新部編人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)課件

部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用1講述第一單元口語(yǔ)交際講述第一單元口語(yǔ)交際2素材導(dǎo)入孔子講學(xué)，弟子三千，賢者七十二。素材導(dǎo)入孔子講學(xué)，弟子三千，賢者七十二。3素材導(dǎo)入長(zhǎng)媽媽講美女蛇的傳說(shuō)素材導(dǎo)入長(zhǎng)媽媽講美女蛇的傳說(shuō)4素材導(dǎo)入開講節(jié)目，引人注目素材導(dǎo)入開講節(jié)目，引人注目51.注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合、氛圍。首先要明確是講給什么人聽的。講述的對(duì)象不同，講述的內(nèi)容和方式也就不同。這就是說(shuō)，講述要有針對(duì)性，要有聽眾意識(shí)。比如，對(duì)同學(xué)講述你自己的故事，就要像平時(shí)跟他們說(shuō)話那樣親切自然，多用口語(yǔ)，少用書面語(yǔ)，更不要拿腔拿調(diào)；對(duì)師長(zhǎng)講述一件事，要態(tài)度誠(chéng)懇，注意禮貌用語(yǔ)。此外，要注意講述時(shí)的場(chǎng)合、氛圍。活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容1.注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合、氛圍。活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容6一方面，講述者要注意講話場(chǎng)合、聽者情緒等因素。例如，在朋友聊天、課堂交流和全校集會(huì)等不同場(chǎng)合講述“誠(chéng)信的故事”，選取的內(nèi)容就可以有所不同，講述的方式也應(yīng)有所不同。另一方面，講述者可以利用一些輔助手段，營(yíng)造有利于自己講述的氛圍，如播放音樂、制作課件、準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具等。一方面，講述者要注意講話場(chǎng)合、聽者情緒等因素。例如，在朋友聊72.講述時(shí)要重點(diǎn)突出，條理清楚講述之前通常會(huì)有準(zhǔn)備的時(shí)間，哪怕時(shí)間很短，也要充分利用。先想好你講述的中心話題是什么，就不會(huì)散亂；講述條理清楚，容易讓人明白事情的前因后果、來(lái)龍去脈。這里說(shuō)的條理，既指事情的脈絡(luò)和因果，也指講述的層次和步驟。先講什么，后講什么，要有一個(gè)基本的“序”。另外，注意講述要簡(jiǎn)潔，避免繁復(fù)冗長(zhǎng)。2.講述時(shí)要重點(diǎn)突出，條理清楚83.注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)要盡量使用簡(jiǎn)單的句式，多用短句，少用長(zhǎng)句。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)，提醒聽者注意，可以適當(dāng)重復(fù)說(shuō)一些話。盡量不用生僻詞語(yǔ)和專門術(shù)語(yǔ)，以免造成不解或引來(lái)誤解。還可以借助說(shuō)話的停頓、語(yǔ)速、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作、表情，增強(qiáng)講述的感染力。3.注意口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)9活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)要求：提示：

1.講述故事，要交代清楚故事的來(lái)龍去脈、前因后果，還要把故事中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)等表述清楚。

2.講述故事的中人物，可以選一些方面，如肖像、神態(tài)、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等，要突出人物的某種性格特征或精神品質(zhì)。

