大二班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

20xx大二班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)大二班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)本學(xué)期對(duì)于新幼每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是緊張與繁忙的，在我們還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，已經(jīng)到了學(xué)期結(jié)束。仔細(xì)回顧，真是感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的快樂(lè)；看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光，我們體會(huì)到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠(chéng)和愜意；我們從心底的發(fā)出：工作著，是幸福的；能擁有這樣一個(gè)愛(ài)的集體，是幸運(yùn)的！本學(xué)期由我、李老師、曹老師承擔(dān)大二班的保教工作，我們?nèi)她R心協(xié)力，圓滿的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要工作與具體措施：1、繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感對(duì)即將升入小學(xué)的大班孩子來(lái)說(shuō)，良好習(xí)慣的形成顯得特別重要。本學(xué)期我們圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)貼花的形式開(kāi)展“我是大班哥哥姐姐表現(xiàn)欄，在學(xué)習(xí)能力、自理能力、班級(jí)小主人等方面進(jìn)行評(píng)比，孩子們?yōu)橛懈嗟馁N花，都很努力，從而培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和上進(jìn)心；開(kāi)展“看我跳繩進(jìn)步大”連續(xù)六周，使得幼兒的跳繩技能突飛猛進(jìn)，測(cè)評(píng)中達(dá)優(yōu)率較高。日常還會(huì)進(jìn)行一些生活技能競(jìng)賽，如穿、脫、疊衣服競(jìng)賽、塞褲子競(jìng)賽、進(jìn)餐小組競(jìng)賽等；幼兒每天背書(shū)包上學(xué)，并能按要求將當(dāng)天作業(yè)完成，第二天自己從書(shū)包里把作業(yè)交給老師。小班長(zhǎng)和升旗手通過(guò)民主評(píng)議產(chǎn)生，孩子們可以選別人，也可以選自己，充分發(fā)揮孩子們的自主性！2、節(jié)日課程的實(shí)施本學(xué)期開(kāi)展了以下節(jié)日——“國(guó)慶節(jié)”，在緊張、忙碌的九月工作剛開(kāi)始，月底就給大家呈現(xiàn)了一臺(tái)美輪美奐，異彩紛呈的“慶國(guó)慶——民族大聯(lián)歡”演出，打擊樂(lè)、藏族舞、傣族舞、蒙古舞、男生維族舞等，演出的成功自然少不了背后的辛勤付出及心血，還有孩子們的刻苦的排練。雖說(shuō)節(jié)日活動(dòng)不重在某項(xiàng)技能的培養(yǎng)，但不可否認(rèn)的是，孩子們的確通過(guò)學(xué)習(xí)某一種民族的舞蹈或打擊樂(lè)，多少體會(huì)到了這個(gè)民族的風(fēng)土人情及文化底蘊(yùn)，同時(shí)也獲得了成功的喜悅！家長(zhǎng)們也通過(guò)參與表演舞蹈串燒、制作藏裙、制作維族帽、爭(zhēng)當(dāng)活動(dòng)志愿者等體會(huì)到了節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)涵和精髓！之后緊接著開(kāi)展的就是“民間藝術(shù)節(jié)”，為了讓幼兒對(duì)民間藝術(shù)有了解，我們組織幼兒參觀了《甘熙故居》，孩子們看到了各項(xiàng)民間藝術(shù)，如耍斗嗡、陀螺、絨花、風(fēng)箏、繪葫蘆，還有老南京的民俗銅像，如賣冰棒的老人、蒸二糕、磨剪子磨刀等，獲得了對(duì)民間藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)積累。最后開(kāi)展的大活動(dòng)“民間工藝我來(lái)做”活動(dòng)時(shí)，孩子們能夠大膽繪畫青花瓷盤、葫蘆、臉譜、剪囍字，還參與了捏泥人和糖稀畫的制作，孩子收獲了快樂(lè)，美術(shù)技能也隨之提高?！胺N子節(jié)”活動(dòng)中教師結(jié)合季節(jié)特征，開(kāi)展種植大蒜的分次觀察和記錄，孩子通過(guò)記錄大蒜發(fā)芽的過(guò)程，也對(duì)植物種子與周圍環(huán)境的關(guān)系有了更深刻地了解。種子節(jié)期間我們還秋游了江心洲，幼兒充分體驗(yàn)了民俗風(fēng)情，碾稻谷、推石磨、磨豆?jié){、推果實(shí)、拔蘿卜等一系列豐富多彩的活動(dòng)，在高潮活動(dòng)《豐收食品品嘗會(huì)》活動(dòng)中，邀請(qǐng)了家長(zhǎng)來(lái)做菜、孩子們通過(guò)擇芹菜、剝毛豆、剝玉米、拌水果色拉，再到品嘗豐收的果實(shí)和炒熟的菜品，充分感受了豐收的喜悅！