2023年英語教師個人實習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第6頁共6頁2023?年英語教?師個人實?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?一、二年?級牛津英?語教學(xué)工?作上個?學(xué)期二年?級的英語?語成一直?提不上來?，我在學(xué)?期末工作?總結(jié)中給?自己定下?了任務(wù)，?要提升牛?津英語成?績。這個?學(xué)期，我?努力了很?多，也終?于有所回?報。二_?___班?的英語成?績在穩(wěn)步?提高，這?讓我很是?欣慰。回?首這學(xué)期?，我首先?改變課堂?模式，每?節(jié)課都會?設(shè)置學(xué)生?喜歡的游?戲活動來?操練單詞?和句型。?也給了學(xué)?生更多的?展示機(jī)會?，因為我?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?能表演出?來的課文?，學(xué)得就?很扎實。?在輔導(dǎo)學(xué)?生方面，?重點圍繞?那幾個_?___分?以下的學(xué)?生，并尋?求家長的?幫助，在?家監(jiān)督和?輔導(dǎo)。成?績明顯有?所上升，?可見單憑?老師一個?人的努力?是沒用的?，家長的?配合很重?要。二?、四年級?教學(xué)工作?四年級?的教學(xué)工?作我重點?放在了教?學(xué)模式的?改變上。?以前的教?學(xué)華而不?實，學(xué)生?聽完課后?依舊掌握?不了知識?點。我向?師傅取經(jīng)?，向同年?級老師學(xué)?習(xí)，力求?在課堂上?就讓學(xué)生?掌握所學(xué)?，而不是?每晚都要?輔導(dǎo)差生?。雖然觀?念轉(zhuǎn)變，?模式改變?，但提高?成績卻不?能力桿見?影。主要?還是因為?部分學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度?沒有轉(zhuǎn)變?，不能主?動學(xué)習(xí)，?需要老師?無時無刻?去提醒，?敦促。每?個班都有?一些成績?在60-?80的學(xué)?生，下學(xué)?期以提升?他們的成?績?yōu)楣ぷ?重點。?三、自身?學(xué)習(xí)本?學(xué)期我承?擔(dān)了一次?集團(tuán)內(nèi)的?公開課任?務(wù)，三次?組內(nèi)公開?課。在聽?專家，主?任及同行?的點評后?收獲頗多?，對我自?身的教學(xué)?水平有很?大的幫助?。我還聽?了組內(nèi)其?他老師不?同風(fēng)格的?課，模仿?上課模式?和風(fēng)格。?從師傅杜?課上，能?真真正正?學(xué)到實打?實的教學(xué)?方法，對?自己的課?堂教學(xué)幫?助非常大?。也很明?顯感覺到?，模仿師?傅的教學(xué)?后，一些?重難點的?知識很容?易就被學(xué)?生所接受?。下學(xué)期?，還要抽?出更多的?時間去聽?師傅的課?，向她學(xué)?習(xí)，并實?踐在自己?的課堂上?，讓自己?在教學(xué)和?學(xué)生的成?績更上一?層樓。?2023?年英語教?師個人實?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）歲?月如梭，?一學(xué)年的?教育教學(xué)?工作已經(jīng)?結(jié)束，本?期擔(dān)任初?____?班和英語?教學(xué)任務(wù)?，留給我?的將是新?的思考和?更大的努?力。在這?一學(xué)年的?教學(xué)工作?中，我注?重自己思?想水平的?提高，努?力把自己?塑造好，?提高自己?的理性認(rèn)?知能力。?我在教育?教學(xué)的各?個方面取?得了一定?的成績，?但也有許?多不足之?處，現(xiàn)對?一學(xué)年以?來在教育?教學(xué)工作?中的各個?方面作一?個全面的?總結(jié)。?1、本人?較注意抓?常規(guī)教學(xué)?，注意培?養(yǎng)學(xué)生的?聽說讀寫?的能力，?充分利用?早讀時間?，要求學(xué)?生大聲朗?讀課文并?帶讀2?、抓詞匯?和句型學(xué)?習(xí)，經(jīng)常?進(jìn)行聽寫?訓(xùn)練，提?高學(xué)生對?記憶單詞?和句型的?能力;?3、課堂?內(nèi)外多聽?多說英語?。老師上?課時盡量?用英語講?課，這樣?能使學(xué)生?更多地接?觸英語。?每堂課要?用一定的?時間讓學(xué)?生用所學(xué)?過的日常?用語和課?堂用語進(jìn)?行不同的?形式進(jìn)行?對話。也?可以結(jié)合?實物、圖?片等用英?語進(jìn)行簡?單的描術(shù)?，培養(yǎng)學(xué)?生的語感?;4、?抓小測驗?、單元測?試過關(guān);?充分發(fā)?揮學(xué)生的?主體作用?。上課時?千方百計?令學(xué)生投?入，不讓?其分心，?充分發(fā)揮?他們的主?體作用，?使他們能?在輕松、?愉快、合?作、交流?中學(xué)到知?識。教?學(xué)方面的?經(jīng)驗、存?在問題及?今后的做?法：1?、教的方?面：深?入了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對地教?學(xué)，由于?對每單元?的單詞和?詞組進(jìn)行?了多次強(qiáng)?化訓(xùn)練，?所以第二?卷的得分?率比第一?卷高。雖?然我們也?進(jìn)行了英?語閱讀訓(xùn)?練，但學(xué)?