活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)要求：提示：103.根據(jù)講述對(duì)象、環(huán)境的不同，選擇不同的講述方式?？梢赃m當(dāng)營(yíng)造有利于講述的氛圍。3.根據(jù)講述對(duì)象、環(huán)境的不同，選擇不同的講述方式。可以適當(dāng)營(yíng)11活動(dòng)示例（一）我經(jīng)歷過(guò)的一件事我童年的閘子中，有許許多多和事情呈現(xiàn)在我眼前，有些事已變模糊；有些卻已在我腦海里留下了深刻的印象。現(xiàn)在我就挑一件事來(lái)告訴大家吧！記得那是一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，北風(fēng)凜冽。我和我的好朋友許家鈴在我奶奶家討論一道奧數(shù)題。我們爭(zhēng)一身是膽面紅耳赤，卻沒有吵出活動(dòng)示例（一）我經(jīng)歷過(guò)的一件事12結(jié)果來(lái)。我倔強(qiáng)地說(shuō)：“本來(lái)就是這樣做的嘛！”她的犟脾氣上來(lái)了：“不對(duì)不對(duì)！”然后，我們?cè)匠吃絻?，就誰(shuí)也不理誰(shuí)了。晚上，我睡在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心里懊惱，后悔地想：我真是太不應(yīng)該了，應(yīng)該聽聽她的解題思路再做打算，唉！失去了一個(gè)朝夕相處的好朋友，如果我向她道歉的話，她肯定瞧不起我，但是，我不和她道歉的話，心里就會(huì)難過(guò)。想著想著，就迷迷糊糊地睡著了第二天，我做出決定：向她道歉。我走在路上，恰好遇見她了，我們兩個(gè)竟然不約而同地說(shuō)：“對(duì)不起?！苯Y(jié)果來(lái)。我倔強(qiáng)地說(shuō)：“本來(lái)就是這樣做的嘛！”她的犟脾氣上來(lái)了13我不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，昨天是我錯(cuò)了，我應(yīng)該聽聽你的解題思路，原諒我好嗎？我們和好吧，好朋友是不應(yīng)該為一點(diǎn)細(xì)小的事而爭(zhēng)吵。”只見她臉紅地說(shuō)：“對(duì)不起，我應(yīng)該讓你原諒我。我們和好好嗎？”我興奮得一蹦三尺高：“好！我們和好吧！”說(shuō)完，我們互相南了一下掌，還異口同聲地說(shuō)：“耶！”我們和好以后，又在討論那道讓我們絕交的題了。這時(shí)，我們互相聽互相的解題思路，再也不吵了。最后，那道題我不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，昨天是我錯(cuò)了，我應(yīng)該聽聽你的解題思14終于在我們齊心協(xié)力下被攻克了。就是這們一件小事讓我難以忘記。從這件事當(dāng)中，我懂得了：真正的好朋友不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而絕交，做任何事，都要有頭腦，冷靜一點(diǎn)。終于在我們齊心協(xié)力下被攻克了。15活動(dòng)示例（二）我印象最深的一次出游給我印象最深的一次旅游是二年級(jí)時(shí)去的青島。雖然已經(jīng)去過(guò)很多次的，但算得上是半個(gè)青島人了，但那一次玩的是最盡興的！二年級(jí)暑假，我和媽媽來(lái)到了青島，我就像回到了故鄉(xiāng)一般，在那里大呼小叫的，讓人們都像看怪物一似的看我。我那樣的開心是因?yàn)槲覀円谶@里住兩個(gè)星期，以前，在這里待也就是待一兩天，所以，當(dāng)我聽到這個(gè)消息后，在車上就活動(dòng)示例（二）我印象最深的一次出游16不安分起來(lái)。第一天的行程是先到賓館安排好住處，再去海里游泳。安排好后，在下午兩點(diǎn)多時(shí)，我和媽媽帶好東西，就跟著旅行團(tuán)出發(fā)了。到了海邊，我在換衣間里熟練地?fù)Q上泳裝，又去浴室被涼水沖透，之后和媽媽一起向大海奔去。由于我和媽媽的功夫不深，只能在離沙灘和近的地方游。在這水天一色的地方望著天空中零零散散的幾朵白云，真是一種享受。這片海我每次去都有不同的感覺，這次，我覺得更美了。萬(wàn)里波濤浩浩蕩蕩，白色的海鷗在湛藍(lán)的海面上盤旋。那幾片棉花似的云朵，不安分起來(lái)。第一天的行程是先到賓館安排好住處，再去海里游泳。17白得發(fā)亮，白得透明。從地平線滾滾而來(lái)的浪，像個(gè)頑皮的孩子，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來(lái)。那飛花碎玉般濺起的浪花，多像一朵朵白花撒在藍(lán)色的錦緞上。我在這美麗的海上自由地游，把一切的一切都忘記，在那里只有開心。被烈日曬的溫和的海洋把我剛剛沖涼的身體包圍，使我溫暖一些，這感覺就像冬天喝的一杯熱茶，一股溫流涌上心頭。在這無(wú)邊無(wú)際的大海中游了三個(gè)半小時(shí)后，我們依依不舍地離開了。白得發(fā)亮，白得透明。從地平線滾滾而來(lái)的浪，像個(gè)頑皮的孩子，剛18鏈接中考【2016年，湖南省常德市】閱讀下面的材料，完成后面小題。（7分）【新聞事件】5月3日，四川達(dá)州八旬老人李某乘動(dòng)車到成都看病，沒有買到全程座位票。到達(dá)南充站后，老人被座位主人請(qǐng)了起來(lái)，老人女兒希望座位主人和老人擠一擠，遭到拒絕。之后，一中年男子為老人讓了座。老人女兒說(shuō)：“年輕人應(yīng)該多鏈接中考【2016年，湖南省常德市】閱讀下面的材料，完成后面19學(xué)學(xué)”。座位主人委屈回道：“坐自己的座位錯(cuò)了嗎？”【網(wǎng)友評(píng)論】悠然南山：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個(gè)老態(tài)龍鐘，一個(gè)風(fēng)華正茂，該不該讓座，還用考慮？一吐為快：動(dòng)車不是公交，它實(shí)行一人一票制，對(duì)號(hào)入座。公交你買了票未必有座，動(dòng)車座位票可是要花座位票的錢買的啊?；ㄥX買了座位票，讓是美德，不讓也無(wú)可指責(zé)。成吉思汗：老人女兒的話太傷人了，讓人難以接受。就算讓座，也應(yīng)該補(bǔ)足車票差價(jià)。學(xué)學(xué)”。座位主人委屈回道：“坐自己的座位錯(cuò)了嗎？”20紅豆南國(guó)：年輕人也不容易，和他們爭(zhēng)什么？這么有孝心，帶著媽媽去餐車消費(fèi)嘛，那里有座位！美麗人生：她早干什么去了？早點(diǎn)買票也不至于只買到半截座位票啊。自由之聲：老人女兒說(shuō)，年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)。我看應(yīng)該“多學(xué)學(xué)”的是她自己吧。紅豆南國(guó)：年輕人也不容易，和他們爭(zhēng)什么？這么有孝心，帶著媽媽21鏈接中考【專家觀點(diǎn)】《中華鐵道網(wǎng)》評(píng)論員廖超：動(dòng)車上不讓座，于理有據(jù)，于情不合。老人的女兒在處理無(wú)座這件事上，其實(shí)有更好的做法。如果沒有買到合適的座位票，可尋求來(lái)務(wù)員的幫助。如今鐵路正在開展“鐵路客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量年”活動(dòng)，鐵路一定會(huì)竭盡全力幫助旅客，讓其實(shí)現(xiàn)“安全、方便、溫馨”的出行。要求別人讓座也未嘗不可，但應(yīng)有鏈接中考【專家觀點(diǎn)】22更好的方式去說(shuō)服別人，比方說(shuō)，可以告知座位主人自己的母親需要坐多久，可以強(qiáng)調(diào)自己的母親已經(jīng)年滿80．又是去成都看病的，能否幫個(gè)忙，等等。當(dāng)然，也可以提出給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。針對(duì)網(wǎng)友“悠然南山”的評(píng)論，以“不忘初心”為網(wǎng)名寫一則跟帖，談?wù)勀悴煌目捶ā＃?分）更好的方式去說(shuō)服別人，比方說(shuō)，可以告知座位主人自己的母親需要23鏈接中考示例①年輕人一定要給老年人讓座嗎？也得就事論事吧？坐自己的座位，享受應(yīng)有的權(quán)利 何錯(cuò)之有？“悠然見南山”的說(shuō)法合情不合理。傳統(tǒng)美德是較高的行為標(biāo)準(zhǔn)，不能讓它來(lái)要求所有人?！敬鸢浮挎溄又锌际纠倌贻p人一定要給老年人讓座嗎？也得就事論事24部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用25人無(wú)信不立第二單元綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立第二單元綜合性學(xué)習(xí)26素材導(dǎo)入商鞅立木素材導(dǎo)入商鞅立木27素材導(dǎo)入商鞅變法的條令已經(jīng)完備，還沒有公布，商鞅擔(dān)心人民不相信自己，于是就在首都的集市南門樹立了一根三丈高的木頭，招募能把它搬到北門的人，做到的人就給他十金。百姓們認(rèn)為奇怪，沒有一個(gè)人敢去搬動(dòng)木頭。商鞅又說(shuō)：“能搬的人給他五十金?！庇幸粋€(gè)人搬動(dòng)了那木頭，商鞅就給了他五十金，用這個(gè)方法來(lái)表明自己不欺騙民眾，終于商鞅公布了法令。變法令頒布了一年，秦國(guó)百姓前往國(guó)都控訴新法素材導(dǎo)入商鞅變法的條令已經(jīng)完備，還沒28使民不便的數(shù)以千計(jì)。這時(shí)太子也觸犯了法律，公孫鞅說(shuō)：“新法不能順利施行，就在于上層人士帶頭違犯。太子是國(guó)君的繼承人，不能施以刑罰，便將他的老師公子虔處刑，將另一個(gè)老師公孫賈臉上刺字，以示懲戒?！钡诙欤貒?guó)人聽說(shuō)此事，都遵從了法令。新法施行十年，秦國(guó)出現(xiàn)路不拾遺、山無(wú)盜賊的太平景象，百姓勇于為國(guó)作戰(zhàn)，不敢再行私斗，鄉(xiāng)野城鎮(zhèn)都得到了治理。這時(shí)，那些當(dāng)初說(shuō)新法不便的人中，有些又來(lái)說(shuō)新法好，公孫鞅說(shuō)：“這些人都是亂法的刁民！”把他們?nèi)框?qū)逐到邊疆去住。此后老百姓不敢再議論法令的是非。使民不便的數(shù)以千計(jì)。這時(shí)太子也觸犯了法律，公孫鞅說(shuō)：“新法不29

