青島版三年級科學(xué)上冊 （固體、液體的體積和質(zhì)量）新課件

固體、液體的體積和質(zhì)量

瓶口很高，瓶內(nèi)的水很少，開始烏鴉喝不到水，后來聰明的烏鴉往瓶內(nèi)放小石塊，水慢慢升高，烏鴉就喝到水了。這是為什么呢？活動(dòng)一：探究固體、液體是否占據(jù)空間小組成員分工合作。仔細(xì)觀察，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)完成，用你的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成實(shí)驗(yàn)。溫馨提示：活動(dòng)一：探究固體、液體是否占空間說明水占據(jù)了小杯的空間說明石塊占據(jù)杯子的空間通過以上探究活動(dòng)，我們觀察到水、石塊都占據(jù)空間，一杯水，放進(jìn)石塊，石塊占據(jù)了空間，裝的水就減少了。綜合以上，所以得出結(jié)論：

固體、液體都占據(jù)空間。固體、液體占據(jù)空間有大小之分嗎？固體、液體所占空間的大小叫體積?；顒?dòng)二：探究固體、液體是否有固定的體積

燒杯水的數(shù)量試驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論500ml量杯裝滿水放入一塊石頭流出200ml水石頭體積：500ml量杯裝滿水放入一塊石頭流出200ml水剩下水體積：200ml300ml固體、液體都有固定的體積。活動(dòng)三：探究固體、液體的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)小提示：天平的使用方法：水平放置天平，游碼歸零。調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針在分度盤中央。左物右碼，用鑷子夾取砝碼，再撥動(dòng)游碼，使指針再次指向分度盤中央。先讀砝碼質(zhì)量，再讀取游碼的刻度值，兩者相加就是物體的質(zhì)量。010203天平的結(jié)構(gòu)：稱一稱，算一算一塊石頭質(zhì)量長方體橡皮泥質(zhì)量圓團(tuán)橡皮泥質(zhì)量空杯子質(zhì)量牛奶和空杯子總質(zhì)量牛奶質(zhì)量得出結(jié)論：固體、液體都有確定的質(zhì)量。拓展活動(dòng)：取一塊冰，稱一稱它的質(zhì)量，融化后再稱質(zhì)量，比較前后質(zhì)量是否有變化。

14固體、液體和氣體青島版三年級上冊科學(xué)

第四單元

物體的形態(tài)

探究活動(dòng)一：識別固體、液體和氣體1.（出示活動(dòng)材料）大家看一下課桌上的物體，先來認(rèn)識一下都有什么？玻璃杯塑料袋裝空氣石塊螺母牛奶水木塊醋2.對比觀察課桌上的物體，說出它們的區(qū)別，并分類擺放。活動(dòng)要求：（1）摸一摸、捏一捏、對比觀察，說說它們的區(qū)別。（2）確立標(biāo)準(zhǔn)，分類進(jìn)行擺放。總結(jié)：像牛奶、醋、水這樣可以流動(dòng)的物體，我們稱之為液體；像木塊、石塊、玻璃瓶等這樣不能流動(dòng)的物體，我們稱之為固體；像空氣等這樣能向四面八方流動(dòng)的物體，我們稱之為氣體。探究活動(dòng)二：比較固體、液體和氣體的形狀科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年級三實(shí)驗(yàn)名稱比較固體、液體和氣體的形狀實(shí)驗(yàn)時(shí)間

記錄人

實(shí)驗(yàn)器材（藥品）木塊、牛奶、牙簽、塑料袋、水槽等實(shí)驗(yàn)步驟觀察木塊，用手摸一摸。把袋裝牛奶用手輕輕捏一捏，再放到水槽里，用牙簽扎一個(gè)小孔，觀察現(xiàn)象。收集一袋空氣，把口扎緊，用手輕輕捏一捏，用牙簽扎一個(gè)小孔，觀察現(xiàn)象。我的發(fā)現(xiàn)木塊（）；牛奶和空氣（），能（）。探究活動(dòng)三：把物體傾斜放置，有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)校班級三年級時(shí)間

實(shí)驗(yàn)名稱把物體傾斜放置，有什么發(fā)現(xiàn)？指導(dǎo)老師

實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯坎煌奈矬w在斜面上放置的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)器材2個(gè)玻璃杯、水、2個(gè)木塊實(shí)驗(yàn)過程(1)將2塊小木塊傾斜、水平放置，分別觀察木塊的情況；(2)將2個(gè)裝水的玻璃杯分別傾斜、水平放置，分別觀察玻璃杯的情況；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果觀察到的現(xiàn)象:對比液體和固體的平放和斜放情況，發(fā)現(xiàn)固體不會(huì)出現(xiàn)與液體相同的現(xiàn)象。固體在傾斜狀態(tài)不能保