2023年教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)范本（3篇）

第10頁共10頁2023?年教師實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)范本?為期五天?的教師實(shí)?習(xí)結(jié)束了?，我從中?學(xué)習(xí)到了?很多在課?本上根本?學(xué)不到的?知識，受?益匪淺。?實(shí)習(xí)老師?為我們準(zhǔn)?備了豐富?的實(shí)習(xí)資?料和精彩?的視頻，?從理論到?事實(shí)生活?，我深刻?理解了作?為一名教?師應(yīng)該具?備的基本?素質(zhì)和做?為一名教?師應(yīng)當(dāng)具?備的基本?能力。下?面是具體?的實(shí)習(xí)內(nèi)?容和步驟?：一、?理論知識?準(zhǔn)備首?先，老師?為我們講?解了教育?學(xué)的基本?概況。教?育學(xué)是一?門獨(dú)立的?學(xué)科，是?研究人類?教育現(xiàn)象?和問題、?揭示一般?教育規(guī)律?的一門社?會科學(xué)，?也是廣泛?存在于人?類生活中?的社會現(xiàn)?象。其次?，老師為?我們介紹?了教育學(xué)?的。在公?元前約_?___年?期間的《?學(xué)記》是?世界上最?早專門論?述教育問?題的著作?。中國古?代的思想?家如孔子?、孟子等?和古希臘?的柏拉圖?、亞里斯?多德、古?羅馬的昆?體良等在?長期教育?實(shí)踐中所?作出的經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)，?為教育理?論的產(chǎn)生?奠定了基?礎(chǔ)。二?、講課視?頻的學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)完?理論知識?后，老師?為我們播?放了中小?學(xué)的課堂?視頻。通?過視頻的?學(xué)習(xí)，我?更深刻的?理解了作?為一名教?師，只具?備理論知?識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?在課堂上?必須要學(xué)?會吸引的?學(xué)生的注?意力，理?性的編排?好課堂內(nèi)?容，而且?要盡可能?的與同學(xué)?們互動，?調(diào)動他們?的學(xué)習(xí)熱?情和學(xué)習(xí)?積極性。?課堂不是?老師的課?堂也不是?學(xué)生的課?堂，它是?老師和學(xué)?生有機(jī)結(jié)?合起來的?課堂。只?有互動起?來才能使?教學(xué)任務(wù)?達(dá)到最理?想，學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績和熱情?才能達(dá)到?狀態(tài)。?三、教案?的編寫?作為一名?教師，教?案的編寫?必不可少?。它是一?節(jié)課得以?成功的基?礎(chǔ)。在實(shí)?習(xí)中期，?老師為我?們講解了?教案的基?本組成要?素和編排?教案時的?難點(diǎn)重點(diǎn)?。教案包?括授課對?象、授課?教師、教?學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn)、課?前準(zhǔn)備、?教學(xué)過程?、作業(yè)布?置和板書?設(shè)計(jì)。我?很據(jù)老師?的講解認(rèn)?真編制了?一份教案?：《如夢?令》教案?，同時也?制作了P?PT。從?中我學(xué)到?了，一份?優(yōu)秀的教?案要濃縮?廣的知識?面，同時?還要合理?安排好時?間和講解?順序，在?難點(diǎn)重點(diǎn)?處要著重?講解提問?。課后的?作業(yè)要適?量而且緊?密聯(lián)系課?堂內(nèi)容。?板書的設(shè)?計(jì)要合理?，精煉。?四、模?擬試講?由于條件?的有限性?，我們沒?能深入中?小學(xué)進(jìn)行?實(shí)地教學(xué)?實(shí)習(xí)。但?是我們按?班級進(jìn)行?了模擬課?堂訓(xùn)練。?每個人試?講___?_至__?