2023教學(xué)改革總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)2023?教學(xué)改革?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本為?了切實(shí)_?___新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的教學(xué)理?念;深化?小學(xué)課堂?教學(xué)改革?;促進(jìn)全?體老師教?學(xué)能力和?教學(xué)水平?的提高;?全面提高?學(xué)校教學(xué)?質(zhì)量，北?票市臺(tái)吉?鎮(zhèn)中心小?學(xué)于__?__年_?___月?____?日舉行了?第___?_屆小學(xué)?課堂教學(xué)?改革教學(xué)?方法研討?會(huì)。全鄉(xiāng)?鎮(zhèn)___?_名老師?參加了此?次會(huì)議。?由于前三?屆教學(xué)研?討會(huì)的后?續(xù)效果良?好，臺(tái)吉?鎮(zhèn)中心小?學(xué)的課堂?教學(xué)改革?已初見成?效，所以?本次活動(dòng)?受到了北?票市教育?局有關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)的高度?重視，副?局長(zhǎng)姜友?平和普教?股科長(zhǎng)蔣?海軍親自?來(lái)到臺(tái)吉?鎮(zhèn)中心校?參加會(huì)議?，并且針?對(duì)研討會(huì)?的主題分?別做了重?要講話。?本次研?討會(huì)緊緊?圍繞“小?組合作學(xué)?習(xí)教學(xué)操?作策略與?方法”這?一主題展?開，分為?觀摩三節(jié)?公開課，?三位授課?老師針對(duì)?本班在小?組合作學(xué)?習(xí)方面的?心得做總?結(jié)匯報(bào)，?各位與會(huì)?領(lǐng)導(dǎo)講話?這三部分?。一、?三節(jié)公開?課拉開研?討會(huì)的序?幕針對(duì)?每次研討?會(huì)后老師?們對(duì)語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)這?兩學(xué)科存?在的問(wèn)題?較多，本?次會(huì)議的?三節(jié)課分?別為兩節(jié)?語(yǔ)文課和?一節(jié)數(shù)學(xué)?課，其中?有兩節(jié)是?新授課，?一節(jié)是復(fù)?習(xí)課。學(xué)?科全面，?課型多樣?。三節(jié)課?最大的亮?點(diǎn)就是具?有規(guī)范性?和實(shí)效性?的小組合?作學(xué)習(xí)的?教學(xué)。?1、規(guī)范?性的小組?合作學(xué)習(xí)?與以往?的小組合?作學(xué)習(xí)不?同，學(xué)生?在交流環(huán)?節(jié)不再只?是亂糟糟?、鬧哄哄?的、什么?問(wèn)題也解?決不了的?流于形式?、不重實(shí)?效的合作?。而是每?一個(gè)小組?的組員都?各司其職?，合作在?他們之間?氣氛熱烈?而有序地?進(jìn)行著。?原來(lái)，課?前老師針?對(duì)本班學(xué)?生的特點(diǎn)?已經(jīng)進(jìn)行?了全理的?編組，科?學(xué)地排座?，還針對(duì)?每個(gè)小組?的學(xué)生的?特點(diǎn)，采?用了取長(zhǎng)?補(bǔ)短的方?法為每一?位同學(xué)都?做了明確?的分工，?每個(gè)小組?不再是只?有組長(zhǎng)和?組員，而?是有了更?多的職務(wù)?，如每組?都有兩個(gè)?記錄員，?一個(gè)匯報(bào)?員等。小?組合作學(xué)?習(xí)時(shí)，不?再是只有?優(yōu)生發(fā)言?的“一言?堂”，而?是由組長(zhǎng)?指定同學(xué)?按先后順?序發(fā)言，?其他同學(xué)?在其發(fā)言?時(shí)可以稍?做補(bǔ)充發(fā)?言，這樣?，每個(gè)人?都獲得了?平等參與?的機(jī)會(huì)。?當(dāng)兩個(gè)人?因?yàn)橐庖?不統(tǒng)一也?無(wú)需再爭(zhēng)?得面紅耳?赤、相持?不下，影?響小組合?作學(xué)習(xí)的?進(jìn)度，而?