“運(yùn)動(dòng)節(jié)”充分發(fā)揮幼兒的自主性，自制運(yùn)動(dòng)小報(bào)、自己給運(yùn)動(dòng)會(huì)起名字、制定運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目、制定比賽項(xiàng)目的各項(xiàng)規(guī)則、畫畫運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)、競(jìng)選運(yùn)動(dòng)員代表、制作運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)等活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了膽量，訓(xùn)練了體力、強(qiáng)化了美工技能等，體會(huì)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的好處！“讀書(shū)節(jié)”是目前正在進(jìn)行的節(jié)日，從家長(zhǎng)領(lǐng)幼兒參觀書(shū)店初步了解書(shū)店，到我們帶孩子們參觀金陵圖書(shū)館，了解圖書(shū)館書(shū)架上的書(shū)是怎樣擺放的？工作人員都干些什么？又有些什么樣的標(biāo)記和規(guī)則？班級(jí)圖書(shū)館成立后，孩子們能夠遵守班級(jí)小小圖書(shū)館的借閱規(guī)則，正確取放及借閱書(shū)籍。本周五孩子們又要從班級(jí)圖書(shū)館借一本自己最想閱讀的書(shū)籍，雙休日回家閱讀，周一再帶過(guò)來(lái)，還要與老師分享閱讀的心得體驗(yàn)?zāi)?！二、班?jí)活動(dòng)的創(chuàng)新一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注重創(chuàng)新：A．注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新本學(xué)期能夠貼合主題，并根據(jù)目標(biāo)的設(shè)置提供相應(yīng)的區(qū)域材料，如“國(guó)慶節(jié)”美工區(qū)為了“民族大聯(lián)歡”讓幼兒折維族帽、自制藏裙，還有裝飾漂亮的民族娃娃，閱讀區(qū)提供《多彩的少數(shù)民族之旅》供幼兒閱讀，建構(gòu)區(qū)搭建天安門、長(zhǎng)城，數(shù)學(xué)區(qū)有用回形針、火柴棒測(cè)量《各地娃娃到北京》。“民間藝術(shù)節(jié)”美工區(qū)設(shè)計(jì)臉譜、剪囍字、扎染、繪制青花瓷盤、做陶藝等活動(dòng)；“種子節(jié)”生活區(qū)兩人合作石磨磨豆?jié){、美工區(qū)刮蠟畫紙畫‘秋天的樹(shù)林’、線描畫樹(shù)、種子鑲嵌畫、主題區(qū)制作種子標(biāo)本等?！斑\(yùn)動(dòng)節(jié)”美工區(qū)做獎(jiǎng)牌、拼運(yùn)動(dòng)小人、蛋殼貼畫、畫運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，益智區(qū)拼運(yùn)動(dòng)明星、主題區(qū)軟膜畫運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、絨毛條運(yùn)動(dòng)小人，數(shù)學(xué)區(qū)找找運(yùn)動(dòng)員等，“讀書(shū)節(jié)”美工區(qū)裝訂圖書(shū)、自制書(shū)簽、自制圖書(shū)、益智區(qū)短時(shí)記憶擺圖片、故事《小紅帽》拼圖，閱讀區(qū)續(xù)編《小貓的故事》、看好書(shū)推薦、數(shù)學(xué)區(qū)統(tǒng)計(jì)本組帶書(shū)數(shù)量等；幼兒通過(guò)各種手指精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練，增強(qiáng)了動(dòng)手操作能力，通過(guò)讀讀、說(shuō)說(shuō)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，培養(yǎng)早期閱讀的能力，為以后的閱讀學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備；讓孩子在玩中樂(lè)、玩中思、玩中求發(fā)展，有本周任務(wù)、讓孩子月月有發(fā)展。B．注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師，主題墻環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境不再是一成不變，而是根據(jù)不同的節(jié)日主題在不斷更新、不斷豐富中。在學(xué)期末主題墻環(huán)境突擊評(píng)比中，我班獲得了第一名的好成績(jī)！C．注重家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新本學(xué)期常與家長(zhǎng)在班級(jí)在線論壇上溝通教育問(wèn)題，在家長(zhǎng)園地按主題及時(shí)更換主題目標(biāo)、主題活動(dòng)、請(qǐng)您援手等欄目，豐富欄目的內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容的可讀性，吸引上不了論壇的家長(zhǎng)通過(guò)瀏覽家長(zhǎng)園地里的內(nèi)容，對(duì)班級(jí)的教育教學(xué)內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。