第09課《用彩墨畫魚》課件

義務(wù)教育教科書·美術(shù)四年級下冊

第9課《用彩墨畫魚》義務(wù)教育教科書·美術(shù)四年級下冊第9課《用彩墨畫魚》

海底世界的魚——保護海洋，愛護魚類主題畫展

通過欣賞生動、美麗的繪畫作品，喚醒人們對海洋、對魚類的愛護。讓我們拿起畫筆，參與到本次畫展活動中來吧！

美妙的海洋之旅觀察1.觀察魚游動時的姿態(tài)。2.從外形、色彩、花紋等方面，看一看在水中生活著怎樣的魚兒。美妙的海洋之旅觀察1.觀察魚游動時的姿態(tài)。2.從外觀察美妙的海洋之旅觀察美妙的海洋之旅觀察外形與色彩觀察外形與色彩想一想：這些花紋該如何表現(xiàn)？想一想：這些花紋該如何表現(xiàn)？12兩種畫法有什么不同？學(xué)習(xí)繪畫方法12兩種畫法有什么不同？學(xué)習(xí)繪畫方法學(xué)習(xí)用墨勾畫魚的外輪廓和身上的花紋，待干后染色。勾染法學(xué)習(xí)用墨勾畫魚的外輪廓和身上的花紋，待干后染色。勾染法學(xué)習(xí)用彩墨直接畫魚頭、魚身，然后用顏色勾點魚身上的花紋。沒骨法學(xué)習(xí)用彩墨直接畫魚頭、魚身，然后用顏色勾點魚身上的花紋。沒骨學(xué)習(xí)注意墨色干濕濃淡的變化哦！學(xué)習(xí)注意墨色干濕濃淡的變化哦！思考除了魚兒，水中還有什么呢？——海水、水草、珊瑚、礁石……思考除了魚兒，水中還有什么呢？探究以下學(xué)生作品在繪畫方法上，哪些使用了“勾染法”？哪些使用了“沒骨法”？勾染法沒骨法123456

這些作品哪些地方表現(xiàn)得好？說說你的感受。下一環(huán)節(jié)探究以下學(xué)生作品在繪畫方法上，哪些使用了“勾染法”？探究《游來游去的熱帶魚》

這幅畫運用了“色破墨”和“墨破色”的方法，請你找找看。返回探究《游來游去的熱帶魚》這幅畫運用了“色破墨”探究《我畫的魚最大》

這幅畫的構(gòu)圖飽滿，色彩艷麗，注意了魚的大小、遠近、遮擋變化。返回探究《我畫的魚最大》這幅畫的構(gòu)返回探究《美麗的海底世界》瞧，這么多種魚，真熱鬧！魚兒游動的方向不同，注意畫面要疏密得當(dāng)。返回探究《美麗的海底世界》瞧，這么多種魚，真熱鬧探究《魚媽媽和魚寶寶》

這幅畫使用了深淺不同的墨色，使畫面更加生動，富有水墨韻味。返回探究《魚媽媽和魚寶寶》返回探究《大魚和小蝌蚪》

色與墨層層疊加，色彩相互暈化，小小的蝌蚪都注意了不同的動態(tài)呢！返回探究《大魚和小蝌蚪》色與墨層層疊加，色彩相互探究《漂亮的花斑魚》

畫中魚與背景的處理很有層次。彩墨深淺的變化，增加了畫面的水潤感。返回探究《漂亮的花斑魚》畫中魚與背景的處理很有層欣賞齊白石爺爺筆下的魚——簡單、生動欣賞齊白石爺爺筆下的魚——簡單、生動欣賞韓美林伯伯筆下的魚——濃郁的裝飾色彩欣賞韓美林伯伯筆下的魚——濃郁的裝飾色彩藝術(shù)實踐：1．調(diào)色后可以在試筆紙上試

一試墨色

的濃淡，水份的多少。染色后如果水份過多，可用廢宣紙將

水吸干。3．畫面構(gòu)圖要疏密得當(dāng)。4．畫完后落款，使畫面更完整。特別提示：

用你喜歡的彩墨技法，表現(xiàn)一幅“奇妙的海底世界”。藝術(shù)實踐：1．調(diào)色后可以在試筆紙上試一試墨色特別提示：海底世界的魚——保護海洋，愛護魚類主題畫展展示海底世界的魚——保護海洋，愛護魚類主題畫展展示1.看誰畫的魚色彩艷麗，花紋豐富，游動的姿態(tài)栩栩如生？2.看誰畫的魚墨色富于變化，背景添加得恰到好處？評價1.看誰畫的魚色彩艷麗，花紋豐評價五彩魚藻紋盤(清)拓展

五拓展拓展

人們喜歡用魚的圖案來表達“年年有余”“富?！钡拿篮迷竿＜艏堔r(nóng)民畫面塑中國畫拓展人們喜歡用魚的圖剪紙農(nóng)民畫