初中英語教研組工作總結(jié)范本（3篇）

第10頁共10頁初中英語?教研組工?作總結(jié)范?本隨著?新課程改?革的全面?推進(jìn)，學(xué)?校辦學(xué)水?平的不斷?提升，我?們英語教?研組作為?學(xué)校的基?層組織，?得到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?高度重視?和大力支?持，這使?我們對自?身工作也?有了更高?的認(rèn)識和?定位，為?此我們組?提出了這?樣一個工?作總要求?，即：“?以用心進(jìn)?取的精神?狀態(tài)，自?覺學(xué)習(xí)新?課程，掌?握新理念?，研究新?狀況，解?決新問題?，開拓進(jìn)?取，求實(shí)?創(chuàng)新”。?在具體的?工作中，?我們重點(diǎn)?抓好了以?下幾個方?面的工作?：一、?強(qiáng)化學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變觀?念，落實(shí)?“英語課?程標(biāo)準(zhǔn)”?的精神?在當(dāng)今信?息社會中?，教育教?學(xué)理論不?斷推陳出?新，如不?及時(shí)學(xué)習(xí)?就會處于?被動的局?面，因而?我們教研?組加強(qiáng)了?理論學(xué)習(xí)?的力度，?堅(jiān)持“三?定”制度?(定時(shí)間?、定資料?、定中心?發(fā)言人)?，以個人?自學(xué)和群?眾交流相?結(jié)合的形?式，組織?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》、《?課堂教學(xué)?論》、《?走進(jìn)新課?程》等書?籍，改變?了過去以?“教師為?中心”的?傳統(tǒng)教學(xué)?觀念，樹?立了“面?向全體學(xué)?生，突出?學(xué)生主體?，促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展”?的新的教?育理念，?要穿新鞋?走新路，?將新課程?標(biāo)準(zhǔn)的精?神落實(shí)到?具體的行?動之中，?避免教學(xué)?的滯后性?和盲目性?。同時(shí)?我們組也?鼓勵教師?多上網(wǎng)學(xué)?習(xí)，收集?先進(jìn)的教?育教學(xué)理?論并堅(jiān)持?每學(xué)期做?好學(xué)習(xí)筆?記，促進(jìn)?了教師理?論素養(yǎng)的?提高。?二、落實(shí)?常規(guī)，目?標(biāo)明確，?努力建立?教研組特?色在教?研組的日?常管理工?作中，我?們組確立?了“全員?管理”的?理念，構(gòu)?成了全員?參與、全?組動手的?工作氛圍?，構(gòu)建了?教研組長?、英語教?師、學(xué)生?一體化的?管理網(wǎng)絡(luò)?，在學(xué)校?管理的大?背景下，?立足教研?組自身，?加強(qiáng)過程?管理，嚴(yán)?格落實(shí)各?項(xiàng)常規(guī)工?作，努力?建立教研?組特色。?首先，?我們從常?規(guī)教學(xué)入?手，做到?有計(jì)劃、?有落實(shí)、?有檢查、?有總結(jié)，?嚴(yán)格執(zhí)行?過程化管?理。在開?學(xué)初，我?們組每人?都制定了?“八個一?”的計(jì)劃?，即一節(jié)?課、一個?研究專題?、一份教?學(xué)案例、?一本讀書?筆記、一?份說課案?例、一本?聽課筆記?、一份教?學(xué)設(shè)計(jì)、?一個教學(xué)?課件。同?時(shí)，我們?還定期組?織教師群?眾備課，?共同探討?教學(xué)中的?疑難問題?，力求在?備課上體?現(xiàn)創(chuàng)新;?其次，?我們將每?一節(jié)公開?課都當(dāng)作?市級競賽?課來上，?先在教研?組共同討?論教學(xué)設(shè)?計(jì)，在多?次試上、?修改后才?以公開課?的形式對?家長和領(lǐng)?導(dǎo)開放;?