小班戶外區(qū)域活動方案

第第頁小班戶外區(qū)域活動方案

小班戶外區(qū)域活動方案1

活動目標：

1.感受科學繪本內容的奇異有趣，積極帶著問題到書中查找答案，萌發(fā)對科學奧秘的探究欲望;

2.能通過粗讀、精讀、再讀等方式反復閱讀繪本，獲得對比前后頁讀、重點畫面細致讀、完整連貫讀等閱讀閱歷;

3.能在游戲體驗式閱讀過程中，理解科幻故事情節(jié)的奇妙有趣。

活動預備：

繪本《沙子的下面是什么》每人一本;依據繪本內容制作PPT;地球剖面結構圖;自備一件外套用于游戲。

活動過程：

一、關注幼兒已有閱歷，引發(fā)閱讀科學繪本的愛好

1.師：小伙伴喜愛玩沙嗎可以怎么玩

鼓舞幼兒用完整語句簡約講解并描述自己玩沙的經受。

2.PPT集體閱讀P1～3。

3.引發(fā)幼兒談論“沙子的下面是什么”

二、關注共鳴問題，引導幼兒積極在書中查找答案

1.粗讀：鼓舞幼兒逐頁翻書，帶著問題“沙子的下面是什么”自主閱讀。

2.精讀：結合PPT，援助幼兒觀測重點頁面，引導幼兒發(fā)覺地球里面的奧秘。

(1)重點閱讀P6～8，結合畫面觀測，了解沙子的`底下是淤泥，淤泥的底下是巖石的科學知識。

師：沙子的下面是什么呢剛才小伙伴在書中發(fā)覺了答案。大家先發(fā)覺了什么接著發(fā)覺了什么最末發(fā)覺了什么

(2)對比閱讀P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的結構是一樣的。

結合地球剖面圖，援助幼兒理解繪本中的內容，引導幼兒感受發(fā)覺的歡樂。

(3)集體閱讀P9～13，探究地球里面的結構，獲得地殼、地幔和地核的科學認知。

結合地球剖面圖，引發(fā)幼兒對神奇地球的探究欲望。

三、關注幼兒閱讀特點，鼓舞重復閱讀故事

1.再讀：跟老師一起完整翻書閱讀故事。

留意講故事的語氣語調，能引發(fā)幼兒對故事情節(jié)的關注，重點讀角色的對話。

2.協(xié)作PPT，仿照畫面中的角色對話。

PPT呈現(xiàn)幼兒感愛好的畫面，幼兒看著畫面情景主動表演對話。

四、關注幼兒游戲體驗學習，援助感受科幻故事的奇妙有趣

1.通過游戲體驗故事的精彩部分

師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進入地幔吧!

幼兒用自備外套裝扮自己，引導幼兒和老師一起扮演角色，在游戲中體驗P9～13的故事情節(jié)，PPT同步呈現(xiàn)P9～13的頁面，營造身臨其境的場景。

2.運用多通道參加閱讀，感受理解科幻故事情節(jié)鼓舞幼兒在游戲中運用多通道多感官，邊聽講解邊看畫面邊隨情節(jié)改變表演。

活動延伸：

鼓舞幼兒帶著小任務通過上網查找、圖書查閱、視頻觀賞等多途徑閱讀。

師：沙子的下面是另一處沙灘，故事里的這個答案你想到了嗎還有可能是什么神奇的地球究竟還藏著哪些奧秘，請你們邀請爸爸媽媽一起去查找!

小班戶外區(qū)域活動方案2

活動目標：

1、通過角色仿照，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。

2、愿意參加活動，體驗游戲的歡樂?；顒宇A備：手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個表演區(qū)“星光舞臺”，評委席、觀眾席，演員的一些動物水果角色頭飾，及角色道具等。

活動過程：

一、集體活動。

1、老師：你們喜愛表演節(jié)目嗎?誰來說說你喜愛表演什么角色?

2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢?我們可以怎么去表演?

二、交待區(qū)域操作要求。

美工區(qū)：小伙伴可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各式各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰有最多的方法制作各式各樣的角色的道具。

小商店：今日小商店里有新到的一些服裝和面具等，小伙伴可以和爸爸媽媽一起去買自己喜愛的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。

表演區(qū)：小伙伴可以和好伙伴一起去預備一些表演的節(jié)目，主持人要先預備好節(jié)目單，其他演員要預備好道具，依次表演，做評委的要給每個節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌，做文明觀眾。

三、小伙伴自主選擇區(qū)角進行游戲，老師巡回指導。提示幼兒不爭搶用具，用完后