2023年幼兒戶外活動(dòng)方案(篇)VIP

2023年幼兒戶外活動(dòng)方案(篇)幼兒戶外活動(dòng)方案1

一、設(shè)計(jì)思路

親子活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。以親子活動(dòng)為開(kāi)頭，創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子、家長(zhǎng)在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái)，有利增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、溝通。

場(chǎng)景布置：在須要活動(dòng)的場(chǎng)所懸掛印有xxLOGO的汽球，在飯?zhí)么髲d及投影幕上方各掛一個(gè)模幅標(biāo)語(yǔ)：xx集團(tuán)211項(xiàng)目之————親子活動(dòng)

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子、家長(zhǎng)共同共享參加嬉戲的樂(lè)趣，加深家園情、親子情。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培育孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往溝通實(shí)力及動(dòng)手實(shí)力的發(fā)展。

3、通過(guò)活動(dòng)讓家進(jìn)步一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教化。

三、時(shí)間：

xx年09月21日(星期日)上午9∶30--14：30

四、地點(diǎn)：

xx集團(tuán)總部?jī)?nèi)

五、人員：

在校幼兒園學(xué)生和家長(zhǎng)(20個(gè)家庭)

六、活動(dòng)打算：

1、擴(kuò)音器一個(gè)、哨子6個(gè)及各嬉戲材料詳細(xì)詳見(jiàn)各嬉戲另需的道具(另加：汽球一部分、禮品一批)

2、小禮物人手一份

3、照相留念

4、少量食物及飲用水

七、活動(dòng)支配：

1、親子嬉戲：(9：30-11：30)

(1)親子賽跑：《道具：繩子4根》

嬉戲規(guī)則：4個(gè)家庭為一組，共為4組，每個(gè)家庭2人一隊(duì)，孩子和父親或母親各綁一只腳，聽(tīng)到哨聲后，從指定的A點(diǎn)跑向B點(diǎn)，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出，(獎(jiǎng)品為：)

(2)球拍夾汽球接力賽：《道具：羽毛球拍4付，汽球4個(gè)》

嬉戲規(guī)則：4個(gè)家庭為一組，共為4組，首先媽媽在A點(diǎn)和孩子用球拍夾好汽球，聽(tīng)到哨聲后，立刻跑向B點(diǎn)爸爸處，孩子再與爸爸合作，將汽球夾著運(yùn)回A點(diǎn)，途中汽球掉落可撿起接著嬉戲，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出。假如家庭中，不是雙親來(lái)參與的，家長(zhǎng)可同時(shí)扮演2個(gè)角色。或找工作人員幫忙。(獎(jiǎng)品為：)

(3)傳球接力賽《道具：籃球4個(gè)》

嬉戲規(guī)則：4個(gè)家庭為一組，共為4組，現(xiàn)聲劃分為

媽媽先拿著球，聽(tīng)到哨聲后，立刻跑向B點(diǎn)孩子處交給孩子，孩子抱著球再立刻跑向C點(diǎn)爸爸處，爸爸再抱著球立刻跑向D點(diǎn)終點(diǎn)處，途中球掉落可撿起接著嬉戲，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出。假如家庭中，不是雙親來(lái)參與的，家長(zhǎng)可同時(shí)扮演2個(gè)角色，或找工作人員幫忙。

(4)投籃球競(jìng)賽：《道具：籃球4個(gè)》

嬉戲規(guī)則：4個(gè)家庭為一組，共為4組。一家子輪番每人投籃一次，每投一次必需換一人，投籃時(shí)間為5分鐘，以投中數(shù)量的多少排名次，假如家庭中，不是雙親來(lái)參與的，家長(zhǎng)可同時(shí)扮演2個(gè)角色，或找工作人員幫忙。

