三位數(shù)乘兩位數(shù)教案四篇

第第頁(yè)三位數(shù)乘兩位數(shù)教案四篇

三位數(shù)乘兩位數(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：使同學(xué)掌控總價(jià)=單價(jià)數(shù)量路程=速度時(shí)間等常見數(shù)量關(guān)系，使同學(xué)經(jīng)受探究三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌控三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

2.過程與方法：使同學(xué)在探究計(jì)算方法的過程中體會(huì)新舊知識(shí)間的聯(lián)系，并能將三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般方法遷移到多位數(shù)的乘法運(yùn)算中去。

3.情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：激發(fā)同學(xué)計(jì)算的愛好，培育同學(xué)良好的計(jì)算習(xí)慣，不斷提高同學(xué)的計(jì)算正確率。

教學(xué)重點(diǎn)：

三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

教學(xué)難點(diǎn)：

三位數(shù)乘兩位數(shù)列豎式計(jì)算

教學(xué)預(yù)備：

小黑板，練習(xí)題卡片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，自學(xué)指導(dǎo)

1.出示情境圖：月星小區(qū)，多層樓每幢住48戶，小高層樓每幢住128戶，高層樓每幢住236戶。

提問：從圖中你能獵取哪些信息？可以提出哪些問題？怎么列式？

出示表格

5幢高層樓共可住〔〕戶

16幢多層樓共可住〔〕戶

16幢小高層樓共可住〔〕戶

依據(jù)同學(xué)的回答，板書三道算式。

〔1〕請(qǐng)同學(xué)列出算式，并比較三個(gè)算式的'相同之處〔都要用每幢樓住的戶數(shù)乘幢數(shù)，算出一共能住的戶數(shù)〕

〔2〕同學(xué)用豎式計(jì)算2365和4816。

〔3〕講評(píng)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這個(gè)三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程？第2題是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下它的計(jì)算過程？48乘1，所得的8為什么寫在十位上？

2.揭示課題

月星小區(qū)有16幢樓，平均每幢住128戶。月星小區(qū)一共住了多少戶？

提問：從圖中你能獵取哪些信息？可以提出哪些問題？怎么列式？

12816和剛才的兩道題相比，有什么不一樣呢？今日我們就一起來(lái)討論三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究

教學(xué)例1同學(xué)嘗試。做在練習(xí)本上。

啟發(fā)12816的得數(shù)是多少呢，你能嘗試用豎式計(jì)算出得數(shù)嗎？自己在下面試一試，假如有困難，可以和小組里的同學(xué)一起討論。

三位數(shù)乘兩位數(shù)教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》四班級(jí)上冊(cè)第49頁(yè)例1、做一做及練習(xí)七的第1-3題

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

讓同學(xué)經(jīng)受探究三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算方法的過程，掌控三位數(shù)乘以兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

2、技能目標(biāo)：

讓同學(xué)在探究計(jì)算方法和解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，培育類比及分析，概括技能，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)。

3、情感目標(biāo)：

讓同學(xué)在主動(dòng)參加活動(dòng)的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用，培育同學(xué)遷移類推的技能，掌控算理和計(jì)算的方法

教學(xué)重點(diǎn)：探究并掌控三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的算理和方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：理解豎式中，第二個(gè)因數(shù)的十位與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，積的末尾要與十位對(duì)齊的.道理。

教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知

師：李叔叔在哈爾濱工作，過中秋節(jié)了，他很惦念家中的親人，決斷在中秋與國(guó)慶雙節(jié)期間回北京老家一趟，他買了12斤月餅，每斤45元，請(qǐng)同學(xué)們算一算李叔叔買月餅一共花了多少錢？

