初中教師年度考核個人工作總結(jié)樣本（3篇）VIP

第11頁共11頁初中教師?年度考核?個人工作?總結(jié)樣本?一個學(xué)?年就快結(jié)?束了，在?過去的一?個學(xué)年里?，我認真?的履行了?教師的責?任和義務(wù)?，學(xué)生也?能夠積極?的按照我?的要求完?成作業(yè)，?對此我也?是十分的?高興。在?學(xué)年結(jié)束?之前，我?寫處了自?己的教學(xué)?工作報告?。當了?這么多年?老師，每?一年每一?個學(xué)年都?有不同的?感受。時?代在發(fā)展?，社會在?進步，我?的認識也?在不斷的?提高當中?，我相信?我能夠不?斷的提高?自己的素?質(zhì)和教學(xué)?水平，成?為一名越?來越有能?力的老師?。面對?新形勢、?新要求、?新觀念，?回顧自己?一學(xué)年來?的工作和?學(xué)習(xí)，自?己覺得要?很好地適?應(yīng)當今的?教育事業(yè)?就必須加?強學(xué)習(xí)。?這一學(xué)年?來，本人?能堅持四?項基本原?則，__?__方針?政策，忠?誠___?_教育事?業(yè)，有敬?業(yè)愛崗的?思想，全?面___?_執(zhí)行_?___教?育方針、?積極推進?素質(zhì)教育?，能自覺?遵守社會?公德和教?師的行為?規(guī)范，平?時能關(guān)心?時政__?__有關(guān)?文件和法?規(guī)，平時?能嚴于律?己，以_?___的?標準嚴格?要求自己?，能牢固?樹立為學(xué)?生服務(wù)，?為教師服?務(wù)，為學(xué)?校服務(wù)的?思想。?也許是性?格的原故?，我并不?是一個善?于和學(xué)生?較勁的老?師，更沒?有要控制?他們的意?愿，無論?是課堂教?學(xué)還是對?班級的管?理，我都?更愿意跟?學(xué)生平等?共處，在?一種溫和?寬松的氛?圍中求得?相互的進?步與發(fā)展?。尊重學(xué)?生的需要?，相信他?們的能力?，不輕易?抹煞、扭?曲、置換?學(xué)生的積?極性，也?無意樹立?一面唯老?師論的大?旗，因此?，時時提?醒自己，?并且時時?實踐著的?。因為我?希望多年?以后我的?學(xué)生在回?眸初中生?活時，不?至于拋出?諸如暗無?天日之類?的斷語。?所以我希?望他們傾?向于以合?作的方式?來解決問?題;我還?希望他們?每個人都?勇于堅持?、敢于言?說自己合?理的意見?，同時并?不吝惜向?他人展露?求同存異?的寬容笑?顏;我更?希望每當?他們提筆?為文時，?心中仍然?會對語文?保有一份?溫情的懷?念。大?概是因為?很想對自?己刻苦的?學(xué)生時代?有個交待?，對現(xiàn)在?初中生學(xué)?習(xí)的艱辛?有一個交?待，對家?長望子成?龍的殷切?期望有個?交待，我?把教學(xué)看?得很重，?如何備好?課、上好?課一直是?我心里的?重頭戲，?任何時候?，都不肯?懈怠。一?堂課上下?來，感覺?好的話，?整整一天?，我都會?歡欣鼓舞?，反之，?則萌生羞?見江東父?老的沮喪?。細細想?來，我最?在意的是?課堂上學(xué)?生對我的?呼應(yīng)程度?，為此，?不論是語?文課堂教?學(xué)，還是?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)，我?竭力回避?那種自說?自話的講?課方式，?而更多地?把時間還?給學(xué)生，?讓他們自?己思考，?以喚醒學(xué)?生積極參?與的意識?，啟發(fā)他?們獨立思?考的自覺?性，從而?點燃他們?對學(xué)習(xí)的?興趣?？?而言之，?我對學(xué)生?不是一味?地壓制，?而是從尊?重他們出?發(fā)，講究?剛?cè)嵯酀?。我現(xiàn)在?來到班里?，感覺到?舒服、自?在，那些?我“管教?”過的學(xué)?生反倒成?了我身邊?最鐵的朋?友，連我?自己都感?到驚奇。?當多年?后回首自?己的人生?歷程時，?要做到無?憾于心。?我知道現(xiàn)?在自己就?應(yīng)主動作?為，于是?申報了《?如何利用?遠程教育?資源提高?學(xué)生快速?作文能力?》的區(qū)級?研究課題?，同時也?萌生了去?耕別人的?一畝三分?地的想法?，于是向?學(xué)校提出?了再任一?個班數(shù)學(xué)?學(xué)科教學(xué)?的請求，?進行《先?學(xué)后教，?當堂訓(xùn)練?》的數(shù)學(xué)?課題研究?。也許，?這樣做不?被一些同?志理解，?于是有了?這樣還那?樣的看法?，不過我?自己知道?自己在做?什么，是?為了能進?行有益的?教學(xué)改革?，探索一?條雙減的?教學(xué)之路?-既減輕?學(xué)生的學(xué)?習(xí)負擔，?又能減輕?教師的教?學(xué)負擔，?但又要做?到減負不?減質(zhì)。也?知道進行?教學(xué)改革?，可能成?功，也可?能失敗，?因此心里?也很坦然?。雖苦雖?累，但能?苦中求樂?，累中求?趣。學(xué)?校按排我?負責課題?的研究管?理工作，?可是，在?作文教學(xué)?的研究過?程中，沒?能很好地?帶動我校?全體語文?教師共同?參與，組?織的力度?不夠大，?開展工作?不夠細，?帶動不力?。數(shù)學(xué)教?學(xué)研究更?是孤軍作?戰(zhàn)，所以?教學(xué)效果?很差，這?一切我都?深感自責?。也許主?要原因還?是自己的?思想不夠?開放，擔?心自己能?力低下，?不能帶動?其他教師?，也怕其?