歷史教學(xué)工作總結(jié)與心得例文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)歷史教學(xué)?工作總結(jié)?與心得例?文本學(xué)?期，本人?任教初二?年級(jí)__?__個(gè)班?的歷史課?。一學(xué)期?來(lái)，本人?自始至終?以認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，?勤懇、堅(jiān)?持不懈的?精神從事?教學(xué)工作?。教學(xué)?，乃教與?學(xué)，是人?與人的交?流，是師?與生的交?流，這不?僅僅是藝?術(shù)，更是?專業(yè)。我?認(rèn)為藝術(shù)?創(chuàng)造過(guò)程?更多的是?個(gè)人的才?與情的顯?現(xiàn)和表達(dá)?，是人與?物或與自?我的交流?，而教與?學(xué)是雙向?的、互動(dòng)?的，是活?生生的人?與人的交?流，蘊(yùn)涵?太多的變?數(shù)。所以?教學(xué)更需?要專業(yè)的?駕馭本事?，那里的?專業(yè)可是?有兩層意?思，一是?知識(shí)的專?業(yè)，二是?交流的專?業(yè)。知識(shí)?的專業(yè)，?教師需要?有一個(gè)自?成體系的?學(xué)識(shí)，有?了這個(gè)體?系方有可?能讓自我?在教學(xué)中?如魚(yú)得水?、游刃有?余，例如?在歷史教?學(xué)中，最?好能通某?個(gè)領(lǐng)域的?歷史，像?政治史、?經(jīng)濟(jì)史、?文學(xué)史、?民族史、?國(guó)別史、?國(guó)際關(guān)系?史等等。?有了這個(gè)?體系，你?的知識(shí)智?慧將源源?不斷。交?流的專業(yè)?，就是要?明白和嫻?熟運(yùn)用與?活人進(jìn)行?溝通或引?導(dǎo)活人成?長(zhǎng)的規(guī)律?和技能，?如果不懂?得這個(gè)的?話，教與?學(xué)都不能?真正實(shí)現(xiàn)?，我們明?白在歷史?上和現(xiàn)實(shí)?生活中，?有滿腹經(jīng)?綸者因?yàn)?不懂與別?人交流的?規(guī)律和技?能導(dǎo)致誤?人子弟的?事，那可?是遺憾的?事、可悲?的事。這?是我本學(xué)?期來(lái)對(duì)教?與學(xué)的又?一次思考?和心得，?是我進(jìn)一?步前行的?理論支持?。在教?學(xué)技能成?長(zhǎng)方面，?我常常與?同一個(gè)教?研組的教?師進(jìn)行溝?通交流，?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師學(xué)?習(xí)和請(qǐng)教?，走進(jìn)這?些教師的?課堂，認(rèn)?真聽(tīng)每一?堂課，欣?賞這些教?師的教學(xué)?亮點(diǎn)。進(jìn)?取并且認(rèn)?真參與各?種校內(nèi)校?外的教研?活動(dòng)和學(xué)?科競(jìng)賽，?在活動(dòng)中?思考自我?的教學(xué)特?點(diǎn)，在活?動(dòng)中以別?人為鏡為?師。在這?個(gè)過(guò)程里?我不斷感?到教學(xué)工?作給我的?推動(dòng)力，?僅有自我?不停地探?求才能保?證教學(xué)的?新鮮活力?。在我?的課堂上?，我堅(jiān)持?我的課堂?我引導(dǎo)。?針對(duì)初中?學(xué)生的學(xué)?習(xí)任務(wù)和?班級(jí)特點(diǎn)?，首先我?引導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成學(xué)習(xí)?歷史學(xué)科?的興趣和?方法。其?次，指導(dǎo)?學(xué)生夯實(shí)?歷史基礎(chǔ)?知識(shí)，再?提高他們?的歷史思?維和分析?歷史的本?事。第?三，保證?課堂有序?、寬松、?和諧。?第四，注?意課堂上?學(xué)生的有?效反應(yīng)。?第五，?多與學(xué)生?談?wù)摎v史?與現(xiàn)實(shí)，?讓學(xué)生體?會(huì)到歷史?并不是閑?談無(wú)用的?知識(shí)。課?堂是師生?交流和教?學(xué)的主要?時(shí)段，必?須要做到?有效。?在學(xué)生的?課后作業(yè)?和單元檢?測(cè)方面，?我力求做?到這幾點(diǎn)?：一、?課后作業(yè)?能鞏固課?堂所學(xué)，?能激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣和思維?適當(dāng)延伸?，例如：?課后作業(yè)?：如果你?是唐朝的?商人，請(qǐng)?介紹你一?天的經(jīng)商?故事。要?求把唐朝?的商業(yè)元?素都用在?故事里。?二、單?元檢測(cè)能?測(cè)知學(xué)生?基礎(chǔ)知識(shí)?掌握情景?和理解程?度以及運(yùn)?用水平。?三、設(shè)?計(jì)題目時(shí)?注意語(yǔ)句?通順，意?圖表述明?白，沒(méi)有?理解歧意?，不重復(fù)?同一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)。只?要用心和?努力，真?正能感受?到設(shè)計(jì)題?目帶來(lái)的?樂(lè)趣。?一學(xué)期以?來(lái)的工作?心得零零?碎碎，但?無(wú)論多么?的細(xì)微，?都是自我?努力工作?的一枚枚?印記，這?些印記有?的賞心悅?目，給我?鼓勵(lì);有?的黯然無(wú)?光，令我?反思。?期望自我?下學(xué)期里?能工作得?更好，工?作得愉快?!歷史?教學(xué)工作?總結(jié)與心?得例文（?二）時(shí)?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期的教?學(xué)工作已?接近尾聲?，為了更?好地做好?今后的工?作，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)，?現(xiàn)將本年?度個(gè)人工?作總結(jié)報(bào)?告如下：?一、思?想品德方?面熱愛(ài)?本職，踏?實(shí)工作，?不追逐名?利。為了?適應(yīng)時(shí)代?發(fā)展的需?要，勤奮?學(xué)習(xí)，刻?