2023年教師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)參考范文（3篇）

第7頁共7頁2023?年教師實(shí)?習(xí)報(bào)告總?結(jié)參考范?文“十?年樹木，?百年樹人??！比?來，我以?做一名高?素質(zhì)的優(yōu)?秀師范大?學(xué)生為目?標(biāo)，全面?嚴(yán)格要求?自己，不?斷追求進(jìn)?步，不斷?完善自己?，不斷超?越自己。?近兩個?月的實(shí)習(xí)?，使我真?正體會到?做一位老?師的樂趣?，同時，?它使我的?教學(xué)理論?變?yōu)榻虒W(xué)?實(shí)踐，使?虛擬教學(xué)?變?yōu)檎嬲?的面對面?的教學(xué)。?近兩個月?的實(shí)習(xí)，?現(xiàn)在回想?起來，短?短的實(shí)習(xí)?生活，感?覺可以說?不錯，真?的很不錯?。當(dāng)我漫?步在實(shí)習(xí)?的校園里?，那出自?學(xué)生的一?聲聲“老?師好?！?“老師好?”的感覺?真好，我?有時覺得?自己是不?是被叫上?癮了。?近兩個月?的實(shí)習(xí)，?令我感慨?頗多。我?實(shí)習(xí)的班?級是四年?級，一大?群九-十?一歲的小?孩子，又?可愛，又?活潑，又?好動，又?調(diào)皮。記?得我剛到?課室的第?一天，下?午就有的?同學(xué)送了?自己畫的?畫給我。?我非常感?動。為?了彌補(bǔ)自?己的不足?，我嚴(yán)格?按照學(xué)校?和指導(dǎo)老?師的要求?，認(rèn)真仔?細(xì)地備好?課，寫好?教案，積?極向其他?同學(xué)和老?師學(xué)習(xí)，?多多向人?請教，把?握好每次?上課的機(jī)?會，鍛煉?和培養(yǎng)自?己的授課?能力。?在上課的?過程中，?我遇到了?許多困難?：譬如學(xué)?生的不配?合就常常?令我痛心?疾首。當(dāng)?時有人建?議我使用?強(qiáng)制的方?法。如罰?站、罰蹲?等。誠然?，這種方?法可以勉?強(qiáng)維持課?堂秩序。?然而，這?也無疑加?深了老師?與學(xué)生之?間的隔閡?，甚至使?學(xué)生產(chǎn)生?厭學(xué)的心?理。作為?教育工作?者，就要?想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)民主?和諧的教?學(xué)氣氛，?在教學(xué)活?動中建立?平等的師?生關(guān)系。?而且教師?要把自己?當(dāng)成活動?中的一員?，是學(xué)生?們的良師?益友。我?取得的教?學(xué)效果還?不錯，有?幾個很調(diào)?皮的學(xué)生?在上我的?課時認(rèn)真?多了，還?積極舉手?回答問題?。四年?級的小孩?子很好動?，而且注?意力非常?容易分散?，這樣很?容易開小?差，影響?教學(xué)效果?。為了改?善這種情?況，我給?每個小組?在黑板上?加小紅花?，哪個小?組認(rèn)真聽?課，就給?哪個小組?加小紅花?，這種方?法取得的?效果果然?好。以前?常常因?yàn)?學(xué)生在下?面開小差?，我喊破?嗓子都沒?辦法控制?，現(xiàn)在卻?可以很好?地控制課?堂，直接?向課堂要?效益了。?俗話說?：“知之?者不如好?知者，好?知者不如?樂知者。?”興趣對?于一個小?學(xué)生來說?是至關(guān)重?要的。我?的體會是?必須把學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣調(diào)動?起來，使?他們在快?樂中主動?學(xué)習(xí)。無?論是上語?文還是數(shù)?學(xué)，我都?采取以學(xué)?生為主，?老師為輔?的教學(xué)方?式，課堂?只要是以?學(xué)生的朗?讀和提問?為主，然?后讓學(xué)生?充當(dāng)小老?