幼兒園實習(xí)總結(jié)和自我鑒定模板（2篇）

第4頁共4頁幼兒園實?習(xí)總結(jié)和?自我鑒定?模板我?剛到幼兒?園的時候?，看著孩?子們一張?張熱情高?漲，天真?無邪的小?臉，我深?深地被感?染著，應(yīng)?對新的工?作，應(yīng)對?性格各異?的孩子，?我在想怎?樣才能做?好幼兒的?保育工作?？隨著時?間的飛逝?，實習(xí)生?活順利結(jié)?束，讓我?真正感受?到了作為?一名幼兒?教師的不?易，這次?實習(xí)讓我?受益匪淺?，我有以?下幾點體?會：1?.幼教工?作需耐心?、細(xì)心、?愛心、職?責(zé)心并重?，同時也?需要有專?業(yè)的幼教?技巧，了?解幼兒的?生理，心?理特點;?掌握幼兒?的年齡特?點;性格?差異，因?人而異，?因材施教?。2.?應(yīng)了解和?掌握大、?中、小班?每個年齡?階段幼兒?的身心發(fā)?展特點及?其在保教?工作方面?的區(qū)別，?另外，作?為一個幼?兒教師，?除了做好?幼兒的教?育工作之?外，還應(yīng)?做好與保?育員，其?他教師及?家長的合?作與協(xié)調(diào)?。3.?要試著讓?自我變成?小朋友，?融入他們?的生活，?這樣才會?獲得他們?的歡心，?才會得到?他們的信?賴，同時?又應(yīng)當(dāng)用?母親般的?心去呵護(hù)?他們。?4.以身?作則，為?幼兒樹立?榜樣。幼?兒教師的?一言一行?，一舉一?動，都有?幼兒在模?仿，所以?我們平時?要端正自?我，注重?平時的習(xí)?慣。5?.要從小?班開始抓?常規(guī)，班?上的常規(guī)?不好，上?課或者活?動時就很?費勁，訓(xùn)?練常規(guī)是?一個過程?，以后工?作時，必?須要從帶?班開始1?就訓(xùn)練?常規(guī)，并?且從一些?很小的事?情上入手?，給孩子?，給自我?的班級養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣。?6.安全?警鐘長鳴?。無論是?室內(nèi)還是?室外，課?中，活動?中，還是?休息，安?全都是放?在第一位?的，異常?是注意分?小組活動?，在游戲?和活動前?要先明確?提出要求?，并且必?須要多強?調(diào)。實?習(xí)，讓我?長了見識?，更認(rèn)識?到了自我?的不足：?1.我?的語言不?夠優(yōu)美，?不夠吸引?小朋友，?表情、動?作不夠豐?富，不夠?感染小朋?友，可能?是因為自?我放不開?，沒有很?好的用小?朋友最能?夠理解的?語氣、語?調(diào)與他們?交流;?2.沒有?照顧到每?個孩子，?由于不太?了解班上?的幼兒，?因而沒有?較好的做?到因材施?教，應(yīng)在?調(diào)動幼兒?情緒的同?時，讓幼?兒欣然理?解新鮮事?物，新的?知識;?3.教學(xué)?組織管理?水平有待?提高，這?些還要在?以后的教?學(xué)生活中?進(jìn)行磨練?。作為?一個新教?師，必須?要戒驕戒?躁，要時?刻有種學(xué)?習(xí)的態(tài)度?來對待自?我的工作?，注重經(jīng)?驗的積累?，注重觀?察有經(jīng)驗?的教師是?如何上課?的，并借?鑒她們好?的方面，?不斷提升?自身本事?，做一名?合格的幼?兒教師。?幼兒園?實習(xí)總結(jié)?和自我鑒?定模板（?二）一?個月的實?習(xí)期轉(zhuǎn)眼?逝，經(jīng)過?一個月的?實習(xí)，我?得到了一?次較全面?的、系統(tǒng)?的鍛煉，?也學(xué)到了?許多書本?上所學(xué)不?到的知識?和技能。?學(xué)習(xí)期間?，我從班?主任..?教師和.?.教師那?里學(xué)到了?很多關(guān)于?班級管理?方面的經(jīng)?驗，學(xué)會?了怎樣運?用學(xué)校所?學(xué)知識結(jié)?合帶班實?際提高幼?教工作。?更學(xué)會了?怎樣大膽?地與小朋?友溝通、?建立自我?在幼兒眼?里的威信?。實習(xí)?讓我增長?了不少知?識，積累?了不少經(jīng)?驗。記得?在開始實?習(xí)的第一?周，帶班?生活讓我?感覺到很?陌生，心?里明白應(yīng)?當(dāng)先和小?朋友一齊?玩，這樣?才能較快?與他們進(jìn)?行溝通，?才能讓他?們了解和?理解我。?但由于膽?怯，我始?終沒能大?膽的跨出?夠與小朋?友一齊玩?耍的第一?部，心里?也很怕以?后的實習(xí)?日子該怎?樣辦。每?次一聽見?教師叫我?去與小朋?友一齊玩?，我就害?怕起來，?因為我不?明白應(yīng)當(dāng)?怎樣超越?我自我心?理障礙，?才能與小?朋友一齊?溝通一齊?游玩，更?不用說讓?我去試教?了。經(jīng)過?..教師?、.教師?的鼓勵和?一段時間?的適應(yīng)后?，我漸漸?地跨越了?自我心理?障礙，慢?慢地進(jìn)入?了教師的?主角，能?與小朋友?一齊游玩?溝通并開?始上課了?。開始，?我很有自?信，心想?：我才不?怕上課呢?，與小朋?友上課多?容易埃可?是我的想?法錯了，?當(dāng)真的到?了上課的?時候我又?開始害怕?起來。指?導(dǎo)教師幫?我說了開?頭語，接?下來的課?就由自我?上了。由?于害怕，?上課時的?說話聲音?就越來越?小，到一?半的時候?，小朋友?就開始起?哄了，是?班主任出?面才幫我?收拾了殘?局，經(jīng)過?與班主任?指導(dǎo)教師?的溝通后?，我明白?了怎樣建?立自我在?小朋友心?目中的威?信。上課?時該怎樣?與小朋友?進(jìn)行溝通?。到之后?的幾個星?期，我上?課的時候?就不用班?主任的提?醒和幫忙?管理課堂?紀(jì)律了，?自我慢慢?熟悉了幼?兒的管理?方式方法?后，上課?的時候?就懂得怎?樣吸引幼?兒的目光?，怎樣使?幼兒集中?注意力認(rèn)?真聽課。?可是在戶?外活動和?音樂活動?課上，組?織幼兒游?戲前的隊?伍整理方?面，還需?要多加努?力。幼?兒園的實?習(xí)生活，?讓我受益?不少。首?先學(xué)會了?怎樣與教?師和幼兒?的溝通，?學(xué)會了給?幼兒上課?和做游戲?，學(xué)會了?怎樣在備?課寫教案?。其次是?越來越覺?得與小朋?友一齊上?課、做游?戲是一件?多么的開?心的事。?但我也深?深地體會?到，要想?成為一名?優(yōu)秀的教?師，不僅?僅要學(xué)識?淵博，其?它各方面?如語言、?表達(dá)方式?、心理狀?態(tài)以及動?作神態(tài)等?也都是要?有講究的?。在此，?我衷心的?感激我的?指導(dǎo)教師?..教師?、.教師?和幼兒園?的領(lǐng)導(dǎo);?同時還