幼兒園春季開學(xué)第一課活動方案

第第頁幼兒園春季開學(xué)第一課活動方案幼兒園春季開學(xué)第一課活動方案【1】

新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級的歡樂與驕傲，面對面貌一新的環(huán)境，孩子就像進入了童話樂園，她們個個興致勃勃，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，而追趕打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我歡樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，安全意識有了，自我愛護技能強了，但對事情后果的猜測技能還不夠完善，更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患，因此，新學(xué)期對他們最常見的追趕打鬧行為進行正確引導(dǎo)是特別須要的。

依據(jù)幼兒身心進展的特點，我將活動目標定位于：

1、通過故事援助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追趕打鬧是危急的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危急的事情和動作。

2、在上課和游戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追趕打鬧危急的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。

活動預(yù)備：

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有肯定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。

活動重點：

教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危急的事情和動作。

活動難點：

教育幼兒能分清在教室、樓道追趕打鬧危急的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我愛護技能。。

活動過程：

1、在“不在教室追趕”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了美麗的教室，怎么才能玩得安全又歡樂呢?”

2、“可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了美麗的教室在干什么?”

1)觀賞動畫故事“小熊追趕小伙伴”。

2)通過提問，援助幼兒理解教室里東西許多，追趕很危急，搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追趕?

3、引導(dǎo)幼兒觀賞依據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追趕”，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

4、游戲:數(shù)一數(shù)。援助幼兒正確判斷危急、安全的追趕玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。

活動延伸

開展“安全小衛(wèi)士”活動，請幼兒輪番當(dāng)“安全小衛(wèi)士”，

通過管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)章，加強安全意識，提高安全技能。

總之，在幼兒園的一日活動中，我們一貫要拉緊進行安全生活教育這根弦，尤其是新學(xué)期幼兒升大班了，歡樂興奮的心情，和面對新的環(huán)境的新奇，都有可能通過奔跑、追趕打鬧來宣泄。因此，在開學(xué)安全第一課我設(shè)計了《小熊追趕小伙伴》，相信這生動的安全第一課能給孩子一個美滿、健康、安全的一學(xué)年。

幼兒園春季開學(xué)第一課活動方案【2】

一、儀仗隊及全體師生入場

二、主持人宣布：升國旗、奏國歌、面對園旗演奏園歌

三、園長講話

四、老師代表講話

五、小伙伴講話

六、體操表演

園長發(fā)言

心愛的老師們、可愛的孩子們：

大家上午好!

在這秋高氣爽的日子里，我們迎來了**幼兒園開學(xué)典禮。我要告知大家兩個好消息：一個是新學(xué)期我們幼兒園迎來了*名新小伙伴，讓我們以激烈的掌聲歡迎他們。第二個好消息是我們原來全部的小伙伴都上升了一級，有了新的老師，新的環(huán)境，另外老師還給你們預(yù)備了好多好多新玩具，廚房的老師給你們預(yù)備了可口的飯菜。

在新的學(xué)期里，園長媽媽(爸爸)盼望幼兒園里的小哥哥小姐姐都能夠好好學(xué)習(xí)，團結(jié)友愛，給新來的小弟弟小妹妹做個好榜樣。盼望在新的學(xué)期里每個小伙伴每天都高興奮興的來幼兒園，開快樂心的游戲、生活，學(xué)到好多好多本事，成為聰慧能干的小博士!同時祝全體老師每天快樂!

幼兒園春季開學(xué)第一課活動方案【3】

一、活動目標：

知道自己長大了，是幼兒園大班的小伙伴，有做哥哥姐姐的驕傲感。了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)狀況，找出與小班、中班不一樣的地方。感受升班后四周環(huán)境的改變，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

二、活動預(yù)備：

提前布置好活動區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運動、生活等方面的活動圖片假設(shè)干張。

三、活動過程：

觀測、熟識新教室的環(huán)境。

幼兒自由觀測新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區(qū)域等。

小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。由于我們在這一年里會學(xué)到更多的本事，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。

爭論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。

老師：現(xiàn)在我們也是大班的小伙伴了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?然后帶領(lǐng)幼兒觀賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導(dǎo)幼兒觀測、爭論。

小結(jié)：在平常的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小伙伴。

觀賞兒歌《我是大班小伙伴》，進一步明確做大班小伙伴的任務(wù)和要求。

老師：有一首兒歌將告知我們大班小伙伴應(yīng)當(dāng)做到的事情，讓我們一起聽一聽吧!(老師誦讀兒歌)

提問：兒歌里說了什么?大班的小伙伴是怎樣做的呢?

自選小組。

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)小班、中班的分組閱歷，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過集體爭論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，形成新的小組。

四、活動建議：