〔1〕、讓同學(xué)理清題意，找出題中的已知量和所求量。

〔2〕、依據(jù)已知量和所求量列出算式

〔3〕、全班齊做，然后指名板演并說(shuō)說(shuō)其計(jì)算過程。

回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法〔出示幻燈片，同學(xué)讀一讀〕

談話引入例1

師：在回老家的時(shí)侯，李叔叔為了節(jié)省錢，決斷不坐飛機(jī)，坐火車，當(dāng)他到家時(shí)，他算了算，從哈爾濱到北京用了12小時(shí)，火車1小時(shí)行145千米。那你們幫李叔叔算一算從哈爾濱到北京有多少千米？

〔1〕由同學(xué)列出式子，師板書：145×12

〔2〕師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀測(cè)45×12與145×12什么不同？找出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。揭示課題：這就是我們今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)

二、自主溝通，合作探究，獵取新知

1、估算

師：那你認(rèn)為哈爾濱距離北京大約有多少千米呢？現(xiàn)在同學(xué)們來(lái)估算一下〔同學(xué)動(dòng)筆算〕師：你是如何估算的？誰(shuí)情愿把你的估算過程和想法跟我們共享一下呢？

讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)，老師隨機(jī)板書同學(xué)的估算方法。

2、筆算

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)估算出來(lái)了，145×12大約是在1500至1800之間，那么如何精確算出145×12的積呢？同學(xué)們一起用自己喜愛的方法來(lái)算一算好不好？

同學(xué)動(dòng)筆算，老師巡察，然后讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法算出來(lái)的。

〔假如有用豎式算的就指名板演，并說(shuō)出自己的計(jì)算方法；假如沒有老師試著提示?！硯煟河秘Q式計(jì)算也就是筆算，這就是我們今日要掌控的內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法〔補(bǔ)充板書〕

老師講解，板書145×12用豎式計(jì)算的過程

師：你認(rèn)為三位數(shù)乘兩位數(shù)，列豎式和筆算的順次與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法有聯(lián)系嗎？

3、小結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法〔課件演示〕

〔1〕、先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)的每一位，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。

〔2〕、再用兩位數(shù)十位的數(shù)去乘三位數(shù)的每一位，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對(duì)齊。

〔3〕、然后再把兩次乘得的積加起來(lái)。

4、鞏固練習(xí)

教材第49頁(yè)做一做?！卜纸M完成，集體訂正〕

三、認(rèn)真琢磨，細(xì)心計(jì)算，鞏固新知

1、數(shù)學(xué)醫(yī)院，判斷正誤

〔幻燈片出示題目，讓同學(xué)觀測(cè)，找出錯(cuò)誤的地方，并改正過來(lái)?！?/p>

2、50頁(yè)第一題。〔分組完成，集體訂正〕

3、解決問題〔50頁(yè)第二題〕

四、認(rèn)真想想，談?wù)勈斋@，歸納小結(jié)

師：今日，我們學(xué)會(huì)了什么？

生：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法

師：那現(xiàn)在哪個(gè)同學(xué)可以來(lái)幫我們小結(jié)一下三位數(shù)乘兩位數(shù)豎筆算乘法的計(jì)算方法？

五、作業(yè)布置：練習(xí)七第3題

六、板書設(shè)計(jì)

三位數(shù)乘兩位數(shù)

———筆算乘法

復(fù)習(xí)例1

45×12=540〔元〕145×12=1740〔千米〕45145

×12×12

90290……2乘145的積45145……10乘145的積5401740

答：李叔叔買月餅一共花了540元錢。答：從哈爾濱到北京有1740千米。

三位數(shù)乘兩位數(shù)教案篇3

1、口算乘法

教學(xué)內(nèi)容：課標(biāo)試驗(yàn)教材第七冊(cè)46頁(yè)例1及相應(yīng)練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)掌控用一位數(shù)乘兩位數(shù)〔積在100以內(nèi)〕或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

2、通過問題情境自主掌控整數(shù)乘法的一般口算方法。

教學(xué)過程：

一、自主探究口算方法。

1、課件分別出示45頁(yè)六種交通工具的時(shí)速，引導(dǎo)同學(xué)理解用復(fù)合名數(shù)表示的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)速度的含義。