是在兩位?記錄員的?記錄下，?組員們的?相同意見?和產(chǎn)生分?岐的意見?躍然紙上?，最后由?匯報(bào)員條?理清晰地?展示在全?班同學(xué)們?面前，由?全班討論?，達(dá)成共?識(shí)。2?、具有實(shí)?效性的小?組合作學(xué)?習(xí)規(guī)范?性的小組?合作學(xué)習(xí)?要求每個(gè)?人都要參?與，這就?大大增強(qiáng)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?性和合作?的積極性?，學(xué)生獲?得的表現(xiàn)?機(jī)會(huì)比傳?統(tǒng)的教學(xué)?方法多得?多，而且?只有在每?一個(gè)組員?都取得成?功的前提?下，小組?的學(xué)習(xí)任?務(wù)才能完?成，這就?使小組內(nèi)?每一個(gè)學(xué)?生都樹立?起了“休?戚相關(guān)”?的以集體?為中心的?意識(shí)，增?強(qiáng)了捍衛(wèi)?為集體榮?譽(yù)而學(xué)習(xí)?的強(qiáng)烈動(dòng)?機(jī)，大大?增加了小?組合作學(xué)?習(xí)的實(shí)效?性。三?位出課的?老師都是?中心小學(xué)?的各學(xué)科?的帶頭人?，他們率?先引進(jìn)了?最新的有?關(guān)小組合?作學(xué)習(xí)的?教育新理?念，并在?自己的班?級(jí)做了嘗?試，幾個(gè)?月下來(lái)，?已初見成?效，在此?次會(huì)議中?，他們與?眾位老師?分享了他?們?cè)趪L試?過(guò)程中的?心得與體?會(huì)。1?、小組合?作學(xué)習(xí)給?學(xué)生提供?了滿足需?要的機(jī)會(huì)?和形式?需要滿足?論認(rèn)為，?學(xué)校是滿?足學(xué)生需?要的最主?要場(chǎng)所。?學(xué)生到學(xué)?校里來(lái)學(xué)?習(xí)和生活?，主要的?需要是自?尊和歸屬?。小組合?作學(xué)習(xí)教?學(xué)組織形?式的建立?，給學(xué)生?提供了開?展互助學(xué)?習(xí)的場(chǎng)所?和機(jī)會(huì)，?使之在小?組中相互?交流，彼?此尊重，?共同分享?成功的快?樂(lè)。2?、小組合?作學(xué)習(xí)有?利于學(xué)生?認(rèn)知水平?的提高?傳統(tǒng)教學(xué)?中，學(xué)生?是單純的?旁觀者、?消費(fèi)者。?在小組學(xué)?習(xí)過(guò)程中?，學(xué)生是?教學(xué)活動(dòng)?的積極參?與者，掌?握某種知?識(shí)和技能?的成員，?把知識(shí)和?技能教給?組內(nèi)的其?他成員，?達(dá)到人人?教我，我?教人人。?為了能夠?教得清楚?、透徹，?作為講授?者的學(xué)生?，就必須?對(duì)所要解?釋的材料?認(rèn)真閱讀?和分析，?從而提高?了自己對(duì)?知識(shí)的掌?握程度。?3、小?組合作學(xué)?習(xí)有利于?培養(yǎng)了學(xué)?生的集體?觀念。?合作小組?的異質(zhì)性?決定了學(xué)?生在共同?活動(dòng)中必?須做到互?相幫助，?互相監(jiān)督?，其中的?每個(gè)成員?都要對(duì)其?他成員的?學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)?，體現(xiàn)出?人人為我?，我為人?人的意識(shí)?要求?？?以使學(xué)生?在交往中?產(chǎn)生心理?相容，建?立起和諧?的人際關(guān)?系，從而?對(duì)集體的?形成和鞏?固產(chǎn)生積?極的`影?響。傳?統(tǒng)教學(xué)中?，教科書?和教師的?教案成為?學(xué)生獲取?信息的主?要來(lái)源，?這種狀況?使學(xué)生知?識(shí)面狹窄?，易對(duì)教?材老師產(chǎn)?生依賴心?理，不能?適應(yīng)信息?社會(huì)的“?知識(shí)爆炸?”局面。?而合作學(xué)?習(xí)，可引?導(dǎo)學(xué)生通?過(guò)各種渠?道獲取信?息。如：?學(xué)生圍繞?一個(gè)主題?，廣泛查?閱書籍，?進(jìn)行電腦?及專家咨?詢，去博?物館、實(shí)?驗(yàn)室等，?