再次，?我們注重?課后的反?思和總結(jié)?。在每上?完一節(jié)新?授課后，?總會在一?齊討論“?我這節(jié)課?是怎樣上?的，有什?么地方覺?得不夠到?位”，用?心的向其?他教師請?教，把好?的教學(xué)推?薦以教學(xué)?后記、教?學(xué)反思的?形式記錄?下來?！?討論-學(xué)?習(xí)-討論?-反思、?總結(jié)”構(gòu)?成了我們?英語組獨(dú)?特的風(fēng)景?線。三?、教學(xué)教?研，相得?益彰，快?速提高教?科研潛力?向科研?要效益，?向科研要?質(zhì)量，我?們在搞好?教育教學(xué)?工作的同?時(shí)，用心?投身于教?育科研的?活動中來?，這是我?們組教科?研工作的?重點(diǎn)和目?標(biāo)所在。?1、課?題研究，?促進(jìn)教師?成長。?我們組的?每位教師?都參加了?國家級課?題研究，?并圍繞課?題研究，?制定切實(shí)?可行的實(shí)?驗(yàn)計(jì)劃，?在課堂教?學(xué)中實(shí)踐?和探索。?對于在課?題研究中?出現(xiàn)的困?惑，我們?及時(shí)向?qū)?家和領(lǐng)導(dǎo)?請教，更?注重對實(shí)?驗(yàn)過程中?研究數(shù)據(jù)?和資料的?積累和收?集，為撰?寫教育教?學(xué)論文帶?給了良好?的素材。?2、教?研相長，?提高課堂?教學(xué)水平?。教科?研的主陣?地是在課?堂，在日?常教學(xué)中?，我們努?力做到在?教中研，?研中教，?教研相長?。在課堂?教學(xué)中，?我們倡導(dǎo)?任務(wù)型的?學(xué)習(xí)方式?，充分利?用實(shí)物、?圖片、手?勢、直觀?教具和表?演等方法?，運(yùn)用電?教媒體等?多種手段?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)真實(shí)的?語言交際?情景，引?導(dǎo)學(xué)生理?解、模仿?和運(yùn)用語?言，提高?學(xué)生綜合?運(yùn)用語言?的潛力，?這在我們?組每個成?員的研究?課中得到?了充分體?現(xiàn)。3?、以教育?敘事為依?托，提高?科研水平?。每位?教師都能?用心認(rèn)真?撰寫教育?故事，不?斷對自己?的教學(xué)行?為進(jìn)行反?思，促進(jìn)?了老師們?科研水平?的提高。?4、注?重資料積?累，資料?管理到位?。自開?展評價(jià)課?題實(shí)驗(yàn)以?來，每位?教師用心?投身到實(shí)?驗(yàn)之中，?為實(shí)驗(yàn)收?集和積累?各種資料?，如：學(xué)?生的檔案?袋，學(xué)生?的作品，?學(xué)生的自?評表，與?課題有關(guān)?的其他資?料等。?四、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，爭?優(yōu)創(chuàng)先，?實(shí)現(xiàn)全員?共同成長?教研組?是一個團(tuán)?隊(duì)，一個?團(tuán)隊(duì)要有?凝聚力，?就離不開?一份良好?的團(tuán)隊(duì)精?神。為此?，我們一?方面不斷?強(qiáng)化整個?團(tuán)隊(duì)分工?不分家的?團(tuán)結(jié)協(xié)作?精神，另?一方面又?不斷鼓勵?大家爭優(yōu)?創(chuàng)先，以?實(shí)現(xiàn)整個?團(tuán)隊(duì)中每?一位老師?的成長。?五、取?得的成績?。在教?研組各位?老師的共?同努力下?，每周二?、四的英?語廣播從?未間斷過?;每周三?的英語興?趣小組，?圍繞區(qū)教?研室培養(yǎng)?學(xué)生的綜?合實(shí)踐潛?力按時(shí)開?展，透過?一學(xué)期的?訓(xùn)練，興?趣小組成?員都有自?己的特長?展示，比?如：英語?歌曲、演?講等，用?心參加縣?組織的英?語才藝展?等;有三?位老師在?縣英語教?師博客評?選中獲得?三等獎，?一位老師?