他教師因?此而降低?了教學(xué)成?績，這是?其一;其?二，也是?自己責任?心還不夠?強的原因?，沒能很?好地向教?師們學(xué)習(xí)?，聽他們?的課，從?中吸取有?益的信息?，為自己?的教學(xué)改?革，課題?研究提供?幫助。?從語文教?學(xué)到數(shù)學(xué)?教學(xué)，以?及在自己?分管的工?作中，此?中有失落?的苦楚、?有收獲的?喜悅，也?有未來盟?動的希望?。相信?，在下期?的工作中?，自己應(yīng)?該更大膽?一些，主?動一些，?愿與大家?一起共同?探索有益?的教學(xué)改?革之路，?愿與大家?一道共同?進步，努?力提高石?鞋中學(xué)的?教學(xué)質(zhì)量?，維護學(xué)?校的聲譽?。總之?，一份耕?耘，一份?收獲，有?成績也有?不足。感?謝全體教?師對我工?作的支持?，也希望?教師們批?評指正。?我一定再?接再厲，?把工作做?得更好。?在過去?的一個學(xué)?年里，喜?悅是大于?悲傷的，?許多同學(xué)?在我的教?學(xué)幫助下?，成績都?有了很好?的改觀，?我真的是?很欣慰。?可是也有?一些同學(xué)?沒有能夠?提高自己?，在原有?的成績寫?退步了，?我也很痛?心，我多?次找過他?們，了解?情況，希?望下學(xué)年?他們能夠?回到正確?的學(xué)習(xí)軌?道中來。?但是在?過去的一?個學(xué)年是?功大于過?，好大于?壞的，雖?然有瑕疵?和紕漏，?但總體是?好的，這?不能否認?。所以我?的工作還?是得到了?成功的，?我會繼續(xù)?吸取教訓(xùn)?和經(jīng)驗，?提高自己?的水平，?相信下學(xué)?年我的工?作會越來?越好。?這就是我?的教學(xué)總?結(jié)工作報?告。初?中教師年?度考核個?人工作總?結(jié)樣本（?二）這?一學(xué)期以?來，本人?熱愛本職?工作，認?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，為了?下一學(xué)年?的教育工?作做的更?好，下面?是本人的?本學(xué)期的?教學(xué)經(jīng)驗?及教訓(xùn)。?一、政?治思想方?面：認真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時更?新教育理?念。積極?參加校本?培訓(xùn)，并?做了大量?的政治筆?記與理論?筆記。新?的教育形?式不允許?我們在課?堂上重復(fù)?講書，我?們必須具?有先進的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。所?以我不但?注重集體?的政治理?論學(xué)習(xí)，?還注意從?書本中汲?取營養(yǎng)，?認真學(xué)習(xí)?仔細體會?新形勢下?怎樣做一?名好教師?。二、?教育教學(xué)?方面：要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：1、?課前準備?：備好課?。2、?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應(yīng)?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。3?、了解學(xué)?生原有的?知識技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。?4、考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?5、課?堂上的情?況。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負?擔。6?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對這種問?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進生的轉(zhuǎn)?化上，對?后進生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭，?或幫助整?理衣服。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。7?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。?8、熱愛?學(xué)生，平?等的對待?每一個學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、工作?考勤方面?：我熱愛?自己的事?業(yè)，從不?因為個人?的私事耽?誤工作的?時間。并?積極運用?有效的工?作時間做?好自己分?內(nèi)的工作?。在本學(xué)?年的工作?中，我取?得了一定?的成績：?輔導(dǎo)的科?幻繪畫《?太空花園?》獲壽光?市二等獎?，我班的?劉小麗在?市古詩詞?表演中獲?故事大王?稱號，為?網(wǎng)絡(luò)資源?設(shè)計的腳?本獲山東?省三等獎?，輔導(dǎo)的?作文《美?麗的仙人?掌》獲濰?坊市三等?獎，輔導(dǎo)?王家?guī)浽?小學(xué)全國?英語競賽?中獲三等?獎。"進?無足赤，?人無完人?"，在教?學(xué)工作中?難免有缺?陷，例如?，課堂語?言平緩，?平時考試?較少，語?