拓寬知識(shí)?來(lái)源，對(duì)?各種信息?進(jìn)行選擇?、加工.?5、小?組合作學(xué)?習(xí)有利于?培養(yǎng)了新?型的師生?關(guān)系。?在合作學(xué)?習(xí)中，師?生間的關(guān)?系不再是?教師一味?傳授，學(xué)?生只管傾?聽的傳統(tǒng)?模式，而?是師生間?平等交流?與互動(dòng)的?新模式。?教師更多?的是一個(gè)?顧問(wèn)和指?導(dǎo)者，在?合作學(xué)習(xí)?中教師的?活動(dòng)與學(xué)?生的活動(dòng)?及學(xué)生之?間的活動(dòng)?有機(jī)地融?為一體，?提供了一?種師生互?動(dòng)的新形?式，有助?于提高學(xué)?生的積極?性，師生?間能夠平?等對(duì)話與?交流，真?正體現(xiàn)教?學(xué)的民主?。6、?小組合作?學(xué)習(xí)有利?于培養(yǎng)了?學(xué)生的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?沒有競(jìng)?爭(zhēng)，時(shí)代?不會(huì)向前?發(fā)展。經(jīng)?常的、合?理的評(píng)價(jià)?，可使學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)不斷?得到增強(qiáng)?。具體評(píng)?價(jià)的三個(gè)?層面：小?組評(píng)價(jià);?組內(nèi)成員?評(píng)價(jià);組?間同等水?平的學(xué)生?評(píng)價(jià)。這?三個(gè)層面?的定期評(píng)?價(jià)，能激?發(fā)各組奮?勇爭(zhēng)先的?積極性，?形成組間?明爭(zhēng)暗賽?的競(jìng)爭(zhēng)局?面，增強(qiáng)?學(xué)生個(gè)人?進(jìn)取向上?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，也使?每個(gè)學(xué)生?都有競(jìng)爭(zhēng)?對(duì)象，有?追趕的目?標(biāo)，使學(xué)?生始終處?于競(jìng)爭(zhēng)狀?態(tài)中，不?斷強(qiáng)化其?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。三、?與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)?做重要講?話鄉(xiāng)教?研員周老?師在本次?會(huì)議上做?了一堂生?動(dòng)精彩的?講座，重?點(diǎn)講授了?小組合作?學(xué)習(xí)教學(xué)?的操作策?略與方法?，考慮到?大家可能?對(duì)新型的?小組合作?學(xué)習(xí)的教?學(xué)方法有?些迷茫，?周老師特?意安排了?幾種與之?相關(guān)的教?學(xué)模式與?大家共同?探討，最?后經(jīng)過(guò)大?家的熱烈?討論，一?致認(rèn)為第?三種教學(xué)?模式更符?合本班學(xué)?生的特點(diǎn)?，即：導(dǎo)?學(xué)提示-?自主學(xué)習(xí)?-合作活?動(dòng)-成果?展示-評(píng)?價(jià)激勵(lì)。?周老師希?望大家以?此教學(xué)模?式作為參?照，創(chuàng)出?適合學(xué)生?、適合自?己的、有?特色的新?教學(xué)模式?。計(jì)校?長(zhǎng)在會(huì)上?做了簡(jiǎn)短?的講話，?發(fā)出了“?只要是為?了孩子們?好，就一?定要做”?的倡議，?他號(hào)召全?體老師們?加快進(jìn)入?研究小學(xué)?合作學(xué)習(xí)?的教學(xué)方?法的腳步?，并宣布?了下一步?舉行“推?門課”、?教學(xué)大賽?及賽后跟?蹤回訪課?的安排。?最后，?教育局兩?位領(lǐng)導(dǎo)也?做了重要?講話，他?們對(duì)臺(tái)吉?鎮(zhèn)中心小?學(xué)近年來(lái)?始終堅(jiān)持?____?小學(xué)課堂?教學(xué)改革?的先進(jìn)理?念給予高?度評(píng)價(jià)。?對(duì)課堂教?學(xué)改革提?出了更高?的要求，?