堅(jiān)持做好幼兒成長(zhǎng)冊(cè)的反饋工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)；抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。三、在幼小銜接方面“幼小銜接”工作是本學(xué)期開(kāi)展的重要工作內(nèi)容之一。我們的任何教育教學(xué)活動(dòng)都會(huì)圍繞這一重心來(lái)開(kāi)展。幼小銜接工作的對(duì)象有兩個(gè)，一是幼兒，主要是在心理上建立初步的入學(xué)意識(shí)，以及他們?cè)谏鐣?huì)性（獨(dú)立性、合作意識(shí)、上進(jìn)心）和學(xué)習(xí)能力上的提高。我們會(huì)適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┛陬^作業(yè)或幼兒畫并講述、家長(zhǎng)記錄方面的作業(yè)，來(lái)增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提醒幼兒時(shí)刻保持良好的坐姿，掌握正確的握筆方法，為入學(xué)前的前書(shū)寫能力作好準(zhǔn)備；引導(dǎo)孩子認(rèn)真地傾聽(tīng)他人講話，并會(huì)積極地發(fā)言講述自己的想法。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過(guò)根據(jù)主題結(jié)合星光大道等多途徑的培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。四、不足及改進(jìn)還有個(gè)別幼兒做事動(dòng)作比較緩慢，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)自然角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；也有個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力容易分散，缺乏耐心；部分幼兒自控力欠佳等情況。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對(duì)性地制訂班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有提高。超越自我，展示才華，這是我們大二班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前。第二篇：20xx大三班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)1600字大三班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（20xx、9—20xx、1）鄭曉紅榮曉琳姚敏緊張而愉快地學(xué)習(xí)生活即將過(guò)去，經(jīng)過(guò)兩年半的培養(yǎng),我班全體小朋友都有很大的進(jìn)步，各種能力都得到一定的提高，如自理能力，行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)許多知識(shí)技能。本學(xué)期我班繼續(xù)在新《綱要》的指導(dǎo)下，以科學(xué)教育為特色，結(jié)合市教委精神開(kāi)展＂幼兒園探究性主題教育活動(dòng)課程＂，有條不紊的開(kāi)展各項(xiàng)主題，在實(shí)施新課程的基礎(chǔ)上，做好了幼小銜接的準(zhǔn)備工作，重點(diǎn)加強(qiáng)拼音和計(jì)算方面。先將本班工作總結(jié)如下：一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、本學(xué)期我班將活動(dòng)區(qū)作了適當(dāng)調(diào)整，將角色區(qū)搬到了客廳，結(jié)合＂探究性主題教育活動(dòng)課程＂內(nèi)容，定期更換創(chuàng)設(shè)主題墻和走廊展示墻，增加了＂比一比，誰(shuí)進(jìn)步的大＂的評(píng)比欄，加強(qiáng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，設(shè)有五種標(biāo)志：紅花代表學(xué)習(xí)好、綠花代表愛(ài)勞動(dòng)、澄花代表紀(jì)律好、藍(lán)花代表愛(ài)動(dòng)腦筋、黃花代表睡覺(jué)好，以這種方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，效果很好。2、根據(jù)新教材內(nèi)容，定期更換活動(dòng)區(qū)材料，豐富活動(dòng)區(qū)角，重點(diǎn)科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)，科學(xué)區(qū)增加操作性強(qiáng)、有探究意義且能發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的材料，如：小火箭、降落傘、不倒翁等；手工區(qū)增加貝殼畫、各種廢舊物品等；角色區(qū)將娃娃區(qū)更換為醫(yī)院．二．