2023德育工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）VIP

第7頁共7頁2023?德育工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文德?育處于學(xué)?校教育工?作的首要?地位,是?學(xué)校實(shí)施?素質(zhì)教育?的重要一?環(huán).德育?工作貫穿?于學(xué)校教?育教學(xué)的?全過程和?小學(xué)日常?生活的各?個(gè)方面,?滲透在智?育,體育?,美育和?勞動教育?中.小學(xué)?德育是基?礎(chǔ)教育,?對促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展起著主?導(dǎo)和決定?作用.因?此,我校?把德育工?作擺在重?要位置,?自覺強(qiáng)化?學(xué)校德育?工作,認(rèn)?真學(xué)習(xí)德?育工作政?策文件,?不斷提高?認(rèn)識,樹?立教書育?人,管理?育人,服?務(wù)育人的?辦學(xué)思想?.為了確?保學(xué)校德?育工作的?順利,我?校繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)校德?育管理工?作的研究?,主要做?法是：?一,健全?組織機(jī)構(gòu)?,完善學(xué)?校德育管?理系統(tǒng).?進(jìn)行學(xué)?校德育管?理,需要?有健全的?組織機(jī)構(gòu)?.我們建?立了學(xué)校?,社會,?班級三級?管理網(wǎng)絡(luò)?,明確德?育管理的?職責(zé).由?校長,法?制副校長?,大隊(duì)輔?導(dǎo)員和班?主任組成?德育領(lǐng)導(dǎo)?小組,從?校長到最?基層的班?,形成一?種垂直的?聯(lián)系,使?學(xué)校的德?育工作指?揮靈活,?步調(diào)一致?,信息暢?通,充分?發(fā)揮德育?管理的效?能,從組?織上保證?學(xué)校德育?工作的實(shí)?施.二?,明確工?作職責(zé),?調(diào)動每位?德育工作?者的積極?性.發(fā)?揮德育組?織作用必?須明確學(xué)?校各類人?員德育工?作職責(zé),?調(diào)動廣大?德育工作?者的積極?性,主動?性和創(chuàng)造?性,才能?使德育工?作落實(shí).?要調(diào)動全?校教職工?的積極性?,首先應(yīng)?調(diào)動管理?者育人的?積極性.?學(xué)好黨和?國家的方?針政策,?《公民道?德建設(shè)實(shí)?施綱要》?,《小學(xué)?德育綱要?》等,統(tǒng)?一認(rèn)識,?一致行動?,建立和?落實(shí)德育?工作目標(biāo)?及工作步?驟,使他?們既明確?自己的責(zé)?任,又有?一定的職?權(quán)范圍和?利益.其?次應(yīng)調(diào)動?教書育人?者的積極?性.一是?調(diào)動班主?任教師加?強(qiáng)班級管?理的積極?性.因?yàn)?班級是學(xué)?校教育教?學(xué)的基本?單位,班?主任是班?級工作的?組織者和?指導(dǎo)者,?是學(xué)校_?___教?育方針,?促進(jìn)學(xué)生?全面健康?成長的骨?干力量,?是學(xué)校德?育工作的?骨干.為?調(diào)動他們?育人的積?極性,學(xué)?校制定了?班主任工?作職責(zé),?考核細(xì)則?,并與工?資掛勾,?對工作出?色的班主?任評先方?面優(yōu)先,?大大調(diào)動?了班主任?的積極性?,使我校?班主任隊(duì)?伍穩(wěn)定.?二是調(diào)動?各科教師?教書育人?的積極性?.學(xué)科教?師是不容?忽視的德?育工作者?,學(xué)校提?出要在學(xué)?科教學(xué)中?以知識為?載體滲透?德育,實(shí)?現(xiàn)知識與?道德,教?學(xué)與教育?,教書與?育人的統(tǒng)?一效果.?學(xué)校制定?了科任教?師教書育?人的職責(zé)?,以及配?合班主任?抓好班級?工作的具?體要求,?同時(shí)也把?他們此項(xiàng)?工作的好?壞納入期?末的工作?質(zhì)量評價(jià)?中.三是?密切與法?制副校長?聯(lián)系,利?用他們對?社會治安?的熟悉,?對學(xué)生進(jìn)?行法制教?育,安全?教育.學(xué)?校在德育?管理中,?重視了對?各類人員?的管理,?運(yùn)用激勵?性原則,?調(diào)動了各?方人士的?積極性,?達(dá)成了育?人共識,?形成了合?力,充分?發(fā)揮了學(xué)?校各類人?員的聰明?才智,使?學(xué)校德育?工作取得?顯著成效?.三,?加強(qiáng)校園?環(huán)境建設(shè)?,充分發(fā)?揮環(huán)境的?育人作用?.校園?