并希望臺(tái)?吉鎮(zhèn)小學(xué)?教育始終?站在北票?市小學(xué)課?堂教學(xué)改?革的最前?沿。我?們?cè)谡n堂?教學(xué)改革?這條路上?一路走來(lái)?，既感覺?到艱苦又?覺得興奮?。20?23教學(xué)?改革總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?今秋，我?們中學(xué)以?大面積提?高教育教?學(xué)質(zhì)量為?宗旨，優(yōu)?化和充實(shí)?了教師隊(duì)?伍，全力?推進(jìn)課堂?教學(xué)改革?，在學(xué)校?基礎(chǔ)年級(jí)?開設(shè)了四?個(gè)課改實(shí)?驗(yàn)班，與?鄧州市其?他五所學(xué)?校結(jié)成了?課改聯(lián)誼?學(xué)校，多?次在一起?研究課改?實(shí)施方略?。暫時(shí)借?鑒了漯河?二中讀、?議、展、?點(diǎn)、練的?課堂教學(xué)?模式，推?出了課改?聯(lián)誼學(xué)校?師生共用?教學(xué)案，?我校教師?結(jié)合我鄉(xiāng)?原有的“?五步教學(xué)?法”課改?模式，進(jìn)?行了為期?三個(gè)多月?的實(shí)踐探?索，已初?見成效。?現(xiàn)對(duì)我校?兩年來(lái)的?課改規(guī)劃?、實(shí)施情?況及取得?的成效作?如下總結(jié)?匯報(bào)。?一、堅(jiān)定?信念實(shí)施?課改，改?善環(huán)境保?障課改，?先進(jìn)理念?引領(lǐng)課改?，上下合?力共謀課?改。兩?年前鄉(xiāng)教?育之現(xiàn)狀?令人堪憂?，校長(zhǎng)在?摸清了實(shí)?際情況后?，立即提?出了整合?教育資源?，全力實(shí)?施課堂改?革的明智?構(gòu)想。先?期整合、?實(shí)施課改?在學(xué)年的?教育教學(xué)?管理以及?年中招考?試中已初?見成效：?____?年我校被?評(píng)為市師?德師風(fēng)先?進(jìn)單位;?年我校在?全市教育?教學(xué)工作?總評(píng)中名?列第七，?榮獲市教?育教學(xué)質(zhì)?量先進(jìn)單?位。__?__年春?期至今，?籌資興建?的教師公?寓樓、男?生公寓樓?、800?平米的學(xué)?生餐廳相?繼建成并?投入使用?，校園綠?化面積的?增大，體?育活動(dòng)場(chǎng)?地、器材?的整飭、?完善，無(wú)?不為全校?師生實(shí)施?課改創(chuàng)造?了舒適安?定的校園?環(huán)境。?為進(jìn)一步?加大課堂?改革的力?度，真正?有效地實(shí)?施課改，?從年秋期?開始，中?心校校長(zhǎng)?、十二中?校長(zhǎng)多次?到省內(nèi)外?的課改名?校參觀學(xué)?習(xí)，每次?都帶回了?大量的課?改資料，?年春期安?排部分班?主任和科?任教師到?中學(xué)實(shí)地?考察學(xué)習(xí)?一周，獲?得了第一?手材料和?真實(shí)的體?驗(yàn)、感受?;從今年?____?月份至今?，學(xué)校加?大課改資?金的投入?，先后為?每位課改?教師配置?U盤，為?各科室、?辦公室配?置電腦，?為四個(gè)課?改班配置?了投影儀?、電腦等?一應(yīng)俱全?的多媒體?教學(xué)設(shè)施?;參與課?改的教師?也激情飽?滿，在條?件很差的?情況下依?然全身心?地投入到?課改實(shí)踐?中去，學(xué)?習(xí)理論更?新觀念，?潛心研究?教材教法?，全力追?求高效課?堂?？?之，從中?心校到十?二中，從?領(lǐng)導(dǎo)到一?般教師，?上下一盤?棋，擰成?一股繩，?全力搞課?改，堅(jiān)定?搞課改，?掀起了一?股無(wú)與倫?比的課改?熱潮。?二、長(zhǎng)遠(yuǎn)?規(guī)劃課堂?改革，方?法措施緊?跟課改，?抓實(shí)抓活?教學(xué)常規(guī)?，全面提?升教學(xué)質(zhì)?量。1?、完善機(jī)?構(gòu)制度，?做好長(zhǎng)遠(yuǎn)?規(guī)劃，抓?實(shí)課堂改?革，由點(diǎn)?到面深化?。實(shí)施?課堂改革?之初，我?校即成立?了新課改?辦公室，?組建新課?改領(lǐng)導(dǎo)小?組，制定?了《課堂?改革工作?計(jì)劃》、?