__分鐘?。在試講?過程中，?我深刻體?會到作為?一名老師?的辛苦。?教學(xué)實(shí)踐?中，我更?加深刻地?體會到一?個好的教?學(xué)設(shè)計(jì)對?上好一節(jié)?語文課的?重要性了?。教案和?講課是相?輔相成的?，又是靈?活變通的?。在我的?課堂上，?學(xué)生的參?與是極其?重要的組?成部分。?五、主?題班會的?設(shè)計(jì)組?織能力對?一名班主?任來說是?非常重要?的。教學(xué)?不止要教?學(xué)生學(xué)習(xí)?知識，比?知識更重?要的是學(xué)?會做人。?所以學(xué)生?要學(xué)會關(guān)?心事實(shí)，?感悟生活?。這些可?以通過班?會學(xué)習(xí)。?班會的形?勢分為專?題討論式?、式、演?講式等。?班會要立?意美、內(nèi)?容美、形?勢美、趣?味美和教?育美。以?此為基礎(chǔ)?，我設(shè)計(jì)?了一個“?團(tuán)結(jié)就是?力量”的?主題班會?。雖然只?是書面的?設(shè)計(jì)，但?我堅(jiān)信如?果實(shí)施了?，同學(xué)們?一定能從?中學(xué)習(xí)到?團(tuán)結(jié)的意?義。教?育實(shí)習(xí)是?師范院校?的一門重?要的綜合?實(shí)踐必修?課，也是?對師范生?思想和業(yè)?務(wù)上的多?項(xiàng)綜合訓(xùn)?練。教育?實(shí)習(xí)激發(fā)?了我對教?育事業(yè)的?理解和熱?愛。我會?在以后學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識的同時?更多的了?解有關(guān)教?育的知識?，以便更?好的運(yùn)用?于教學(xué)中?。20?23年教?師實(shí)習(xí)工?作總結(jié)范?本（二）?時間總?是在我們?不經(jīng)意間?流逝，我?們的頂崗?實(shí)習(xí)生活?馬上就要?結(jié)束了。?現(xiàn)在我格?外珍惜在?這里的每?一天，因?為實(shí)習(xí)的?這四個多?月中的每?一天對于?我來說都?是意義非?凡的，在?____?中學(xué)實(shí)習(xí)?的日子里?微笑和眼?淚伴隨著?我成長。?從這里我?們由青澀?走向成熟?，由成熟?走向精彩?。在實(shí)?習(xí)期間，?我不斷嚴(yán)?格要求自?己，我總?覺得只有?自己做好?了才能要?求別人，?否則自己?都會覺得?心里上沒?底氣。頂?崗實(shí)習(xí)是?一座大熔?爐，對我?們每個人?來說都是?極大的考?驗(yàn)，而我?身為__?__中學(xué)?的一名實(shí)?習(xí)生需要?接受很大?的挑戰(zhàn)。?在這里不?同專業(yè)的?同學(xué)聚在?一起就是?緣分，所?以我努力?團(tuán)結(jié)組內(nèi)?成員，讓?大家增強(qiáng)?集體意識?，為我們?的團(tuán)體的?榮譽(yù)而努?力。從?教學(xué)實(shí)習(xí)?方面來看?，這也是?我頂崗實(shí)?習(xí)的收獲?。首先?作為一名?師范生，?在學(xué)校中?學(xué)到的教?學(xué)理論還?有待運(yùn)用?到實(shí)踐中?去，所以?頂崗實(shí)習(xí)?是給我提?供了一個?極好的展?示舞臺。?在實(shí)習(xí)之?前得知自?己將會教?初二學(xué)生?，所以我?從心理上?和知識上?都做了較?充足的準(zhǔn)?備，所以?來到實(shí)習(xí)?基地后自?己較為自?信。但初?登講臺，?面對三十?多位學(xué)生?還是有些?緊張，但?是面對孩?子們渴求?的眼睛之?后我就定?下心來。?慢慢的自?己開始適?應(yīng)了三尺?講臺，甚?至愛上了?在上邊講?課的感覺?。我覺得?一名老師?最主要的?工作就是?投入到自?己的教育?事業(yè)中去?，教學(xué)包?括很多方?面，首先?有課前備?課，不僅?要學(xué)會單?獨(dú)備課，?而且還要?善于和其?他組內(nèi)老?師集體備?課，從他?們身上多?學(xué)習(xí)一下?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。