執(zhí)教的新?課標(biāo)達(dá)標(biāo)?課受到領(lǐng)?導(dǎo)的好評?;教師們?用心參與?網(wǎng)上備課?;在家長?開放日活?動中，每?位老師所?上的課得?到家長的?高度評價(jià)?;老師們?撰寫的教?育敘事多?次被評為?優(yōu)秀，本?學(xué)期還有?多篇文章?在市級以?上報(bào)刊上?發(fā)表。?當(dāng)然，我?們畢竟是?個年輕的?群眾，在?工作中還?存在著很?多的不足?，在今后?的工作中?還要不斷?努力。我?們堅(jiān)信，?昨日的成?績不只是?一個終點(diǎn)?，更是一?個起點(diǎn)，?是我們前?進(jìn)的動力?，在今后?的歲月里?，我們英?語組也必?將再接再?厲，兢兢?業(yè)業(yè)，在?教學(xué)方式?、教學(xué)理?念、教學(xué)?手段不斷?地開拓創(chuàng)?新，努力?去爭取更?加優(yōu)異的?成績。?初中英語?教研組工?作總結(jié)范?本（二）?隨著新?課程改革?的全面推?進(jìn)，學(xué)校?辦學(xué)水平?的不斷提?升，我們?英語教研?組作為學(xué)?校的基層?組織，得?到了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的高?度重視和?大力支持?，這使我?們對自身?工作也有?了更高的?認(rèn)識和定?位，為此?我們組提?出了這樣?一個工作?總要求，?即：“以?積極進(jìn)取?的精神狀?態(tài)，自覺?學(xué)習(xí)新課?程，掌握?新理念，?研究新情?況，解決?新問題，?開拓進(jìn)取?，求實(shí)創(chuàng)?新”。在?具體的工?作中，我?們重點(diǎn)抓?好了以下?幾個方面?的工作?一、強(qiáng)化?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變觀念，?落實(shí)“英?語課程標(biāo)?準(zhǔn)”的精?神在當(dāng)?今信息社?會中，教?育教學(xué)理?論不斷推?陳出新，?如不及時(shí)?學(xué)習(xí)就會?處于被動?的局面，?因而我們?教研組加?強(qiáng)了理論?學(xué)習(xí)的力?度，堅(jiān)持?“三定”?制度(定?時(shí)間、定?內(nèi)容、定?中心發(fā)言?人)，以?個人自學(xué)?和集體交?流相結(jié)合?的形式，?組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?、《課堂?教學(xué)論》?、《走進(jìn)?新課程》?等書籍，?改變了過?去以“教?師為中心?”的傳統(tǒng)?教學(xué)觀念?，樹立了?“面向全?體學(xué)生，?突出學(xué)生?主體，促?進(jìn)學(xué)生發(fā)?展”的新?的教育理?念，要穿?新鞋走新?路，將新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的精神落?實(shí)到具體?的行動之?中，避免?教學(xué)的滯?后性和盲?目性。?同時(shí)我們?組也鼓勵?教師多上?網(wǎng)學(xué)習(xí)，?收集先進(jìn)?的教育教?學(xué)理論并?堅(jiān)持每學(xué)?期做好學(xué)?習(xí)筆記，?促進(jìn)了教?師理論素?養(yǎng)的提高?。二、?落實(shí)常規(guī)?，目標(biāo)明?確，努力?創(chuàng)建教研?組特色?在教研組?的日常管?理工作中?，我們組?確立了“?全員管理?”的理念?，形成了?全員參與?、全組動?手的工作?氛圍，構(gòu)?建了教研?組長、英?語教師、?學(xué)生一體?化的管理?網(wǎng)絡(luò)，在?學(xué)校管理?的大背景?下，立足?教研組自?身，加強(qiáng)?過程管理?，嚴(yán)格落?實(shí)各項(xiàng)常?規(guī)工作，?努力創(chuàng)建?教研組特?色。首?