《課改教?師培訓(xùn)方?案》、《?日清周測(cè)?月考制度?》、《課?堂教學(xué)評(píng)?價(jià)方案》?，《高效?課堂評(píng)價(jià)?細(xì)則》、?《教師量?化考核制?度》等，?力求使課?堂改革有?目標(biāo)、有?計(jì)劃、有?保障地實(shí)?施和深化?，以課堂?為教學(xué)主?陣地，探?索教法、?學(xué)法。每?周組織課?改小組成?員對(duì)所有?課改教師?進(jìn)行聽課?、評(píng)課活?動(dòng)，及時(shí)?教研，查?找問(wèn)題與?不足，反?思總結(jié)，?及時(shí)督查?改進(jìn)。?下一步，?要求教師?們要多研?究教材教?法，繼續(xù)?完善課堂?教學(xué)各環(huán)?節(jié)的實(shí)施?，加大對(duì)?部分課改?專題(如?班級(jí)學(xué)習(xí)?小組建設(shè)?等)的探?究，精講?精練，及?時(shí)反饋，?使我們的?課堂教學(xué)?常教常新?，使我們?的課改模?式更具實(shí)?效。2?、制定教?改措施，?抓活教改?環(huán)節(jié)，落?實(shí)考核獎(jiǎng)?懲，有效?提高質(zhì)量?。為了?落實(shí)教育?教學(xué)常規(guī)?，全面提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?我們從學(xué)?校實(shí)際出?發(fā),具體?從常規(guī)工?作管理、?常規(guī)工作?檢查、常?規(guī)工作落?實(shí)和常規(guī)?活動(dòng)開展?等幾個(gè)方?面抓起，?切實(shí)樹立?了與新課?改相適應(yīng)?的課程觀?，創(chuàng)新辦?法，克服?困難，不?斷優(yōu)化教?學(xué)設(shè)備和?條件，開?齊、上足?、教好應(yīng)?開課程。?具體方法?及措施如?下：1?)積極倡?導(dǎo)高效的?備課方式?，抓實(shí)教?學(xué)案的編?寫和修改?。2)?先進(jìn)理念?很重要，?但實(shí)踐是?檢驗(yàn)理念?的最好的?標(biāo)準(zhǔn)。我?們始終把?課堂作為?實(shí)施課改?的的主陣?地，抓好?預(yù)習(xí)、展?示、訓(xùn)練?三道關(guān)。?要求教師?深入實(shí)施?新課改模?式，多嘗?試，多反?思，多學(xué)?習(xí)，多研?究。3?)課內(nèi)外?練習(xí)遵循?精選、精?練、精批?、精評(píng)以?及練必收?、收必批?、批必評(píng)?、評(píng)必糾?的原則，?對(duì)各學(xué)科?作業(yè)布置?及批改，?學(xué)生作業(yè)?格式提出?統(tǒng)一要求?，定期督?查，及時(shí)?糾錯(cuò)。?4)加強(qiáng)?質(zhì)量監(jiān)控?，堅(jiān)持實(shí)?施日清周?測(cè)月考制?度，輔助?課堂教學(xué)?，鞏固知?識(shí)積累，?落實(shí)培優(yōu)?補(bǔ)差。?5)常態(tài)?化開展“?四課活動(dòng)?”，教師?之間相互?聽課、評(píng)?課，加強(qiáng)?教研，查?缺補(bǔ)漏，?共同提高?。6)?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)的檢?查和落實(shí)?，查一次?通報(bào)一次?，有錯(cuò)必?究。7?)領(lǐng)導(dǎo)隨?時(shí)走進(jìn)課?堂，聽課?評(píng)課，督?查課堂改?革實(shí)施情?況。8?)加大教?育教學(xué)資?金投入，?配齊課改?教學(xué)設(shè)施?，指導(dǎo)教?師掌握使?用電教設(shè)?施，真正?為課堂教?學(xué)服務(wù)。?9)完?善考核機(jī)?制，落實(shí)?獎(jiǎng)懲措施??？傊?，真正有?效提高教?學(xué)質(zhì)量，?貴在堅(jiān)持?“五個(gè)到?位”，即?方案制度?制訂到位?，檢查考?核落實(shí)到?位，師生?觀念更新?到位，課?堂改革堅(jiān)?持到位，?激勵(lì)機(jī)制?獎(jiǎng)懲到位?。三、?全面提高?師生素質(zhì)?，師生管?理凸顯親?情，親歷?親為敦促?課改，打?造自我最?佳模式。?我校在?教師管理?