節(jié)環(huán)境一、環(huán)境的概念二、人類的環(huán)境

人類環(huán)境的結(jié)構(gòu)二、人類的環(huán)境人類環(huán)境的結(jié)構(gòu)1、自然環(huán)境自然環(huán)境是人類出現(xiàn)之前就存在的，是人類目前賴以生存、生活和生產(chǎn)所必需的自然條件和自然資源的總稱，即陽光、溫度、氣候、地磁、空氣、水、巖石、土壤、動(dòng)植物、微生物以及地殼的穩(wěn)定性等等自然因素的總和；用一句話概括就是“直接或間接影響到人類的一切自然形成的物質(zhì)、能量和自然現(xiàn)象的總體”。

按自己固有的規(guī)律發(fā)生和發(fā)展，被利用和改造。1、自然環(huán)境自然環(huán)境的要素構(gòu)成自然環(huán)境的要素構(gòu)成自然環(huán)境的層次結(jié)構(gòu)自然環(huán)境的層次結(jié)構(gòu)地球環(huán)境的圈層結(jié)構(gòu)特性地球環(huán)境的圈層結(jié)構(gòu)特性人工環(huán)境：人類活動(dòng)的產(chǎn)物

社會(huì)環(huán)境：經(jīng)濟(jì)、政治、文化組成。是人類活動(dòng)的產(chǎn)物，但反過來又成為人類活動(dòng)的制約條件，也是影響人類與自然環(huán)境的決定性因素。

工程環(huán)境：人類在利用和改造自然環(huán)境中創(chuàng)造出來的人工環(huán)境。2、人工環(huán)境人工環(huán)境：人類活動(dòng)的產(chǎn)物工程環(huán)境：人類在利用和改造自然環(huán)境中3、環(huán)境科學(xué)中的人類環(huán)境

是指自然環(huán)境中的生物圈和人工環(huán)境中的人工構(gòu)筑物、人工產(chǎn)品和能量以及人的關(guān)系問題。我國的“環(huán)境”概念由《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》給出：“本法所稱環(huán)境是指：大氣、水、土地、礦藏、森林、草原、野生動(dòng)物、野生植物、名勝古跡、風(fēng)景游覽區(qū)、溫泉、療養(yǎng)區(qū)、自然保護(hù)區(qū)、生活居住區(qū)等?！?、環(huán)境科學(xué)中的人類環(huán)境三、環(huán)境要素和環(huán)境質(zhì)量1、環(huán)境要素環(huán)境要素又稱環(huán)境基質(zhì)，是指構(gòu)成人類環(huán)境整體的各個(gè)獨(dú)立的、性質(zhì)不同的而又服從整體演化規(guī)律的基本物質(zhì)組分。分自然環(huán)境要素與人工環(huán)境要素。自然環(huán)境要素通常包括：水、大氣、生物、陽光、巖石、土壤等。環(huán)境要素組成環(huán)境結(jié)構(gòu)單元，環(huán)境結(jié)構(gòu)單元又組成環(huán)境整體或環(huán)境系統(tǒng)。由水組成水體．全部水體總稱為水圈；由大氣組成大氣層，整個(gè)大氣層總稱為大氣圈；由生物體組成生物群落，全部生物群落構(gòu)成生物圈等等。三、環(huán)境要素和環(huán)境質(zhì)量2、環(huán)境要素的屬性最差（小）限制律：整體環(huán)境的質(zhì)量，不能由環(huán)境諸要素的平均狀態(tài)決定，而是受環(huán)境諸要素中那個(gè)與最優(yōu)狀態(tài)差距最大的要素所控制。等值性：是指各個(gè)環(huán)境要素，無論它們本身在規(guī)模上或數(shù)量上如何的不相同，但只要是一個(gè)獨(dú)立的要素，那么對(duì)于環(huán)境質(zhì)量的限制作用并無質(zhì)的差別。整體性大于個(gè)體和：是指環(huán)境諸要素互相聯(lián)系、互相作用產(chǎn)生的集體效應(yīng)，是個(gè)體效應(yīng)基礎(chǔ)上質(zhì)的飛躍。出現(xiàn)有先后，互相聯(lián)系，互相依賴：是指環(huán)境諸要素在地球演化史上的出現(xiàn)，具有先后之別，但它們又是相互聯(lián)系，相互依賴的。2、環(huán)境要素的屬性3、環(huán)境質(zhì)量環(huán)境質(zhì)量是指在一個(gè)具體的環(huán)境內(nèi)，環(huán)境的總體或環(huán)境的某些要素，對(duì)人群的生存和繁衍以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適宜程度，是反映人群的具體要求而形成的對(duì)環(huán)境評(píng)定的一種概念。

