2023年幼兒戶外活動方案(篇)

2023年幼兒戶外活動方案(篇)幼兒戶外活動方案1

一、設(shè)計思路

親子活動是幼兒園活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。以親子活動為開頭，創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時間和活動內(nèi)容，讓孩子、家長在活動中互動起來，有利增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、溝通。

場景布置：在須要活動的場所懸掛印有xxLOGO的汽球，在飯?zhí)么髲d及投影幕上方各掛一個模幅標(biāo)語：xx集團(tuán)211項(xiàng)目之————親子活動

二、活動目標(biāo)

1、讓孩子、家長共同共享參加嬉戲的樂趣，加深家園情、親子情。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會，培育孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往溝通實(shí)力及動手實(shí)力的發(fā)展。

3、通過活動讓家進(jìn)步一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教化。

三、時間：

xx年09月21日(星期日)上午9∶30--14：30

四、地點(diǎn)：

xx集團(tuán)總部內(nèi)

五、人員：

在校幼兒園學(xué)生和家長(20個家庭)

六、活動打算：

1、擴(kuò)音器一個、哨子6個及各嬉戲材料詳細(xì)詳見各嬉戲另需的道具(另加：汽球一部分、禮品一批)

2、小禮物人手一份

3、照相留念

4、少量食物及飲用水

七、活動支配：

1、親子嬉戲：(9：30-11：30)

(1)親子賽跑：《道具：繩子4根》

嬉戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組，每個家庭2人一隊(duì)，孩子和父親或母親各綁一只腳，聽到哨聲后，從指定的A點(diǎn)跑向B點(diǎn)，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出，(獎品為：)

(2)球拍夾汽球接力賽：《道具：羽毛球拍4付，汽球4個》

嬉戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組，首先媽媽在A點(diǎn)和孩子用球拍夾好汽球，聽到哨聲后，立刻跑向B點(diǎn)爸爸處，孩子再與爸爸合作，將汽球夾著運(yùn)回A點(diǎn)，途中汽球掉落可撿起接著嬉戲，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出。假如家庭中，不是雙親來參與的，家長可同時扮演2個角色。或找工作人員幫忙。(獎品為：)

(3)傳球接力賽《道具：籃球4個》

嬉戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組，現(xiàn)聲劃分為

媽媽先拿著球，聽到哨聲后，立刻跑向B點(diǎn)孩子處交給孩子，孩子抱著球再立刻跑向C點(diǎn)爸爸處，爸爸再抱著球立刻跑向D點(diǎn)終點(diǎn)處，途中球掉落可撿起接著嬉戲，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出。假如家庭中，不是雙親來參與的，家長可同時扮演2個角色，或找工作人員幫忙。

(4)投籃球競賽：《道具：籃球4個》

嬉戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組。一家子輪番每人投籃一次，每投一次必需換一人，投籃時間為5分鐘，以投中數(shù)量的多少排名次，假如家庭中，不是雙親來參與的，家長可同時扮演2個角色，或找工作人員幫忙。

(5)乒乓球拍運(yùn)球賽：《道具：乒乓球4個，乒乓球拍2付》

嬉戲規(guī)則：4個家庭為一組，共為4組。媽媽先把球放到拍上，聽到哨聲后，立刻運(yùn)著球跑向B點(diǎn)孩子處交給孩子，孩子運(yùn)著球再立刻跑向C點(diǎn)爸爸處，爸爸再運(yùn)著球立刻跑向D點(diǎn)終點(diǎn)處，途中球球掉落可撿起放好接著嬉戲，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出。假如家庭中，不是雙親來參與的，家長可同時扮演2個角色，或找工作人員幫忙。

2、包餃子，共享食物(11：30-13：00)中午包餃子時，投影幕上播放一部流行的動畫大片，再播放一部有教化意義的電影，吃飯時間播放前面的嬉戲縮影及錄像。期間還激勵有特長的孩子，上臺表演，并嘉獎獎品。讓孩子豐富表演閱歷、

3、尋寶活動(13：00-14：00)《道具：禮品一批》嬉戲規(guī)則：工作人員事先把獎券藏在汽球中，再高高的懸掛在各樹上。4個家庭為一組，共為4組。每個家庭只派出孩子尋寶，父母跟在其后，不能提示。孩子尋到寶后，由父母幫其取下，再拿著獎券到工作臺領(lǐng)取相對應(yīng)的獎品。每家只能尋三件珍寶哦!!

幼兒戶外活動方案2

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“主動開展適合幼兒的體育活動”?？墒牵F(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕熬煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨(dú)門獨(dú)戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏熬煉。在幼兒園的實(shí)際工作中，經(jīng)常偏重有形的、運(yùn)用運(yùn)動器械的活動，形式上熱喧鬧鬧，而運(yùn)動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在相識上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動的場地大，老師不好組織；有的認(rèn)為體育活動簡單出事故，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動經(jīng)常流于形式，或停留在安排上，而真正的實(shí)際活動時間和活動質(zhì)量卻得不到保證。

鑒此，我們程子河幼兒園主動實(shí)行《規(guī)程》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的相識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。

一、我園實(shí)施課題探討所遵循的原則有以下幾點(diǎn)：

1、目標(biāo)性原則

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教化因素有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。依據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的須要，選擇相應(yīng)的教化內(nèi)容、教化方法及手段，克服過去教化工作中重內(nèi)容忽視教化目的的現(xiàn)象。

2、發(fā)展性原則

幼兒體育活動的動身點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不但體現(xiàn)為幼兒學(xué)問、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素養(yǎng)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個體的差異。為此，幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必需把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素養(yǎng)的全面提高上。從視察、探討幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展須要，依據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3、發(fā)揮老師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則

對幼兒進(jìn)行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有安排、有目的的對幼兒施加教化影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。因此老師的作用應(yīng)體現(xiàn)在依據(jù)幼兒的發(fā)展須要、安排、組織幼兒園的戶外體育活動，為幼兒供應(yīng)良好的教化環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。在教化過程中視察、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時，應(yīng)充分相識到幼兒的發(fā)展是一個主動主動的過程，沒有幼兒的主動參加，任何教化難以獲得良好效果。因此，要敬重幼兒愛好與須要、留意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機(jī)，調(diào)到幼兒的主動性和主動性，克服長期以來以老師為中心，忽視幼兒發(fā)展須要和幼兒主動性的傾向，同時，也要留意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱老師作用的現(xiàn)象。