其次還?有上課中?需要注意?的一些方?面，這也?是的挑戰(zhàn)?。例如課?堂氣氛，?課堂管理?，課堂提?問，課堂?運(yùn)用多媒?體技術(shù)和?板書要求?，有時甚?至還會應(yīng)?對一些突?發(fā)事件等?等。每一?方面都會?讓我得到?鍛煉。所?以我來淺?談一下自?己在教學(xué)?技能上的?收獲。?第一在教?學(xué)設(shè)計(jì)方?面。師大?指導(dǎo)老師?也跟我們?強(qiáng)調(diào)過教?學(xué)設(shè)計(jì)是?是教師搞?好教學(xué)的?重要保證?，所以我?把重點(diǎn)放?在設(shè)計(jì)上?，讓學(xué)生?由學(xué)會到?會學(xué)，因?為授之魚?不如授之?以漁。?第二在語?言表達(dá)方?面。通過?這幾個月?的鍛煉，?我的口語?表達(dá)能力?比之前有?了很大程?度的提高?。另外我?也學(xué)會要?在不同班?級，不同?時間和場?合講不同?種類的語?言。第?三課堂管?理方面。?因?yàn)楹玫?課堂管理?是課堂是?可以能順?利進(jìn)行下?去的保證?。通過這?些日子的?摸索，我?也掌握了?一些管理?技巧和方?法。首先?一個老師?要有自己?的授課風(fēng)?格，而我?對自己的?要去就是?“柔中帶?嚴(yán)”。另?外我學(xué)會?了怎樣合?適的使用?“冷處理?”和“熱?處理”。?第四運(yùn)?用多媒體?和板書方?面。這兩?種方式只?有相互結(jié)?合，那樣?會得出更?好的教學(xué)?效果。教?學(xué)能力是?一個人的?資本，所?以我努力?提高自己?的教學(xué)水?平，我也?相信這四?個多月的?實(shí)習(xí)會讓?我終身受?益。從?班主任工?作方面來?看，我把?它當(dāng)成提?升自己能?力的平臺?。我一直?堅(jiān)信愛的?教育意義?深遠(yuǎn)，所?以在班主?任工作中?我也盡力?將愛的含?義升華。?從___?_月__?__日到?現(xiàn)在我一?直擔(dān)任著?初二二班?的見習(xí)班?主任。一?個學(xué)期的?頂崗實(shí)習(xí)?讓我明白?了當(dāng)老師?的不易，?而班主任?更是非常?辛苦，當(dāng)?然我也認(rèn)?識了許多?高中的優(yōu)?秀班主任?，并且親?眼看到了?他們在班?級管理中?的藝術(shù)性?。但更重?要的是我?在這短短?的幾個月?中也積累?了一些班?主任工作?的經(jīng)驗(yàn)。?在我眼中?，班主任?就是一個?班級的直?接，是學(xué)?生健康成?長的引路?人，是聯(lián)?系任課教?師的紐帶?，也是溝?通學(xué)校和?家庭的橋?梁，所以?班主任工?作對一個?學(xué)校的發(fā)?展有著重?要作用。?在實(shí)習(xí)期?間，我爭?取配合原?班主任的?工作，并?努力發(fā)揮?實(shí)習(xí)班主?任在班級?工作的作?用，我想?這也是我?頂崗實(shí)習(xí)?中非常有?意義的事?情。首先?我學(xué)會用?“新”創(chuàng)?造優(yōu)秀集?體。我?覺得一個?班級應(yīng)當(dāng)?有自己的?特色，那?樣才能在?眾多班級?中脫穎而?出。所以?在擔(dān)任班?主任期間?內(nèi)，我就?一直在摸?索著怎樣?當(dāng)一位好?班主任。?我通過觀?察班內(nèi)的?學(xué)習(xí)氛圍?和生活壞?境，我試?著制定出?適合自己?班級的管?理方法。?首先我?把智育教?育放在首?位，所以?我和柴老?師商量后?在班級內(nèi)?制訂了小?組成員互?補(bǔ)方案。?其次在?德育方面?，我努力?通過班會?和日常的?行為來影?響學(xué)生，?使自己成?為他們的?教育者、?生活的導(dǎo)?師和道德?的引路人?。另外在?組織活動?方面，我?本著鍛煉?每一位學(xué)?生的原則?，為他們?的以后寫?下奠基。?這樣通過?一些集體?活動也增?強(qiáng)班級凝?聚力，我?也努力抓?住每一次?機(jī)會讓孩?子們學(xué)會?團(tuán)結(jié)的重?要力量和?珍惜奮斗?的過程。?二用“勤?”管理班?級瑣事.?班主任就?是凡事都?得當(dāng)事的?老師，所?以這注定?了班主任?工作也是?教育一線?中最累的?