師的角色?講評，我?再加以補(bǔ)?充、糾正?。因?yàn)檎n?堂都是以?學(xué)生講為?主，充分?調(diào)動了他?們學(xué)習(xí)的?主動性和?積極性，?由“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)化?為“我要?學(xué)”的教?學(xué)方式。?激發(fā)了學(xué)?生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣?。小學(xué)?四年級的?學(xué)生喜歡?炫耀自己?，于是我?根據(jù)他們?的個性和?年齡特點(diǎn)?，非常注?重鼓勵他?們。只要?他們答完?問題，我?都用鼓勵?性的語言?對他們說?：“真好?”、“真?響亮”、?“還不錯?”等等。?他們得到?老師的贊?揚(yáng)，積極?性提高了?，久而久?之，就養(yǎng)?成了敢于?舉手回答?問題的習(xí)?慣了，而?且，同學(xué)?回答問題?很好的，?我就叫所?有的同學(xué)?用“棒、?棒、你真?棒!”的?激勵話語?來鼓勵他?們，這樣?，充分活?躍了課堂?氣氛，學(xué)?生情緒飽?滿，起到?了很好的?教學(xué)效果?。批改?作業(yè)，糾?正學(xué)生的?錯誤是非?常重要的?。我在糾?正學(xué)生每?個錯誤的?時候，寫?上激勵的?評語，并?在評語中?強(qiáng)調(diào)訂正?的重要性?，并根據(jù)?各個學(xué)生?的情況加?以勉勵之?，開導(dǎo)之?。對那些?在我要求?訂正之后?依然不訂?正的學(xué)生?，我在作?業(yè)上寫明?。我的指?導(dǎo)思想是?不斷給學(xué)?生糾正錯?誤的機(jī)會?，直至認(rèn)?識了錯誤?并改正為?止。對于?個別情況?的學(xué)生，?我會輔導(dǎo)?他們，直?到他們主?動改正錯?誤。身為?一位教育?工作者，?就是要有?這樣的耐?心，才能?把學(xué)生的?缺點(diǎn)糾正?過來。?整個實(shí)習(xí)?期間，我?覺得班主?任的工作?最令我難?以忘懷。?由于學(xué)生?都還小，?自我組織?和約束能?力都還很?差，特別?是后進(jìn)生?更差。這?就需要老?師牽著他?們走，告?訴他們應(yīng)?該怎樣做?。我特別?注重對后?進(jìn)生的工?作，要實(shí)?現(xiàn)“沒有?教不好的?學(xué)生”的?教育理想?，因?yàn)槲?相信沒有?教不好的?學(xué)生，只?有教不好?的老師，?因此，我?非常注重?我自身素?質(zhì)的提高?。在這方?面，我絕?不訓(xùn)斥他?們，而是?耐心地教?育他們，?跟他們聊?天，了解?他們，對?癥下藥。?制造機(jī)會?讓他們參?加班里的?活動，讓?他們知道?，老師是?重視他們?的。學(xué)習(xí)?成績好只?是孩子健?康成長的?一個方面?，不能因?為成績不?理想就懷?疑孩子的?能力，因?為才能是?多方面的?。在我的?悉心努力?下，班里?的幾位后?進(jìn)生成績?都有了顯?著的進(jìn)步?，他們以?前考試從?不及格的?，在接下?來的語文?和數(shù)學(xué)習(xí)?____?個單元測?驗(yàn)都及格?了。從中?我深深體?會到，對?那些后進(jìn)?生不能只?是一味地?訓(xùn)斥，罰?站，罰蹲?，而要了?解他們的?內(nèi)心世界?，對癥下?藥。時?間過得真?快，短短?的近兩個?月實(shí)習(xí)生?活已經(jīng)結(jié)?束了。這?近兩個月?的實(shí)習(xí)使?我的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)得到?了一個質(zhì)?的飛躍，?我學(xué)到了?很多書本?上學(xué)不到?的知識。?“知識是?永無止境?的?！痹?取得好成?績的同時?，我時刻?不忘超越?自己，面?對教育事?業(yè)的滿腔?