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文檔簡介

《分數除法的練習課》案例分析六二班郝玲玲談起高效課堂的展示課，我不由得不提起我的這節(jié)自認為很得意的課---分數除法練習課，因為我對這節(jié)課的印象太深了。現在來一個精彩回放：拼搏，超越自我。”響亮的班級口號提示每個學生在課堂上都要超越自我。接著5分鐘（針對自己小組領到的展示任務），前兩分鐘對學，后三分鐘組內小展示。這時每個小組都起立，開始激烈的討論，我深入小組分鐘過去了。師：現在我導學案上。接著是一組一組緊張而有序的展示，精彩的點評，有效的質疑，使我們的課堂先得尤為生動。最后，到學無止境組展示，他們展示的是拓展延伸題，的地方說一說。這時，楚意月，溫懷森等同學都說出了自己的想法。我覺的這個分析一下：高效的數學課堂擁有——內容的廣度、思維的深度和學習的溫度。數學課數學課堂是——真正充盈數學味的魅力課堂；讓學生學有所得的效率課堂；著眼于學生發(fā)展的生命課堂。因此在教學中我們要力求做到——每一節(jié)課都有明層次和水平，使教學走在發(fā)展的前面；注重高水平的預設又要注重動態(tài)的生成。認真地反思一下我的教學，我覺得主要做好以下幾個方面：1、課前準備要充分，對于教材“吃”得夠透徹。高效課堂的三條高壓線之此。本節(jié)課，我覺得我們的課前準備做的比較充分，預習課上，我就是讓每組的才能做到課堂的高效。2、課上要有激情。本來興沖沖的進入課堂，想充滿激情的為大家上一堂自是無從談起。本節(jié)課我這方面做的也比較好。3、課堂上要善于小結。我想這也是我教學中的一個致命的缺點。本節(jié)課講完后，我沒進行小結。沒給學生補充導學案的時間。講

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