工作。而?我經(jīng)常把?忙碌當(dāng)成?一中享受?，因?yàn)槲?知道“喜?歡就別說?累”。三?用“心”?關(guān)愛每一?個學(xué)生。?我一直深?信愛的教?育具有重?要的意義?，我也明?白也只有?通過激發(fā)?學(xué)生去進(jìn)?行自我教?育，才是?真正的教?育。而在?擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)?班主任的?這段時間?內(nèi)，我學(xué)?著和學(xué)生?用心交流?。我覺得?愛能讓人?心靈溫暖?，我希望?他們能感?覺得到。?在教育?調(diào)查和研?究方面，?我和實(shí)習(xí)?同事做了?一次關(guān)于?新課標(biāo)改?革下初中?生怎樣更?好的記憶?單詞調(diào)查?研究。在?欣欣向榮?的教改形?式之下，?在英語教?學(xué)中怎么?幫助學(xué)生?高效率的?，這又是?給初中英?語教師提?出一大挑?戰(zhàn)，教師?要用更好?的，高效?率的應(yīng)該?幫助學(xué)生?擴(kuò)大詞匯?量，并應(yīng)?用于教學(xué)?中去。只?有在單位?時間內(nèi)效?率的牢牢?記住所學(xué)?的詞匯，?才能既減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)，又?能提高教?學(xué)質(zhì)量。?通過這次?調(diào)研我學(xué)?會了要用?科學(xué)的方?法進(jìn)行教?育，另外?我也希望?它能讓更?多學(xué)生受?益。實(shí)?習(xí)生活即?將結(jié)束，?我將會繼?續(xù)探索自?己的教育?之路，并?且努力走?下去。?2023?年教師實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)范本（?三）經(jīng)?過近兩個?月的實(shí)習(xí)?，我學(xué)到?了很多東?西，鍛煉?了自己的?實(shí)踐教學(xué)?能力，培?養(yǎng)了吃苦?耐勞的精?神，學(xué)會?了與學(xué)生?建立良好?師生關(guān)系?的方法，?在實(shí)踐中?成長，在?教學(xué)中踐?行，在奮?斗中進(jìn)步?，現(xiàn)特將?我兩個月?來的如下?：在備?課上，我?總是在課?前通過上?網(wǎng)、看參?考書等方?式認(rèn)真查?找備課資?料，在備?課的過程?中如果遇?到一些困?難我會請?教指導(dǎo)老?師，備完?課后，我?總是在家?先練幾遍?，對著鏡?子自言自?語，或是?用錄像記?錄下來，?及時發(fā)現(xiàn)?自己的問?題。在備?課完成后?，我會把?教案及時?的讓指導(dǎo)?老師過目?，及時糾?正老師發(fā)?現(xiàn)的問題?。因?yàn)槲?覺得備課?是上好一?堂課的基?礎(chǔ)，要想?成為好的?教師，就?必須在備?課上多下?功夫。?在課堂教?學(xué)上，我?的缺點(diǎn)就?是關(guān)注教?案，不關(guān)?注學(xué)生，?這幾乎是?每個新教?師的通病?。由于我?把教案備?得太死，?導(dǎo)致在上?課的過程?中我依賴?教案，忽?視學(xué)生的?主觀能動?性，沒有?做到以人?為本，以?學(xué)生為本?。具體表?現(xiàn)在：我?在講四年?級下冊的?一篇精讀?課文《夜?鶯的歌聲?》時，講?到給課文?叫小標(biāo)題?的時候，?我否定了?學(xué)生們給?的答案“?傳遞情報(bào)?”，堅(jiān)持?自己的教?案上的“?巧遞情報(bào)?”，這樣?的做法打?擊學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，指導(dǎo)?老師告訴?我要以學(xué)?生為主，?如果學(xué)生?說的八九?不離十，?要首先肯?定學(xué)生的?答案，不?然人的思?維是不一?樣的，如?果教師一?味否定學(xué)?生的答案?，學(xué)生會?產(chǎn)生挫敗?感，覺得?自己說什?么錯什么?，喪失學(xué)?習(xí)的積極?性和主動?性。在教?學(xué)實(shí)踐中?，我感到?非常困惑?的就是新?教師要備?