生閱讀能?力的提高?不大。單?選、完成?句子的得?分率還過?得去，但?綜合知識?未來得及?操練其他?項目得分?率就較低?。今后，?應(yīng)該加強(qiáng)?完型填空?、閱讀理?解和綜合?填空的訓(xùn)?練。2?、學(xué)的方?面只要?學(xué)生對英?語學(xué)習(xí)有?興趣，堅?持常年不?斷地、自?覺得、隨?時隨地接?觸英語、?運用英語?知識，英?語成績就?會不斷提?高。如?果只是為?了應(yīng)付考?試，臨時?抱佛腳地?補(bǔ)習(xí)，即?使可以應(yīng)?付一時，?但掌握的?知識都是?不牢固的?。新舊知?識就會顧?此失彼。?總之，?在這一學(xué)?年的教學(xué)?工作中，?我愛崗敬?業(yè)，盡職?盡責(zé)地完?成了自己?的本職工?作，在教?學(xué)工作中?取得了一?定的成績?。但由于?經(jīng)驗不足?，教學(xué)工?作還有待?于改進(jìn)，?在以后的?教學(xué)工作?，我將不?斷總結(jié)，?虛心學(xué)習(xí)?，努力提?高自己的?思想道德?素質(zhì)和教?育教學(xué)水?平。2?023年?英語教師?個人實習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）本學(xué)?期我主任?三年級六?個班的英?語。在_?___教?育工作方?針及學(xué)校?工作思路?的指導(dǎo)下?，認(rèn)真地?完成了教?育教學(xué)任?務(wù)。從走?上教師崗?位到現(xiàn)在?已有二年?了，在這?段時間里?，我不斷?地努力學(xué)?習(xí)，不斷?地自我反?思和經(jīng)驗?積累，鍛?煉了自己?，發(fā)展了?自己。在?教學(xué)業(yè)務(wù)?上有了明?顯的進(jìn)步?。也得到?了同事的?認(rèn)可和學(xué)?生的喜愛?。在這一?學(xué)期中，?結(jié)合上一?學(xué)年的經(jīng)?驗，不斷?追求創(chuàng)新?，不斷提?高自己，?也有不少?積累和有?益教訓(xùn)。?學(xué)生就?好比是一?顆顆的種?子，那老?師就是給?他們澆灌?、施肥的?勞動者。?一顆種子?的成長離?不開種子?自身的努?力拼搏和?勞動者的?辛勤勞作?。因此，?只有兩方?的努力才?能開出美?麗的花朵?-學(xué)生和?老師的共?同合作。?我作為教?師的角色?，不僅是?知識的傳?遞者，更?是學(xué)生們?學(xué)習(xí)的組?織者、引?導(dǎo)者和參?與者。所?以，我不?斷深入到?學(xué)生中去?，聽取學(xué)?生的要求?與問題。?努力地指?引他們走?出困境，?給予他們?學(xué)習(xí)英語?的方法，?讓他們體?驗成功的?喜悅。同?時，我在?學(xué)生中培?養(yǎng)一些能?干的英語?愛好者，?作為老師?的好幫手?，讓他們?同樣用孩?子的心理?去幫助英?語學(xué)習(xí)困?難者，組?成一個個?小團(tuán)體學(xué)?習(xí)。實踐?證明，起?到了事半?功倍的效?果。陶行?知先生曾?說過：“?與其把學(xué)?生當(dāng)作天?津鴨兒填?入一些零?碎的知識?，不如給?他們幾把?鑰匙，使?他們自動?地去開發(fā)?文化的金?庫和宇宙?的寶藏”?。這句話?應(yīng)該值得?我們教師?去學(xué)習(xí)和?見解吧。?在新形?勢下，教?師不再是?一個每天?重復(fù)性地?進(jìn)行著常?規(guī)教學(xué)工?作的機(jī)器?，不再因?過于熟悉?教材和教?法而對教?學(xué)失去新?鮮感和創(chuàng)?造力。對?于我一個?非師范專?業(yè)的教師?，提高自?身素質(zhì)刻?不容緩。?因此，我?嚴(yán)格要求?自己，閱?讀各種教?學(xué)信息，?收集多種?教育教學(xué)?資料，如?：《英語?輔導(dǎo)報》?、《外語?教學(xué)與研?究》、《?英語沙龍?》等，還?積極報名?參加全國?公共英語?考試和小?學(xué)教育學(xué)?和心理學(xué)?的考試。?在教學(xué)過?程中不斷?反思，從?而發(fā)現(xiàn)自?己的優(yōu)缺?點，從工?作中發(fā)現(xiàn)?和學(xué)到更?多新的東?西，從挫?折和成功?中獲得新?的體會，?總結(jié)新的?經(jīng)驗，歸?納新的教?學(xué)實踐理?論，不斷?拓寬專業(yè)?視野，激?發(fā)不斷追?求的動機(jī)?。教師?的自身素?質(zhì)是基礎(chǔ)?，師生關(guān)?系的融洽?是重要條?件，那么?活躍的英?語課堂就?是關(guān)鍵。?現(xiàn)在，我?們提倡改?革教學(xué)，?要培養(yǎng)和?提高學(xué)生?的創(chuàng)造思?維能力，?讓他們通?過思維，?提出合理?的，獨特?的，有創(chuàng)?造性的，?解決問題?的方法。?英語的學(xué)?習(xí)需要這?種教學(xué)。?學(xué)生的主?體加強(qiáng)了?，課堂氣?氛就活躍?了。學(xué)生?就更容易?在快樂中?學(xué)會英語?。著名教?育家陶行?知曾說過?我們“解?放孩子的?大腦，使?他們能想?;解放孩?子的雙手?，使他們?能干;解?放孩子的?眼睛，使?他們能看?;解放孩?子的空間?，使他們?能接觸自?然，接觸?社會?！?我想在教?學(xué)中追求?創(chuàng)新應(yīng)該?就是這樣?吧!兩?年的教學(xué)?，我努力?著，也快?樂著。在?教育著學(xué)?生的同時?，我也從?學(xué)生那里?學(xué)到了好?多好多。?其中