1.先搜集一些關(guān)于誠(chéng)信的小故事、名言警句等，理解“信”的內(nèi)涵，理解“信”對(duì)于個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家有怎樣的重要意義。

2.搜集一些誠(chéng)信小故事，也可從身邊一些不講誠(chéng)信的的事情講起，如考試作弊、借錢不還等，然后展開討論。

3.圍繞“誠(chéng)信”，寫一篇演講稿?；顒?dòng)指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容1.先搜集一些關(guān)于誠(chéng)信的小故事、名言警句等，理解“信”的30①立木為信的故事。商鞅變法時(shí)，為了樹立威信，下令在城門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門，重賞。終于有人站出來(lái)并將木頭扛到了北門。商鞅重賞了他。

活動(dòng)示例（一）寫一個(gè)有關(guān)誠(chéng)信的故事名字，并簡(jiǎn)單概述。①立木為信的故事。商鞅變法時(shí)，為了樹立威信，下令31②烽火戲諸侯的故事。周幽王為了逗妃子笑，點(diǎn)烽火，戲弄諸侯，結(jié)果當(dāng)敵人來(lái)犯時(shí)，再點(diǎn)燃烽火，其他諸侯不來(lái)救援，自己失敗喪命。②烽火戲諸侯的故事。周幽王為了逗妃子笑，點(diǎn)烽火，戲弄諸侯，結(jié)32與“誠(chéng)信”有關(guān)的名言警句。1．失信就是失敗?！罄?．沒有誠(chéng)實(shí)哪來(lái)尊嚴(yán)?！魅_3．言必信，行必果?！勇?．誠(chéng)信為人之本?！斞?．一言既出，駟馬難追?！袊?guó)諺語(yǔ)6．人無(wú)忠信，不可立于世?！填U7．誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶?！惶m克林8．失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。——莎士比亞9．信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富?！上滦抑?0．一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要?！锇c“誠(chéng)信”有關(guān)的名言警句。33與“誠(chéng)信”有關(guān)的成語(yǔ)典故。一諾千金源于《史記·季布欒布列傳》。季布是秦朝末楚國(guó)的義士，他生性耿直，樂善好施，特別是他答應(yīng)過(guò)的事情，無(wú)論困難再大，他都一定要設(shè)法辦好，所以深受當(dāng)時(shí)人們的贊譽(yù)。季布在項(xiàng)羽手下時(shí)，曾多次打敗劉邦，項(xiàng)羽兵敗自殺，劉邦懸賞捉拿季布。但是由于季布深得人心，始終捉拿不到他。后經(jīng)汝陰侯滕公的說(shuō)情，劉邦才撤銷通緝令，并封季布為中郎，不久又改封河?xùn)|太守。當(dāng)時(shí)有一個(gè)人叫曹邱生，專門喜歡結(jié)交有權(quán)有勢(shì)的官員，他聽說(shuō)季布一夜之間由階下囚變?yōu)樘熳拥闹爻迹氐刈屓私榻B去見季布。季布一見曹邱生，臉上便露出厭惡之情。而曹邱生不識(shí)相地彎腰與“誠(chéng)信”有關(guān)的成語(yǔ)典故。一諾千金34作揖，驚喜地對(duì)季布說(shuō)：“我聽楚人說(shuō)過(guò)：得到百斤黃金，也抵不上季布的一名諾言?！苯又芮裆终f(shuō)：“你的名聲如此之大，難道與我到處宣揚(yáng)一點(diǎn)關(guān)系都沒有嗎？”季布聽了曹邱生的話后非常高興，認(rèn)為他的名聲之所以這么大，原來(lái)與曹邱生的宣傳有關(guān)。后來(lái)，人們把這個(gè)故事概括為“一諾千金”，用來(lái)比喻重視諾言，說(shuō)話算數(shù)。作揖，驚喜地對(duì)季布說(shuō)：“我聽楚人說(shuō)過(guò)：得到百斤黃金，也抵不上35一言九鼎戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的軍隊(duì)團(tuán)團(tuán)包圍了趙國(guó)的都城邯鄲，形勢(shì)十分危急，趙國(guó)國(guó)君孝成王派平原君到楚國(guó)去求援。平原打算帶領(lǐng)20名門客前去完成這項(xiàng)使命，已挑了十九名，尚少一個(gè)定不下來(lái)。這時(shí)，毛遂自告奮勇提出要去，平原君半信半疑，勉強(qiáng)帶著他一起前往楚國(guó)。平原君到了楚國(guó)后，立即與楚王談及“援趙”之事，談了半天也毫無(wú)結(jié)果。這時(shí)，毛遂對(duì)楚王說(shuō)：“我們今天來(lái)請(qǐng)你派援兵，你一言不發(fā)，可你別忘了，楚國(guó)雖然兵多地大，卻連連吃敗仗，連國(guó)都也丟掉了，依我看，楚國(guó)比趙國(guó)更需要聯(lián)合起來(lái)抗秦呀！”毛遂的一席話說(shuō)得楚王口服心服，立即答應(yīng)出兵援趙。平原君回到趙國(guó)后感慨地說(shuō)：“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大呂?！背烧Z(yǔ)“一言九鼎”由這個(gè)故事而來(lái)，形容一句話能起到重大作用。一言九鼎36活動(dòng)示例（二）評(píng)說(shuō)誠(chéng)信據(jù)報(bào)載：一出租車司機(jī)在救助一位被一輛貨車(已逃逸)撞傷的老人時(shí)，先讓老人寫下證明(證明不是自己撞的老人)，然后才救助老人，請(qǐng)你對(duì)這位出租車司機(jī)的行為加以評(píng)論。(60字以內(nèi)，要求觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)理透徹)(3分)