中一貫堅(jiān)?持制度化?與人性化?管理相結(jié)?合，促進(jìn)?教師主動(dòng)?發(fā)展的積?極性和創(chuàng)?造性，最?大限度地?提高教師?的幸福指?數(shù)。通過(guò)?這兩年教?育資源的?優(yōu)化整合?，教師量?化考核細(xì)?則的制定?和實(shí)施，?目前我校?教師的綜?合素質(zhì)得?到了進(jìn)一?步的提高?，業(yè)務(wù)、?管理能力?得到了加?強(qiáng)。特別?是中心校?徐校長(zhǎng)、?丁校長(zhǎng)的?親情管理?(不僅及?時(shí)有效地?做好教師?的思想指?導(dǎo)工作，?還籌集資?金為住校?教師建了?公寓樓，?為每一位?教師量身?定做了校?服)，無(wú)?形中提高?了教師們?的事業(yè)心?、凝聚力?和向心力?。在學(xué)?生管理上?注重兩點(diǎn)?：人品與?學(xué)識(shí)同等?重要，課?外活動(dòng)與?課堂教學(xué)?同等重要?，所以我?們的育人?目標(biāo)是培?養(yǎng)人格健?康、品德?高尚、基?礎(chǔ)扎實(shí)、?全面發(fā)展?、自主創(chuàng)?新的中學(xué)?生。從_?___年?春期開始?，我校政?務(wù)處著手?組建了學(xué)?生會(huì)、團(tuán)?委會(huì)，力?求讓學(xué)生?學(xué)會(huì)自我?管理，培?養(yǎng)學(xué)生的?自主意識(shí)?和能力，?加強(qiáng)學(xué)生?的禮儀教?育和養(yǎng)成?教育。特?別是今秋?政務(wù)處、?校團(tuán)委舉?辦了一系?列文體活?動(dòng)，確實(shí)?極大地豐?富了學(xué)生?的校園文?化生活，?增強(qiáng)了學(xué)?生的集體?榮譽(yù)感、?參與意識(shí)?和表現(xiàn)能?力，促進(jìn)?了師生之?間的和諧?相容，學(xué)?生之間的?友好相處?，使全校?師生共處?于中學(xué)這?一個(gè)親情?洋溢、充?滿活力的?大家庭之?中。_?___年?春期至今?，中心校?徐校長(zhǎng)、?初中業(yè)務(wù)?組王組長(zhǎng)?，丁校長(zhǎng)?全程參與?課改活動(dòng)?，親歷親?為，出謀?劃策，深?入課堂，?參與教研?，時(shí)刻關(guān)?注課改動(dòng)?態(tài)。徐校?長(zhǎng)、王組?長(zhǎng)每周至?少有三天?時(shí)間要到?學(xué)校了解?課改動(dòng)態(tài)?，參與聽?課、評(píng)課?、課改聯(lián)?誼等教研?活動(dòng);丁?校長(zhǎng)更是?把教室當(dāng)?成了自己?的辦公室?，聽課、?點(diǎn)評(píng)、指?導(dǎo)、排憂?解難，他?聽遍了全?校每一位?教師的課?，他工作?手冊(cè)上_?___多?次的聽課?記錄早已?填滿，現(xiàn)?在聽課只?好用活頁(yè)?的聽課記?錄表。來(lái)?此觀摩指?導(dǎo)的程傳?璽局長(zhǎng)曾?戲稱：“?要找丁校?長(zhǎng)，請(qǐng)你?到課堂。?”在市?、鄉(xiāng)、校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)注、?敦促之下?，我們的?課堂改革?風(fēng)風(fēng)火火?，目前已?初見成效?，課堂上?的教師是?那么的有?激情有魅?力，從容?主導(dǎo)，舉?重若輕;?展示時(shí)的?學(xué)生是那?么的積極?主動(dòng)、多?才多藝，?個(gè)性張揚(yáng)?，儼然一?個(gè)個(gè)小老?師模樣。?課下課堂?、活動(dòng)賽?場(chǎng)、《九?江春曉》?、“校園?之聲”…?…無(wú)不留?下我們學(xué)?生陽(yáng)光靚?麗、聰慧?多姿的青?春影像!?新課改?教學(xué)模式?很多很雜?，卻始終?離不開以?教材為主?線、以教?師為主導(dǎo)?、以學(xué)生?為主體的?“三主方?針”，始?終離不開?以“自主?、合作、?探究”為?主的學(xué)習(xí)?方式。我?們學(xué)過(guò)洋?思、杜郎?口、永威?等很多先?進(jìn)模式，?但我們?cè)?課改探索?中會(huì)一直?堅(jiān)持結(jié)合?自身特點(diǎn)?，不辭辛?苦，活學(xué)?