4、活動性原則

活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此，應(yīng)依據(jù)幼兒發(fā)展的須要，供應(yīng)適當(dāng)?shù)慕袒h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點(diǎn)的教化活動，活動多方面的閱歷，促進(jìn)幼兒主動參加活動的傾向。

5、整體性原則

不同形式、不同方面、不同途徑的教化均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，應(yīng)充分發(fā)揮教化的整體功能，使體、智、德、美等方面的教化，多種形式的教化過程，幼兒園與家庭的教化成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體?？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教化與家庭教化相脫節(jié)的現(xiàn)象。

二、探討內(nèi)容：

1、我們發(fā)覺園內(nèi)普遍存在體育器材品種匱乏、運(yùn)用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育器材在幼兒體育活動中的運(yùn)用價值進(jìn)行探討，尋求合理運(yùn)用體育器械的規(guī)律。充分運(yùn)用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探究創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

2、體育活動的方法多種多樣，而我們常常運(yùn)用的嬉戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動作和身體素養(yǎng)的練習(xí)變成好玩的仿照活動或有情節(jié)的嬉戲活動，使幼兒輕松、開心的參加活動，達(dá)到增加體制、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將細(xì)心設(shè)計新奇多變的嬉戲活動，在住址形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有安排的主動引導(dǎo)幼兒探究嬉戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“兩小時”戶外體育活動，課程目表是課程的靈魂，制定好目標(biāo)對開展整個體育活動有調(diào)控和保證的作用。但許久以來，有的老師習(xí)慣于根據(jù)事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實(shí)施幼兒每日“兩小時”的戶外體育活動，注意表面形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識，我們將加強(qiáng)老師的園本培訓(xùn)，樹立目標(biāo)意識，駕馭科學(xué)的教化策略。從體育的多維效應(yīng)、多種角度建構(gòu)戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育活動更有特色。

三、探討方法：

1、為使老師進(jìn)一步樹立發(fā)展的觀念，駕馭幼兒參加戶外體育活動的一般規(guī)律及不同方面發(fā)展的特別規(guī)律，易于依據(jù)發(fā)展目標(biāo)設(shè)計教化活動。將每一目標(biāo)分解為若干水平層次，形成從低到高的發(fā)展序列，不同年齡班老師可依據(jù)本班的幼兒的發(fā)展實(shí)際，選擇相應(yīng)水平層次的目標(biāo)。

2、各年齡班的戶外體育活動的目標(biāo)既是老師組織教化活動的依據(jù)，教化內(nèi)容、方法及手段亦依據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的須要而定。

四、活動的組織：

1、組織原則：

注意手段的多樣化與內(nèi)容的豐富性。強(qiáng)調(diào)經(jīng)過多方面的重復(fù)性的閱歷促進(jìn)每一分解目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，充分挖掘各級發(fā)展目標(biāo)。

2、基本形式：

（1）個體活動：老師依據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的須要和幼兒的活動愛好供應(yīng)環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，老師亦留意在活動過程中視察、指導(dǎo)幼兒，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒賜予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒經(jīng)過個體的活動獲得發(fā)展。

（2）小組活動：主要作用是滿意幼兒不同的活動愛好，照看幼兒不同發(fā)展水平，有利于老師因人施教、個別賜予身體熬煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo)，培育幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的實(shí)力。

（3）集體活動：集體活動以傳授身體熬煉的新學(xué)問、新技能為主，這些方面的學(xué)問技能相宜經(jīng)過集體教化傳授給幼兒。以上三種活動形式是相互協(xié)作、相互滲透的，能夠相互轉(zhuǎn)化的有機(jī)整體，不行相互分割。

五、活動過程：

1、老師要收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育活動探討用的資料，組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高老師對優(yōu)化幼兒戶外體育活動指導(dǎo)的理論水平，做好開展工作。

2、各班老師要依據(jù)幼兒特點(diǎn)、實(shí)力、班級狀況制定目標(biāo)與安排、措施。

3、學(xué)期結(jié)束后老師要依據(jù)活動開展?fàn)顩r接連進(jìn)行總結(jié)，找出優(yōu)缺點(diǎn)，加以改進(jìn)。

幼兒戶外活動方案3

嬉戲是孩子們最喜愛的一種活動方式，但是每個嬉戲必需在保證孩子平安的基礎(chǔ)上，因此嬉戲的設(shè)計要多費(fèi)些功夫。下面介紹中班嬉戲的方案，這些方案是在實(shí)踐中總結(jié)的，對于中班比較有意義。

一、活動目標(biāo)：

1、相識游樂設(shè)施的平安運(yùn)用方式

2、享受玩游樂器材的樂趣

二、活動打算：

戶外游樂器材

三、活動過程：

1、老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危急，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。

三輪車：

(1)不用跑的幫小摯友推車。

(2)要輪番玩，不搶著玩。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不用頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

(1)不要蕩太高。

(2)不幫小摯友推秋千。

(3)不站在秋千后面。

2、接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

3、問幼兒當(dāng)許多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦?引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的，比較不會奢侈時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

4、回到教室，請幼兒共享嬉戲的項(xiàng)目及心情，最喜愛哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩嬉戲器材的平安事項(xiàng)，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

四、活動評估：

能遵守游樂器材的運(yùn)用常規(guī);能快樂的玩游樂器材。

活動結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。

這個嬉戲教案可以在保證孩子的平安的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會排隊(duì)，學(xué)會謙讓，以及一些平安意識，比較值得學(xué)習(xí)。

幼兒戶外活動方案4

指導(dǎo)思想：

親子活動通過親子群體間的活動溝通，增進(jìn)親情，開拓兒童的生活領(lǐng)域，讓孩子在家長的協(xié)作和老師的指導(dǎo)下接觸大自然，增進(jìn)老師、家長及孩子間的感情，以提高班級教化質(zhì)量，增加家校間的透亮度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會交往實(shí)力。針對我校兒童的特點(diǎn)，擬定如下：

活動宗旨：

1、為家庭供應(yīng)一流的服務(wù)和教化指導(dǎo)。

2、幫助家長營造家長與孩子間的溝通、交往，從而促進(jìn)兒童健康成長的氛圍。

3、提高家長科學(xué)育兒的理念和技能，促進(jìn)兒童的健康成長.