環(huán)境質(zhì)量是對(duì)環(huán)境狀況的一種描述；環(huán)境狀況的形成由來自自然的原因，也有來自人為的原因，而且從某種意義來說，人為原因是更重要的原因；人群的文化狀態(tài)也影響著環(huán)境質(zhì)量。

3、環(huán)境質(zhì)量四、環(huán)境的分類人類環(huán)境是由若干規(guī)模大小不同、復(fù)雜程度有別、等級(jí)高低有序、彼此交錯(cuò)重疊、彼此互相轉(zhuǎn)化變換的子系統(tǒng)所組成，是一個(gè)具有程序性和層次結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)。如按照人類環(huán)境的范圍來分：

四、環(huán)境的分類五、環(huán)境的功能特性

人類環(huán)境系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的、有時(shí)、空、量、序變化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)和開放系統(tǒng)。由于存在連續(xù)不斷的、巨大的和高速的物質(zhì)、能量和信息的流動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)人類活動(dòng)的干擾和壓力。環(huán)境有以下特性：（1）整體性（2）有限性（3）不可逆性（4）隱顯性（5）持續(xù)反應(yīng)性（6）災(zāi)害放大性

五、環(huán)境的功能特性第二節(jié)環(huán)境問題一、環(huán)境問題及其與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系1、什么是環(huán)境問題？廣義：由自然力或人力引起生態(tài)平衡破壞，最后直接或間接影響人類的生存和發(fā)展的一切客觀存在的問題。狹義：由于人類的生產(chǎn)和生活活動(dòng)，使自然生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，反過來影響人類生存和發(fā)展的一切問題。第二節(jié)環(huán)境問題一、環(huán)境問題及其與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系環(huán)境學(xué)概論課件2、環(huán)境問題的分類根據(jù)環(huán)境問題的來源，可分為兩類。1、由自然力引起的為原生環(huán)境問題，又稱第一環(huán)境問題，它主要是指地震、洪撈、干旱、滑坡等自然災(zāi)害問題；2、由人類活動(dòng)引起的為次生環(huán)境問題，也叫第二環(huán)境問題，它又分為環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境破壞兩類。其中，環(huán)境污染又可分為環(huán)境污染（如水污染、大氣污染、土壤污染等）和環(huán)境干擾（噪聲干擾、熱干擾和電磁干擾等）。2、環(huán)境問題的分類二、環(huán)境問題的發(fā)生和發(fā)展階段二、環(huán)境問題的發(fā)生和發(fā)展階段環(huán)境學(xué)概論課件環(huán)境學(xué)概論課件環(huán)境學(xué)概論課件環(huán)境學(xué)概論課件漫漫環(huán)境學(xué)概論課件環(huán)境學(xué)概論課件環(huán)境學(xué)概論課件環(huán)境學(xué)概論課件環(huán)境學(xué)概論課件環(huán)境學(xué)概論課件環(huán)境學(xué)概論課件環(huán)境學(xué)概論課件環(huán)境學(xué)概論課件三、環(huán)境問題的性質(zhì)和實(shí)質(zhì)1、性質(zhì)：（1）環(huán)境問題具有不可根除和不斷發(fā)展的屬性，它與人的欲望、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)發(fā)展，呈現(xiàn)孿生關(guān)系；（2）環(huán)境問題范圍廣泛而全面，存在于生產(chǎn)、生活、政治、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技等全部領(lǐng)域中；

（3）對(duì)人類的行為具有反饋?zhàn)饔?，使人類的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式等一系列問題引起新的變化；

（4）可控性，即通過教育，提高人們的環(huán)境意識(shí)，充分發(fā)揮人的智慧和創(chuàng)造力，借助法律的、經(jīng)濟(jì)的和技術(shù)的手段，總可以把環(huán)境問題控制在影響最小的范圍內(nèi)。

三、環(huán)境問題的性質(zhì)和實(shí)質(zhì)2、環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)：

是由于盲目發(fā)展、不合理開發(fā)利用資源而造成的環(huán)境質(zhì)量惡化和資源浪費(fèi)，甚至枯竭和破壞問題。

包括三層意思：（1）所謂的環(huán)境問題都是人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的直接或間接的結(jié)果；（2）要對(duì)人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生的環(huán)境污染和破壞進(jìn)行治理和控制，必須要有相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)實(shí)力。（3）人口問題是產(chǎn)生一切環(huán)境問題的根源，具有相對(duì)獨(dú)立的性質(zhì)，因此也有專家把環(huán)境問題與人口問題并列對(duì)待。2、環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)：四、全球環(huán)境問題1、全球環(huán)境問題

