語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料-專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件

語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分，每小題3分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.魚(yú)鳧(fú)賈人(jiǎ)

凝噎(yē)遷謫(zhé)B.諳熟(yīn)信箋(jiān)

字帖(tiè)玉砌(qì)C.繡闥(tà)戕賊(qiānɡ)

紅綃(xiāo)驂(cān)D.翼軫(zhěn)鄴水(yè)

雕甍(ménɡ)甫暢(pǔ)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、基礎(chǔ)知識(shí)(15分，每小題3分)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】選C。A.jiǎ-ɡǔ；B.yīn-ān；D.pǔ-fǔ。【解析】選C。A.jiǎ-ɡǔ；B.yīn-ān；D.pǔ-2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.艱難苦恨良辰惘然九宵云外B.云消雨霽潦倒掩抑北海雖賒C.銜枚急走鈿頭掩泣雄飛雌從D.轉(zhuǎn)軸撥弦恬然撫膺漂淪憔悴【解析】選D。A.宵—霄；B.消—銷；C.急—疾。2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()3.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.使快彈數(shù)曲快：快速B.去來(lái)江口守空船來(lái)：語(yǔ)氣助詞，無(wú)意義C.聲斷衡陽(yáng)之浦?jǐn)啵褐笵.北海雖賒賒：遠(yuǎn)【解析】選A?？欤簳晨?。﹒﹒﹒﹒3.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()﹒﹒﹒﹒4.從詩(shī)詞的風(fēng)格特點(diǎn)來(lái)看，與其他三句不同的一句是()A.執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。B.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。C.只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁。D.會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！窘馕觥窟xD。A、B、C三句都屬婉約詞，而D項(xiàng)屬豪放詞。4.從詩(shī)詞的風(fēng)格特點(diǎn)來(lái)看，與其他三句不同的一句是()5.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.江蘇中部三個(gè)相距不到一百公里的內(nèi)陸城市連綴而成的“紅三角”,正因其人杰地靈吸引著越來(lái)越多人的目光。B.任何人都無(wú)法選擇自己的出身:是口含金匙,出生于鐘鳴鼎食的官宦之府,還是手握爬犁,蝸居于柴扉陋巷的苦寒之室。C.一旦手機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題，存在里面的通訊錄很容易就付諸東流，從而給工作和生活帶來(lái)極大的不便。D.葡萄牙、捷克、瑞典等強(qiáng)隊(duì),德國(guó)隊(duì)與它們都是萍水相逢、無(wú)關(guān)恩仇。而全世界唯一一個(gè)對(duì)德國(guó)呈壓倒性優(yōu)勢(shì)的球隊(duì)是巴西。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒5.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】選C。“付諸東流”比喻希望落空，成果喪失，前功盡棄，好像隨著流水沖走了一樣。此處要說(shuō)的是什么都沒(méi)了，可用“化為烏有”?！窘馕觥窟xC?！案吨T東流”比喻希望落空，成果喪失，前功盡棄，語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件6.詩(shī)歌開(kāi)頭即嘆“蜀道之難”，是從哪個(gè)角度談“蜀道難”的？就全詩(shī)而言有何作用？(5分)答：_____________________________________________【解析】注意抓住“危乎高哉”、“六龍回日”、“捫參歷井”等關(guān)鍵信息作答。答案：詩(shī)的開(kāi)頭從蜀道之“高”的角度感嘆蜀道之難，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出了主題，為全詩(shī)奠定了雄放的基調(diào)。6.詩(shī)歌開(kāi)頭即嘆“蜀道之難”，是從哪個(gè)角度談“蜀道難”的？就7.品讀上面的詩(shī)句，結(jié)合具體詩(shī)句分析李白豪放飄逸的浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格，并說(shuō)說(shuō)它是通過(guò)哪些藝術(shù)表現(xiàn)手法體現(xiàn)出來(lái)的。