苦鉆研，?及時(shí)更新?知識(shí)，不?斷提高教?學(xué)和科研?水平與能?力。以認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?態(tài)度上好?每堂課。?以滿腔的?愛(ài)心關(guān)心?學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生的?成長(zhǎng)，積?極做好學(xué)?生的思想?政治工作?，循循善?誘，管教?管導(dǎo)，既?教書(shū)又育?人，對(duì)學(xué)?生一視同?仁。做到?深入學(xué)生?，為學(xué)生?排憂解難?，為學(xué)生?多辦實(shí)事?。能主動(dòng)?、認(rèn)真地?服從和配?合學(xué)校各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安?排的工作?，與同事?們團(tuán)結(jié)協(xié)?作，相互?幫助，共?同完成學(xué)?校交給的?各項(xiàng)工作?任務(wù)。?二、教育?教學(xué)方面?本學(xué)期?，本人能?夠強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)各?環(huán)節(jié)：在?課前深入?鉆研、細(xì)?心挖掘教?材，做好?教學(xué)工作?計(jì)劃，把?握教材的?基本思想?、基本概?念、教材?結(jié)構(gòu)、重?點(diǎn)與難點(diǎn)?;了解學(xué)?生的知識(shí)?基礎(chǔ)，力?求在備課?的過(guò)程中?即備教材?又備學(xué)生?，準(zhǔn)確把?握教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，不放過(guò)?每一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，在?課堂上，?能夠運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，利?用多種教?學(xué)手段，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的多?種感官，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，努力?提高課堂?教學(xué)效率?，以學(xué)生?發(fā)展為本?，激發(fā)學(xué)?生的求知?欲，誘導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)?探索、主?動(dòng)參與認(rèn)?知結(jié)構(gòu)的?過(guò)程，促?使學(xué)生樂(lè)?學(xué)，學(xué)會(huì)?，會(huì)學(xué);?在課后，?認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)?，及時(shí)做?好后進(jìn)學(xué)?生的思想?工作及課?后輔導(dǎo)工?作;在自?習(xí)課上，?積極落實(shí)?分層施教?的原則，?狠抓后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?和優(yōu)生的?培養(yǎng);同?時(shí)，進(jìn)行?階段性檢?測(cè)，及時(shí)?了解學(xué)情?，以便對(duì)?癥下藥，?調(diào)整教學(xué)?策略。認(rèn)?真參加教?研活動(dòng)，?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。三?、課題研?究方面?本學(xué)年，?本人圍繞?“在數(shù)學(xué)?教學(xué)中培?養(yǎng)合作意?識(shí)”的子?課題，積?極撰寫(xiě)課?題實(shí)施方?案，撰寫(xiě)?教學(xué)心得?體會(huì)，及?時(shí)總結(jié)研?究成果，?撰寫(xiě)論文?，為課題?研究工作?積累了資?料，并積?極在教學(xué)?中進(jìn)行實(shí)?踐。在課?堂教學(xué)中?，___?_新課改?的理念，?積極推廣?先進(jìn)教學(xué)?方法，在?推廣目標(biāo)?教學(xué)法、?讀書(shū)指導(dǎo)?法等先進(jìn)?教法的同?時(shí)，大膽?進(jìn)行自主?、合作、?探究學(xué)習(xí)?方式的嘗?試，充分?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用，使學(xué)?生的情感?、態(tài)度、?價(jià)值觀等?得到充分?的發(fā)揮，?為學(xué)生的?終身可持?續(xù)發(fā)展打?好基礎(chǔ)。?四、遵?守紀(jì)律方?面本人?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動(dòng)請(qǐng)假?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。平時(shí)，?勤儉節(jié)約?、任勞任?怨、對(duì)人?真誠(chéng)、熱?愛(ài)學(xué)生、?人際關(guān)系?和諧融洽?，從不鬧?無(wú)原則的?糾紛，處?處以一名?人民教師?的要求來(lái)?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。五?、其它方?面“書(shū)?山無(wú)路勤?為徑，學(xué)?海無(wú)涯苦?作舟?！?學(xué)習(xí)是無(wú)?止境的，?活到老，?學(xué)到老。?教師要不?斷更新充?實(shí)自己的?學(xué)識(shí)。博?學(xué)多才對(duì)?每一位教?師來(lái)說(shuō)當(dāng)?然很重要?。因?yàn)槲?們是直接?面對(duì)學(xué)生?的教育者?，學(xué)生什?么問(wèn)題都?會(huì)提出來(lái)?，而且往?往“打破?沙鍋問(wèn)到?底”。沒(méi)?有廣博的?知識(shí)，就?不能很好?地解學(xué)生?之“惑”?，傳為人?之“道”?。所以我?在這學(xué)期?里，能利?用課余時(shí)?間