是指對(duì)全球產(chǎn)生直接影響的，或具有普遍性、隨后又發(fā)展為對(duì)全球造成危害的環(huán)境問題，也就是引起全球范圍內(nèi)生態(tài)環(huán)境退化的問題四、全球環(huán)境問題（一）全球氣候變暖

（二）臭氧層的耗損與破壞（三）酸雨蔓延（四）生物多樣性減少（五）森林銳減（六）土地荒漠化（七）大氣污染（八）水污染（九）海洋污染（十）持久性有機(jī)物污染威脅人類生存的十大環(huán)境問題（一）全球（二）臭氧層的（三）酸雨（四）生物（五）森林（六）2、發(fā)達(dá)國家的環(huán)境狀況（1）比較好的解決了國內(nèi)的環(huán)境污染問題1973～1982年日本大氣環(huán)境監(jiān)測結(jié)果2、發(fā)達(dá)國家的環(huán)境狀況1973～1982年日本大氣環(huán)境監(jiān)測結(jié)日本人體健康環(huán)境水質(zhì)達(dá)標(biāo)情況日本人體健康環(huán)境水質(zhì)達(dá)標(biāo)情況（2）發(fā)達(dá)國家當(dāng)前國內(nèi)的環(huán)境問題加劇全球性環(huán)境問題對(duì)自然資源的消耗與破壞加劇發(fā)達(dá)國家的能源消耗，仍在全世界能耗中占絕對(duì)份額城市環(huán)境問題轉(zhuǎn)向室內(nèi)（2）發(fā)達(dá)國家當(dāng)前國內(nèi)的環(huán)境問題3、發(fā)展中國家的環(huán)境問題

主要是生態(tài)環(huán)境的破壞、環(huán)境衛(wèi)生和大城市的污染問題。即發(fā)展中國家在發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程中，正步著發(fā)達(dá)國家“先污染后治理”的老路。人口多、增長快、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，仍然是發(fā)展中國家產(chǎn)生環(huán)境問題的主要根源；超高速的城市化進(jìn)程使城市污染問題異常嚴(yán)重加速對(duì)自然資源的消耗犧牲環(huán)境換取經(jīng)濟(jì)發(fā)展，繼續(xù)沿襲發(fā)達(dá)國家先污染后治理的老路；發(fā)展中國家環(huán)境保護(hù)已在起步并受到重視；3、發(fā)展中國家的環(huán)境問題環(huán)境學(xué)概論課件五、我國的環(huán)境問題1、生態(tài)環(huán)境問題我國的生態(tài)環(huán)境問題主要是：（1）森林生態(tài)功能較弱；（2）草原退化與減少的狀況難以根本改變；（3）水土流失、土壤沙化、耕地被占；（4）水旱災(zāi)害日益嚴(yán)重；（5）水資源短缺。五、我國的環(huán)境問題2、環(huán)境污染嚴(yán)重（1）大氣污染仍十分嚴(yán)重；（2）水污染狀況遠(yuǎn)未根本解決；（3）城市噪聲污染嚴(yán)重；（4）工業(yè)固體廢棄物增加。2、環(huán)境污染嚴(yán)重六、解決環(huán)境問題的根本途徑

1、控制人口；2、增加環(huán)保資金投入；3、促進(jìn)科技的進(jìn)步和發(fā)展。六、解決環(huán)境問題的根本途徑環(huán)境學(xué)概論課件環(huán)境學(xué)概論課件環(huán)境學(xué)概論課件環(huán)境學(xué)概論課件環(huán)境學(xué)概論課件第三節(jié)環(huán)境科學(xué)及其分支

一、環(huán)境科學(xué)的研究對(duì)象

1、環(huán)境科學(xué)是以“人類－環(huán)境”系統(tǒng)為其特定的研究對(duì)象，研究該系統(tǒng)的發(fā)生和發(fā)展、調(diào)節(jié)和控制，以及改造和利用的科學(xué)；2、環(huán)境科學(xué)是一門新興的綜合性的邊緣科學(xué)。（醞釀?dòng)?0世紀(jì)60年代，集成于20世紀(jì)70年代）第三節(jié)環(huán)境科學(xué)及其分支一、環(huán)境科學(xué)的研究對(duì)象二、環(huán)境科學(xué)的研究內(nèi)容和任務(wù)1、研究內(nèi)容（狹義）（次生環(huán)境問題）：