(5分)答：_____________________________________________【解析】詩(shī)人非常善于把想象、夸張和神話傳說(shuō)融為一體，從而使全詩(shī)氣象宏大，感情奔放。答案：①想象豐富、奇特：“六龍回日”、“捫參歷井”極言蜀道之高不可測(cè)；②夸張大膽、離奇：“四萬(wàn)八千歲”、“捫參歷井”、“百步九折”等為我們營(yíng)造了一種闊大的意境；③神話的運(yùn)用：“五丁開(kāi)山”、“六龍回日”等描寫(xiě)使得詩(shī)歌意象雄奇博大，極富浪漫主義色彩。7.品讀上面的詩(shī)句，結(jié)合具體詩(shī)句分析李白豪放飄逸的浪漫主義的語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件8.融情入景，借秋景以渲染愁情是本詞最大的藝術(shù)特色，試作簡(jiǎn)要分析。(5分)答：_____________________________________________答案：全詞從刻畫(huà)冷清蕭索的環(huán)境來(lái)烘托凄慘悲切的心境。忽寒忽暖容易致病的天氣，淡薄的酒味，入夜猛起的秋風(fēng)，天上的過(guò)雁，滿地的黃花，窗外的梧桐和黃昏的細(xì)雨，無(wú)一不是生愁、助愁、牽愁的。篇末一個(gè)“愁”字，融合了亡國(guó)之痛、孀居之悲、淪落之苦，顯得格外深廣與厚重。8.融情入景，借秋景以渲染愁情是本詞最大的藝術(shù)特色，試作簡(jiǎn)要9.這首詞在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？試舉例說(shuō)明。(5分)答：____________________________________________答案：運(yùn)用了“尋尋覓覓”、“冷冷清清”、“凄凄慘慘戚戚”、“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”等疊詞，創(chuàng)意奇巧，在宋代的詞作中實(shí)屬罕見(jiàn)；采用了“將息”、“怎生”、“次第”、“了得”等口語(yǔ)，樸素淺顯而又真切自然。9.這首詞在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？試舉例說(shuō)明。(5分)語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件10.作者在文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？(4分)答：_____________________________________________答案：向往唐人曠達(dá)瀟灑、恬淡清新的風(fēng)范神韻；贊美唐人重人格重友情的品格節(jié)操；感嘆現(xiàn)代人無(wú)法進(jìn)入唐人境界。10.作者在文中抒發(fā)了怎樣的思想感情？(4分)11.第(4)段之前，作者引用王維的詩(shī)《渭城曲》有什么作用？(4分)答：_____________________________________________答案：照應(yīng)文題；承上啟下；具體形象地表現(xiàn)了唐人瀟灑多情的風(fēng)范神韻；增添詩(shī)意文采；引出下文的想象與抒情。11.第(4)段之前，作者引用王維的詩(shī)《渭城曲》有什么作用？12.請(qǐng)看第(7)段畫(huà)線處，按照“飄飄欲飛”的結(jié)構(gòu)形式，仿寫(xiě)一個(gè)四字短語(yǔ)，可以是______________________。(4分)【解析】符合偏正結(jié)構(gòu)，前兩個(gè)字為疊詞即可給分。第三字“欲”雷同，可不扣分；重復(fù)“飄飄”不給分。答案(示例)：栩栩如生(或：翩翩似仙、搖搖欲墜等等)12.請(qǐng)看第(7)段畫(huà)線處，按照“飄飄欲飛”的結(jié)構(gòu)形式，仿寫(xiě)13.《偉大的力量》和《大唐柳色》都采用設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，既有共同的作用，也有不同的妙處。請(qǐng)就這兩個(gè)方面分別簡(jiǎn)要回答。(4分)(1)相同：________________________________________(2)不同：________________________________________答案：(1)相同：引起閱讀興趣，引出下文。(2)不同：《偉大的力量》提出問(wèn)題，引發(fā)理性思考?！洞筇屏穭?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)感性遐想。13.《偉大的力量》和《大唐柳色》都采用設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，既有共同的14.第(13)段橫線處省去了原文結(jié)尾。請(qǐng)你擬寫(xiě)一個(gè)符合本文風(fēng)格意蘊(yùn)的結(jié)尾(不超過(guò)30個(gè)字)。(4分)答：_____________________________________________【解析】答題要求：與原文銜接自然；有意蘊(yùn)，令人回味。答案：示例一：“但是，大唐柳色依然夜夜入夢(mèng)。”示例二：“這，大概就是現(xiàn)代人的悲哀了?！?