評(píng)價(jià)：司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司機(jī)在保護(hù)自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘４嫔颇?，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，而應(yīng)以救人為先，急人之所急。）活動(dòng)示例（二）評(píng)說(shuō)誠(chéng)信37活動(dòng)示例漫畫評(píng)析這幅漫畫諷刺了人與人之間缺少信任的社會(huì)現(xiàn)象，意在呼吁人們以誠(chéng)待人，打造誠(chéng)信社會(huì)?；顒?dòng)示例漫畫評(píng)析38鏈接中考【2016，湖北省黃岡市】語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（6分）“曾子殺豬”的故事流傳千古。曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，兒子在一旁哭鬧著也要一起去。妻子朔：“你在家呆著，我回來(lái)了殺豬燒肉給你吃?！逼拮訌募猩匣貋?lái)后看見曾子正在磨刀準(zhǔn)備殺豬。妻子馬上制止他說(shuō)：“我只不過(guò)是哄哄小孩玩的?！痹诱f(shuō)：“孩子是不能欺騙的。孩子年齡小，不懂世事，處處學(xué)習(xí)父母的樣子。今天你欺騙他，是教他說(shuō)謊話、欺騙別人。”妻子聽了很后悔，于是和曾子一起殺豬燒肉給孩子吃。讀了上面的故事，你有哪些感想？請(qǐng)簡(jiǎn)述出來(lái)。（3分）

鏈接中考【2016，湖北省黃岡市】語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（6分）39鏈接中考【答案】圍繞“言而有信，誠(chéng)實(shí)待人”“父母是孩子的第一任老師，言行舉止會(huì)潛移默化地對(duì)孩子產(chǎn)生影響”“知錯(cuò)能改也很可貴”三點(diǎn)作答，言之有理即可。鏈接中考【答案】40與“誠(chéng)信”有關(guān)的演講稿各位老師，同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是《誠(chéng)信的魅力》

誠(chéng)信無(wú)形，卻可以經(jīng)天緯地；誠(chéng)信無(wú)色，卻可以耀人眼目；誠(chéng)信無(wú)味，卻可以在上下五千年、縱橫海內(nèi)外散發(fā)出醇厚的芬芳。無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的誠(chéng)信有著撼人心魄的力量。近年來(lái)，誠(chéng)信卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，且不說(shuō)商場(chǎng)上爾虞我詐，也不必說(shuō)黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人，說(shuō)不定你就惹上了麻煩和官司。多年前，一位北大新生入學(xué)，他提著大包小包，在偌大的北大校園里不知所措。情急之下，他看見一位穿著布衫的長(zhǎng)者，便把行李往他身邊一放，說(shuō)道：“師傅，麻煩您幫我看著點(diǎn)??！”一個(gè)多小時(shí)后，這位新生辦完一切手續(xù)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)那位長(zhǎng)者依然為他守著與“誠(chéng)信”有關(guān)的演講稿各位老師，同學(xué)們：大41行李，寸步不離。在第二天的新生入學(xué)大會(huì)上，他發(fā)現(xiàn)，昨天為他守行李的長(zhǎng)者正坐在主席臺(tái)的中央。他就是當(dāng)代著名的東方語(yǔ)言學(xué)家、教育家、散文家北大副校長(zhǎng)——季羨林先生。事后，這位學(xué)生說(shuō)道：季老身上透出的人格魅力將改變他的一生。是啊，誠(chéng)信就是如此征服著人心。然而，誠(chéng)信的魅力不止于此。一位社會(huì)學(xué)家就“為什么我會(huì)成功”在一千位成功人士中做過(guò)調(diào)查，結(jié)果出乎人們的想象，沒有一個(gè)人認(rèn)為他們的成功是因?yàn)樽陨碛胁湃A。他們中絕大多數(shù)認(rèn)為：成功的秘訣在于“誠(chéng)信”。其中一位只有小學(xué)文化的企業(yè)家說(shuō)：“高深的理論我不懂。我只知道，誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)待我的每一位客戶，誠(chéng)信誠(chéng)意對(duì)待所有與我合作的人?！闭\(chéng)信使他不斷地發(fā)展著自己的事業(yè)。我們正處在青少年時(shí)期，青少年時(shí)期是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時(shí)期，我們?cè)鯓訉?duì)待每一位同學(xué)，如何上好每一堂課，怎樣面對(duì)每一堂考試，都是誠(chéng)信對(duì)我們的考驗(yàn)，假如我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就隨意糟蹋自己的誠(chéng)信，用虛假的學(xué)業(yè)行李，寸步不離。在第二天的新生入學(xué)大會(huì)上，他發(fā)現(xiàn)，昨天為他守42和虛偽的態(tài)度是難以在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立足。季老一諾千金，幼小的華盛頓坦然承認(rèn)自己砍了櫻桃樹，這些以誠(chéng)為公，以誠(chéng)立業(yè)的事例無(wú)不說(shuō)明誠(chéng)信這種人格力量在人生發(fā)展中所起的重要作用。朋友們：讓我們努力培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品德，讓誠(chéng)信使我們的人格閃光！和虛偽的態(tài)度是難以在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立足。季老一諾千金，幼小43布置作業(yè)圍繞“誠(chéng)信”，寫一篇演講稿。字?jǐn)?shù)600字左右。布置作業(yè)圍繞“誠(chéng)信”，寫一篇演講稿。字?jǐn)?shù)600字左右。44部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用45復(fù)述與轉(zhuǎn)述第五單元口語(yǔ)交際復(fù)述與轉(zhuǎn)述第五單元口語(yǔ)交際46一、什么是復(fù)述

1、含義：復(fù)述就是在理解、吸收的基礎(chǔ)上，把讀過(guò)的、聽過(guò)的語(yǔ)言材料加以講述。2、復(fù)述的方式簡(jiǎn)要復(fù)述詳細(xì)復(fù)述創(chuàng)造性復(fù)述3、復(fù)述的方法：