幼小銜接1、根據(jù)我班幼兒實(shí)際情況，合理制訂進(jìn)度，數(shù)字書(shū)寫1~10及1０以內(nèi)的分解組成、6以內(nèi)加減法等相關(guān)內(nèi)容。１．重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)完成任務(wù)的能力，如知道老師要求的任務(wù)必須完成，養(yǎng)成認(rèn)真專心做事的習(xí)慣，做事不拖拉，按時(shí)間的要求完成；以培養(yǎng)良好習(xí)慣和能力，為入小學(xué)打基礎(chǔ)。我們主要是通過(guò)給幼兒布置任務(wù)，有意識(shí)讓幼兒向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)老師的要求，來(lái)鍛練幼兒。三．能力培養(yǎng)－動(dòng)手操作及參與意識(shí)。加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力培養(yǎng)，主要通過(guò)以下活動(dòng)來(lái)進(jìn)行：１．貝殼粘貼；結(jié)合愛(ài)家鄉(xiāng)教育，體現(xiàn)本班特色，引導(dǎo)幼兒用貝殼來(lái)設(shè)計(jì)畫面并粘貼．添畫；根據(jù)幼兒掌握情況，適當(dāng)增加難度；如讓幼兒自己給貝殼上色，再粘貼。現(xiàn)在孩子們能進(jìn)行簡(jiǎn)單貝殼粘貼畫，在這個(gè)活動(dòng)中，既發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，又增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。２．手工區(qū)是我班的一大亮點(diǎn)，晨間活動(dòng)不管是男孩還是女孩都在那一針一線認(rèn)真的縫紉，如今幼兒已能使用針線縫制簡(jiǎn)單的物品。3到了大班，幼兒的自我服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)。本學(xué)期我班重點(diǎn)加強(qiáng)值日生工作，學(xué)會(huì)日常的勞動(dòng)技能，逐步培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)，如今幼兒的責(zé)任感明顯增強(qiáng)。四、教育教學(xué)本學(xué)期我們的教育教學(xué)的重點(diǎn)是落實(shí)幼兒園探究性主題教育活動(dòng)課程。本班教師能認(rèn)真鉆研新教材、提前備好課，找出幼兒容易出現(xiàn)的難點(diǎn)重點(diǎn)，作到材料豐富目的明確。在課后能注重相互探討、反思，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和疑問(wèn)，能及時(shí)溝通、交流，共同解決，從而提高教師自身的業(yè)務(wù)能力。探究性主題教育活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)多種材料的操作，促進(jìn)幼兒的多種能力的發(fā)展。為了減少家長(zhǎng)的麻煩，我們常常從自己家里拿各種材料，來(lái)完善教學(xué)準(zhǔn)備材料，達(dá)到多元智能的教學(xué)目的五、家長(zhǎng)工作１、開(kāi)展＂家長(zhǎng)義工＂活動(dòng)，請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與幼兒園班級(jí)的一切活動(dòng)，取得他們的理解和支持。本學(xué)期我班請(qǐng)趙子琪、等小朋友的媽媽參與到班級(jí)工作中來(lái)。家長(zhǎng)有了積極性，教師便有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，家園配合的會(huì)更好。２、本學(xué)期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日,家長(zhǎng)參與的熱情非常高,在活動(dòng)中家長(zhǎng)不僅了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,也看到教師工作的幸苦,從而理解教師。3“家園互動(dòng)慶元旦”是我班元旦活動(dòng)的主題，整個(gè)活動(dòng)我們做了精心準(zhǔn)備：從環(huán)境布置到食品準(zhǔn)備，從節(jié)目安排到禮物獎(jiǎng)狀，我們都下了一番功夫。家長(zhǎng)、老師和小朋友共同度過(guò)一個(gè)難忘的日子。家長(zhǎng)非常滿意！孩子非常開(kāi)心！、老師非常欣慰！六、班級(jí)管理作為班長(zhǎng)，我能發(fā)揮班長(zhǎng)．黨員及骨干教師的模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)班級(jí)老師，帶領(lǐng)班級(jí)兩位青年教師做好班級(jí)工作，辦出班級(jí)特色，形成一個(gè)活潑富有朝氣的班集體．姚敏作為年輕的保育員，工作踏實(shí)、肯干，經(jīng)常加班加點(diǎn)協(xié)助教師布置活動(dòng)區(qū)，把整個(gè)身心都投入到幼兒園的工作中。榮曉林老師作為區(qū)級(jí)骨干教師，積極主動(dòng)，兢兢業(yè)業(yè)，耐心對(duì)待每一個(gè)幼兒，尤其是在幼小銜接教學(xué)方面充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，教好每位孩子?？傊?