(5)乒乓球拍運(yùn)球賽：《道具：乒乓球4個(gè)，乒乓球拍2付》

嬉戲規(guī)則：4個(gè)家庭為一組，共為4組。媽媽先把球放到拍上，聽(tīng)到哨聲后，立刻運(yùn)著球跑向B點(diǎn)孩子處交給孩子，孩子運(yùn)著球再立刻跑向C點(diǎn)爸爸處，爸爸再運(yùn)著球立刻跑向D點(diǎn)終點(diǎn)處，途中球球掉落可撿起放好接著嬉戲，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝出。假如家庭中，不是雙親來(lái)參與的，家長(zhǎng)可同時(shí)扮演2個(gè)角色，或找工作人員幫忙。

2、包餃子，共享食物(11：30-13：00)中午包餃子時(shí)，投影幕上播放一部流行的動(dòng)畫(huà)大片，再播放一部有教化意義的電影，吃飯時(shí)間播放前面的嬉戲縮影及錄像。期間還激勵(lì)有特長(zhǎng)的孩子，上臺(tái)表演，并嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。讓孩子豐富表演閱歷、

3、尋寶活動(dòng)(13：00-14：00)《道具：禮品一批》嬉戲規(guī)則：工作人員事先把獎(jiǎng)券藏在汽球中，再高高的懸掛在各樹(shù)上。4個(gè)家庭為一組，共為4組。每個(gè)家庭只派出孩子尋寶，父母跟在其后，不能提示。孩子尋到寶后，由父母幫其取下，再拿著獎(jiǎng)券到工作臺(tái)領(lǐng)取相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)品。每家只能尋三件珍寶哦!!

幼兒戶外活動(dòng)方案2

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“主動(dòng)開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)”?？墒牵F(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕熬煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨(dú)門獨(dú)戶，因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏熬煉。在幼兒園的實(shí)際工作中，經(jīng)常偏重有形的、運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)，形式上熱喧鬧鬧，而運(yùn)動(dòng)質(zhì)量卻不高，對(duì)體育活動(dòng)的重要性和意義存在相識(shí)上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動(dòng)的場(chǎng)地大，老師不好組織；有的認(rèn)為體育活動(dòng)簡(jiǎn)單出事故，還是少開(kāi)展為宜。由此幼兒園戶外體育活動(dòng)經(jīng)常流于形式，或停留在安排上，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量卻得不到保證。

鑒此，我們程子河幼兒園主動(dòng)實(shí)行《規(guī)程》精神，在保證每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的相識(shí)，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。

一、我園實(shí)施課題探討所遵循的原則有以下幾點(diǎn)：

1、目標(biāo)性原則

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教化因素有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。依據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的須要，選擇相應(yīng)的教化內(nèi)容、教化方法及手段，克服過(guò)去教化工作中重內(nèi)容忽視教化目的的現(xiàn)象。

2、發(fā)展性原則

幼兒體育活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不但體現(xiàn)為幼兒學(xué)問(wèn)、技能的增長(zhǎng)，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素養(yǎng)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個(gè)體的差異。為此，幼兒園對(duì)幼兒體育活動(dòng)的指導(dǎo)必需把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素養(yǎng)的全面提高上。從視察、探討幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展須要，依據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3、發(fā)揮老師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性結(jié)合相結(jié)合的原則

對(duì)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)應(yīng)是有安排、有目的的對(duì)幼兒施加教化影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程。因此老師的作用應(yīng)體現(xiàn)在依據(jù)幼兒的發(fā)展須要、安排、組織幼兒園的戶外體育活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)良好的教化環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。在教化過(guò)程中視察、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時(shí)，應(yīng)充分相識(shí)到幼兒的發(fā)展是一個(gè)主動(dòng)主動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參加，任何教化難以獲得良好效果。因此，要敬重幼兒愛(ài)好與須要、留意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，調(diào)到幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性，克服長(zhǎng)期以來(lái)以老師為中心，忽視幼兒發(fā)展須要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí)，也要留意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱老師作用的現(xiàn)象。