(1)仔細(xì)聽、看(2)記憶關(guān)鍵詞語(yǔ)(3)編寫提綱

(4)嘗試復(fù)述一、什么是復(fù)述1、含義：復(fù)述就是在理解、吸收的基礎(chǔ)上，把讀47

4、復(fù)述的意義復(fù)述是語(yǔ)文必須重點(diǎn)訓(xùn)練的基本功練習(xí)復(fù)述，不但可以培養(yǎng)記憶能力，理解能力，還能提高表達(dá)能力復(fù)述可根據(jù)課文內(nèi)容、體裁的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，段落、片斷或全文，相應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)復(fù)述、簡(jiǎn)要復(fù)述和創(chuàng)造性復(fù)述在復(fù)述訓(xùn)練時(shí)時(shí)，可充分利用形象的圖畫、直觀的板書、有聲的語(yǔ)言、生動(dòng)的細(xì)節(jié)，啟發(fā)思維，幫助回憶故事內(nèi)容和情節(jié)，從而降低復(fù)述的難度，促使學(xué)生形成復(fù)述的能力。4、復(fù)述的意義48原文：魯迅先生在浙江紹興縣教書的時(shí)候，每天晚上總喜歡到一位朋友家去談天，有時(shí)很晚才回家朋友家離學(xué)堂有好幾里路，要經(jīng)過(guò)一片墳地。有一天，魯迅先生和朋友談得很晚才回家，這時(shí)已是半夜了魯迅正快步走，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)白影子蹲在墳?zāi)古裕龈吆龅停粫?huì)兒大，復(fù)述訓(xùn)練原文：復(fù)述訓(xùn)練49一會(huì)兒小，真像人們傳說(shuō)的鬼。魯迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只聽得白影子“哎喲”一聲倒了下去魯迅彎下腰，細(xì)細(xì)一看，原來(lái)并不是什么鬼，而是一個(gè)盜墓的。一會(huì)兒小，真像人們傳說(shuō)的鬼。魯迅不相信鬼和神，他大步走上前50魯迅在紹興鄉(xiāng)村教書時(shí)，有一天到朋友家談話很晚才回家他經(jīng)過(guò)一個(gè)墳地時(shí)，看見一個(gè)白影子在晃動(dòng)，就用皮鞋踢了一腳，發(fā)現(xiàn)是個(gè)盜墓的。復(fù)述示例魯迅在紹興鄉(xiāng)村教書時(shí)，有一天到朋友家談話很晚才回家他51誰(shuí)的狗聰明有一天，一個(gè)醫(yī)生、一個(gè)建筑師和一個(gè)律師在一個(gè)鄉(xiāng)村俱樂部吃午飯。他們的話題扯到各自的狗身上，想比一下誰(shuí)的狗最聰明。醫(yī)生的狗從門外銜來(lái)一些骨頭，在地上擺了一副人體骨骼圖，醫(yī)生給了它一些餅干作為獎(jiǎng)勵(lì)。建筑師的狗從外面銜來(lái)一些樹枝，在地上搭了一個(gè)埃菲爾鐵塔模型，建筑師也給了它一些餅干作為獎(jiǎng)勵(lì)。最后，律師的狗出場(chǎng)了，它與醫(yī)生和建筑師的狗交談了一番，那兩只狗便把餅干都給了它。律師解釋說(shuō)，他的狗現(xiàn)在是那兩只狗的法律顧問(wèn)了。要求學(xué)生聽完后進(jìn)行復(fù)述，語(yǔ)言可更幽默或個(gè)性化。(注意：字?jǐn)?shù)不可超過(guò)原文)復(fù)述訓(xùn)練誰(shuí)的狗聰明復(fù)述訓(xùn)練52誰(shuí)的狗聰明一個(gè)醫(yī)生、一個(gè)建筑師和一個(gè)律師想比一下誰(shuí)的狗最聰明。醫(yī)生的狗銜來(lái)一些骨頭在地上擺了一幅人體骨骼圖。建筑師的狗銜來(lái)一些樹枝在地上搭了一個(gè)艾菲爾鐵塔的模型，醫(yī)生和建筑師給了他們的狗一些餅干作為獎(jiǎng)勵(lì)。律師的狗與醫(yī)生和建筑師的狗交談了一番，兩只狗便把餅干都給了它。律師說(shuō)，他的狗現(xiàn)在是那兩只狗的法律顧問(wèn)了。復(fù)述示例復(fù)述示例53二、什么是轉(zhuǎn)述1、含義：在生活中，人們常常請(qǐng)人把話轉(zhuǎn)告給別人，這就叫“捎話兒”，也叫“轉(zhuǎn)述”。轉(zhuǎn)述也就是改造性復(fù)述。指在記憶原始信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)材料進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)述的一種復(fù)述方法。2、轉(zhuǎn)述應(yīng)注意：轉(zhuǎn)述別人的話，首先要聽清，記準(zhǔn)人家的話，別弄錯(cuò)；轉(zhuǎn)述的時(shí)候，要把原話說(shuō)清楚，說(shuō)明白，不然就會(huì)耽誤事。二、什么是轉(zhuǎn)述1、含義：在生活中，人們常常請(qǐng)人把話轉(zhuǎn)告給別人54

1.轉(zhuǎn)述時(shí)，盡可能完整地保留原材料內(nèi)容，不改變內(nèi)容的順序。

2.轉(zhuǎn)述時(shí)，忠實(shí)于原材料，條理清楚，適當(dāng)進(jìn)行綜合，要點(diǎn)之間要有內(nèi)在聯(lián)系。

3.轉(zhuǎn)述時(shí)，變換成自己的語(yǔ)言，要注意人物的變換，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔、清晰、連貫。轉(zhuǎn)述要求1.轉(zhuǎn)述時(shí)，盡可能完整地保留原材料內(nèi)容，不改變內(nèi)容的55傳話游戲

全班10人左右（不少于8人）分為一組，縱向排列。每一組的第一位同學(xué)閱讀下面一則通知，然后第一位同學(xué)把看到的內(nèi)容告訴第二位同學(xué)，依次類推，直到最后一位同學(xué)。比較哪一組傳話最準(zhǔn)確?？陬^通知：后天晚上5：30在學(xué)校大禮堂舉行八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)各位同學(xué)隨同自己的家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校大禮堂參加會(huì)議。轉(zhuǎn)述活動(dòng)傳話游戲