，我班在三人的齊心努力下，順利完成了本學(xué)期的工作。第三篇：大班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)2700字初為人師，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深。本學(xué)期，我和單老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》《指南》的指導(dǎo)思想和各種教育理念。并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到了工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。在水痘流行的時(shí)期，我班非常注重做好幼兒保健工作，把增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)放在工作的首位，將保健工作滲透到一日生活中去，提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識(shí)和能力。在教學(xué)中，我班注重結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段應(yīng)用到教學(xué)中。在教學(xué)活動(dòng)中，注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。并充分利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語(yǔ)言，完整表達(dá)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。一學(xué)期過(guò)去了，幼兒得到了較全面的發(fā)展。語(yǔ)言表達(dá)能力普遍得到提高，講述時(shí)能圍繞主題，有次序、連貫地講述。幼兒不僅會(huì)評(píng)價(jià)別人，明辨是非。還初步學(xué)會(huì)了自己解決糾紛。獨(dú)立性增強(qiáng)。在音樂(lè)活動(dòng)中，多數(shù)幼兒都能用輕聲的方法唱歌，唱歌的聲音比較統(tǒng)一，且開(kāi)始嘗試兩個(gè)聲部的演唱。音樂(lè)活動(dòng)中能自己遵守常規(guī)，感受力上得到了增強(qiáng)，聽(tīng)到音樂(lè)后能大膽表達(dá)自己的感受，并樂(lè)意用動(dòng)作表達(dá)。在數(shù)學(xué)計(jì)算方面，能計(jì)算十以內(nèi)的加減，并認(rèn)識(shí)了時(shí)間。在美術(shù)方面，更多的幼兒開(kāi)始有計(jì)劃，有想法的創(chuàng)作。我們的具體做法是：一、將保健工作深入到一日生活中去。本學(xué)期末，正是水痘流行最厲害的時(shí)候，有的家長(zhǎng)感到恐慌，有的家長(zhǎng)在幼傳染上水痘后繼續(xù)送到幼兒園，給我們的工作帶不便。所以本學(xué)期，特別是學(xué)期末，我們把保健工作放在了首位。在做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動(dòng)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)和幼兒的衛(wèi)生保健常識(shí)，提高了大家加強(qiáng)自身鍛煉的意識(shí)，使幼兒的體質(zhì)得到了增強(qiáng)，有效控制了大面積的傳染。通過(guò)報(bào)紙，資料等途徑，讓幼兒知道水痘的傳染途徑住要是空氣傳染和水痘化膿的液體。讓幼兒懂得預(yù)防方法是要我們講衛(wèi)生、開(kāi)窗通風(fēng)、]勤洗手、按時(shí)作息、不和水痘患者接觸等，學(xué)會(huì)了初步自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)了意識(shí)。在日常生活中，我們注意把衛(wèi)生工作抓實(shí)。每日提醒幼兒“四凈”：桌面、身上、地面。二、在一日生活中各環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力語(yǔ)言是交流的工具，也是學(xué)習(xí)知識(shí)的媒介，幼兒每天通過(guò)語(yǔ)言與周圍的人、環(huán)境互動(dòng)著，所以在幼兒每天的日常生活中隨時(shí)可找到幫助幼兒規(guī)范語(yǔ)言，完整表達(dá)的教育契機(jī)?！毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中也強(qiáng)調(diào)：“在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣??”。本學(xué)期，我班充分利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)各類游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。1、通過(guò)有趣的游戲小欄目，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣。我班在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)立了許多有趣的游戲小欄目，通過(guò)游戲提高幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣。收到了好的效果。