4、指導(dǎo)家長和孩子開展有情趣的親子嬉戲活動，使孩子在快樂的嬉戲中長身體、快樂智親子活動戶外拓展嬉戲方案親子活動戶外拓展嬉戲方案。

參與對象：

xxxx幼兒園學(xué)生及家長。

活動時間：

xxx月x日下午4點(diǎn)—5點(diǎn)30分親子活動方案及親子活動戶外親子活動方案及親子活動戶外拓展訓(xùn)練方案。

親子活動嬉戲：

要求：特邀家長和學(xué)生參與趣味接力賽跑，由本班派出家庭(父或母及孩子2人)進(jìn)行趣味跑。詳細(xì)形式如下：

背子跑——爸爸或媽媽把小孩背于肩上，聽到發(fā)令快速跑出，繞桿后返回?fù)Q其次對家庭動身。孩子不能掉下，否則算失敗，以快者為勝。

套車接力跑——以家庭為單位，二人在一個呼拉圈中站好，聽到稍音后動身，跑的過程二人協(xié)作用力，快速跑完全程，換其次個家庭動身

兩人三足跑——孩子的腳踝與爸爸或媽媽的腳踝綁在一起，聽哨聲動身，繞桿返回，換其次對家庭動身，綁繩中途脫落者算失敗，以快者為勝。

幼兒戶外活動方案5

一、指導(dǎo)思想

以幼兒為本的現(xiàn)代兒童觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒主動全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，組織開展童趣盎然、有益于豐富幼兒情感體驗(yàn)及發(fā)展認(rèn)知實(shí)力的各類幼兒園室內(nèi)戶外嬉戲、活動，推動創(chuàng)設(shè)適于幼兒全面發(fā)展和健康成長的幼兒園室內(nèi)、戶外環(huán)境，有力遏制幼兒園小學(xué)化傾向，讓幼兒園成為孩子的樂園，讓嬉戲陪伴孩子的童年。

二、活動目標(biāo)

1、幼兒園戶外活動場地設(shè)臵科學(xué)合理，戶外活動方式平安科學(xué)且富有童趣及地域特色，幼兒每天戶外活動時間不少于2小時。

2、幼兒園每班室內(nèi)各類活動區(qū)域設(shè)臵不少于5個，區(qū)域環(huán)境材料投放足夠并隨主題教化內(nèi)容、活動目標(biāo)而改變，幼兒每天室內(nèi)區(qū)域自主活動不少于1小時。

3、嬉戲、活動成為幼兒園進(jìn)行保育教化的主要形式，使幼兒園小學(xué)化傾向得到有效遏制。

三、活動內(nèi)容

（一）幼兒園戶外活動

1、規(guī)范創(chuàng)設(shè)幼兒園戶外活動環(huán)境

依據(jù)縣級示范及以上幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)《高密市幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)》，因地制宜，根據(jù)最大限度利用戶外場地空間的原則，科學(xué)合理設(shè)臵色調(diào)明快、富有童趣、各具特色的戶外活動場地，包括硬化、軟化比例合理的嬉戲場地、分類活動器械場地、30米直跑道、沙池、戲水池、種植園地及飼養(yǎng)區(qū)、分班活動場地等。按規(guī)定配備數(shù)量足夠、符合平安規(guī)定的室外活動設(shè)施及運(yùn)動器材，我們是新建幼兒園經(jīng)費(fèi)相對驚慌，依據(jù)辦園特色自制平安簡易好用的戶外活動器材，逐步變更幼兒園戶外環(huán)境單調(diào)、不合理，對幼兒缺乏吸引力的現(xiàn)狀。

2、合理支配幼兒戶外活動

嚴(yán)格落實(shí)幼兒在園每天體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時的規(guī)定，其中體育活動時間為1小時。將戶外活動作為幼兒一日活動的重要內(nèi)容，根據(jù)動靜交替和高密度、低強(qiáng)度的原則，并依據(jù)季節(jié)氣候特點(diǎn)、幼兒年齡階段及戶活動外場地條件，科學(xué)合理支配幼兒戶外集體活動及自由活動的時間、內(nèi)容，最大限度地提高場地、設(shè)施、器械的運(yùn)用率，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。

3、主動開展童趣盎然的戶外活動

幼兒園把培育幼兒運(yùn)動愛好，作為開展戶外活動的重要目標(biāo)。將戶外活動與嬉戲相結(jié)合，與地域特色相結(jié)合，主動開發(fā)創(chuàng)編富有特色、能激發(fā)幼兒運(yùn)動情趣的各類體育嬉戲及幼兒集體韻律操。根據(jù)物盡其才、一物多玩的原則，充分發(fā)揮幼兒園自制運(yùn)動器材及傳統(tǒng)體育器材如球、繩、包等的作用，提高運(yùn)動的趣味性、挑戰(zhàn)性，增加運(yùn)動對幼兒的吸引力。投放盡可能多的小型戶外嬉戲器材，充分發(fā)揮戶外沙池、戲水池、器械活動區(qū)等的作用，滿意幼兒自主活動的須要。定期開展親子趣味運(yùn)動會，提高幼兒參與體育活動的愛好并逐步養(yǎng)成愛好體育活動的習(xí)慣。

4、切實(shí)保障幼兒的生命平安高度關(guān)注戶外場地、設(shè)施、器械的平安性，建立專人定期檢查修理制度。在進(jìn)行各類戶外活動特殊是體育活動過程中，老師要提前做好場地、器械等各項(xiàng)打算工作，制定細(xì)致嚴(yán)密的活動安排，活動中要剛好視察幼兒的臉色、呼吸、出汗等，特殊關(guān)照體弱幼兒，注意提高幼兒自我防護(hù)實(shí)力，剛好調(diào)整運(yùn)動量，防止意外運(yùn)動事故發(fā)生。幼兒園組織的各類戶外活動特殊是體育活動，要遵循幼兒生長發(fā)育規(guī)律和運(yùn)動規(guī)律，嚴(yán)禁開展有損幼兒身心健康的競賽、表演、訓(xùn)練等活動。

（二）幼兒園區(qū)域活動

1、創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境

幼兒園區(qū)域活動空間，要以班級室內(nèi)環(huán)境為主，以班級室外空間為輔。區(qū)域活動種類，一般包括角色嬉戲區(qū)、建構(gòu)嬉戲區(qū)、美工區(qū)、生活操作區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、表演嬉戲區(qū)等，激勵各幼兒園創(chuàng)建具有園本地域特色的活動區(qū)。區(qū)域活動的數(shù)量，每班區(qū)域活動不少于5個，每班設(shè)固定活動區(qū)域，但需配備相關(guān)活動材料，敏捷組織相關(guān)區(qū)域的活動。各班區(qū)域活動的詳細(xì)種類、數(shù)量，要依據(jù)各自空間環(huán)境、班級幼兒人數(shù)、年齡階段等科學(xué)合理確定，盡可能覆蓋各類活動，并做到定期更換，實(shí)現(xiàn)動態(tài)設(shè)臵。