環(huán)境建設(shè)?是學(xué)校精?神文明建?設(shè)的窗口?,同時(shí)又?是學(xué)校日?常德育的?載體.優(yōu)?美的環(huán)境?氛圍,高?雅的校園?文化,給?人以奮進(jìn)?向上的力?量,學(xué)校?應(yīng)發(fā)揮環(huán)?境育人的?作用,創(chuàng)?設(shè)一個(gè)"?時(shí)時(shí)受教?育,處處?受感染"?的德育環(huán)?境.我校?有健全的?教育陣地?,如：宣?傳欄,黑?板報(bào),廣?播站,閱?覽室,少?先隊(duì)活動?室等,《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》,《?小學(xué)生守?則》等標(biāo)?志,讓每?一堵墻壁?,每一塊?標(biāo)牌都成?為無聲的?語言,在?潛移默化?中,向?qū)W?生進(jìn)行愛?國主義和?良好行為?習(xí)慣教育?.四,?德育活動?序列化,?多樣化.?我們根?據(jù)教育的?主題和常?規(guī)教育的?內(nèi)容,有?計(jì)劃地安?排各種德?育活動內(nèi)?容,使教?育內(nèi)容形?成系列化?,多樣化?.我們利?用重大節(jié)?日開展形?式生動活?潑的愛國?主義教育?活動.如?：教師節(jié)?前后,讓?學(xué)生自己?制作小禮?物送給老?師,與家?長一起開?展尊師活?動,給老?師說悄悄?話,給老?師寫慰問?信,開展?"我最尊?敬的老師?"征文活?動.以詩?歌,小品?或合唱的?形式歌頌?祖國.組?織學(xué)生參?觀黎涌村?的農(nóng)具展?覽,了解?家鄉(xiāng)的歷?史-一井?二狀員.?讓學(xué)生了?解家鄉(xiāng),?發(fā)憤學(xué)習(xí)?,掌握更?多知識,?長大后建?設(shè)家鄉(xiāng).?我們更?是利用"?希望工程?"活動,?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)會關(guān)心?他人,一?人有難,?八方支持?,堅(jiān)持與?陜西省橫?山縣石窯?溝中心小?學(xué)掛鉤,?開展"小?伙伴手拉?手"活動?.每年的?春節(jié)過后?,新學(xué)期?開學(xué)的第?一天,都?為貧困山?區(qū)失學(xué)兒?童的復(fù)學(xué)?募捐,每?個(gè)學(xué)生都?自愿把自?己的壓歲?錢捐出一?些,家長?們都很贊?成,他們?認(rèn)為自愿?捐款,可?以了解孩?子如何關(guān)?心他人.?自己寧愿?小花一點(diǎn)?錢,卻做?了一件好?事,使學(xué)?生從中得?到教育,?學(xué)生經(jīng)常?與山區(qū)孩?子通信,?交流學(xué)習(xí)?,促進(jìn)友?誼.五?,抓教師?的師德和?職業(yè)道德?規(guī)范.?認(rèn)真抓好?教師的師?德和職業(yè)?道德規(guī)范?的建設(shè),?我們利用?政治學(xué)習(xí)?時(shí)間,組?織廣大教?師學(xué)習(xí)有?關(guān)的文章?和文件,?并進(jìn)行討?論,反思?到位.請?學(xué)生,家?長,社會?各界參與?對教師,?學(xué)校師德?情況及時(shí)?進(jìn)行評議?,并把意?見及時(shí)進(jìn)?行整理,?反饋;從?而樹立良?好的師德?形象,推?進(jìn)學(xué)校的?教育教學(xué)?的發(fā)展,?受到村為?會領(lǐng)導(dǎo)的?好評.?六,抓學(xué)?生的行為?習(xí)慣養(yǎng)成?教育.?為了配合?瀾石街道?創(chuàng)建教育?強(qiáng)鎮(zhèn),在?學(xué)校德育?工作中狠?抓學(xué)生的?行為習(xí)慣?養(yǎng)成教育?."在校?做個(gè)好學(xué)?生;在家?做個(gè)好孩?子;在社?會上做個(gè)?好公民;?從我做起?,從小事?做起",?這是我們?對學(xué)生提?出的倡議?.一年來?,我們充?分發(fā)揮了?學(xué)校對學(xué)?生德育的?主導(dǎo)作用?,在具體?的工作中?,我們重?點(diǎn)做了以?下幾方面?的工作：?一是注?重了制度?建設(shè).我?們重新修?訂了學(xué)生?規(guī)章制度?,對學(xué)生?的日常行?為及常規(guī)?重新提出?了要求,?規(guī)范了學(xué)?生的行為?,使行為?規(guī)范養(yǎng)成?教育有章?可循.?二是繼續(xù)?開展"爭?創(chuàng)每天文?明班活動?",使學(xué)?生學(xué)有榜?樣,爭強(qiáng)?了班級競?爭意識.?三是發(fā)?揮學(xué)科教?學(xué)的主渠?道.在學(xué)?科教學(xué)中?全面滲透?德育,對?學(xué)生的思?想品德養(yǎng)?成教育滲?透在每節(jié)?課,每位?老師之中?.