2、依據(jù)圖里的的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

3、人騎自行車3小時(shí)可以行多少千米？讓同學(xué)獨(dú)立口算。163=

〔師巡察，留意統(tǒng)計(jì)不同口算方法的種類〕

4、匯報(bào)溝通。

二、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比不同算法的.特點(diǎn)。

1、出示題目：特快列車3小時(shí)可以行多少千米？

1603=，獨(dú)立計(jì)算后小組溝通。

2、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比163=和1603=，讓同學(xué)從16和160的關(guān)系中，總結(jié)出幾百幾十與一位數(shù)相乘的口算方法。

3、將第1題增加1個(gè)條件30小時(shí)行多少千米？

1630=

4、讓同學(xué)在與163的對(duì)比中歸納出簡(jiǎn)便算法。

三、鞏固練習(xí)。

1、練習(xí)六第1題。

讓每位同學(xué)獨(dú)立口算，將得數(shù)寫在該題〔樹葉〕的旁邊，然后讓部分同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過程，實(shí)時(shí)反饋同學(xué)口算狀況。

2、練習(xí)六第2題。

可向同學(xué)展示兩種花卉的部分品種，引發(fā)同學(xué)的生活美感。

3、練習(xí)六第3題?！查_放題〕

在反饋時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)有序思索的方法。

還可利用此題資源，擴(kuò)大解題視野。

四、課堂小結(jié)。〔略〕

三位數(shù)乘兩位數(shù)教案篇4

教學(xué)內(nèi)容：

p.1例題，想想做做第1~4題

教材簡(jiǎn)析：

這部分內(nèi)容教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。這是在同學(xué)掌控了三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上安排的。同學(xué)學(xué)習(xí)這部分知識(shí)可以完善和提升整數(shù)乘法的筆算技能，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法計(jì)算伐好基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：使同學(xué)經(jīng)受探究三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌控三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

2、技能目標(biāo)：使同學(xué)在探究計(jì)算方法的過程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算放大，培育類比以及分析、概括的技能。

3、情感目標(biāo)：使同學(xué)在主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利帶來(lái)的歡樂，激發(fā)探究計(jì)算方法、解決計(jì)算問題的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

使同學(xué)經(jīng)受探究三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌控三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)預(yù)備：

光盤

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

同學(xué)自己出一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，并筆算。算完后相互檢查。

指名一人板演，看板書，說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法〔主要說(shuō)清晰分別要用第2個(gè)乘數(shù)的個(gè)位、十位上的數(shù)去乘〕。

二、教學(xué)例題

1、出例如題圖

讓同學(xué)看圖后，讀讀題目的意思，說(shuō)說(shuō)怎么列式？

隨同學(xué)回答板書：14415

指出：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)

二、探究算法

1、同學(xué)自主探究：每人在本子上自己算一算，算完后和同桌交換算法，說(shuō)說(shuō)自己怎么算的？有問題么？

2、找?guī)讉€(gè)同學(xué)的做法板演，分別說(shuō)說(shuō)各題錯(cuò)在哪里？正確的該怎么算？

[課堂中涌現(xiàn)的問題：〔1〕徑直一次乘。指出：乘數(shù)是兩位的.，要分兩次乘。

〔2〕分別用第一個(gè)乘數(shù)三個(gè)數(shù)位上的數(shù)去乘，乘了三次。指出：一般用第二個(gè)乘數(shù)分別去乘]另外再指出：個(gè)位乘得的積末尾和個(gè)位對(duì)齊，十位乘得的積和十位對(duì)齊。

總結(jié)：〔1〕用兩位數(shù)的個(gè)位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù)；〔2〕用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對(duì)齊；〔3〕把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。

三、完成想想做做的第1~4題

1、做想想做做第2題〔做在書上〕

三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算中很簡(jiǎn)單出錯(cuò)，除了上面說(shuō)的錯(cuò)，還有哪些呢？一起看第2題：說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里？怎么改正？

特別要留意三位數(shù)中間有0時(shí)，不能漏乘；還要留意不能忘卻每次