區(qū)域活動材料的投放，要以能夠引起幼兒活動愛好、實(shí)現(xiàn)教化目標(biāo)為原則，依據(jù)幼兒年齡階段、發(fā)展水平和區(qū)域活動要求投放相宜、足夠的成品、半成品材料。各幼兒園可以依據(jù)各自優(yōu)勢，實(shí)行集中購買、家長幫助搜集、

幼兒自帶、老師與幼兒共同制作等多種途徑，配臵活動區(qū)域的各種材料，提倡幼兒老師獨(dú)自或與幼兒共同設(shè)計制作區(qū)域活動材料，充分發(fā)揮材料與幼兒的互動作用。

2、規(guī)范并創(chuàng)新區(qū)域活動

幼兒園要將區(qū)域活動同集體教學(xué)活動同等對待，與學(xué)期安排、主題教化安排、一日活動支配有機(jī)結(jié)合，分年齡階段制定區(qū)域活動安排。依據(jù)幼兒自由選擇活動區(qū)域、自主操作的原則，制定形象直觀科學(xué)的區(qū)域活動規(guī)則，引導(dǎo)幼兒自主、有序開展各類活動。將區(qū)域活動與嬉戲相結(jié)合，加大各類區(qū)域活動的嬉戲成分，增加區(qū)域活動的童趣。創(chuàng)新區(qū)域活動組織形式，通過一區(qū)多能、分組錯時活動、共用室外公共活動區(qū)域等方式，克服班額大、室內(nèi)空間小、材料相對不足等開展區(qū)域活動困難障礙，避開區(qū)域活動的形式化、表面化。開展對區(qū)域活動中幼兒的視察，通過視察記錄幼兒在區(qū)域活動中的愛好、操作、交往等表現(xiàn)，評價并改進(jìn)各類區(qū)域活動。

3、將區(qū)域活動納入幼兒園班級考核評價

將區(qū)域活動作為幼兒園對班級考核評價的重要內(nèi)容，逐步建立區(qū)域活動評價指標(biāo)體系，對各班區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、活動的組織與效果及老師的指導(dǎo)等，進(jìn)行全程跟蹤評價，并通過評比區(qū)域活動先進(jìn)班級、優(yōu)秀區(qū)域活動案例、優(yōu)秀區(qū)域活動指導(dǎo)老師等多種方式，引導(dǎo)各年齡段班級創(chuàng)設(shè)開展各具特色的班級區(qū)域活動。

4、加強(qiáng)對老師組織開展區(qū)域活動實(shí)力的培育與提高把老師組織開展區(qū)域活動的實(shí)力，作為提升老師專業(yè)素養(yǎng)與水平的重要內(nèi)容，通過組織班級區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩、專家點(diǎn)評、集體研討及選派骨干老師外出考察學(xué)習(xí)等方式，引領(lǐng)各類區(qū)域活動水平不斷提升。

（三）建立幼兒園戶外活動、區(qū)域活動課程實(shí)施常規(guī)

1、嚴(yán)格戶外活動、區(qū)域活動時間幼兒園要根據(jù)幼兒在園每天體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時（其中體育活動時間為1小時）及區(qū)域活動至少1小時的規(guī)定，修改制定“幼兒園各年齡班作息時辰表”、“幼兒園各年齡班課程支配總表”，合理支配幼兒戶外活動和區(qū)域活動時間。

2、規(guī)范戶外活動和區(qū)域活動課程實(shí)施常規(guī)

在幼兒園各班級課程實(shí)施安排中，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合省編教材內(nèi)容支配和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對各班級戶外活動和區(qū)域活動的內(nèi)容、形式等進(jìn)行統(tǒng)籌支配。

幼兒園各班在每個主題活動的詳細(xì)實(shí)施安排（簡稱主題教化安排）中，老師要依據(jù)主題目標(biāo)，將戶外活動和區(qū)域活動與領(lǐng)域教學(xué)活動結(jié)合，確定好

主題教學(xué)時的相應(yīng)的戶外活動和區(qū)域活動的內(nèi)容、形式、投放的材料等，使戶外活動和區(qū)域活動與領(lǐng)域教學(xué)活動一起成為完成主題目標(biāo)的三套馬車。

實(shí)施并規(guī)范戶外活動、區(qū)域活動的視察與評價。由于戶外活動的練習(xí)重復(fù)和區(qū)域活動的持續(xù)重復(fù)，戶外活動和區(qū)域活動可采納“一周視察記錄表”格式進(jìn)行安排、視察、記錄和反思、評價等。提前支配下周安排，安排實(shí)施時進(jìn)行視察、反思，其主要體現(xiàn)活動實(shí)施的動態(tài)過程。安排完成后進(jìn)行評價和調(diào)整。

對有特色的、有難度的活動可制定單獨(dú)的視察記錄表，或在周視察記錄表中進(jìn)行重點(diǎn)的記錄、反思、評價。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)對幼兒園戶外活動和區(qū)域活動的指導(dǎo)

為推動幼兒園戶外活動、區(qū)域活動的順當(dāng)進(jìn)行，幼兒園組成指導(dǎo)小組，定期到各班進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。同時，實(shí)行聘請優(yōu)秀老師、園長、外出考察學(xué)習(xí)等，開展各種形式的戶外活動、區(qū)域活動培訓(xùn)，逐步培育一批幼兒園戶外活動、區(qū)域活動專家型園長、老師，為持續(xù)深化推動幼兒園開展戶外活動與區(qū)域活動供應(yīng)人才智力支持。

（二）充分發(fā)揮戶外活動、區(qū)域活動示范幼兒園的輻射帶動作用

在開展幼兒園戶外活動、區(qū)域活動中，省級及市級十佳幼兒園、濰坊名園特殊是15個市級幼兒老師培訓(xùn)實(shí)踐基地，應(yīng)領(lǐng)先成為戶外活動及區(qū)域活動的示范性幼兒園，省級及市級示范幼兒園特殊是鎮(zhèn)街中心幼兒園應(yīng)成為戶外活動及區(qū)域活動的骨干幼兒園，輻射帶動全市全部幼兒園快速開展戶外活動和區(qū)域活動。市教化局每年推出部分優(yōu)秀戶外活動及區(qū)角活動特色幼兒園，向全市全部幼兒園開放。同時，市教化局將定期組織優(yōu)秀戶外活動、區(qū)域活動設(shè)計與實(shí)施經(jīng)典案例評比，戶外活動、區(qū)域活動精彩瞬間攝影或音像作品展，兒園優(yōu)秀園本教研展示，組織幼兒園青年老師優(yōu)秀活動設(shè)計與實(shí)施展示。