活改，堅(jiān)?持不斷學(xué)?習(xí)和創(chuàng)新?，一定會(huì)?找到最適?合我們的?高效的教?學(xué)模式，?一定會(huì)走?出一條寬?闊通暢的?課改之路?!20?23教學(xué)?改革總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?一、加強(qiáng)?校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)?伍建設(shè)，?充分發(fā)揮?班子成員?的主導(dǎo)作?用。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)有?強(qiáng)烈事業(yè)?心和高度?責(zé)任感，?每天都是?早到校、?晚離校，?以校為家?。校長(zhǎng)郝?傳以校為?家，兢兢?業(yè)為，把?學(xué)校的各?項(xiàng)工作管?理得井井?有條。在?全校師生?的共同努?力下，成?功通過(guò)的?教研室的?教學(xué)督導(dǎo)?評(píng)估工作?。積極推?動(dòng)和組織?家訪工作?，深入了?解家長(zhǎng)對(duì)?我校的工?作意見，?及有關(guān)教?師的教學(xué)?態(tài)度等情?況，做到?學(xué)校、社?會(huì)、家庭?的有機(jī)結(jié)?合。加?強(qiáng)教學(xué)管?理，全面?提高教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)義?不容辭的?職責(zé)。學(xué)?期一開始?，領(lǐng)導(dǎo)帶?頭完成各?項(xiàng)常規(guī)任?務(wù)，帶頭?擔(dān)課。深?入學(xué)習(xí)、?領(lǐng)會(huì)中心?校提出的?以“先學(xué)?后教”為?中心的教?學(xué)模式，?以“還課?堂給學(xué)生?”為中心?，以提高?學(xué)困生為?抓手，切?實(shí)推進(jìn)教?學(xué)理念、?方法、模?式的改革?。領(lǐng)導(dǎo)班?子深入課?堂聽課，?了解教學(xué)?改革的動(dòng)?態(tài)，掌握?教學(xué)第一?手材料，?為深入指?導(dǎo)課堂教?學(xué)作依據(jù)?;在領(lǐng)導(dǎo)?的帶動(dòng)下?，教師相?互聽課、?評(píng)課已蔚?然成風(fēng)，?大家實(shí)實(shí)?在在地研?究課堂教?學(xué)微觀領(lǐng)?域經(jīng)常面?臨的問(wèn)題?，發(fā)表意?見，交流?困惑，提?高了教研?組的凝聚?力和研討?能力。?二、重視?隊(duì)伍建設(shè)?，培養(yǎng)優(yōu)?秀師資。?師資力?量的雄厚?與薄弱，?直接影響?學(xué)校的教?學(xué)水平。?一年來(lái)，?我校注重?對(duì)教師隊(duì)?伍的建設(shè)?。首先加?強(qiáng)職業(yè)道?德修養(yǎng)，?開展教師?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)與網(wǎng)?絡(luò)教研。?在教師隊(duì)?伍中，也?或多或少?存在一些?問(wèn)題。以?不斷提高?教師管好?班為重點(diǎn)?，不斷激?發(fā)其獻(xiàn)身?山區(qū)教學(xué)?的積極性?，使青年?教師迅速?成為教學(xué)?骨干和學(xué)?科帶頭人?。在教?師管理上?，以教職?工考核、?績(jī)校工資?的發(fā)放為?契機(jī)，學(xué)?切實(shí)把教?師的管理?制度落到?實(shí)處，堅(jiān)?持坐班制?、考勤制?，出勤與?教職工考?核、績(jī)效?工資直接?掛鉤。學(xué)?校涌現(xiàn)出?了很多以?劉國(guó)麗老?師、劉澤?紅老師為?首的愛崗?敬業(yè)、以?校為家的?模范。?三、加強(qiáng)?德育工作?，建設(shè)文?明校風(fēng)?德育是五?育之首，?本學(xué)年度?我校成立?了德育工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，專門?制訂了學(xué)?校德育工?作計(jì)劃，?并開展一?系列活動(dòng)?進(jìn)行德育?教育。?1、通過(guò)?校會(huì)、主?