熱情，將?鼓舞著我?不斷前進(jìn)?。20?23年教?師實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)參?考范文（?二）以?前我只是?一門心思?的想，當(dāng)?老師就是?給學(xué)生們?上課?，F(xiàn)?在當(dāng)我真?正的當(dāng)了?老師才發(fā)?現(xiàn)其實(shí)不?然，老師?的工作遠(yuǎn)?不止上課?這點(diǎn)事。?今天我要?說的就是?批改作業(yè)?這件事。?我的感?覺是“老?師上課很?神氣，而?批改作業(yè)?很憋氣”?。一、?作為一個?頂崗實(shí)習(xí)?生一定要?給學(xué)生認(rèn)?真仔細(xì)的?批改作業(yè)?。這一點(diǎn)?很重要，?這是你對?待工作的?態(tài)度問題?，你的態(tài)?度直接反?映在你勾?劃的每一?筆，你是?否為每一?位學(xué)生的?作業(yè)設(shè)計(jì)?了最合適?的評語。?作業(yè)是學(xué)?生的勞動?成果，作?為老師應(yīng)?認(rèn)真對待?。如果你?認(rèn)真批改?，學(xué)生們?做起作業(yè)?來就有動?力。二?、批改作?業(yè)時要有?統(tǒng)一的標(biāo)?準(zhǔn)。在這?一點(diǎn)上我?做的不好?。因?yàn)楫?dāng)?我第一次?給學(xué)生們?批改作業(yè)?時，我根?本就沒想?過這個問?題，上來?就批。到?后來覺得?批得很亂?，本來應(yīng)?該劃為A?類的沒有?劃為A類?，對學(xué)生?不公平。?老師在作?最后總體?評價時也?不好評判?了。所以?批改作業(yè)?時一定要?有統(tǒng)一的?標(biāo)準(zhǔn)。?三、不要?盲目給學(xué)?生留太多?作業(yè)。當(dāng)?半數(shù)以上?的學(xué)生都?沒能完成?老師留的?作業(yè)時，?我在想，?是學(xué)生的?錯還是老?師的錯呢?我覺得學(xué)?生不是沒?有錯，而?更大的錯?在老師。?我所教的?高一年級?政治總共?有三本練?習(xí)冊，也?許在大學(xué)?生看來這?算什么，?但是對于?高中生來?說真的是?個負(fù)擔(dān)，?而且他們?還有好多?科作業(yè)，?語數(shù)外就?要占據(jù)他?們很多課?下的時間?。所以不?要一下子?給他們留?太多作業(yè)?。四、?分層次留?作業(yè)。首?先學(xué)生們?的層次水?平不一樣?，所以他?們完成作?業(yè)的水平?也不一樣?。事實(shí)就?是如此，?無論我留?的作業(yè)多?或少，總?有一部分?同學(xué)能很?好的完成?，也總有?一部分同?學(xué)總也完?不成。對?于那些后?進(jìn)生可以?給他們降?低要求，?只給他們?留最基本?的題，這?樣他的負(fù)?擔(dān)就小一?些，不至?于因?yàn)橥?不成所有?作業(yè)而放?棄一道題?不寫的強(qiáng)?。對于?今天的作?業(yè)，我花?費(fèi)了一上?午的時間?。誰交誰?沒交我都?記在了作?業(yè)批改記?錄里了。?而且我自?己寫了一?份名單，?學(xué)生們的?作業(yè)完成?情況我都?用ABC?D四個水?平標(biāo)注出?來，做到?心中有數(shù)?。而且他?們做的每?一道題對?錯我都勾?畫出來了?，學(xué)生們?愛出錯的?地方我也?記錄下來?，以便以?后講解時?更能抓住?重點(diǎn)和要?害。2?023年?教師實(shí)習(xí)?報(bào)告總結(jié)?參考范文?（三）?我?guī)ьI(lǐng)1?2342?班___?_名學(xué)生?于___?_年__?__月至?____?年___?_月在學(xué)?院進(jìn)行網(wǎng)?絡(luò)維護(hù)實(shí)?習(xí)。經(jīng)過?歷時多半?年的.實(shí)?習(xí)。