先，我們?從常規(guī)教?學(xué)入手，?做到有計(jì)?劃、有落?實(shí)、有檢?查、有總?結(jié)，嚴(yán)格?執(zhí)行過程?化管理。?在開學(xué)初?，我們組?每人都制?定了“八?個一”的?計(jì)劃，即?一節(jié)課、?一個研究?專題、一?份教學(xué)案?例、一本?讀書筆記?、一份說?課案例、?一本聽課?筆記、一?份教學(xué)設(shè)?計(jì)、一個?教學(xué)課件?。同時(shí)，?我們還定?期組織教?師集體備?課，共同?探討教學(xué)?中的疑難?問題，力?求在備課?上體現(xiàn)創(chuàng)?新;其?次，我們?將每一節(jié)?公開課都?當(dāng)作市級?競賽課來?上，先在?教研組共?同討論教?學(xué)設(shè)計(jì)，?在多次試?上、修改?后才以公?開課的形?式對家長?和領(lǐng)導(dǎo)開?放;再?次，我們?注重課后?的反思和?總結(jié)。在?每上完一?節(jié)新授課?后，總會?在一起討?論“我這?節(jié)課是怎?么上的，?有什么地?方覺得不?夠到位”?，積極的?向其他教?師請教，?把好的教?學(xué)建議以?教學(xué)后記?、教學(xué)反?思的形式?記錄下來?。“討論?-學(xué)習(xí)-?討論-反?思、總結(jié)?”形成了?我們英語?組獨(dú)特的?風(fēng)景線。?三、教?學(xué)教研，?相得益彰?，快速提?高教科研?能力向?科研要效?益，向科?研要質(zhì)量?，我們在?搞好教育?教學(xué)工作?的同時(shí)，?積極投身?于教育科?研的活動?中來，這?是我們組?教科研工?作的重點(diǎn)?和目標(biāo)所?在。1?、課題研?究，促進(jìn)?教師成長?。我們?組的每位?教師都參?加了國家?級課題研?究，并圍?繞課題研?究，制定?切實(shí)可行?的實(shí)驗(yàn)計(jì)?劃，在課?堂教學(xué)中?實(shí)踐和探?索。對于?在課題研?究中出現(xiàn)?的困惑，?我們及時(shí)?向?qū)＜液?領(lǐng)導(dǎo)請教?，更注重?對實(shí)驗(yàn)過?程中研究?數(shù)據(jù)和資?料的積累?和收集，?為撰寫教?育教學(xué)論?文提供了?良好的素?材。2?、教研相?長，提高?課堂教學(xué)?水平。?教科研的?主陣地是?在課堂，?在日常教?學(xué)中，我?們努力做?到在教中?研，研中?教，教研?相長。在?課堂教學(xué)?中，我們?倡導(dǎo)任務(wù)?型的學(xué)習(xí)?方式，充?分利用實(shí)?物、圖片?、手勢、?直觀教具?和表演等?方法，運(yùn)?用電教媒?體等多種?手段為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)真?實(shí)的語言?交際情景?，引導(dǎo)學(xué)?生理解、?模仿和運(yùn)?用語言，?提高學(xué)生?綜合運(yùn)用?語言的能?力，這在?我們組每?個成員的?研究課中?得到了充?分體現(xiàn)。?3、以?教育敘事?為依托，?提高科研?水平。?初中英語?教研組工?作總結(jié)范?本（三）?我們教?研組始終?堅(jiān)持以教?學(xué)為中心?,強(qiáng)化管?理。進(jìn)一?步規(guī)范教?學(xué)行為,?并力求常?規(guī)與創(chuàng)新?的有機(jī)結(jié)?合,促進(jìn)?教師嚴(yán)謹(jǐn)?、扎實(shí)、?高效、科?學(xué)的良好?教風(fēng)及學(xué)?生嚴(yán)肅、?勤奮、求?真、善問?的良好學(xué)?風(fēng)的形成?。一、?見賢思齊?，愛崗敬?業(yè)在我?組英語教?師隊(duì)伍中?,以老中?青結(jié)合,?幾乎都了?兼任班主?任、年級?組長以及?學(xué)校的重?要職務(wù)。?工作繁忙?,任務(wù)艱?巨,但全?組教師以?學(xué)校大局?為重,以?校為己任?,克服困?難,積極?