此例為原文結(jié)尾)14.第(13)段橫線處省去了原文結(jié)尾。請(qǐng)你擬寫(xiě)一個(gè)符合本文語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件語(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件15.作者通過(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？(4分)答：_____________________________________________【解析】杜甫一生顛沛流離，漂泊不定，經(jīng)常遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人。對(duì)于自己的家鄉(xiāng)、親人，他是思念情切，刻骨銘心的。全詩(shī)以明月興思情，同一輪明月寄寓著兩地彼此的思念，思情的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)與月夜的孤獨(dú)寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，使讀者不覺(jué)之間與之同悲共泣。答案：主要抒發(fā)了杜甫遭逢戰(zhàn)亂后漂泊流離、思鄉(xiāng)懷歸的感情。15.作者通過(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？(4分)16.從“萬(wàn)里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。(6分)答：______________________________________________【解析】“萬(wàn)里”體現(xiàn)了作者顛沛流離、四處漂泊的生活境況?！皶r(shí)時(shí)”暗示了作者經(jīng)常這樣望月思?xì)w?！耙咕谩痹⒁庵且晃灰剐姓?，孤獨(dú)、凄涼，惟有那高懸的月亮陪伴著詩(shī)人度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜。月是他的精神伴侶和理想寄托。在幽靜朦朧的月色中，詩(shī)人敞開(kāi)心扉，傾訴他的孤寂和苦悶，寄托他的思念和希望?？梢哉f(shuō)，月是詩(shī)人坎坷歲月、匆匆行旅、悲情一生的見(jiàn)證者，是杜甫一生經(jīng)歷的反映，折射出那個(gè)特定時(shí)代的種種風(fēng)貌，體現(xiàn)了一代詩(shī)圣的情感波瀾。16.從“萬(wàn)里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)答案：“萬(wàn)里”，表示空間的距離，寓含作者離家萬(wàn)里的漂泊感?！皶r(shí)時(shí)”，表示動(dòng)作的頻率，字面意思是“屢屢”、“常常”，言外之意是作者一次次望月思?xì)w的期盼?！耙咕谩保硎緯r(shí)間的延續(xù)，暗示作者因思鄉(xiāng)懷歸而夜深難寐。答案：“萬(wàn)里”，表示空間的距離，寓含作者離家萬(wàn)里的漂泊感?！罢Z(yǔ)文ⅳ蘇版第三專項(xiàng)講練通資料--專項(xiàng)質(zhì)量評(píng)估課件17.上闋中，作者是從哪些角度去寫(xiě)景的？描繪了一幅怎樣的圖畫(huà)？表達(dá)了怎樣的感情？(5分)答：_____________________________________________答案:從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度去寫(xiě)的。描繪了一幅美麗的西湖春景:春草碧色,春水綠波,與綿長(zhǎng)的堤影掩映著；柔和的笙簫歌聲,隱隱地在春風(fēng)中吹送。廖廖數(shù)筆,營(yíng)造出一片安謐、恬靜的氣氛,表達(dá)了作者游湖時(shí)的愉悅心情。17.上闋中，作者是從哪些角度去寫(xiě)景的？描繪了一幅怎樣的圖畫(huà)18.說(shuō)說(shuō)作者在下闋中所創(chuàng)造的意境在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？(5分)答：_____________________________________________答案：靜中有動(dòng),動(dòng)中顯靜,動(dòng)靜互襯。前三句以靜寫(xiě)動(dòng),寫(xiě)風(fēng)平浪靜時(shí)水面晶瑩澄澈,如同琉璃,平滑似鏡,游人不覺(jué)船移,只是看到船槳輕劃,水上形成細(xì)小的波紋時(shí),方感船身滑動(dòng)。結(jié)句以動(dòng)襯靜,寫(xiě)漣漪微動(dòng)難免驚動(dòng)沙灘上的水鳥(niǎo),使之掠過(guò)湖岸飛去,而西湖卻愈顯其幽靜。此句與王維筆下的“空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響”意境相似,有異曲同工之妙。18.說(shuō)說(shuō)作者在下闋中所創(chuàng)造的意境在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？三、語(yǔ)言運(yùn)用(15分)19.給下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)20個(gè)字。(5分)

