感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件

感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦服從真理，就能征服一切事物感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦服從真理，就能征服一切事物1感統(tǒng)益智、康復(fù)訓(xùn)練系列以識(shí).導(dǎo)、開感藏滿陳榆中縣草店鎮(zhèn)隨班就讀炎源中二O一四年八月二十五日感統(tǒng)益智、康復(fù)訓(xùn)練系列2兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)1.前庭功能失調(diào):表現(xiàn)為好動(dòng),注意力不集中,上課不專心,愛做小動(dòng)作,很難與其他同學(xué)相處。有些孩子還會(huì)出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩,說話晚,語言表達(dá)困難2.視覺統(tǒng)合失調(diào):表現(xiàn)為盡管能長時(shí)間地看動(dòng)畫片,玩電動(dòng)玩具,卻無法流利地閱讀,寫字時(shí)偏旁部首顛倒,甚至不認(rèn)識(shí)字,學(xué)了就忘,不會(huì)做計(jì)算、抄錯(cuò)題等。3.聽覺統(tǒng)合失調(diào):表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞,丟三落四,經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。4.本體統(tǒng)合失調(diào):表現(xiàn)為缺乏自信心,消極退縮,平衡能力差,到,不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩、拍球、手腳笨拙容易摔5.觸覺統(tǒng)合失調(diào):表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩生殖器等兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)3感覺統(tǒng)合器材與用途1全功能系列:滑板爬、趴地推球、吊床、轉(zhuǎn)椅、滑梯。2前庭系列:吊床、轉(zhuǎn)椅、趴地推球、滑板爬、滾筒、滾墊、翻跟斗爬帶、滑梯3觸覺系列:袋鼠跳、羊角球、觸覺球、擠壓、大籠球、擦浴、風(fēng)筒、滾墊涂料、滾筒、趴地推球、捏泥。4本體系列跳繩、跳床、樂樂球、拍球、躲避球、翻跟斗、青蛙跳、跳數(shù)字5五感系列:追視、轉(zhuǎn)眼、聽音、嗅物、品味、觸膚、吊床、轉(zhuǎn)椅6平衡協(xié)調(diào)系列:獨(dú)腳椅、平衡臺(tái)、平衡木、樂樂球、大籠球、爬袋、躲避球、跳繩、畫像7精細(xì)動(dòng)作系列:捏泥、夾珠、穿珠、選豆、畫像、手工(剪紙、摺紙、摺膠管花繡花、編織、打繩結(jié)8游樂場系列:(推薦項(xiàng)目)滑梯、球池。攀爬、浮橋、秋千、翹翹板、滑冰跳舞機(jī)、旋轉(zhuǎn)游戲(風(fēng)車、飛機(jī)、木馬、過山車、碰碰車等)。感覺統(tǒng)合器材與用途4強(qiáng)化平衡感訓(xùn)練:訓(xùn)練時(shí)間年月日參訓(xùn)學(xué)生滑板游戲適用對象:肢體不靈活、膽小、情緒化、容易跌倒的兒童。指導(dǎo)目標(biāo):強(qiáng)化身體協(xié)調(diào)、固有平衡能力及運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力指導(dǎo)重點(diǎn):1、孩子以俯臥或仰躺的姿態(tài),趴在小滑板上,頭部抬高用兩只手滑動(dòng)。2、讓兒童宜仰躺的姿態(tài),躺在小滑板上,頭部抬高、用兩只手滑動(dòng)。用腹部做重心,雙手前后、左右等向各方向變化滑行3、在滑板上滑動(dòng)時(shí),是以腹部為中心,頸部用力上提,腹部才能夠挺起來,如此滑動(dòng)使能輕松容易。(對于頸部上提能力有困難的學(xué)生要主要輔導(dǎo)、保護(hù)。)拓展活動(dòng):家長配合讓孩子趴在床上做蚯蚓狀前行或躺著腳蹬前行訓(xùn)練。強(qiáng)化平衡感訓(xùn)練:訓(xùn)練時(shí)間年月日5前庭功能失調(diào)訓(xùn)練:訓(xùn)練時(shí)間年月日參訓(xùn)學(xué)生螃蟹先生適用對象:前庭覺不佳、空間判斷錯(cuò)誤、經(jīng)常撞壁、看書跳字跳行的兒童。指導(dǎo)目標(biāo):強(qiáng)化前庭覺和中樞脊髓神經(jīng)協(xié)調(diào),促進(jìn)大小肌肉靈活。指導(dǎo)目標(biāo):強(qiáng)化前庭覺和中樞脊髓神經(jīng)協(xié)調(diào),促進(jìn)大小肌肉靈活。指導(dǎo)重點(diǎn):兒童舉起雙手和耳朵平高,雙腳略彎曲,往左和往右連續(xù)橫行,如螃蟹走路狀。或者雙手輕輕放下,側(cè)著頭,踏腳向前、向左、向右走。也可雙手平舉向前,或伸開擺放在兩側(cè),踏腳向前、向左、向右走延伸活動(dòng):兒童雙手高舉小皮球,或雙手各夾一個(gè)小皮球,向前、向左、向右踏腳走步前庭功能失調(diào)訓(xùn)練:訓(xùn)練時(shí)間年月日6前庭功能失調(diào)訓(xùn)練:訓(xùn)練時(shí)間年月日參訓(xùn)學(xué)生模仿動(dòng)物適用對象:過動(dòng)不安、經(jīng)常撞墻、跌倒、身體協(xié)調(diào)不良的兒童。指導(dǎo)目標(biāo):強(qiáng)化前庭神經(jīng)及中樞脊髓神經(jīng),使前庭平衡能力順利發(fā)展。指導(dǎo)重點(diǎn):1、讓兒童俯臥在鋪上教室軟墊上,抬頭看著老師,并由指導(dǎo)老師引導(dǎo)進(jìn)行手指及手部動(dòng)作。2、讓兒童蹲趴著,學(xué)狗以四肢爬行3、讓兒童趴在有方形滑車上,以手腳劃動(dòng)前行。4、讓學(xué)生俯臥在地墊上,教師在兒童前方放球,讓學(xué)生似蚯蚓狀推球前行。延伸活動(dòng):兒童也可學(xué)兔子蹬跑,學(xué)蛇扭曲爬行,或?qū)W貓弓起身體前庭功能失調(diào)訓(xùn)練:訓(xùn)練時(shí)間年月日7前庭功能失調(diào)訓(xùn)練:訓(xùn)練時(shí)間年月日參訓(xùn)學(xué)生投籃球適用對象:身體協(xié)調(diào)不良、視覺空間判斷錯(cuò)誤,常撞墻或碰人的兒童指導(dǎo)目標(biāo):強(qiáng)化前庭覺、手眼協(xié)調(diào)及運(yùn)動(dòng)企劃能力。后導(dǎo)訓(xùn)練:1、教師在資源教墻上固定一個(gè)塑料圓環(huán)做成籃球架童抓起較大的球,走過去將球放入圓環(huán)內(nèi)2、不夠高時(shí),以板凳墊高?？勺寖和幂^小的球,以投球方式丟入籃子內(nèi)。3、教師在俯臥在地墊上的兒童前方1米的地方放置一個(gè)圓環(huán),讓學(xué)生投球。