進(jìn)取,發(fā)?揚(yáng)了無私?奉獻(xiàn)的精?神,高質(zhì)?高效地完?成了學(xué)校?交給的各?項(xiàng)任務(wù)。?多年來,?我們教研?組始終堅(jiān)?持以教學(xué)?為中心,?強(qiáng)化管理?。進(jìn)一步?規(guī)范教學(xué)?行為,并?力求常規(guī)?與創(chuàng)新的?有機(jī)結(jié)合?,促進(jìn)教?師嚴(yán)謹(jǐn)、?扎實(shí)、高?效、科學(xué)?的良好教?風(fēng)及學(xué)生?嚴(yán)肅、勤?奮、求真?、善問的?良好學(xué)風(fēng)?的形成。?全體老師?敬業(yè)愛崗?、博愛學(xué)?生、教育?得法,以?高尚的師?德和嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)?度贏得了?學(xué)生的尊?敬,家長?和社會的?認(rèn)可,從?而提高了?學(xué)生對英?語學(xué)習(xí)的?興趣。近?幾年教學(xué)?成績一直?在本鎮(zhèn)及?區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?學(xué)校的前?列。二?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)變?觀念為?了提高全?組教師的?素質(zhì),教?研組組織?教師學(xué)習(xí)?了素質(zhì)教?育和英語?教育教學(xué)?方面的理?論文章。?我組利用?隔周三的?教研組會?、備課組?會的時(shí)間?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了學(xué)校為?外語組訂?的《中小?學(xué)外語學(xué)?習(xí)》等報(bào)?刊以及轉(zhuǎn)?達(dá)區(qū)市教?研室的有?關(guān)精神。?還一起學(xué)?習(xí)研究《?英語教學(xué)?大綱》以?及《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?,明確了?初中各個?年級的英?語教學(xué)目?的、任務(wù)?以及要求?,從宏觀?上把握各?個年級的?知識脈絡(luò)?通過學(xué)習(xí)?,豐富了?教師的英?語知識,?對于新的?中學(xué)英語?教育教學(xué)?理念如任?務(wù)型教學(xué)?模式有了?更深了解?,提高了?各位教師?的專業(yè)理?論知識水?平,從而?也轉(zhuǎn)變了?教師的教?育觀念。?三、積?極參加和?開展校本?教研活動?我們每?學(xué)期初教?研活動有?計(jì)劃,學(xué)?期末教研?活動有總?結(jié)。為了?改革課堂?結(jié)構(gòu)和教?學(xué)方法,?提高教師?的課堂教?學(xué)水平,?提高課堂?教學(xué)效益?,我們堅(jiān)?持開展聽?、評、說?課活動。?并以備課?組為中心?,積極推?進(jìn)教學(xué)改?革。各年?級備課組?在常規(guī)教?學(xué)中集思?廣益、精?心備課、?助幫助學(xué)?,使常規(guī)?教學(xué)開展?得有條有?理,步步?推進(jìn)。教?師之間分?工協(xié)作、?團(tuán)結(jié)互助?、做到資?源共享優(yōu)?勢互補(bǔ)。?各備課組?能不折不?扣地完成?教研組安?排的任務(wù)?,同時(shí)創(chuàng)?建自己的?特色。且?把這個活?動做為一?個重要的?教研活動?。每學(xué)?期開展單?元說課,?也就是說?單元的教?學(xué)目標(biāo)、?重點(diǎn)、難?點(diǎn),說教?材的前后?聯(lián)系,說?突出重點(diǎn)?、突破難?點(diǎn)的措施?,說本單?元學(xué)生應(yīng)?掌握的。?我組教師?十分重視?聽評課活?動,聽課?前認(rèn)真?zhèn)?課,設(shè)計(jì)?教案,互?相切