(1）人類和環(huán)境的關(guān)系；（2）污染物在自然環(huán)境中的遷移、轉(zhuǎn)化、循環(huán)和積累的過程和規(guī)律

（3）環(huán)境污染的危害；（4）環(huán)境狀況的調(diào)查、評(píng)價(jià)和環(huán)境預(yù)測；（5）環(huán)境污染的控制和防治；（6）自然資源的保護(hù)和合理使用；（7）環(huán)境監(jiān)測、分析技術(shù)和預(yù)報(bào)；（8）環(huán)境區(qū)域規(guī)劃和環(huán)境規(guī)劃；（9）環(huán)境管理。二、環(huán)境科學(xué)的研究內(nèi)容和任務(wù)2、任務(wù)：抓住人類與環(huán)境這一矛盾的實(shí)質(zhì)，研究其間的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，掌握其發(fā)展規(guī)律，以便能動(dòng)地改造環(huán)境并積極調(diào)節(jié)其間的物質(zhì)和能量的交換過程，促使環(huán)境朝著有利于人類的方向演化。2、任務(wù)：具體化的研究任務(wù)全球范圍內(nèi)環(huán)境演化規(guī)律人類活動(dòng)同自然環(huán)境之間的關(guān)系環(huán)境變化對(duì)人類生存的影響區(qū)域環(huán)境污染綜合防治技術(shù)措施和管理措施具體化的研究任務(wù)三、環(huán)境科學(xué)的發(fā)生與發(fā)展分化發(fā)展階段整體發(fā)展階段三、環(huán)境科學(xué)的發(fā)生與發(fā)展1.分化發(fā)展階段：

二十世紀(jì)50年代，第一次把人為活動(dòng)所引起的環(huán)境問題同自然災(zāi)害區(qū)分開來，并辟為專門的科學(xué)研究領(lǐng)域

多學(xué)科發(fā)展階段片面性、局限性1.分化發(fā)展階段：2.整體發(fā)展階段強(qiáng)調(diào)研究對(duì)象的整體性，把人類與環(huán)境系統(tǒng)看作是具有特定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)整體運(yùn)用系統(tǒng)分析和系統(tǒng)組合的方法對(duì)人類與環(huán)境系統(tǒng)全面研究從整體觀點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用普遍聯(lián)系和發(fā)展的原則，協(xié)調(diào)各子系統(tǒng)之間的關(guān)系，以尋求高效能的優(yōu)化結(jié)構(gòu)2.整體發(fā)展階段四、環(huán)境科學(xué)的分科分為三大部分：1、環(huán)境學(xué)：環(huán)境科學(xué)的核心，研究環(huán)境科學(xué)基本理論和方法論；2、基礎(chǔ)環(huán)境學(xué)：環(huán)境科學(xué)發(fā)展中形成的基礎(chǔ)學(xué)科；（環(huán)境數(shù)學(xué)、環(huán)境物理學(xué)、環(huán)境化學(xué)等）3、應(yīng)用環(huán)境學(xué)：環(huán)境科學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用的學(xué)科。（環(huán)境工程學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境管理學(xué)等）四、環(huán)境科學(xué)的分科1.中國古代海洋小說的產(chǎn)生和發(fā)展，從時(shí)間的向度來看，有著悠久的歷史；從內(nèi)容和品質(zhì)的維度來看，卻并不是呈現(xiàn)為鮮明的向前發(fā)展的進(jìn)步性，而是出現(xiàn)經(jīng)常性回復(fù)或幾種形態(tài)并存的傾向。2.自從古代朝廷采用科舉考試選拔人才以來，“金榜題名”與“名落孫山”始終結(jié)伴而行。于是，針對(duì)考生開發(fā)的“補(bǔ)習(xí)班”便應(yīng)運(yùn)而生。3.書院除了要求學(xué)生熟讀“四書五經(jīng)”，還鍛煉學(xué)生們寫八股文的能力，熟悉八股文的格律、步驟等。唐朝和宋朝的科舉考試，策問一科是學(xué)生們的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象。4．文章通過對(duì)比，論證了只有完成由傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式到新動(dòng)能模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，中國經(jīng)濟(jì)才有無可限量的未來這一觀點(diǎn)。5.文藝高峰的出現(xiàn)，除客觀社會(huì)環(huán)境外，創(chuàng)作主體至關(guān)重要。政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛，為文藝家勇攀文藝高峰創(chuàng)設(shè)良好客觀條件，但偉大杰出作品的產(chǎn)生依然有賴于文藝家自身努力，換句話說，創(chuàng)作主體高度決定文藝高度。6．改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從單一走向多元，生產(chǎn)技術(shù)裝備不斷升級(jí)，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長都得益于科技對(duì)農(nóng)業(yè)的支撐。7．小說結(jié)尾聚焦于父親與林掌柜的三舉杯，這一情景極具儀式感，既是雪夜酒敘情節(jié)的收束，也是全文