4、活動(dòng)性原則

活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。因此，應(yīng)依據(jù)幼兒發(fā)展的須要，供應(yīng)適當(dāng)?shù)慕袒h(huán)境，開(kāi)展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教化活動(dòng)，活動(dòng)多方面的閱歷，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)的傾向。

5、整體性原則

不同形式、不同方面、不同途徑的教化均對(duì)幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，應(yīng)充分發(fā)揮教化的整體功能，使體、智、德、美等方面的教化，多種形式的教化過(guò)程，幼兒園與家庭的教化成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體?？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教化與家庭教化相脫節(jié)的現(xiàn)象。

二、探討內(nèi)容：

1、我們發(fā)覺(jué)園內(nèi)普遍存在體育器材品種匱乏、運(yùn)用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問(wèn)題，我們將就提高體育器材在幼兒體育活動(dòng)中的運(yùn)用價(jià)值進(jìn)行探討，尋求合理運(yùn)用體育器械的規(guī)律。充分運(yùn)用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探究創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

2、體育活動(dòng)的方法多種多樣，而我們常常運(yùn)用的嬉戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動(dòng)作和身體素養(yǎng)的練習(xí)變成好玩的仿照活動(dòng)或有情節(jié)的嬉戲活動(dòng)，使幼兒輕松、開(kāi)心的參加活動(dòng)，達(dá)到增加體制、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將細(xì)心設(shè)計(jì)新奇多變的嬉戲活動(dòng)，在住址形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有安排的主動(dòng)引導(dǎo)幼兒探究嬉戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“兩小時(shí)”戶外體育活動(dòng)，課程目表是課程的靈魂，制定好目標(biāo)對(duì)開(kāi)展整個(gè)體育活動(dòng)有調(diào)控和保證的作用。但許久以來(lái)，有的老師習(xí)慣于根據(jù)事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來(lái)實(shí)施幼兒每日“兩小時(shí)”的戶外體育活動(dòng)，注意表面形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識(shí)，我們將加強(qiáng)老師的園本培訓(xùn)，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，駕馭科學(xué)的教化策略。從體育的多維效應(yīng)、多種角度建構(gòu)戶外活動(dòng)的形式，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間，使戶外體育活動(dòng)更有特色。

三、探討方法：

1、為使老師進(jìn)一步樹(shù)立發(fā)展的觀念，駕馭幼兒參加戶外體育活動(dòng)的一般規(guī)律及不同方面發(fā)展的特別規(guī)律，易于依據(jù)發(fā)展目標(biāo)設(shè)計(jì)教化活動(dòng)。將每一目標(biāo)分解為若干水平層次，形成從低到高的發(fā)展序列，不同年齡班老師可依據(jù)本班的幼兒的發(fā)展實(shí)際，選擇相應(yīng)水平層次的目標(biāo)。

2、各年齡班的戶外體育活動(dòng)的目標(biāo)既是老師組織教化活動(dòng)的依據(jù)，教化內(nèi)容、方法及手段亦依據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的須要而定。

四、活動(dòng)的組織：

1、組織原則：

注意手段的多樣化與內(nèi)容的豐富性。強(qiáng)調(diào)經(jīng)過(guò)多方面的重復(fù)性的閱歷促進(jìn)每一分解目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，充分挖掘各級(jí)發(fā)展目標(biāo)。

2、基本形式：

（1）個(gè)體活動(dòng)：老師依據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的須要和幼兒的活動(dòng)愛(ài)好供應(yīng)環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，老師亦留意在活動(dòng)過(guò)程中視察、指導(dǎo)幼兒，對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒賜予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒經(jīng)過(guò)個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展。

（2）小組活動(dòng)：主要作用是滿意幼兒不同的活動(dòng)愛(ài)好，照看幼兒不同發(fā)展水平，有利于老師因人施教、個(gè)別賜予身體熬煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo)，培育幼兒的集體意識(shí)、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的實(shí)力。