（三）將戶外活動、區(qū)域活動作為評比示范性幼兒園和督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容

自20年起先，申報市級示范及以上的幼兒園，戶外活動、區(qū)域活動為重點(diǎn)抽查項(xiàng)目，活動開展效果達(dá)不到要求的，不予通過。各縣市區(qū)教化行政部門要將幼兒園戶外活動、區(qū)域活動實(shí)施狀況，作為對幼兒園督導(dǎo)評估和分類定級的重要項(xiàng)目，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，強(qiáng)力推動。

幼兒園戶外活動、區(qū)域活動，是促進(jìn)我園學(xué)前教化內(nèi)涵發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目，我們將依據(jù)開展幼兒園戶外活動及區(qū)域活動的目標(biāo)要求，制定詳細(xì)的年度推動安排。以對幼兒終身發(fā)展和教化事業(yè)高度負(fù)責(zé)的看法，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園戶

外活動、區(qū)域活動課程的組織管理，主動探究，開拓創(chuàng)新，使活動課程實(shí)施的過程成為幼兒歡樂成長、老師業(yè)務(wù)成熟的過程。

幼兒戶外活動方案6

活動安排：

依據(jù)幼兒托班學(xué)段學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，運(yùn)用小沙包盡可能多的創(chuàng)設(shè)各種活動方式，在嬉戲的教學(xué)中注意對幼兒素養(yǎng)的全面提高，讓幼兒在變換練習(xí)的形式中感受沙包玩法多樣性，提高寶寶參加嬉戲的主動性，讓幼兒在全面發(fā)展的同時感受到不同沙包玩法所能帶給他們的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、沙包能熬煉孩子們的小肌肉，能訓(xùn)練手眼的協(xié)調(diào)以及培育靈敏的反應(yīng)實(shí)力，提高學(xué)生快速反應(yīng)和應(yīng)變實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)沙包的玩法多樣性，提高寶寶參加嬉戲的主動性。

3、發(fā)展幼兒手臂、腿部力氣和動作的協(xié)調(diào)性,培育幼兒的競技意識。

活動打算：

每幼兒一個沙包，課前布置好活動場地。

小沙包的玩法：

1、拋沙包：看誰拋得高

和寶寶一起，把沙包拿在手中，用勁向上拋，看誰拋得高。為增加寶寶對嬉戲的愛好，可選擇肯定的目標(biāo)。如在一棵樹下，可激勵寶寶：“用勁向上拋！看寶寶能不能砸到樹葉？”還可以和寶寶面對面站立，進(jìn)行互拋互接的嬉戲，在一拋一接的過程中就熬煉了寶寶的手臂力氣和動作的協(xié)調(diào)性。

2、頂沙包：熬煉平衡實(shí)力

把沙包放在頭頂上，讓寶寶保持身體平衡，當(dāng)心翼翼向前走，不要使沙包掉下來，這可熬煉寶寶的平衡實(shí)力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依舊會使寶寶的平衡實(shí)力得到熬煉和提高。

3、踢沙包：熬煉腿部力氣

把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以熬煉寶寶的腿部力氣。假如寶寶動作發(fā)展足夠協(xié)調(diào)，還可以激勵寶寶連續(xù)踢沙包，各自和寶寶計數(shù)，看誰踢得多，在發(fā)展腿部力氣的同時，還可以熬煉數(shù)數(shù)呢。

4、夾包跳：練習(xí)雙腳跳

把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳?？梢詮耐黄鹋芫€起先，和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的競賽。發(fā)展跳動動作的同時，孩子的競爭意識也會得到培育。

5、運(yùn)沙包：練習(xí)爬的動作

選擇干凈的地面，讓寶寶趴在地上，把沙包放在寶寶背上，讓寶寶馱著沙包爬行走。為增加嬉戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓寶寶戴上，來一個“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的嬉戲，定能提高寶寶參加嬉戲的主動性。

6、抓沙包：熬煉手臂敏捷性

寶寶把沙包放在手背上，用手背把沙包拋起來，快速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，快速翻手用手背接住沙包，依此方法反復(fù)進(jìn)行?？梢院蛯殞毟傎悾凑l抓包的次數(shù)多。寶寶在抓包的過程中熬煉了手臂的敏捷性和上肢肌肉的力氣。

7、看誰投得遠(yuǎn)

學(xué)生分成兩橫排，相隔6米左右對投，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，看誰投得遠(yuǎn)。

8、沙包投準(zhǔn)

把沙包投入箱子里，根據(jù)練習(xí)需求距離箱子不同距離，往里投沙包，投得多者為勝。

幼兒戶外活動方案7

活動名稱：

摘果子

利用資源：

大樹

參與對象：

2個中班家庭

目標(biāo)：

1、練習(xí)向上跳動的動作。

2、通過練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性和動作的協(xié)調(diào)性。

打算：

自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂?；@子20只。

活動過程：

一、活動身體：

重點(diǎn)下肢運(yùn)動

二、摘果子：

1、看一看樹上有什么果子？

2、按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

3、母（父子）子一起摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)競賽哪個家庭摘得最多。

三、數(shù)果子：

數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。

建議：教化幼兒愛惜樹木，不拉樹枝。

幼兒戶外活動方案8

活動時間：

9月1日上午

活動地點(diǎn)：

小一班教室

主持：馬逸黃紅娟董明娣

活動參與者：

小一班全體幼兒及家長

活動流程：

一、晨間活動

1、熱忱接待幼兒及家長，并進(jìn)行簡潔的問候。

2、給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子依據(jù)學(xué)號去相識自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)嬉戲，老師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

4、指導(dǎo)幼兒整理整理嬉戲材料。

二、早操

1、組織幼兒一個跟著一個到戶外進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)仿照操，老師注意與幼兒的有效互動。