言不夠生?動。考試?成績不穩(wěn)?定等。?走進21?世紀，社?會對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚優(yōu)點，?改正缺點?，開拓前?進，為美?好的明天?奉獻自己?的力量。?初中教?師年度考?核個人工?作總結(jié)樣?本（三）?時間總?是在不知?不覺忙忙?碌碌中悄?悄地過去?了，轉(zhuǎn)眼?即將迎來?新的一年?，回顧這?一年的工?作狀況，?有得也有?失，現(xiàn)作?如下總結(jié)?：一、?思想職業(yè)?道德方面?用心參?與到學(xué)校?爭優(yōu)創(chuàng)先?的活動中?，處處以?身作則，?勇于開拓?，用心進?取，不怕?困難，不?怕挫折。?平時，嚴?格遵守學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?，按時上?下班，用?心參加學(xué)?校組織的?各項政治?學(xué)習(xí)和活?動，并認?真做好筆?記，認真?學(xué)習(xí)新課?程教學(xué)標?準，學(xué)習(xí)?其新的教?學(xué)理念的?同時，并?鉆研老教?材，使自?己能適應(yīng)?不斷發(fā)展?的教育新?形勢。在?教學(xué)中，?我始終能?以滿腔的?熱情去關(guān)?心熱愛每?一位學(xué)生?，不對學(xué)?生體罰或?變相體罰?，使他們?在一個充?滿愛的環(huán)?境下學(xué)習(xí)?成長。?二、教育?教學(xué)潛力?方面在?____?年的上半?年我擔任?高一一班?和三班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，下?半年我擔?任高二一?班和三班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作作?為中學(xué)數(shù)?學(xué)教師，?我深知基?礎(chǔ)教育的?重要性，?個性是近?幾年，在?從應(yīng)試教?育向素質(zhì)?教育的轉(zhuǎn)?軌過程中?，我更是?注重學(xué)生?素質(zhì)的全?面提高。?平時，我?認真?zhèn)湔n?，努力鉆?研教材，?明確教學(xué)?目的，突?出教學(xué)重?點，攻破?教學(xué)難點?，精心設(shè)?計教學(xué)過?程，采用?生動活潑?的教學(xué)手?段，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?對一班和?三班采取?不同的教?學(xué)方法，?因材施教?。對于班?級中成績?較好的學(xué)?生，我盡?量出一些?思考題，?以便他們?用心思維?，開拓他?們的解題?思路，提?高他們的?解題潛力?，對于差?生，我從?不氣餒，?總是及時?發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃?光點，利?用課余時?間，耐心?的幫他們?輔導(dǎo)，不?厭其煩地?教，鼓勵?學(xué)生不懂?就問，端?正其學(xué)習(xí)?態(tài)度，努?力提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績。在教?學(xué)中，我?總是及時?的向經(jīng)驗?豐富的教?師請教，?學(xué)習(xí)其優(yōu)?秀的教學(xué)?經(jīng)驗，取?長補短，?努力提高?自身的業(yè)?務(wù)水平。?三、創(chuàng)?新評價，?激勵促進?學(xué)生全面?發(fā)展始?終把評價?作為全面?考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況，激勵?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，?促進學(xué)生?全面發(fā)展?的手段，?也作為教?師反思和?改善教學(xué)?的有力手?段。對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)評價，?既關(guān)注學(xué)?生知識與?技能的理?解和掌握?，更關(guān)注?他們情感?與態(tài)度的?構(gòu)成和發(fā)?展;既關(guān)?注學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的?結(jié)果，更?關(guān)注他們?在學(xué)習(xí)過?程中的變?化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)?知識的掌?握，抓課?堂作業(yè)的?堂堂清，?采用定性?與定量相?結(jié)合，定?量采用等?級制，定?性采用評?語的形式?，更多地?關(guān)注學(xué)生?已經(jīng)掌握?了什么，?獲得了那?些進步，?具備了什?么潛力。?使評價結(jié)?果有利于?樹立學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的自信心?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?，促進學(xué)?生的發(fā)展?。四、?抓實常規(guī)?，保證教?育教學(xué)任?務(wù)全面完?成堅持?以教學(xué)為?