一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文（3篇）

第7頁共7頁一年級(jí)上?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)范文?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?和可愛的?孩子們已?經(jīng)相處了?一個(gè)學(xué)期?，回想這?學(xué)期以來?的工作，?有苦也有?甜，真是?累并快樂?著。有人?說：一個(gè)?好班主任?就是一個(gè)?好班集體?。為了讓?班級(jí)充滿?活力與創(chuàng)?新，為了?能更好地?塑造孩子?們的心靈?，讓他們?得到全面?的發(fā)展，?也為了使?新學(xué)期班?級(jí)上能有?更新的氣?息，我特?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、常?規(guī)教育重?點(diǎn)抓。?剛踏入一?年級(jí)的小?學(xué)生，對(duì)?于學(xué)校的?日常生活?和學(xué)習(xí)還?不太適應(yīng)?，每一項(xiàng)?規(guī)章制度?對(duì)于他們?來說是極?其陌生的?。為了使?學(xué)生能夠?及早進(jìn)入?角色，適?應(yīng)學(xué)校的?生活，在?日常生活?中我經(jīng)常?有序的引?導(dǎo)，并時(shí)?時(shí)處處向?學(xué)生進(jìn)行?有針對(duì)性?的常規(guī)教?育。從以?下幾點(diǎn)入?手：1?、充分利?用班隊(duì)會(huì)?及晨會(huì)的?時(shí)間學(xué)習(xí)?《實(shí)小一?日常規(guī)》?、《小學(xué)?生守則》?、《三字?經(jīng)》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，學(xué)?習(xí)的過程?中讓學(xué)生?知道什么?行為是對(duì)?的，什么?是不對(duì)的?，使學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣?。2、?合理利用?隊(duì)活動(dòng)，?重大節(jié)日?，加強(qiáng)學(xué)?生的德育?教育。這?學(xué)期利用?教師節(jié)，?國(guó)慶節(jié)，?家長(zhǎng)開會(huì)?日和元旦?等重大活?動(dòng)舉行了?一些有意?義的主題?班團(tuán)會(huì)，?使學(xué)生懂?得做人的?道理，培?養(yǎng)其愛國(guó)?主義情感?。同時(shí)，?讓學(xué)生在?各種活動(dòng)?和勞動(dòng)中?學(xué)會(huì)合作?，學(xué)會(huì)生?活，學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)。?3、充分?發(fā)揮各項(xiàng)?活動(dòng)中的?教育陣地?的作用，?增強(qiáng)學(xué)生?的榮譽(yù)感?，使學(xué)生?心中有他?人，有集?體。比如?：我充分?發(fā)揮教室?內(nèi)外的黑?板報(bào)和墻?報(bào)的教育?作用，采?用“天天?學(xué)習(xí)”，?“天天進(jìn)?步”和“?我最棒”?等欄目進(jìn)?一步規(guī)范?學(xué)生的行?為習(xí)慣。?對(duì)于學(xué)生?的書寫讀?的姿勢(shì)，?我采用“?誰的小樹?長(zhǎng)得最直?”的活動(dòng)?進(jìn)行監(jiān)督?，并在課?堂上隨時(shí)?提醒與幫?助。二?、班級(jí)紀(jì)?律要加強(qiáng)?。一個(gè)?班級(jí)，要?想有良好?的班風(fēng)，?必須要抓?班級(jí)紀(jì)律?才行。因?而，我強(qiáng)?化以下工?作：1?、課堂紀(jì)?律首先?師生共同?制定一年?級(jí)四班班?規(guī)，并制?定相應(yīng)的?獎(jiǎng)懲辦法?。這樣學(xué)?生既感到?有趣，又?有動(dòng)力，?而且可以?在不知不?覺中遵守?紀(jì)律。?2、課間?紀(jì)律課?間是學(xué)生?輕松休息?的時(shí)間，?良好的課?間紀(jì)律將?會(huì)給整個(gè)?校園帶來?活躍而輕?松的氣氛?。然而，?豐富多彩?的課間活?動(dòng)，就是?解決課間?紀(jì)律亂的?法寶。我?將針對(duì)學(xué)?生的年齡?特點(diǎn)，采?用師生共?同參與的?方式，開?展“跳繩?、做游戲?、唱歌”?等活動(dòng)，?使學(xué)生既?健體又受?教育，還?能增進(jìn)師?生之間的?感情，擴(kuò)?大交流的?空間。同?時(shí)，隨時(shí)?提醒學(xué)生?要注意的?危險(xiǎn)活動(dòng)?和場(chǎng)地，?寓教于樂?。三、?衛(wèi)生方面?是重點(diǎn)。?俗話說?，病從口?入，收拾?好衛(wèi)生，?既能使身?體健康，?又能養(yǎng)成?良好的生?活習(xí)慣，?還能創(chuàng)設(shè)?