對于?我院網(wǎng)絡(luò)?專業(yè)專業(yè)?的學(xué)生來?說，實(shí)習(xí)?鍛煉是理?論聯(lián)系實(shí)?際的一個?學(xué)習(xí)過程?，是學(xué)生?將所學(xué)的?教育理論?知識轉(zhuǎn)化?為動手能?力，向社?會角色過?渡的重要?環(huán)節(jié)。由?于系領(lǐng)導(dǎo)?的高度重?視、學(xué)院?各部門的?的積極支?持和師生?的共同努?力，學(xué)生?鍛煉進(jìn)行?得很順利?，取得了?較好的成?績，得到?了廣大教?職工的一?致認(rèn)可。?一、實(shí)?習(xí)、總體?情況介紹?我?guī)ьI(lǐng)?的123?42班共?有___?_名學(xué)生?。在每學(xué)?期開始時?講授一些?校園網(wǎng)絡(luò)?拓?fù)渲R?，多媒體?硬件技術(shù)?，電腦及?外設(shè)的故?障處理。?隨后帶領(lǐng)?學(xué)生在學(xué)?院進(jìn)行網(wǎng)?絡(luò)維護(hù)，?直至最后?，只要告?訴學(xué)生什?么地方有?問題，學(xué)?生自行即?可處理。?二、實(shí)?習(xí)表現(xiàn)與?效果這?次實(shí)習(xí)達(dá)?到了預(yù)期?目的，為?信息工程?系及網(wǎng)絡(luò)?中心贏得?了良好聲?譽(yù)。在學(xué)?校與社會?這個承前?啟后的實(shí)?習(xí)環(huán)節(jié)，?學(xué)生們對?自己、對?工作有了?更具體的?認(rèn)識和客?觀的評價?。在實(shí)習(xí)?過程中，?學(xué)生都能?積極肯干?，虛心好?學(xué)、工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，主動向?老師學(xué)習(xí)?，積極動?手參與，?我們的學(xué)?生具有較?強(qiáng)的適應(yīng)?能力，具?備了一定?的專業(yè)能?力和溝通?能力，普?遍受到客?戶(教職?工)的好?評。為今?后的工作?提供了寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?。三、?組織管理?我和網(wǎng)?絡(luò)中心其?他帶隊(duì)教?師，堅(jiān)持?不斷檢查?和指導(dǎo)實(shí)?習(xí)工作，?協(xié)調(diào)解決?實(shí)習(xí)中遇?到的問題?。我認(rèn)為?，只要帶?隊(duì)指導(dǎo)教?師在整個?實(shí)習(xí)過程?中盡職盡?責(zé)，就能?對保證實(shí)?習(xí)質(zhì)量起?到重要作?用。四?、存在的?問題與不?足本次?實(shí)習(xí)進(jìn)程?基本。順?利，取得?了一定成?績，但仍?有一些不?足值得我?們重視，?這主要表?現(xiàn)在以下?幾個方面?：1、?在處理的?問題當(dāng)中?會遇到一?些強(qiáng)電、?攀高等高?危作業(yè)。?2、在?使用的學(xué)?生當(dāng)中存?在年齡、?性別等不?適的情況?。3、?部分學(xué)生?的溝通能?力、接受?能力、勞?動承受能?力有待提?高。應(yīng)平?時多進(jìn)行?一些思想?教育。?4、學(xué)生?涉及的實(shí)?踐工作應(yīng)?該更加具?有技術(shù)含?量，以后?應(yīng)多接觸?一些服務(wù)?器指令，?當(dāng)網(wǎng)絡(luò)出?現(xiàn)重大故?障時可及?時的進(jìn)行?排查、檢?修。5?、培養(yǎng)的?學(xué)生人數(shù)?有一定的?局限性，?工作任務(wù)?的數(shù)量達(dá)?不到讓網(wǎng)?絡(luò)專業(yè)的?學(xué)生都有?上手操作?的條件。?建議本著?讓學(xué)生鍛?煉的目的?進(jìn)