中國(guó)寧波網(wǎng)訊中國(guó)集郵總公司即日起在全國(guó)舉行“《唐詩(shī)三百首》少年兒童版郵冊(cè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽”，以少年兒童之筆畫(huà)唐詩(shī)，以少年兒童之心感悟唐詩(shī)，通過(guò)學(xué)唐詩(shī)、誦唐詩(shī)、畫(huà)唐詩(shī)、品唐詩(shī)等活動(dòng)，讓少年兒童體會(huì)中國(guó)文化精粹的魅力，繼承和弘揚(yáng)民族經(jīng)典文化。三、語(yǔ)言運(yùn)用(15分)本次大賽旨在鼓勵(lì)青少年學(xué)習(xí)唐詩(shī)，特邀我國(guó)優(yōu)秀少兒繪畫(huà)專家組成評(píng)審委員會(huì)，將評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)兩組各18名。大賽獲獎(jiǎng)作品將被中國(guó)集郵總公司收錄制成《唐詩(shī)三百首》少年兒童版郵冊(cè)，該郵冊(cè)以少年兒童手繪作品貫串始終，是第一本完全由少年兒童自己設(shè)計(jì)的國(guó)家級(jí)郵品，將于9月13日與《唐詩(shī)三百首》特種郵票同步發(fā)行。大賽規(guī)定，參賽選手年齡為5歲至15歲，分少兒組(5歲～8歲)和少年組(9歲～15歲)兩個(gè)組別。為體現(xiàn)大賽的公正本次大賽旨在鼓勵(lì)青少年學(xué)習(xí)唐詩(shī)，特邀我國(guó)優(yōu)秀少兒繪畫(huà)性，參賽者只能從孟浩然《春曉》、李白《靜夜思》等15首唐詩(shī)中任選一首自行創(chuàng)意、繪畫(huà)。參賽作品郵寄截止日期為7月30日，郵寄地址為：北京市珠市口東大街17號(hào)中國(guó)集郵總公司《唐詩(shī)三百首》少年兒童版郵冊(cè)組委會(huì)，郵編100766。答：_____________________________________________性，參賽者只能從孟浩然《春曉》、李白《靜夜思》等15首唐詩(shī)中【解析】新聞標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確地傳達(dá)出文段的主要意思，要醒目、概括性強(qiáng)。這則新聞主要講了《唐詩(shī)三百首》少年兒童版郵冊(cè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽的宗旨、獎(jiǎng)勵(lì)、參賽要求、參賽時(shí)間等內(nèi)容。答案：《唐詩(shī)三百首》郵冊(cè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽舉行【解析】新聞標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確地傳達(dá)出文段的主要意思，要醒目、20.根據(jù)文意，依照畫(huà)線句的句式，用舉例的方法擴(kuò)展語(yǔ)句。(5分)

翻開(kāi)古代詩(shī)詞，你可以一一品味詩(shī)人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么是鐘情山水；____________、____________，___________；_____________、_______________，____________________——讀著，品著，你已經(jīng)和詩(shī)人們?nèi)跒橐惑w了，潛移默化地提高了自己的品德修養(yǎng)和審美情趣。答案(示例)：讀杜甫、白居易你懂得了什么是憂民情結(jié)讀辛棄疾、陸游你明白了什么是愛(ài)國(guó)情懷20.根據(jù)文意，依照畫(huà)線句的句式，用舉例的方法擴(kuò)展語(yǔ)句。(521.根據(jù)文意在橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印?5分)

李白是仙，杜甫是圣。李白與杜甫一生都在燃燒，李白是天上的隕石，杜甫是人間的火種。李白詩(shī)如橫笛，清麗悠揚(yáng)；杜甫詩(shī)似直簫，深沉悲愴。讀李白可以化解俗氣、卑瑣氣、窮酸氣；__________________________________