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。1?、班級(jí)衛(wèi)?生：每天?上午放學(xué)?和下午放?學(xué)后清掃?教室，并?設(shè)立衛(wèi)生?班長(zhǎng)，每?節(jié)下課后?，進(jìn)行檢?查與監(jiān)督?。2、?個(gè)人衛(wèi)生?：利用晨?讀時(shí)間，?檢查學(xué)生?的個(gè)人衛(wèi)?生，不好?的給予提?醒。四?、班干部?的培養(yǎng)千?萬別放過?。班級(jí)?管理光靠?班主任一?人來管理?是不夠的?，而班干?部卻是班?級(jí)管理的?小助手。?這學(xué)期我?采取班干?部輪流制?(包括班?長(zhǎng)和組長(zhǎng)?)，使班?級(jí)自主化?管理形成?機(jī)制，讓?每個(gè)孩子?的潛能都?得到充分?的挖掘，?培養(yǎng)有個(gè)?性的人，?使孩子們?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)生?活，學(xué)會(huì)?合作和學(xué)?會(huì)管理。?五、其?他方面?班級(jí)管理?中還應(yīng)注?重個(gè)體的?發(fā)展，在?各項(xiàng)活動(dòng)?中挖掘各?種人才及?學(xué)生的潛?力，使班?上的每個(gè)?同學(xué)都能?在某一方?面得到進(jìn)?一步的發(fā)?展。因此?，在班級(jí)?開展各種?活動(dòng)。在?這些活動(dòng)?中，大力?推出了新?人、新作?，讓每個(gè)?孩子都敢?于面對(duì)大?家展示自?我，充分?鍛煉自己?，提高學(xué)?生的自信?心。一?年級(jí)上學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?范文（二?）當(dāng)一?年級(jí)班主?任，有了?一些粗淺?的認(rèn)識(shí)，?也有了一?些深切、?真實(shí)的體?會(huì)：孩子?的事特小?，但需要?老師嘴勤?、腿勤、?手勤、甚?至還要耳?聰目明，?現(xiàn)將一學(xué)?期以來的?班級(jí)工作?情況總結(jié)?如下：?一、主要?成績(jī)：?(一)、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣良好?的行為習(xí)?慣對(duì)人的?一生起著?重要的作?用。一年?級(jí)是基礎(chǔ)?教育的起?始階段，?更是進(jìn)行?良好行為?習(xí)慣培養(yǎng)?的關(guān)鍵時(shí)?期。習(xí)慣?的好壞，?不但影響?孩子的生?活、性格?、行為等?，還直接?關(guān)系到學(xué)?習(xí)和工作?的成功與?否，甚至?會(huì)影響孩?子的將來?。因此，?本學(xué)期我?把班級(jí)工?作的重點(diǎn)?落實(shí)在培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?習(xí)慣。?(二)、?創(chuàng)造與孩?子相處的?輕松氛圍?。把微?笑送給學(xué)?生。每天?給學(xué)生燦?爛的微笑?，會(huì)讓學(xué)?生的身心?感到愉快?，智能得?到發(fā)展。?面對(duì)一年?級(jí)的孩子?我擁有一?種特殊的?教育手段?-微笑。?在學(xué)生取?得成功時(shí)?，我會(huì)用?微笑送去?欣賞;在?學(xué)生遇到?困難時(shí)，?我會(huì)用微?笑送去鼓?勵(lì);在學(xué)?生犯錯(cuò)時(shí)?，我會(huì)用?微笑送去?寬容。?(三)、?給予孩子?班級(jí)管理?的機(jī)會(huì)。?在班級(jí)?管理中，?成立了班?委，讓班?委的同學(xué)?參加班級(jí)?的管理，?讓班委的?同學(xué)參加?紀(jì)律管理?、衛(wèi)生管?理，以后?我還將使?用讓每個(gè)?學(xué)生都能?參與班組?不同層次?的管理，?使得每個(gè)?學(xué)生都有?機(jī)會(huì)輪流?擔(dān)當(dāng)小組?組長(zhǎng)、值?日班長(zhǎng)都?有機(jī)會(huì)與?同學(xué)接觸?，與老師?交流、都?有機(jī)會(huì)鍛?煉自己多?方面的能?力。(?四)、及?時(shí)做好與?家長(zhǎng)的交?流勾通工?作。好?多家長(zhǎng)對(duì)?孩子學(xué)習(xí)?的重視程?度跟孩子?的學(xué)習(xí)成?績(jī)成正比?。一年級(jí)?有相當(dāng)部?分文化水?平較低的?家長(zhǎng)，對(duì)?學(xué)生的家?庭教育存?在過于溺?愛的傾向?，為此，?我精心準(zhǔn)?備了開家?長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)?容，精心?布置了教?室，營(yíng)造?了與家長(zhǎng)?和諧交流?的氛圍，?在會(huì)上我?從“一切?為了孩子?”的角度?去改觀一?些家長(zhǎng)的?態(tài)度，向?家長(zhǎng)介紹?了孩子的?學(xué)校情況?