拓展活動(dòng):也兒童家長在家里設(shè)置紙箱或在墻體畫圓圈,對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練前庭功能失調(diào)訓(xùn)練:訓(xùn)練時(shí)間年月日8強(qiáng)化平衡感訓(xùn)練:訓(xùn)練時(shí)間年月日搖啊擺參訓(xùn)學(xué)生適用對象:手腳不靈活、經(jīng)常跌倒的兒童。指導(dǎo)目標(biāo):強(qiáng)化中樞神經(jīng)及大腦運(yùn)動(dòng)神經(jīng)功能,豐富親子互動(dòng)訓(xùn)練指導(dǎo):1、讓兒童平躺,大人抓住其兩腿,上下屈伸、開合、左右搖晃;2、讓兒童平躺,大人抓住其雙手,上下屈伸、閉合,左右搖動(dòng);3讓兒童平躺,大人抓住其右腳,向左搖過左腳位置,接著換左腳、右手及左手,這種過中線的活動(dòng),對兒童身體協(xié)調(diào)幫助很大;4、大人用雙手扶抱兒童,讓他屈著身體左右搖晃,并將他抱緊一些。動(dòng)作不宜太快,緩慢、正確漸進(jìn)式的進(jìn)行,以免讓兒童感到不適。拓展活動(dòng):家長可協(xié)助兒童在家里設(shè)置軟墊或棉被,指導(dǎo)兒童左右翻身,或向前翻跟斗強(qiáng)化平衡感訓(xùn)練:訓(xùn)練時(shí)間年月日9強(qiáng)化平衡感訓(xùn)練:訓(xùn)練時(shí)間年月日參訓(xùn)學(xué)生3、拍打氣球適用對象:肢體不靈活、容易跌倒、平衡感不佳、容易情緒化的兒童指導(dǎo)目標(biāo):強(qiáng)化前庭覺、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)。指導(dǎo)重點(diǎn):以繩子垂吊數(shù)個(gè)氣球,高度約離兒童伸手可及20公分處。讓兒童由地上躍起,用手來拍打氣球,由于兒童必須仰頭,手眼協(xié)調(diào)下才能完成這項(xiàng)游戲,因此有助于頭部活動(dòng)及前庭覺的成熟。延伸活動(dòng):和兒童一起拍漂浮在空中的氣球,仰首跳躍時(shí)需配合兒童的身高。也可讓兒童手拿拍子,邊跳邊拍氣球,以強(qiáng)化手眼協(xié)調(diào)能力強(qiáng)化平衡感訓(xùn)練:訓(xùn)練時(shí)間年月日10強(qiáng)化平衡感訓(xùn)練:訓(xùn)練時(shí)間年月日參訓(xùn)學(xué)生4、捧大球適用對象:身體不靈活、容易跌倒及情緒化的兒童。指導(dǎo)目標(biāo):強(qiáng)化前庭覺和中樞神經(jīng)體系,加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)及固有平衡能力。指導(dǎo)重點(diǎn):找一個(gè)較輕的大氣球、海灘球或大紙球皆可,由父母及兒童共同將它推上半空中,并鼓勵(lì)兒童跳躍將它打向半空中。或是讓數(shù)個(gè)兒童一起玩這項(xiàng)游戲,大人從旁協(xié)助,不要讓大氣球掉下來即延伸活動(dòng):大人也可以將肥皂泡沫吹向半空中,讓兒童跳起打肥皂泡。強(qiáng)化平衡感訓(xùn)練:訓(xùn)練時(shí)間年月日11感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件12感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件13感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件14感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件15感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件16感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件17感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件18感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件19感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件20感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件21感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件22感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件23感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件24感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件25感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件26感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件27感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件28感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件29感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件30感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件31感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件32感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件33感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件34感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件35感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件36感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件37感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件38感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件39感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件40感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件41感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件42感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目集錦課件43謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?/p>

4