2、早操結(jié)束后，組織幼兒有序回教室，老師介紹入廁、洗手的要求及方法。

三、點(diǎn)心

1、用兒歌或嬉戲的形式對孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

2、、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。

3、盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。

4、幼兒開心地用點(diǎn)心。

5、點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

四、集體活動

活動名稱：手指嬉戲《手指變變變》

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒對手指活動的愛好。

2、發(fā)展幼兒手指的敏捷性。

活動打算：

幼兒圍坐一個半圓(家長坐在孩子后面)。

活動過程：

1、用手和孩子們打招呼，引起幼兒的愛好。

2、學(xué)習(xí)手指嬉戲《手指變變變》。

(1)老師完整做一次手指嬉戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

(2)老師分段進(jìn)行指導(dǎo)，請家長和孩子一起參加嬉戲的學(xué)習(xí)。

(3)通過逐步的學(xué)習(xí)，接著再嘗試著完整進(jìn)行練習(xí)。

(4)在沒有家長參加的狀況下，幼兒單獨(dú)進(jìn)行嬉戲。

(5)評價嬉戲，激勵每一個參加的幼兒。

五、戶外活動

活動名稱：吹泡泡(戶外嬉戲)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒聽懂成人的語言，有愛好的隨老師說《吹泡泡》兒歌。

2、訓(xùn)練幼兒依據(jù)老師的指令練習(xí)走、跳等動作。

活動過程：

1、幼兒練習(xí)一個跟著一個走(開火車)。

2、老師邊說兒歌邊讓孩子用動作來表現(xiàn)泡泡的特點(diǎn)?！按蹬菖?，吹泡泡，吹出一個小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡。我的泡泡飛高了，我的泡泡飛低了，我的泡泡炸掉了?！?/p>

3、老師與幼兒共玩嬉戲：全體幼兒手拉手成一個圈做“泡泡”，幼兒聽到口令后，用自己的動作表現(xiàn)“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉(zhuǎn)圈、或爆炸。六、幼兒回教室喝水、進(jìn)行餐前打算活動?；顒用Q：洗手歌

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后洗手。

2、情愿學(xué)念兒歌，初步學(xué)會邊念兒歌邊洗手?；顒舆^程：

帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作

兒歌：小手真干凈

擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，換只小手再搓搓。

沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。

關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背，小手洗得真干凈。

七、幼兒用餐，飯后漫步，進(jìn)行午睡前打算。

1、幼兒自主用餐，飯后漱口、洗手、擦嘴。

2、用完餐后排隊(duì)進(jìn)行戶外漫步活動，回教室后，上廁所，找到小床，進(jìn)行午睡。

八、整理。

1、給孩子梳頭。

2、檢查孩子的衣服、鞋子，提示個別穿錯的孩子剛好訂正。

九、點(diǎn)心。

1、用兒歌或嬉戲的形式對孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

2、、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。

3、盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。

4、幼兒開心地用點(diǎn)心。

5、點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

十、親子活動結(jié)束，家長有序接走幼兒。

熱忱地和孩子、家長道別。

活動目標(biāo)

1、簡潔了解幾種常見農(nóng)家用具的基本特征及作用。

2、讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)用幾種便于操作農(nóng)家用具的樂趣。

3、培育幼兒的合作精神?；顒哟蛩?/p>

1、把家長收集來的斗笠、蓑衣、小石臼、小石磨、篩子、簸箕、鐮刀、小鋤頭等農(nóng)家用具，布置成“歡樂農(nóng)家”。

2、黃豆、綠豆、大米、芝麻、稻谷若干，放置在“巧手坊”。

3、課件

活動過程

1、參觀歡樂農(nóng)莊

(1)以參觀“歡樂農(nóng)莊”引入活動，激發(fā)幼兒的愛好。

(2)引導(dǎo)幼兒視察“歡樂農(nóng)莊”內(nèi)農(nóng)具的種類和特征。

(3)請幼兒摸一摸、戴一戴、錘一錘莊內(nèi)的農(nóng)用工具。

(4)組織幼兒探討：你見到了什么農(nóng)具，說一說它的樣子。

你知道它是做什么用的?

(5)請幾個幼兒說說參觀“歡樂農(nóng)莊”自己是怎樣運(yùn)用農(nóng)具。

2、組織幼兒觀看課件

(1)觀看課件中農(nóng)夫伯伯運(yùn)用幾種常見農(nóng)具的片段。

觀看后提問：農(nóng)夫伯伯用這些農(nóng)用工具都做了什么?和你剛才的運(yùn)用方法一樣嗎?

(2)觀看農(nóng)用工具演化后的現(xiàn)代機(jī)器，讓幼兒體驗(yàn)科技的進(jìn)步。

觀看后提問：剛才我們看到的農(nóng)具有哪幾種被現(xiàn)代機(jī)器取代了?

被取代后有哪些好處?3、體驗(yàn)農(nóng)家樂

(1)組織幼兒參觀“巧手坊”的四個操作區(qū)(小石臼、小石磨、篩子、簸箕)，每個操作區(qū)請幼兒依據(jù)看到的課件說說它的運(yùn)用方法。

(2)幼兒分組進(jìn)行農(nóng)作物加工操作(磨豆、米、篩芝麻、綠豆等。

(3)展示幼兒加工完的農(nóng)作物，請幼兒相互探討：你是怎樣加工這些農(nóng)作物?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作，如錘完稻谷后可以拿給運(yùn)用篩子的那組分別谷殼和米。

(4)結(jié)合節(jié)約行為教化，讓幼兒懂得糧食來之不易，要珍惜每一粒糧食，不奢侈。

(5)把加工好的農(nóng)作物送到廚房讓阿姨整理、煮熟。

幼兒戶外活動方案9

一、活動時間：

20xx年xx月xx日。

二、活動地點(diǎn)：

袁曉岑藝術(shù)園。

三、活動時間支配：

9：00在袁曉岑藝術(shù)園門口集合。

四、活動內(nèi)容：

9：10集體活動：

活動一紙箱接球。

活動二螞蟻運(yùn)糧。

活動三兩人三足升級版。

活動四躲貓貓。

活動五竹林尋寶。

10：00x11：00自由活動。

活動一玩沙。

活動二參觀美術(shù)館。

活動三喂小魚。

11：00x11：30大壩喂海鷗。

11：30午餐。

五、活動費(fèi)用：

一位家長和一位孩子收取餐費(fèi)50元，兩位家長和一位孩子收取餐費(fèi)90元（本周內(nèi)交）

六、有關(guān)事項(xiàng)：

1、午餐介紹：家長和孩子分開進(jìn)餐，家長10人一桌約15菜；孩子餐另支配符合孩子口味（由老師分發(fā)）每家需自備兒童用小碗、勺或筷。

2、自帶玩沙工具，便利孩子玩沙。

3、自帶飲用水，少帶或不帶零食。

4、各位家長和小摯友要穿著便利活動的衣物和鞋子。

5、為培育孩子們的環(huán)保意識，請各家隨身攜帶垃圾袋。

6、為保證嬉戲順當(dāng)進(jìn)行，請各家準(zhǔn)時到達(dá)活動地點(diǎn)。

幼兒戶外活動方案10

一、活動目標(biāo)

