西師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)積累與運(yùn)用五市公共課一等獎(jiǎng)市賽課金獎(jiǎng)?wù)n件

西師版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)積累與利用（五）第1頁(yè)老師本單元課文中有很多對(duì)話。這些對(duì)話,既能幫助我們了解課文內(nèi)容,又能了解人物個(gè)性,體會(huì)人物感情。互動(dòng)平臺(tái)第2頁(yè)《書(shū)本里螞蟻》中,黑螞蟻和小字對(duì)話,讓我們看到黑螞蟻樂(lè)觀開(kāi)朗、活潑熱情,它激發(fā)了字自信,讓一本陳舊書(shū)不停地變出新、有趣故事。郝思第3頁(yè)薛文這本書(shū)就是一個(gè)“高興家”,黑螞蟻和字都不愿“離家出走”。要是我也和黑螞蟻交朋友，有一本天天改變書(shū),該多好哇!第4頁(yè)于藍(lán)《去年樹(shù)》中,經(jīng)過(guò)寫(xiě)小鳥(niǎo)在尋找大樹(shù)過(guò)程中，先后與大樹(shù)、樹(shù)樁、大門、小姑娘對(duì)話,表現(xiàn)了小鳥(niǎo)信守諾言、珍惜友情美好品質(zhì)。第5頁(yè)老師《威爾遜出游》里,也有好多媽媽與兒子對(duì)話,你們從中讀出了什么?第6頁(yè)我以為威爾遜有主見(jiàn),不過(guò)考慮事情不夠周到。郝思第7頁(yè)秦學(xué)我明白了做任何事情都要有充分準(zhǔn)備。第8頁(yè)老師你們感受到威爾遜媽媽良苦專心了嗎?第9頁(yè)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)威爾遜媽媽良苦專心感受。沒(méi)有告訴自己體會(huì)下次注意第10頁(yè)我發(fā)覺(jué)中國(guó)語(yǔ)言豐富多彩，加上一些詞語(yǔ)，會(huì)使得句子愈加生動(dòng)，豐滿。溫故知新第11頁(yè)加點(diǎn)字作用是什么？第12頁(yè)加點(diǎn)字都是用來(lái)描繪人物表情，這么會(huì)使得人物形象愈加生動(dòng)，豐滿。第13頁(yè)讀一讀，填一填。她（

）地說(shuō)：“多穿點(diǎn)，外面冷”。我（）地和父親說(shuō)：“我錯(cuò)了”。他含糊地說(shuō)：“好像是吧”，有些（）。她（）地對(duì)評(píng)委說(shuō)：“開(kāi)始吧?！焙ε?lián)男牟辉谘蓮娜莶黄葥?dān)心害怕心不在焉從容不迫第14頁(yè)語(yǔ)海拾貝千言萬(wàn)語(yǔ)滔滔不絕娓娓道來(lái)津津樂(lè)道能說(shuō)會(huì)道能言善辯出口成章對(duì)答如流談天說(shuō)地論古說(shuō)今三言兩語(yǔ)長(zhǎng)話短說(shuō)口齒伶俐談笑風(fēng)生妙語(yǔ)連珠語(yǔ)驚四座第15頁(yè)這些詞語(yǔ)都用來(lái)表示人物擅長(zhǎng)說(shuō)話，你試著說(shuō)幾個(gè)吧。言快語(yǔ)利口若懸河夸夸其談伶牙俐齒喋喋不休娓娓而談第16頁(yè)經(jīng)過(guò)這些詞語(yǔ)來(lái)描繪人物有什么作用？我知道，這些詞語(yǔ)都是用來(lái)表示人物擅長(zhǎng)說(shuō)話，使得人物非常靈動(dòng)。第17頁(yè)妙語(yǔ)連珠今天演講賽上，老師被小華妙語(yǔ)連珠口才所深深折服！出口成章作文時(shí)要先在心里醞釀成熟了，才能出口成章。選詞造句第18頁(yè)讀了短文后說(shuō)說(shuō)自己對(duì)郭象看法吧。此人善于觀察生活，知識(shí)十分淵博，能夠分析問(wèn)題獨(dú)到，也善于表示自己。點(diǎn)擊成語(yǔ)第19頁(yè)讀一讀口若懸河當(dāng)初有一位太尉王衍，十分觀賞郭象口才，他經(jīng)常在他人面前贊揚(yáng)郭象說(shuō)：“聽(tīng)郭象說(shuō)話，就好象一條倒懸起來(lái)河流，滔滔不絕地往下灌注，永遠(yuǎn)沒(méi)有枯竭時(shí)候?！惫筠q才，由此可知。而后人就以“口若懸河”來(lái)形容人善于說(shuō)話，一旦說(shuō)起話來(lái)就橡倒懸河水、滔滔不絕，永遠(yuǎn)沒(méi)有停頓時(shí)候。第20頁(yè)小讀者自讀園地第21頁(yè)積jīzázhìdiǎn雜志典誤wùyì益第22頁(yè)經(jīng)過(guò)人物語(yǔ)言來(lái)了解、體會(huì)人物特征

一個(gè)人語(yǔ)言能