如：晨間活動(dòng)設(shè)立談話欄目《新聞報(bào)道》和《小小氣象員》，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活表達(dá)和分享自己的感受、體驗(yàn)和見(jiàn)聞，及觀察天氣和描述天氣情況的能力。中午設(shè)立《學(xué)唐詩(shī)》欄目，培養(yǎng)幼兒耐心、安靜傾聽(tīng)習(xí)慣，讓幼兒感受唐詩(shī)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)早期閱讀的能力。2、利用角色游戲，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境?！吨改稀吩谡Z(yǔ)言領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)：“幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義、真實(shí)的情景，使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、喜歡說(shuō)”。角色游戲不僅符合幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒提供了各種有意義、真實(shí)的情景，還可以使幼兒在游戲中、在自然的語(yǔ)境中積極地交流。因此，我們注意為幼兒創(chuàng)設(shè)角色游戲的條件，提供進(jìn)行扮演游戲和戲劇游戲的時(shí)間、機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。促使幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)。充分利用幼兒園的角色游戲區(qū)，開(kāi)展豐富多彩的角色游戲。在游戲中鼓勵(lì)幼兒說(shuō)普通話，使用文明用語(yǔ)。及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音，并為幼兒提高良好的、正確的聽(tīng)說(shuō)行為示范。對(duì)個(gè)別語(yǔ)言能力發(fā)展差的幼兒，多與之進(jìn)行個(gè)別交談，給以特別關(guān)注，多輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。此外，還開(kāi)展各類戲劇游戲。有教師和普通話表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒講述故事情景，讓其他幼兒扮演故事角色，運(yùn)用故事中角色的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話。一學(xué)期過(guò)去了，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力普遍得到了提高。語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒，即講述發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)速適中、較流暢的幼兒逐漸增多。三、提高多媒體輔助教學(xué)的效率。實(shí)踐證明，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)對(duì)于提高教學(xué)效果、推進(jìn)教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育具有不可替代的積極作用。本學(xué)期，我班結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段及每班添設(shè)的實(shí)物投影儀，靈活地應(yīng)用到教學(xué)中，提高了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的成效。在語(yǔ)言活動(dòng)〈老狼整容〉中，多媒體的運(yùn)用，不僅讓幼兒感受了內(nèi)容生動(dòng)，色彩鮮艷，變化的故事情節(jié)。既有利于設(shè)懸念，又可靈活操作。但由于初次嘗試，在運(yùn)用的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到其中的許多的不足，有待于改進(jìn)。在數(shù)學(xué)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等多中活動(dòng)中，投影儀在許多環(huán)節(jié)帶來(lái)了方便。如在手工活動(dòng)中，可以讓幼兒觀察細(xì)微的動(dòng)作。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒觀摩教師的范例；在美術(shù)活動(dòng)中，不僅可以用來(lái)欣賞，也可以用來(lái)評(píng)價(jià)幼兒自己的作品等等。四、充分利用家長(zhǎng)資源，發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)《綱要》，在認(rèn)識(shí)幼兒園和家庭合作的必要性的基礎(chǔ)上。本學(xué)期，我班認(rèn)真貫徹《綱要》精神。充分利用家長(zhǎng)等資源。鼓勵(lì)引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的教育作用。例如：在環(huán)保教育主題活動(dòng)中，進(jìn)行了親子