全班10人左右（不少于8人）分為一組，縱向排列。每56轉(zhuǎn)述訓(xùn)練示例：張老師，您姐姐讓我給您捎個(gè)口信，她有急事回南京了，讓您下午四點(diǎn)去幼兒園接慧慧。（一）如果你的班主任張老師的姐姐和你住在同一個(gè)小區(qū)，今天張阿姨有急事回南京了，讓你給張老師捎個(gè)口信，讓張老師下午四點(diǎn)去幼兒園幫忙接她的女兒慧慧。你到達(dá)學(xué)校后該怎樣和張老師說(shuō)呢？字?jǐn)?shù)不能超過(guò)35個(gè)。轉(zhuǎn)述訓(xùn)練示例：張老師，您姐姐讓我給您捎個(gè)口信，她有急事回南京57轉(zhuǎn)述訓(xùn)練（二）校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，好友王亮在百米沖刺時(shí)扭傷了腳。你把王亮送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行了醫(yī)治，校醫(yī)建議王亮回家休養(yǎng)兩天。請(qǐng)你以王亮同學(xué)的身份給王亮爸爸打電話，說(shuō)明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。(不超過(guò)50字)

轉(zhuǎn)述訓(xùn)練（二）58轉(zhuǎn)述示例叔叔，您好！我是王亮的同學(xué)。王亮在運(yùn)動(dòng)會(huì)體育比賽中扭傷了腳，校醫(yī)建議他回家休養(yǎng)兩天，請(qǐng)您過(guò)來(lái)接他好嗎？點(diǎn)撥：要抓住轉(zhuǎn)述的兩個(gè)要點(diǎn)：一是轉(zhuǎn)述的對(duì)象“王亮爸爸”，二是轉(zhuǎn)述的內(nèi)容“說(shuō)明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議”。轉(zhuǎn)述示例叔叔，您好！我是王亮的同學(xué)。59鏈接中考（2016?金華）鄰居王大爺想去一趟上海，假設(shè)你已幫他買好了高鐵車票，準(zhǔn)備把車票交給王大爺。請(qǐng)根據(jù)下面提供的車票，告訴王大爺主要的乘車信息，并提醒他帶好身份證，提前半小時(shí)到達(dá)高鐵車站。請(qǐng)你寫出這段話，100字左右。鏈接中考（2016?金華）60鏈接中考示例：王大爺，我已幫您買好了一張從金華到上海虹橋的G1384次列車的車票，開車時(shí)間是6月16日上午10點(diǎn)34分，請(qǐng)您帶好身份證并提前半小時(shí)到達(dá)金華高鐵站，從10號(hào)北進(jìn)站口上車，您的座位是14號(hào)車廂08C號(hào)，祝您旅途愉快！【答案】鏈接中考示例：王大爺，我已幫您買好了一張從金華到上海61作業(yè)1、看一部電影或讀一部小說(shuō)，然后復(fù)述故事梗概（在班上交流）。2、把今天口語(yǔ)交際課的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)，把爸爸媽媽對(duì)你的評(píng)價(jià)，明天上課時(shí)轉(zhuǎn)述給老師。

作業(yè)1、看一部電影或讀一部小說(shuō)，然后復(fù)述故事梗概（在班上62部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用63我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代第四單元綜合性學(xué)習(xí)我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代第四單元綜合性學(xué)習(xí)64素材導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代素材導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代65素材導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)閱讀

素材導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)閱讀

66互聯(lián)網(wǎng)已成為我們生活中不可缺少的東西，網(wǎng)上瀏覽、娛樂、游戲、聊天、視頻、購(gòu)物、曬圖等等真是“應(yīng)有盡有”，方便之極！互聯(lián)網(wǎng)正在潛移默化地影響著我們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為我們生活中不可缺少的東西，網(wǎng)上瀏覽、67活動(dòng)要求：1.首先要了解互聯(lián)網(wǎng)與我們生活的關(guān)系，了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活方式、學(xué)習(xí)方式的影響，并能很好地利用好互聯(lián)網(wǎng)。2.利用互聯(lián)網(wǎng)，要注意文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)?；顒?dòng)要求：1.首先要了解互聯(lián)網(wǎng)與我們生活的關(guān)系，了解互聯(lián)網(wǎng)68活動(dòng)示例你知道“點(diǎn)贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的意思嗎？我們?cè)撊绾慰创@些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)？1.小組合作，從網(wǎng)絡(luò)中搜集常用的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。2.研討這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的獨(dú)用之處。3.討論這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)能否在作文中出現(xiàn)，寫出你們的見解，并告訴老師，也聽聽老師的意見。（一）網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)小研討活動(dòng)示例你知道“點(diǎn)贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”這69活動(dòng)展示

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小研討(1)我搜集到的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及意思。a．“喜大普奔”：“喜聞樂見，大快人心，普天同慶，奔走相告”的縮略形式，表示一件讓大家歡樂的事情，大家要分享出去，相互告知，共同慶祝。多用于嘲諷、幸災(zāi)樂禍、落井下石等，也適用于歡喜等情況。b．“不明覺厲”：“雖然不明白你在說(shuō)什么，但是聽起來(lái)感覺很厲害的樣子”。c．“人艱不拆”：“人生已如此的艱難，有些事情就不必拆穿?！眃．“細(xì)思極恐”：仔細(xì)想想，恐怖之極?；顒?dòng)展示