四是?抓過程管?理.校紅?領(lǐng)巾監(jiān)督?崗,衛(wèi)生?,紀(jì)律二?項(xiàng)競賽,?值日的監(jiān)?督使學(xué)生?的行為習(xí)?慣養(yǎng)成教?育落到實(shí)?處.五?是抓安全?教育周,?禁毒教育?周等活動?,使校園?文明風(fēng)氣?逐步形成?.六是?抓豐富多?彩的活動?,寓教育?于活動之?中.一年?來,我們?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際,?開展了有?意義的活?動.如：?校藝術(shù)節(jié)?;"小伙?伴手拉手?獻(xiàn)愛心"?活動;慶?"三八"?活動;"?家鄉(xiāng)知識?知多少"?的競賽活?動.通過?這一系列?活動,培?養(yǎng)了學(xué)生?的能力,?豐富了學(xué)?生的校園?生活.?2023?德育工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一、?充分發(fā)揮?全體教師?的作用，?努力做到?教書育人?，管理育?人，營造?全員德育?，全程德?育的良好?氛圍。?學(xué)期初，?結(jié)合初三?年級的特?點(diǎn)，我們?確立了：?人人爭做?合格畢業(yè)?生為題的?系列教育?活動。?1、嚴(yán)格?執(zhí)行__?__《北?京市中學(xué)?生守則》?、《北京?市中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?從學(xué)生的?發(fā)型、著?裝抓起，?從學(xué)生的?坐、立、?行、走抓?起，引導(dǎo)?學(xué)生注重?自身的外?在形象，?進(jìn)而內(nèi)化?為自覺行?動，全面?提高綜合?素質(zhì)。?1)年級?進(jìn)行定期?檢查與抽?查，確保?每一位學(xué)?生具有良?好的形象?，為調(diào)動?學(xué)生的積?極性，我?們把常規(guī)?檢查結(jié)果?及時(shí)反饋?給班主任?、班長，?這樣使得?每一位學(xué)?生都能夠?自覺約束?自己，一?學(xué)期中，?初三年級?校服著裝?、發(fā)型、?自行車擺?放、衛(wèi)生?、財(cái)產(chǎn)等?各項(xiàng)工作?有條不紊?，良好的?風(fēng)氣為學(xué)?習(xí)的順利?完成奠定?了基礎(chǔ)。?2)班?主任與任?課教師之?間的密切?配合形成?了一股強(qiáng)?有力的教?育力量，?為本屆初?三各項(xiàng)工?作的順利?開展提供?了保證。?本學(xué)期?，為充分?發(fā)揮任課?教師的作?用，我們?主要做了?以下二項(xiàng)?工作：?第一，定?期與任課?教師座談?，便于年?級掌握第?一手材料?，對癥下?藥。第?二，實(shí)行?班主任與?任課教師?“會診”?制，即定?期對班級?的情況，?存在的問?題進(jìn)行研?討、溝通?，統(tǒng)一認(rèn)?識，統(tǒng)一?思想，提?高教育效?果。2?、組織教?師學(xué)習(xí)《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?，樹立正?確的教育?觀，承擔(dān)?起時(shí)代賦?予的重托?。思想?教育的主?渠道在課?堂，只有?充分發(fā)揮?每一位任?課教師的?作用，注?重挖掘教?材中，生?活中思想?教育的內(nèi)?容，才能?真正落實(shí)?教書育人?的雙重責(zé)?任。為此?年級定期?開展學(xué)生?座談會，?就教師的?師表形象?，課堂教?學(xué)等進(jìn)行?問卷，使?教師們能?夠自覺規(guī)?范自己的?行為，真?正做到學(xué)?高為師，?身正為范?。3、?加強(qiáng)班主?任隊(duì)伍建?設(shè)，提高?班主任工?作水平，?用現(xiàn)代教?育思想，?教育觀念?武裝班主?任。班?級是學(xué)校?的基本組?成，只有?一個(gè)個(gè)班?級秩序的?穩(wěn)定，才?能有年級?學(xué)校的秩?序的井然?，班主任?是班級工?作的組織?者，領(lǐng)導(dǎo)?者，班主?任的工作?水平直接?影響著班?級管理的?實(shí)效，為?此，年級?根據(jù)實(shí)際?情況，采?用以會代?訓(xùn)的形式?進(jìn)行培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，在?____?位班主任?的努力下?，在__?__位任?課教師的?支持下，?我們平穩(wěn)?的把本屆?學(xué)生送出?西屯中學(xué)?。二、?充分利用?各種教育?資源，抓?住各種教?育時(shí)機(jī)，?開展符合?年級學(xué)生?特點(diǎn)，身?心發(fā)展需?要的教育?活動。?1、織學(xué)?生參加周?一的規(guī)范?化升旗儀?式，在雄?壯的國歌