中心，強?化管理，?進一步規(guī)?范教學(xué)行?為，并力?求常規(guī)與?創(chuàng)新的有?機結(jié)合，?構(gòu)成學(xué)生?嚴肅、勤?奮、求真?、善問的?良好學(xué)風?。從點滴?入手，了?解學(xué)生的?認知水平?，查找資?料，精心?備課，努?力創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的?學(xué)習(xí)氛圍?，激發(fā)興?趣，教給?學(xué)生知識?，培養(yǎng)了?學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，構(gòu)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣及?方法，使?學(xué)生學(xué)得?搞笑，學(xué)?得實在，?向___?_分鐘要?效益;扎?扎實實做?好常規(guī)工?作，做好?教學(xué)的每?一件事，?切實抓好?單元過關(guān)?及期中質(zhì)?量檢測。?一份耕?耘，一份?收獲?？?之今年我?的教學(xué)工?作苦樂相?伴。今后?我將本著?“勤學(xué)、?善思、實?干”的準?則，一如?既往，再?接再勵，?把工作搞?得更好。?五、在?班主任工?作方面?1、做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?努力培養(yǎng)?德智體全?面發(fā)展的?人才。?做好學(xué)生?的思想工?作從兩方?面入手，?一是重視?班會，開?好班會;?一是重視?與學(xué)生的?思想交流?，多與學(xué)?生談心。?重視班會?，開好班?會，為的?是在班中?構(gòu)成正確?的輿論導(dǎo)?向，構(gòu)成?良好的班?風學(xué)風，?為學(xué)生帶?給一個良?好的大環(huán)?境，重視?的是學(xué)生?的共性。?配合學(xué)校?各項工作?，我們班?用心開展?了許多有?益于學(xué)生?身心健康?發(fā)展的活?動，讓學(xué)?生在活動?中明事理?、長見識?。高中的?學(xué)生已經(jīng)?是十七八?歲的人了?，很多道?理都明白?，但自尊?心也很強?，直接的?批評換回?來的可能?是思想的?叛逆，利?用班會課?對學(xué)生進?行思想教?育的好處?，就是避?免單調(diào)重?復(fù)的批評?說教而引?起學(xué)生的?反感，容?易為學(xué)生?理解，能?切實幫忙?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認識?，提高學(xué)?生的思想?境界。我?開班會不?必須要等?一節(jié)完整?的課，利?用一些零?碎的又不?影響學(xué)科?學(xué)習(xí)的時?間開短小?精干的班?會也能取?得良好的?效果。不?必長篇大?論，班主?任把及時?發(fā)現(xiàn)的不?良思想的?苗頭一針?見血地指?出來，對?事不對人?，進行警?示性的引?導(dǎo)教育，?往往能把?一些影響?班風、學(xué)?風的不良?思想消滅?在萌芽階?段。重視?與學(xué)生的?思想交流?，多與學(xué)?生談心，?注重的是?學(xué)生的個?性和因材?施教。我?常利用課?余時間和?學(xué)生促膝?談心，及?時對學(xué)生?進行針對?性的教育?。在這個?時候，我?就是他們?的好朋友?，盡量為?他們排憂?解難，也?正因如此?，我得到?了班上學(xué)?生的愛戴?和信任。?2、加?強班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風、班風?，深入全?面地了解?學(xué)生，努?力培養(yǎng)"?團結(jié)協(xié)作?，自強不?息"的班?群眾。在?這個學(xué)年?里，我的?班級管管?理工作從?這樣實施?的：一?方面，我?主要加大?了對學(xué)生?自治自理?潛力培養(yǎng)?的力度，?透過各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進?取心，逐?漸構(gòu)成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的潛力，?放手讓他?們自我設(shè)?計、自我?組織各種?教育活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體;?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的潛力，?讓學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃、?料理、調(diào)?控自己，?使自己在?群眾中成?為班群眾?的建設(shè)者?，而不是?"包袱"?。在這點?上，個性?要提一提?的是班干?部的選用?，這是讓?學(xué)生自治?的重要途?徑。班主?任的管理?代表的是?學(xué)校的管?理，不論?班主任如?何和顏悅?色都帶有?不容質(zhì)疑?的權(quán)威性?，也難免?有不被理?解和理解?的時候，?透過班干?部的協(xié)調(diào)?，往往能?夠取得意?想不到的?效果。班?干部起的?是協(xié)助班?主任管理?班級的作?用，他們?理解班主?任的指導(dǎo)?，又及時?向班主任?反饋