詳案則會?被教案牽?著鼻子走?，但是新?教師備略?案還不能?控制住整?個課堂，?說白了就?是新教師?缺乏課堂?應(yīng)變能力?和實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，不能?很好的駕?馭課堂，?我想，在?日后的不?斷磨練中?，我會更?加的完善?自己，努?力朝一個?優(yōu)秀教師?的方向前?進(jìn)。在?課堂教學(xué)?的過程中?，我的另?一個明顯?缺點(diǎn)就是?評價語的?不恰當(dāng)使?用。教師?應(yīng)該以積?極的眼光?來看待每?一位學(xué)生?，尊重學(xué)?生，理解?學(xué)生，多?多鼓勵學(xué)?生，因?yàn)?學(xué)生是發(fā)?展中的人?，每一位?學(xué)生都具?有無限的?發(fā)展?jié)摿?，好的課?堂評價語?能很好的?激勵學(xué)生?，安慰學(xué)?生，甚至?使學(xué)生重?拾自信。?對回答問?題的學(xué)生?都應(yīng)該給?予適當(dāng)評?價，無論?是答對還?是錯，對?表現(xiàn)好的?學(xué)生應(yīng)該?及時鼓勵?表揚(yáng)，對?回答錯誤?的`學(xué)生?不能謾罵?批評，應(yīng)?該及時指?出錯誤，?適當(dāng)肯定?對的一面?。而且盡?量避免“?錯誤”、?“不是”?、“不對?”這些絕?對評價，?換成“你?在想想”?、“還有?沒有更好?的答案呢?”、“換?一種方式?講講會不?會更好呢?”教師在?課堂中不?能以權(quán)威?自居，要?以討論、?協(xié)商的方?式與學(xué)生?共同探討?問題答案?。我在講?語文園地?的時候，?遇到這樣?的情況，?題目要求?把事物合?理的比喻?成小動物?，如：運(yùn)?動員像脫?韁的野馬?一樣狂奔?了出去。?有一位同?學(xué)就急著?舉手，說?了一句：?運(yùn)動員向?潮水一樣?像終點(diǎn)涌?去。我當(dāng)?時就說：?“我們說?的是比喻?成小動物?，你這樣?不行?！?事后，指?導(dǎo)老師告?訴我，把?評價語換?成“你的?比喻用的?非常好，?寫出了運(yùn)?動員數(shù)量?之多，但?我們這道?題要就比?喻成動物?，你在試?試”會更?好，既肯?定了同學(xué)?的優(yōu)點(diǎn)，?又講出了?他的不足?，一舉兩?得，又不?會打擊同?學(xué)們的自?信心和積?極性。我?覺得小小?的評價語?，其實(shí)包?含了很多?學(xué)問在里?面，評價?語的恰當(dāng)?使用跟學(xué)?生的快樂?成長有密?切的聯(lián)系?，所以教?師一定要?使用好評?價語。?在批改作?業(yè)上，我?學(xué)到的最?重要的一?點(diǎn)就是做?好作業(yè)優(yōu)?劣的分類?。教師每?天要改很?多作業(yè)，?不能改完?了就發(fā)下?去什么都?不錯，這?樣等于白?改。把做?的好的和?做的差的?分出來，?每天表揚(yáng)?做的好的?和有進(jìn)步?的，這樣?學(xué)生會覺?得老師很?重視學(xué)生?的作業(yè)，?也給全班?同學(xué)樹立?了學(xué)校榜?樣。對做?的差的同?學(xué)要及時?給予警告?和批評，?好讓他們?下次改正?。還有一?點(diǎn)仔改作?業(yè)的時候?可不能掉?以輕心，?一定要認(rèn)?真仔細(xì)，?盡量不要?改錯，如?果一個老?師老是在?作業(yè)修改?中出現(xiàn)錯?誤，會影?響這個老?師在學(xué)生?心目中的?地位，失?去教師崇?高的信譽(yù)?。教師是?學(xué)生學(xué)校?的引導(dǎo)者?和引路人?，如果一?個老師頻?頻出錯，?那么叫學(xué)?生如何相?信老師呢?。所以修?改作業(yè)一?定要認(rèn)真?。對于?課后總結(jié)?，我覺得?這個對實(shí)?習(xí)生來說?和重要，?實(shí)習(xí)生必?須學(xué)會對?經(jīng)驗(yàn)的及?時總結(jié)。?每次上完?課后我都?要認(rèn)真聽?取指導(dǎo)老?師的意見?，及時修?改我的教?案，把上?課過程中?出現(xiàn)的問?題摘錄下?來，反復(fù)?思量，反?復(fù)斟酌，?然后對自?己