第7課螞蟻的救助市公共課一等獎(jiǎng)市賽課金獎(jiǎng)?wù)n件

第7課螞蟻救助語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)第1頁(yè)新課導(dǎo)入在巨大災(zāi)難面前，人們總能相互幫助，共渡難關(guān)。他們?cè)谙嗷ゾ戎^(guò)程中演繹了無(wú)數(shù)感人故事，譜寫(xiě)很多感人贊歌。人類(lèi)世界既是如此，動(dòng)物世界也不例外。不信你看一群螞蟻在遭遇“洪水”災(zāi)難后是怎樣做吧。第2頁(yè)生字全解我會(huì)寫(xiě)第3頁(yè)第4頁(yè)第5頁(yè)第6頁(yè)第7頁(yè)我會(huì)認(rèn)多音字第8頁(yè)詞語(yǔ)解釋生命力：指事物含有生存、發(fā)展能力。生靈：指有生命東西?；謴?fù)：變成原來(lái)樣子。小心翼翼：現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分慎重，絲毫不敢疏忽。觸撫：觸動(dòng)、撫摩。本能：人類(lèi)和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)本事。第9頁(yè)整體感知第10頁(yè)讀課文，思索問(wèn)題：1、題目中“救助”是什么意思？2、“螞蟻救助”是什么意思？救助：救援、幫助第11頁(yè)3、全文講了一件什么事？

課文講述了一個(gè)螞蟻在碰到危難時(shí)候相互救助故事，表示了作者對(duì)自然界生命敬重之情，從而也告訴人們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物，關(guān)愛(ài)生命。第12頁(yè)課文解讀再讀課文，想一想課文能夠分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分講了什么？第一部分（1）：事情起因。第二部分（2~4）：螞蟻遇險(xiǎn)，相互救助。第三部分（5）：我感受。第13頁(yè)齊讀本段，回答下列問(wèn)題：1、你知道事情發(fā)生時(shí)間和地點(diǎn)嗎?2、你知道“我”為何沒(méi)有對(duì)螞蟻實(shí)施救助嗎？3、“掙扎、生命力、生靈”是什么意思？學(xué)習(xí)第一部分（第1自然段）第14頁(yè)

夏天一個(gè)午后，我給陽(yáng)臺(tái)上幾盆花木澆水。時(shí)間：夏天一個(gè)午后。地點(diǎn)：陽(yáng)臺(tái)上。第15頁(yè)我知道，螞蟻雖不會(huì)游泳，但它們是生命力極強(qiáng)小生靈。我沒(méi)有對(duì)它們實(shí)施救援，因?yàn)榛ㄅ柚兴芸炀蜁?huì)滲下去，螞蟻就能夠著陸了。因?yàn)槲抑?，螞蟻雖不會(huì)游泳，但它們是生命力極強(qiáng)小生靈。第16頁(yè)掙扎：盡力支撐或擺脫困境。生命力：指事物含有生存、發(fā)展能力。生靈：指有生命東西。第17頁(yè)思索：1、水沒(méi)有了之后，發(fā)生了什么情況？2、此時(shí)，作者內(nèi)心是怎樣想？學(xué)習(xí)第二部分（第2—4自然段）幾只螞蟻在濕漉漉泥土上又恢復(fù)了正?；顒?dòng)。兩只螞蟻被濕泥埋住了半截身子，正努力掙扎，可又爬不出來(lái)。我應(yīng)該救助一下這兩個(gè)落難者。第18頁(yè)學(xué)習(xí)第3自然段思索：1、我有沒(méi)有對(duì)螞蟻實(shí)施救助？為何？2、什么是意想不到事情？為何作者以為這件事情是意想不到？沒(méi)有，因?yàn)槲铱吹搅艘患庀氩坏绞虑椤ぁぁぁぁぁ芍槐宦裎浵佂瑫r(shí)被另外兩只同伴救助著——那兩只來(lái)救助黃螞蟻正用力向外拉它們同伴。第19頁(yè)3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我放棄救助螞蟻主要原因是什么呢？4、誰(shuí)能用“因?yàn)?.....所以......”說(shuō)說(shuō)我放棄救助螞蟻這件事情。5、全班齊讀本段，讀出我“意想不到”心情。因?yàn)槲冶晃浵佂橹g相互幫助這件事情震撼了心靈，我想讓螞蟻?zhàn)约壕戎閭?。?0頁(yè)1、默讀課文，思索：螞蟻救助同伴過(guò)程是怎樣？最終結(jié)果怎樣？2、兩只被埋住半截身子螞蟻是怎樣被救出來(lái)？學(xué)習(xí)第4自然段一只螞蟻先被同伴救了出來(lái)。另一只在同伴奮力救助下，也從泥土里掙出了身子?！皧^力”說(shuō)明了在救助過(guò)程中并非輕而易舉，而是付出了相當(dāng)努力?！皰瓿觥闭f(shuō)明了被救螞蟻在同伴救它同時(shí)自己也在努力地逃離險(xiǎn)境。第21頁(yè)3、我以后為何又參加了救助？我在救助時(shí)內(nèi)心是怎樣感受？

4、螞蟻看到同伴被救助后，他是怎么做？你感受到了什么？螞蟻看到同伴被救助后，馬上上前往親吻觸撫，并試圖將它銜走。感受到了螞蟻這種樂(lè)于助人精神確實(shí)讓人感動(dòng)。因?yàn)樗械搅俗约贺?zé)任，這場(chǎng)“水災(zāi)”是由他造成，螞蟻不幸和他有著直接關(guān)系。第22頁(yè)A、作者看到螞蟻救助過(guò)程是怎樣想？

有什么感受?B、這是一個(gè)什么樣道德素質(zhì)？說(shuō)明一點(diǎn)就是自己并不具備相關(guān)螞蟻生物知識(shí)。盡管如此，卻從螞蟻救助行為中感受到一個(gè)高尚精神。就是生命之間要相關(guān)愛(ài)，人們應(yīng)該知道關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)當(dāng)他人有了困難甚至面臨絕境時(shí)候去奮力相助，甚至不惜犧牲自己一切。學(xué)習(xí)第三部分（第5自然段）第23頁(yè)課文小結(jié)小螞蟻即使弱小，然而在同伴碰到危險(xiǎn)時(shí)，它們奮力相救，甚至不惜犧牲自己一切，面對(duì)它們，我們?cè)跄懿簧v起敬重之情呢？從它們身上，我們也得到了啟示，那就是——關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)生命。第24頁(yè)