第6課 散步 第1課時 課件（共28張PPT）

散步第1課時新課導(dǎo)入

親情似水，淡淡的，只有用心去品，才能品出個中滋味。一個三代同堂的四口之家漫步在南方初春的田野上，沐浴著和煦的春風(fēng)，欣賞著自然的美景，享受著濃濃的親情，該是一幅多么令人陶醉的畫面啊！莫懷戚的《散步》就向我們展現(xiàn)了這樣一幅精美的畫卷。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及文章相關(guān)背景，積累“分歧、各得其所”等重點詞語。2.有感情地誦讀，整體感知課文內(nèi)容，把握全文的感情基調(diào)。3.品味重點詞句，感受文章中展現(xiàn)的親情美。核心素養(yǎng)文化自信︰通過學(xué)習(xí)《散步》繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的思想感情。語言運用︰理解本文的語言風(fēng)格，揣摩重要詞語的含義，感受語言文字的豐富內(nèi)涵。思維能力∶通過學(xué)生自主閱讀，鍛煉學(xué)生分析問題解決問題的能力。審美創(chuàng)造︰品味“大詞小用”“對稱句”“回環(huán)句”的妙處，體會本文語言生活化，富有深厚的生活氣息的特點，獲得較為豐富的審美經(jīng)驗。作者簡介

莫懷戚（1951—2014），重慶人，作家。他的作品很注意發(fā)掘生活中的情趣。代表作有小說集《詩禮人家》，小說《大律師現(xiàn)實錄》《經(jīng)典關(guān)系》《透支時代》等。背景鏈接

本文寫于1985年。莫懷戚的父親剛過世，照料父親多年的母親一下子生活沒有了目標(biāo)，身體也不好。做醫(yī)生的弟弟私下說母親處于喪偶綜合征中，必須謹(jǐn)慎度過，最不能缺的就是子女的陪伴。同時，作者在和他的好友——美國漢學(xué)家柯爾特先生交流的時候發(fā)現(xiàn)他對中國人的敬老愛幼大加贊賞，認(rèn)為是“文化的精髓”，因此在一次全家三輩四口人散步的時候產(chǎn)生了寫這篇文章的念頭。這次散步就是一次陪伴，與陪伴相伴的，是作者對“生命”的感受和思考。文體知識散文

散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁。散文的主要特點是“形散而神不散”。“形散”是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制，可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論；“神不散”是從散文的立意方面說的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中。讀準(zhǔn)字音分歧（）蹲下（）煎熬（）鮮嫩（）咕咕（）霎時（）粼粼（）拆散（）莫懷戚（）訥訥（)qídūnáonènɡūshàlínchāiqīnè多音字（）煎熬（）熬白菜熬áoāo（）背負(fù)（）背后背bēibèi（）泡桐（）泡茶泡pāopào（）鋪張（）床鋪鋪pūpù累

（）勞累（）累贅（）積累

lèiléilěi散（）散步（）散落sàn

sǎn理解詞語隨意：任由自己的心意。這里表現(xiàn)的是田野充滿生機活力，自由而不受拘束的情景。分歧：意見不一致。信服：相信并佩服。委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。文章中指使兒子受到委屈。粼粼：這里形容水的明凈。熬：忍受（病痛或艱苦生活等）。霎時：短時間。各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。所，位置。相同點不同點辨析各得其所——各取所需都有“得到滿足”的意思?！案鞯闷渌敝父魅硕嫉玫剿枰臇|西，或指每一個人或事物都得到合適的安頓。側(cè)重于結(jié)果?！案魅∷琛笔侵父髯赃x取自己所需要的。側(cè)重于主觀動作。1.各機構(gòu)共享信息，（

），最大化地實現(xiàn)了這些信息的價值。2.素質(zhì)教育就是要讓學(xué)生（

），各展其長。各取所需各得其所詞語辨析聽范讀新課講解自由朗讀課文，時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。并用一句話概括文章內(nèi)容。時間：地點：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：初春田野我，我的母親，我的妻子和兒子。發(fā)生分歧：母親要走大路，我的兒子要走小路。我決定委屈兒子，走大路；母親改變了主意，走小路。我們一家人向前走去，其樂融融。文章記敘了一家祖孫三代四口人在南方初春的田野散步的事情。（生動地展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。）比較：下面改寫后的句子和原句相比，哪個更好？（1）我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。（2）我們在田野上散步：我、母親、妻子和兒子。第（1）句更好?！拔业摹敝貜?fù)出現(xiàn)，以第一人稱作為敘事主體，一是突出“我”在家庭中的重要，二是突出“我”與“我”的母親、“我”的妻子和兒子之間的至愛親情。概要地說說散步的過程。散步的起因散步的快樂產(chǎn)生分歧分歧圓滿解決問題探究1.作者一家人這次散步與我們平常的散步到底有什么不一樣呢？再讀課文，從散步的過程體現(xiàn)人物關(guān)系的角度（母子、父子、夫妻、祖孫），分組談?wù)撻喿x中的發(fā)現(xiàn)。從文中的“散步”一事，我讀出了家人之間的關(guān)愛、尊重，讀出了祖孫之間的和諧、謙讓，讀出了兒子對母親的孝順。2.默讀課文第2、3自然段。討論：你從這兩段中的哪些詞句感受到了母子情深？①第2段幾個短句，把母子二人的情態(tài)充分展示出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，躍然紙上。②第2段最后一句回環(huán)句“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”，把母子關(guān)系倒溯到幾十年前，幼童的柔弱乖順、老人的孤弱依賴、生命的輪回之感盡在其中。天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。3.重點研讀，體會第2、3段中字詞的韻味。4.“熬”字用得好嗎？好在哪里？好?！鞍尽弊终f明母親已經(jīng)老了，身體十分虛弱，度過冬天艱難，暗示“我”能與母親相處的時日已不多了。常見的考查形式（1）分析加點詞語在文中的含義。（2）結(jié)合上文，說說加點詞語在文中具體指代什么。（3）怎樣理解“XX”一詞？答題技法1.結(jié)合本義，聯(lián)系上下文，體味詞語的指代義。2.聯(lián)系文章的主題、作者的情感態(tài)度揣摩詞語的含義。3.依托寫作手法挖掘詞語含義?？键c：理解重點詞語的含義5.如何理解本文中“我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬”一句中“熬”字的含義。[參考答案]“熬”在這里指“艱難地挨”。“熬”與前文的“太遲”“總算”形成呼應(yīng)，生動而貼切地表達(dá)了“我”對母親的擔(dān)憂和關(guān)切，也表現(xiàn)了“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。5.如何理解本文中“我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬”一句中“熬”字的含義。6.文中除了母親，還有誰也在飽受著煎熬呢？“我”也飽受著煎熬。因為“我”擔(dān)心母親會突然去世，就像“有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了”。7.當(dāng)春天來了的時候，作者是什么樣的心情？從哪些句子可以看出來？擔(dān)憂?！敖衲甑拇禾靵淼锰t，太遲了?！毙牢??！暗谴禾炜偹銇砹??！薄翱偹恪斌w現(xiàn)出作者對春天的期盼，春天來臨時的輕松，還有母親終于熬過嚴(yán)冬時的欣慰。8.第3段中“又”字大有深意，仔細(xì)品一品?！坝帧斌w現(xiàn)了母親的身體是極不好的，說明每個嚴(yán)冬對于母親來說都是煎熬。因為在父親離開人