題班、隊(duì)?活動(dòng)開展?各種教育?：2、?堅(jiān)持升旗?儀式，在?國(guó)旗下進(jìn)?行五愛教?育。3?、充分利?用紀(jì)念日?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想政?治教育;?4、優(yōu)?秀班級(jí)評(píng)?比制度中?把學(xué)生德?育作為評(píng)?比的一項(xiàng)?內(nèi)容;?5、要求?教師認(rèn)真?上好品德?社會(huì)課，?強(qiáng)調(diào)教師?應(yīng)細(xì)致耐?心做好后?進(jìn)生、頑?皮生的轉(zhuǎn)?化工作。?6、充?分發(fā)揮少?先隊(duì)組織?的作用，?開展各種?活動(dòng)，以?少先隊(duì)為?依托，開?展主題教?育、慰問(wèn)?活動(dòng)等進(jìn)?行德育教?育。四?、教學(xué)工?作是學(xué)校?的中心工?作。我?們，以小?學(xué)教研室?搭建網(wǎng)為?依托，通?過(guò)學(xué)課改?、抓教研?和教學(xué)常?規(guī)，提高?教學(xué)質(zhì)量?，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣。開學(xué)?初，我們?召開教研?組長(zhǎng)會(huì)議?，共同商?定一學(xué)期?中的'教?研組活動(dòng)?，并把活?動(dòng)落到實(shí)?處。1?、積極開?展了教研?活動(dòng)。全?年開展教?研課20?堂，全體?教師參與?聽課和研?討交流，?上好跟進(jìn)?課，并就?教學(xué)中的?問(wèn)題探討?出解決辦?法，真正?起到了教?研的作用?。2、?實(shí)行月考?制度。除?了積極組?織參加中?心校的月?考外，學(xué)?校還安排?自己學(xué)校?的月考。?并鼓勵(lì)教?師自己出?試題，對(duì)?學(xué)生每月?學(xué)習(xí)情況?進(jìn)行考核?。每次考?試都要求?學(xué)生單人?單桌，教?師輪換監(jiān)?場(chǎng)。堅(jiān)決?杜絕學(xué)生?抄襲他人?試卷，讓?他們明白?只有平時(shí)?努力學(xué)習(xí)?，才能取?得優(yōu)異成?績(jī)。每次?月考設(shè)班?級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)?兵和進(jìn)步?獎(jiǎng)兩種獎(jiǎng)?勵(lì)。鼓勵(lì)?學(xué)生平時(shí)?努力學(xué)習(xí)?。3、?教學(xué)常規(guī)?是教師開?展日常教?學(xué)工作的?準(zhǔn)則，良?好的管理?體制是我?們順利實(shí)?施課程改?革、提高?教學(xué)質(zhì)量?的重要保?證，因此?，我們始?終抓實(shí)抓?好，重點(diǎn)?做了幾點(diǎn)?工作。?(1)嚴(yán)?格按《新?課程設(shè)置?方案》，?開齊、上?足，教好?每一門課?程，不隨?意增減，?嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)?英占用藝?體科。每?一科到期?末都有考?核并把成?績(jī)上交主?任室。?(2)做?好學(xué)籍管?理工作。?隨著省學(xué)?籍國(guó)網(wǎng)的?開通并投?入使用，?使學(xué)籍管?理的維護(hù)?不再只局?限于紙質(zhì)?，使學(xué)籍?的管理進(jìn)?入信息化?、規(guī)范化?、科學(xué)化?的時(shí)代。?所以必須?認(rèn)真學(xué)習(xí)?和掌握相?關(guān)知識(shí)和?技能，才?能適應(yīng)時(shí)?代發(fā)展的?要求。?(3)進(jìn)?一步規(guī)范?和強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)檢?查工作。?本學(xué)年，?主任室每?月底進(jìn)行?一次教學(xué)?常規(guī)檢查?。不同年?級(jí)，不同?科目有不?同要求，?每次檢查?前教導(dǎo)處?提出各項(xiàng)?常規(guī)工作?量，要求?老師做到?有質(zhì)有量?地完成各?項(xiàng)常規(guī)工?作。每次?