1.能主動參加體育熬煉、能側(cè)身、鉆、雙腳跳、投擲等動作。

2.活動中能主動地或者在老師的鈴鼓下交換嬉戲。

3、在活動能英勇、不畏懼困難。

二、時間：

8：10—8：40

三、活動項(xiàng)目：

1.小紅軍長征走

2.調(diào)調(diào)樂

3.踩高蹺

4.高爾夫球

5.看誰扔的遠(yuǎn)

6.一擊即中

7.跳房子

8.跳圈早操

幼兒戶外活動方案11

春回大地，氣溫宜人，我們帶上小珍寶一起到戶外去呼吸清爽的空氣去吧。讓孩子們走進(jìn)大自然，感受田園風(fēng)光，體驗(yàn)摘草莓的樂趣。看看紅紅的草莓，逗逗地里的小昆蟲，曬曬暖暖的陽光，享受下勞作的樂趣。偉才幼兒園組織在星期六早上到正陽草莓基地采摘。

在周六早上師生一起共同外出采摘草莓，我們誠邀從百忙中抽出時間，陪伴孩子共同參加活動，共度你快樂時間。

活動時間：

20xx年4月26日

活動地點(diǎn)：

正陽草莓基地

活動打算：

車輛、照相機(jī)、垃圾袋、水

活動要求：

幼兒統(tǒng)一著裝園服，家長穿寬松的可伸展的衣褲，平底鞋。

活動過程：

1、早上8:00家長與幼兒在幼兒園集合

2、并要求家長聽從老師的支配。

3、8:30準(zhǔn)時動身。

4、到達(dá)目的地后，各班在老師的組織進(jìn)行活動，并告知留意事項(xiàng)。

a、進(jìn)行競賽看誰摘的草莓又大又紅，讓幼兒漸漸采摘，在采摘的過程前告知幼兒農(nóng)夫伯伯很辛苦，不行采摘未熟透的草莓，不行破壞其他設(shè)施，及草莓棚。

b、如要上廁所，告知家長與老師不行隨地大小便，采摘過程中，教化孩子留意食用衛(wèi)生，草莓要經(jīng)過清洗才能放入口中進(jìn)食。建議家長自行帶備瓶清水。

c、活動中家長要做好孩子的平安防范意識和自我愛護(hù)實(shí)力的教化和監(jiān)督，時刻讓孩子在自己的視線范圍之內(nèi)活動?；顒訒r要做到井然有序，教化孩子遵守戶外活動的規(guī)則：不擁擠、不追跑、不打鬧。

d、如有家長提前返回必需與本班老師確認(rèn)后方可離開。

5、各班家長珍寶們起先選美麗的草莓，家長與老師幫助幼，(老師多拍些家長與幼兒一起勞動的喜悅，珍寶華蜜的瞬間。)并激勵表揚(yáng)幼兒一天的表現(xiàn)。

6、組織幼兒家長集合離開回園。

活動結(jié)束：

1、老師清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒與家長一起回到幼兒園，做好上車打算，家長與老師帶幼兒入廁。

2、一起到幼兒園后老師對本次親子戶外活動做一個總結(jié)，并感謝家長們對工作的支持。

3、與家人一起回家共享自己的`勞動果實(shí)并拍下美照。

幼兒戶外活動方案12

一、小兔傳球(每班選擇4組)玩法：每5人一組，第一個幼兒起先運(yùn)球，繞過椅子將球運(yùn)回交給其次個幼兒，依次運(yùn)球，最終一個幼兒將球運(yùn)回終點(diǎn)，按時間計分。

規(guī)則：

(1)幼兒必需繞過椅子，沒繞過椅子加20秒;

(2)幼兒要將球運(yùn)回起點(diǎn)線才能將球交給下個幼兒，其他人不能賜予任何幫忙，只能語言提示，若發(fā)覺幫忙取消本次成果。

(3)運(yùn)球時，若球運(yùn)丟了要從丟的地方起先，若違規(guī)取消本次成果。

二、單人跳繩：

1、競賽時間為一分鐘;

2、以班級為單位，五人同時進(jìn)行;

3、三場競賽結(jié)束后，將班級五名隊(duì)員跳繩總數(shù)進(jìn)行排名，并公布最終競賽結(jié)果。

三、雙人跳繩：

1、競賽時間為一分鐘;

2、以班級為單位，四組同時進(jìn)行;

3、三場競賽結(jié)束后，將班級四組隊(duì)員跳繩總數(shù)進(jìn)行排名，并公布最終競賽結(jié)果。

四、自行車競速器材打算：自行車數(shù)量競賽規(guī)則：幼兒騎自行車從起點(diǎn)到終點(diǎn)，先到者為勝，不許用手推，中途摔倒爬起接著。

五、投籃器材打算：小籃球若干個、籃球架一個競賽規(guī)則：距離籃球架肯定距離，每個幼兒5個球，投進(jìn)多者為勝六、接力跑嬉戲打算：棒子(4對棒子)嬉戲玩法：孩子拿棒子從指定的起跑線上起跑，跑到10米處交給下一個孩子接力直到組里的人都接力完畢，計算用時為該組的成果。

嬉戲規(guī)則：

1、競賽時，男女孩各一邊進(jìn)行10米迎面接力。

2、交接棒時必需在規(guī)定的地點(diǎn)進(jìn)行接力，否則取消競賽資格。

七、推小車幼兒按要求推著小車站在起點(diǎn)處，聽到起先的口令后快速動身，繞過前面的小椅子，然后返回起點(diǎn)。以用時最短的幼兒為勝。

留意事項(xiàng)：肯定要繞了椅子才能跑回起點(diǎn)。

家長可以在家有目的地進(jìn)行訓(xùn)練，熬煉孩子的運(yùn)動協(xié)調(diào)實(shí)力。

八、螞蟻搬豆人數(shù)：分4組，每組32人。

材料：大的報紙團(tuán)，螞蟻頭飾，樹林，山洞。

規(guī)則：請三個幼兒組成一組，(第一個幼兒站立，兩手作觸角，其次、第三個幼兒分別彎腰)，扮成螞蟻。小螞蟻穿過樹林，鉆過山洞，搬一顆豆出來，返回起點(diǎn)。其次組螞蟻動身，先搬完的為勝。

九、小馬運(yùn)糧人數(shù)：分4組，每組32人材料：糧食瓶、小河、山洞規(guī)則：嬉戲起先后，第一位幼兒手提糧食瓶走過凹地，跨過小河，鉆過山洞，到達(dá)終點(diǎn)后將瓶子交給對面的第一位幼兒，以接力的形式進(jìn)行，先完成任務(wù)的小組獲勝。