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小研討70(2)被收錄進(jìn)工具書的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》收入了“囧”“雷”《人民日?qǐng)?bào)》的刊文里也出現(xiàn)了“屌絲”(3)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)源分類a．用數(shù)字代碼諧音表示，如：7456(氣死我了)，4242(是呃是呃)b．用漢語(yǔ)的諧音，如：介(這)醬紫(這樣子)偶來(lái)了(我來(lái)了)c．運(yùn)用表情符號(hào)，如：(^_^)表示神秘笑容。(Zzzz...)指睡覺樣子(2)被收錄進(jìn)工具書的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。71d．肆意曲解詞語(yǔ)，如“偶像”(嘔吐的對(duì)象)；“天才”(天生蠢材)e．用昵稱表示，如“東西”說(shuō)成“東東”等。f．用自創(chuàng)英文縮略或拼音字母表示，如PF(佩服)；BT(變態(tài))……g．借用動(dòng)物名稱表示，如“恐龍”(丑女)；“青蛙”(丑男)；“大蝦”(超級(jí)網(wǎng)蟲)d．肆意曲解詞語(yǔ)，如“偶像”(嘔吐的對(duì)象)；“天才”(天生蠢72活動(dòng)示例電子閱讀已成為人們閱讀的重要方式，在你看來(lái)，電子閱讀有什么優(yōu)缺點(diǎn)？1.小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，在同學(xué)、家長(zhǎng)中做調(diào)查，內(nèi)容包括：電子閱卷時(shí)間、方式、與紙質(zhì)相比的感受、建議等。2.回收意見，研討：電子閱讀會(huì)不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀？（二）電子閱讀面面觀活動(dòng)示例電子閱讀已成為人們閱讀的重要方式，在你看來(lái)，電子閱讀73電子閱讀面對(duì)面觀電子閱讀會(huì)不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀？?jī)?yōu)點(diǎn)：電子閱讀工具信息存儲(chǔ)量巨大；具備網(wǎng)絡(luò)功能；具有良好的娛樂休閑性；便于攜帶等。缺點(diǎn)：電子閱讀工具輻射較多，對(duì)讀者視力有不良影響；記憶效果不夠好；以淺閱讀為主，缺乏深度；不利于少年兒童的健康成長(zhǎng)；依賴較多的操作技術(shù)，不易掌握；工具價(jià)格昂貴；缺乏傳統(tǒng)文化的韻味。由此可見，由于電子閱讀相比于傳統(tǒng)閱讀有許多的缺點(diǎn)與不足，在很多方面，電子閱讀是無(wú)法取代傳統(tǒng)閱讀的，這兩種方式有機(jī)結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能更好地滿足人們學(xué)習(xí)與閱讀的需要?；顒?dòng)展示

電子閱讀面對(duì)面觀活動(dòng)展示

74活動(dòng)示例（三）用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語(yǔ)文1.從網(wǎng)絡(luò)上搜索與散文相關(guān)的知識(shí)，包括散文的特征、發(fā)展歷史、分類、閱讀策略等，制作題為《關(guān)于散文》的小冊(cè)子。2.小組計(jì)論：如何有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)?；顒?dòng)示例（三）用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語(yǔ)文1.從網(wǎng)絡(luò)上搜索與散文相關(guān)的知識(shí)752.小組計(jì)論：如何有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)。1.去專業(yè)論壇交流學(xué)習(xí)；2.進(jìn)行網(wǎng)上問(wèn)答（如百度知道、新浪愛問(wèn)等）；3.直接利用搜索引擎搜索問(wèn)題相關(guān)主題。4.下一些免費(fèi)電子書看看；

5.參加網(wǎng)上講座。除了以上方式之外，還有一個(gè)更好的方式——網(wǎng)校?；顒?dòng)展示

2.小組計(jì)論：如何有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)?；顒?dòng)展示

76鏈接中考【2016年，湖南省衡陽(yáng)市】綜合性學(xué)習(xí)（5分）現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要組成部分。近日，學(xué)校將組織一次“網(wǎng)絡(luò)與語(yǔ)文”活動(dòng)，請(qǐng)你參加活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。①活動(dòng)一：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，取一個(gè)好的網(wǎng)名，既能展示自己獨(dú)特的個(gè)性，又能體現(xiàn)高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨時(shí)”、“挑燈看劍”等。鏈接中考【2016年，湖南省衡陽(yáng)市】綜合性學(xué)習(xí)（5分）77鏈接中考

請(qǐng)你給自己取一個(gè)別致的網(wǎng)名，并說(shuō)說(shuō)它的由來(lái)和含義（網(wǎng)名要求積極健康）。（3分）示例：網(wǎng)名：柳暗花明由來(lái)和含義：出自陸游《游山西村》“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。比喻人們?cè)谔幱诶Ь场⒃庥龃煺蹠r(shí)，經(jīng)過(guò)一番努鏈接中考78鏈接中考力，又有了新的出路、薪的天地。表現(xiàn)了對(duì)未來(lái)生活充滿樂觀與自信。網(wǎng)名：由來(lái)和含義：②活動(dòng)二：曾經(jīng)年少愛追夢(mèng)，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，擁有燦爛的天真笑容，擁有五彩的青春夢(mèng)想，但只有珍惜美好的青春鏈接中考力，又有了新的出路、薪的天地。表現(xiàn)了對(duì)未來(lái)生活充滿樂79歲月，不要讓似水的年華付之東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、去奮斗，才能譜寫一曲無(wú)悔的青春之歌。結(jié)合本段材料，清將下面?zhèn)€性簽名補(bǔ)充完整。（2分）個(gè)性簽名：擁有青春五彩夢(mèng)，【答案】①示例一：網(wǎng)名：小橋流水由來(lái)和含義：出自馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》“小橋流水人家”。潺潺的流水、纖巧的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯得那么靜謐，那么生機(jī)勃勃，蘊(yùn)含了對(duì)自然恬靜生活的向往。歲月，不要讓似水的年華付之東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼80鏈接中考示例二：網(wǎng)名：一江春水由來(lái)和含義：出自李煜《虞美人》“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。春水如藍(lán)，丹心似火，從多彩的生活汲取不竭的動(dòng)力，用滿懷的熱情期待美好的明天。（網(wǎng)名出自其它文學(xué)作品或典故等，亦可。）②示例一：莫讓年華付水流示例二：譜寫青春無(wú)悔歌（5分。①3分，網(wǎng)名1分，由來(lái)和含義各1分。②2分，言之成理、主題積極亦可。）鏈接中考示例二：網(wǎng)名：一江春水81拓展延伸觀看互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代視頻

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代第8集：憂慮/20140901/n403969669.shtml

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代第9集：世界/20140902/n404003414.shtml

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代第10集：眺望/20140904/n404042110.shtml拓展延伸觀看互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代視頻82部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文精品課件本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文本課件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用83身邊的文化遺產(chǎn)第六單元綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)第六單元綜合性學(xué)習(xí)84素材導(dǎo)入我們身邊的文化遺產(chǎn)：萬(wàn)里長(zhǎng)城素材導(dǎo)入我們身邊的文化遺產(chǎn)：萬(wàn)里長(zhǎng)城85素材導(dǎo)入樂山大佛