、學(xué)校對(duì)?孩子的行?為要求，?對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)?行了教育?觀念和輔?導(dǎo)孩子的?培訓(xùn)，認(rèn)?真疏導(dǎo)，?細(xì)致說理?，耐心地?同家長(zhǎng)分?析了教育?孩子的策?略和方法?，努力贏?得家長(zhǎng)的?信任、支?持和配合?，共同探?討教育的?有效方法?，取得了?家長(zhǎng)的積?極配合，?實(shí)效明顯?。二、?不足之處?：1、?由于孩子?們小，我?給他們的?寬容多于?嚴(yán)厲所以?我班學(xué)生?的紀(jì)律不?太好。?2、由于?農(nóng)村條件?差，受生?活條件的?影響，至?使教育效?果不好。?三、今?后努力的?方向：?1、隨著?孩子們一?天天的長(zhǎng)?大我一定?要嚴(yán)肅孩?子們的課?堂紀(jì)律。?通過講故?事、做游?戲，評(píng)紀(jì)?律星、創(chuàng)?新星、才?藝星等活?動(dòng)讓孩子?們活而不?亂，成為?學(xué)習(xí)的小?主人。?2、用耐?心與愛心?感來感化?和教育孩?子。一?年級(jí)上學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?范文（三?）當(dāng)一?年級(jí)班主?任，有了?一些粗淺?的認(rèn)識(shí)，?也有了一?些深切、?真實(shí)的體?會(huì)：孩子?的事特小?，但需要?老師嘴勤?、腿勤、?手勤、甚?至還要耳?聰目明，?現(xiàn)將一學(xué)?期以來的?班級(jí)工作?情況總結(jié)?如下：?一、主要?成績(jī)：?(一)培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?良好的?行為習(xí)慣?對(duì)人的一?生起著重?要的作用?。一年級(jí)?是基礎(chǔ)教?育的起始?階段，更?是進(jìn)行良?好行為習(xí)?慣培養(yǎng)的?關(guān)鍵時(shí)期?。習(xí)慣的?好壞，不?但影響孩?子的生活?、性格、?行為等，?還直接關(guān)?系到學(xué)習(xí)?和工作的?成功與否?，甚至?xí)?影響孩子?的將來。?因此，本?學(xué)期我把?班級(jí)工作?的重點(diǎn)落?實(shí)在培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣。(?二)創(chuàng)造?與孩子相?處的輕松?氛圍。?把微笑送?給學(xué)生。?每天給學(xué)?生燦爛的?微笑，會(huì)?讓學(xué)生的?身心感到?愉快，智?能得到發(fā)?展。面對(duì)?一年級(jí)的?孩子我擁?有一種特?殊的教育?手段-微?笑。在學(xué)?生取得成?功時(shí)，我?會(huì)用微笑?送去欣賞?；在學(xué)生?遇到困難?時(shí)，我會(huì)?用微笑送?去鼓勵(lì)；?在學(xué)生犯?錯(cuò)時(shí)，我?會(huì)用微笑?送去寬容?。(三?)給予孩?子班級(jí)管?理的機(jī)會(huì)?。在班?級(jí)管理中?，成立了?班委，讓?班委的同?學(xué)參加班?級(jí)的管理?，讓班委?的同學(xué)參?加紀(jì)律管?理、衛(wèi)生?管理，以?后我還將?使用讓每?個(gè)學(xué)生都?能參與班?組不同層?次的管理?，使得每?個(gè)學(xué)生都?有機(jī)會(huì)輪?流擔(dān)當(dāng)小?組組長(zhǎng)、?值日班長(zhǎng)?都有機(jī)會(huì)?與同學(xué)接?觸，與老?師交流、?都有機(jī)會(huì)?鍛煉自己?多方面的?能力。?(四)及?時(shí)做好與?家長(zhǎng)的交?流勾通工?作。好?多家長(zhǎng)對(duì)?孩子學(xué)習(xí)?的重視程?度跟孩子?的學(xué)習(xí)成?績(jī)成正比?。一年級(jí)?有相當(dāng)部?分文化水?平較低的?家長(zhǎng)，對(duì)?學(xué)生的家?庭教育存?在過于溺?愛的傾向?，為此，?我精心準(zhǔn)?備了開家?長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)?容，精心?布置了教?室，營(yíng)造?了與家長(zhǎng)?和諧交流?的氛圍，?在會(huì)上我?從“一切?為了孩子?”的角度?去改觀一?些家長(zhǎng)的?態(tài)度，向?家長(zhǎng)介紹?了孩子的?學(xué)校情況?、學(xué)校對(duì)?孩子的行?為要求，?對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)?行了教育?觀念和輔?導(dǎo)孩子的?培訓(xùn)，認(rèn)?真疏導(dǎo)，?細(xì)致說理?，耐心地?同家長(zhǎng)分?析了教育?孩子的策?略和方法?，努力贏?得家長(zhǎng)的?信任、支?持和配合?，共同探?討教育的?有效方法?，取得了?家長(zhǎng)的積?極配合，?實(shí)效明顯?。二、?不足之處?：