幼兒戶外活動方案13

一、拓展目標(biāo)

1、借助戶外拓展訓(xùn)練，提高孩子的心理素養(yǎng)，讓孩子建立主動良好的心態(tài)，加強(qiáng)孩子之間彼此的了解和溝通，培育集體主義品質(zhì)，形成優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作精神，磨練孩子意志，加強(qiáng)紀(jì)律性。

2、啟發(fā)孩子創(chuàng)新意識和轉(zhuǎn)變思維的技巧，真正以團(tuán)隊(duì)為核心，將拓展心得轉(zhuǎn)化到孩子的實(shí)際生活中，使之產(chǎn)生真正的成長與轉(zhuǎn)變。

3、樹立共同的目標(biāo)、責(zé)任感、歸屬感，形成主動主動、互助的團(tuán)隊(duì)氣氛。

二、拓展方式

1、熱身運(yùn)動：通過團(tuán)隊(duì)破冰活動加深孩子之間的了解，消退驚慌，建立團(tuán)隊(duì)，以便能輕松愉悅地投入到各項(xiàng)拓展活動中，每組孩子佩帶本組LOGO徽章，以便與其它組別區(qū)分。

2、培訓(xùn)項(xiàng)目：以趣味性、困難性，個人實(shí)力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作相結(jié)合性為特征，專業(yè)開發(fā)的拓展項(xiàng)目可以提升孩子的團(tuán)隊(duì)意識和生存技能。

3、回顧共享：溝通拓展心得，進(jìn)行回顧總結(jié)。與培訓(xùn)師互動溝通，以便將拓展體驗(yàn)中的收獲與實(shí)際學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，從而影響孩子今后的行為，最終實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

三、留意事項(xiàng)

1、關(guān)于平安

拓展訓(xùn)練始終如一地將平安保障放在各項(xiàng)工作的首位，全部活動均經(jīng)過細(xì)心的設(shè)計與試驗(yàn)。一流的器材、專業(yè)的培訓(xùn)教練、豐富閱歷的培訓(xùn)師，讓您在百分百平安中體驗(yàn)歡樂、提升自我、熔煉團(tuán)隊(duì)。

2、隊(duì)員打算

全體參訓(xùn)人員(包括家長)著運(yùn)動裝、穿運(yùn)動鞋，切勿穿皮鞋、高跟鞋、拖鞋、涼鞋;

請做好防曬工作，打算好防曬霜等物品;

主動開放的心態(tài)將有助您取得良好成果;

信任團(tuán)隊(duì)的力氣，相互協(xié)作、主動溝通、主動參加;

特殊提示：由于本次活動為戶外活動，除必備物品外，請隊(duì)員不要過多的攜帶物品，以免丟失和影響你的活動效果。

3、保險購買

假如進(jìn)行高空項(xiàng)目，須要將參訓(xùn)者的身份信息提前一周左右上報，以便購買平安保險。

4、項(xiàng)目簡介

1、攀巖：佩戴防護(hù)設(shè)備攀上一堵巖石狀的墻，以摸到墻頂?shù)目郗h(huán)為勝利。

2、荊棘取水：利用長繩，在人員足不落地的狀況下，完成規(guī)定的取水任務(wù)。家長、孩子共同完成;小組人數(shù)：10x20人。記住，孩子可以利用的只有一根繩子，還有孩子的才智……

3、生死電網(wǎng)：在兩棵柱子之間掛一張網(wǎng)，網(wǎng)上有大小不一的20個格子。要求每個人在其他成員的幫助下逐一從其中一個格子鉆過去，身體的任何部分都不能遇到網(wǎng)，否則“觸電”。只要有一人“觸電”，全組失敗，從前通過的人，都必需重新來過。

4、不倒森林：在規(guī)定時間內(nèi)，全部人完成步調(diào)一樣的位置更換，同時保持竹竿不倒。家長、孩子共同參加完成;小組人數(shù)：10x20人。全部孩子圍成一個圈，每人手持一根竹竿立在地上，棍子不動，人快速向順時針方向移動并按住前面孩子的棍子，不能讓棍子倒下。

5、盲人摸號：分三個小組同時進(jìn)行。在蒙眼、不說話的前提下，完成各自小組的號碼排序;最先完成者勝出;學(xué)生家長共同參加......

6、空中抓杠(8米高空的鐵柱頂端，跳起來抓住前方1.2米遠(yuǎn)處的鐵杠)。

7、天使之手(男女搭配，借助空中的三根繩子走鋼絲)。

8、跨越斷橋(跨越8米高空的斷橋)。

9、信任背摔(雙手被綁住，從1.5米高處背部倒下)。

10、畢業(yè)墻(墻高4米，不借助任何外力，靠團(tuán)隊(duì)的力氣讓每個人都上去;上去的人不允許下來幫忙)。

幼兒戶外活動方案14

設(shè)計意圖：

“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況選取了很多以“球”為主體物的嬉戲，引導(dǎo)幼兒探究新奇的玩玩法，孩子們從小班起先就能滾球、拍球等技能，到了大班假如還是重復(fù)這些他們已經(jīng)駕馭的技能，對孩子們來說還會有愛好嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合球，讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。透過本節(jié)課讓孩子學(xué)習(xí)更多的玩法，并且提高孩子們在嬉戲中的相互合作潛力，能夠依據(jù)嬉戲規(guī)則進(jìn)行嬉戲。

選取材料：皮球

活動目標(biāo)：1.培育孩子專心參加探究嬉戲活動的愛好。

2.透過探討皮球的一物多玩，使幼兒了解并駕馭多種嬉戲的玩法。

3.在嬉戲中熬煉孩子的協(xié)作潛力和身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

活動打算：皮球24個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球桿、球門、音樂

預(yù)設(shè)玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球

協(xié)助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.隊(duì)列隊(duì)形展示(兩隊(duì)變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、YES、變四隊(duì))

2.熱身活動

3小摯友你們都喜愛玩皮球嗎?那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢?

二、基本部分

1.請小摯友每人到隊(duì)伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一齊做嬉戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當(dāng)老師吹哨子時，請小摯友站著原地不動，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎?(小結(jié)完以后，集合，幼兒站成兩隊(duì)將球放到球框中)

2.剛才小摯友們都玩的非常棒，這天老師想請小摯友相互協(xié)作一齊用球進(jìn)行各種嬉戲，請小摯友們