素材導(dǎo)入樂山大佛

86素材導(dǎo)入秦兵馬俑

素材導(dǎo)入秦兵馬俑

87素材導(dǎo)入布達(dá)拉宮素材導(dǎo)入布達(dá)拉宮88什么是文化遺產(chǎn)1．歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等都彰顯出獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。2．文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。3．國(guó)務(wù)院規(guī)定自2006年起，將每年6月的第三個(gè)星期六定為我國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”。什么是文化遺產(chǎn)1．歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)89活動(dòng)指導(dǎo)

1.文化遺產(chǎn)推薦與評(píng)選小組分工合作，尋找認(rèn)同的“文化遺產(chǎn)”。先尋找，再通過(guò)回憶、訪問(wèn)等形式，找出身邊的符合條件的項(xiàng)目，制作卡片，收集相關(guān)資料。

2.實(shí)地考察，寫出相關(guān)的報(bào)告。

3.召開班級(jí)模擬答辨會(huì)

4.活動(dòng)結(jié)束后，寫出“我與文化遺產(chǎn)”為話題的作文?；顒?dòng)內(nèi)容活動(dòng)指導(dǎo)1.文化遺產(chǎn)推薦與評(píng)選活動(dòng)內(nèi)容90活動(dòng)示例（1）【剪紙知識(shí)】

根據(jù)下面的材料，從三個(gè)方面概括中國(guó)剪紙的特點(diǎn)。早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說(shuō)都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽(yáng)剪，即留下勾畫形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結(jié)合的陰陽(yáng)剪、折疊紙而剪的對(duì)稱剪、陰影剪、圖案剪等。某班開展“走近剪紙”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。答案：歷史悠久取材廣泛剪法多樣活動(dòng)示例（1）【剪紙知識(shí)】某班開展“走近剪紙”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)91活動(dòng)示例【剪紙欣賞】請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面這幅剪紙作品，描繪畫面內(nèi)容，并揭示其寓意?！敬鸢浮慨嬅鎯?nèi)容：一個(gè)胖小孩懷抱一條肥大的魚，小孩身后兩側(cè)是荷葉荷花。寓意：連年有魚（年年有魚或喜慶有魚，“余”字亦可）。活動(dòng)示例【剪紙欣賞】92活動(dòng)示例【我看剪紙】

班里有些同學(xué)認(rèn)為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒必要發(fā)揚(yáng)光大。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言闡述你的觀點(diǎn)。示例1：我認(rèn)為這種說(shuō)法不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華瑰寶。它經(jīng)歷漫長(zhǎng)的歲月發(fā)展到今天就說(shuō)明了這一點(diǎn)。活動(dòng)示例【我看剪紙】示例1：我認(rèn)為這種說(shuō)法不可取。剪紙是民族93示例2：我認(rèn)為這種說(shuō)法可取。剪紙?zhí)爬狭?，已?jīng)跟不上當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，也很難融入新時(shí)代審美的因素，沒必要發(fā)揚(yáng)光大。示例2：我認(rèn)為這種說(shuō)法可取。剪紙?zhí)爬狭?，已?jīng)跟不上當(dāng)94鏈接中考【2016，山東省濰坊市】在濰坊國(guó)際風(fēng)箏會(huì)志愿者活動(dòng)中，你參與文字編輯工作。請(qǐng)閱讀下面的三則材料，完成任務(wù)。材料1戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，思想家墨子在魯山（濰坊境內(nèi)）“斫木為鳶，三年而成”。到了清代，濰縣城里的風(fēng)箏作坊已有30多年，商賈云集，生意興隆。①1988年，世界風(fēng)箏聯(lián)合會(huì)確定濰坊為世界風(fēng)箏都。鏈接中考【2016，山東省濰坊市】在濰坊國(guó)際風(fēng)箏會(huì)志愿者活動(dòng)95②2006年，濰坊風(fēng)箏制作工藝被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。風(fēng)箏成為了濰坊的城市名片和文化象征。材料2濰坊風(fēng)箏的制作工藝非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把紙、絹、綢等細(xì)心地糊到骨架上，然后獨(dú)具匠心地繪制出色彩艷麗的圖案。濰坊風(fēng)箏融入了濰縣木板年畫技法和宮廷風(fēng)箏莊重典雅的風(fēng)格后，具有了很高的藝術(shù)價(jià)值。傳承和創(chuàng)新使濰坊風(fēng)箏既有娛樂、運(yùn)動(dòng)方面的實(shí)用性，又有造型、繪畫方面的藝術(shù)性。②2006年，濰坊風(fēng)箏制作工藝被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非96鏈接中考材料3“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！惫糯泻芏啾憩F(xiàn)兒童放風(fēng)箏的畫作，下面是其中兩幅。鏈接中考材料3“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)97鏈接中考9．為使解說(shuō)詞句式協(xié)調(diào)，請(qǐng)你改寫“材料1”畫線句中的一句，使它與另一句句式一致。（1分）【答案】（1分）①1988年，濰坊被世界風(fēng)箏聯(lián)合會(huì)確定為世界風(fēng)箏都。或：②2006年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)把濰坊風(fēng)箏制作工藝列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。（1分）鏈接中考9．為使解說(shuō)詞句式協(xié)調(diào)，請(qǐng)你改寫“材料1”畫線句中的98鏈接中考10．請(qǐng)結(jié)合“材料1”“材料2”簡(jiǎn)要概括濰坊風(fēng)箏的三個(gè)特點(diǎn)。不超過(guò)20字。（3分）【答案】①歷史悠久；②工藝精湛；③實(shí)用性和藝術(shù)性兼具。（3分，每點(diǎn)1分）鏈接中考10．請(qǐng)結(jié)合“材料1”“材料2”簡(jiǎn)要概括濰坊風(fēng)箏的三99鏈接中考11．請(qǐng)選擇“材料3”中的一幅畫，描述畫面內(nèi)容。要求：至少使用動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫中的兩種，不超過(guò)100字。（4分）鏈接中考11．請(qǐng)選擇“材料3”中的一幅畫，描述畫面內(nèi)容。要求100（4分）示例：四個(gè)兒童在放風(fēng)箏。其中兩人小心翼翼地牽著線，一邊小跑一邊抬頭望著已經(jīng)升上天空的風(fēng)箏，緊張二又充滿希望。另外兩個(gè)蹲在地上整理著風(fēng)箏，顯現(xiàn)出焦急而又期待的神色?；颍阂粋€(gè)兒童騎在牛背上放風(fēng)箏。他一只手漫不經(jīng)心地牽著韁繩，另一只手小心翼翼地牽著風(fēng)