（3）集體活動(dòng)：集體活動(dòng)以傳授身體熬煉的新學(xué)問(wèn)、新技能為主，這些方面的學(xué)問(wèn)技能相宜經(jīng)過(guò)集體教化傳授給幼兒。以上三種活動(dòng)形式是相互協(xié)作、相互滲透的，能夠相互轉(zhuǎn)化的有機(jī)整體，不行相互分割。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師要收集開(kāi)展優(yōu)化幼兒戶外體育活動(dòng)探討用的資料，組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高老師對(duì)優(yōu)化幼兒戶外體育活動(dòng)指導(dǎo)的理論水平，做好開(kāi)展工作。

2、各班老師要依據(jù)幼兒特點(diǎn)、實(shí)力、班級(jí)狀況制定目標(biāo)與安排、措施。

3、學(xué)期結(jié)束后老師要依據(jù)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r接連進(jìn)行總結(jié)，找出優(yōu)缺點(diǎn)，加以改進(jìn)。

幼兒戶外活動(dòng)方案3

嬉戲是孩子們最喜愛(ài)的一種活動(dòng)方式，但是每個(gè)嬉戲必需在保證孩子平安的基礎(chǔ)上，因此嬉戲的設(shè)計(jì)要多費(fèi)些功夫。下面介紹中班嬉戲的方案，這些方案是在實(shí)踐中總結(jié)的，對(duì)于中班比較有意義。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)游樂(lè)設(shè)施的平安運(yùn)用方式

2、享受玩游樂(lè)器材的樂(lè)趣

二、活動(dòng)打算：

戶外游樂(lè)器材

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師帶著幼兒到戶外的游樂(lè)器材繞一圈，并在每個(gè)游樂(lè)器材前停留一下，向幼兒說(shuō)明玩游樂(lè)器材可能發(fā)生的危急，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。

三輪車：

(1)不用跑的幫小摯友推車。

(2)要輪番玩，不搶著玩。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不用頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

(1)不要蕩太高。

(2)不幫小摯友推秋千。

(3)不站在秋千后面。

2、接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂(lè)器材的正確玩法。

3、問(wèn)幼兒當(dāng)許多人想玩同一個(gè)游樂(lè)器材時(shí)，該怎麼辦?引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的，比較不會(huì)奢侈時(shí)間，再讓幼兒在游樂(lè)區(qū)玩一番。

4、回到教室，請(qǐng)幼兒共享嬉戲的項(xiàng)目及心情，最喜愛(ài)哪一樣游樂(lè)器材，再與幼兒回顧剛剛玩嬉戲器材的平安事項(xiàng)，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

四、活動(dòng)評(píng)估：

能遵守游樂(lè)器材的運(yùn)用常規(guī);能快樂(lè)的玩游樂(lè)器材。

活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。

這個(gè)嬉戲教案可以在保證孩子的平安的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)謙讓，以及一些平安意識(shí)，比較值得學(xué)習(xí)。

幼兒戶外活動(dòng)方案4

指導(dǎo)思想：

親子活動(dòng)通過(guò)親子群體間的活動(dòng)溝通，增進(jìn)親情，開(kāi)拓兒童的生活領(lǐng)域，讓孩子在家長(zhǎng)的協(xié)作和老師的指導(dǎo)下接觸大自然，增進(jìn)老師、家長(zhǎng)及孩子間的感情，以提高班級(jí)教化質(zhì)量，增加家校間的透亮度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會(huì)交往實(shí)力。針對(duì)我校兒童的特點(diǎn)，擬定如下：

活動(dòng)宗旨：

1、為家庭供應(yīng)一流的服務(wù)和教化指導(dǎo)。

2、幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家長(zhǎng)與孩子間的溝通、交往，從而促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的氛圍。

3、提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念和技能，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng).

4、指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展有情趣的親子嬉戲活動(dòng)，使孩子在快樂(lè)的嬉戲中長(zhǎng)身體、快樂(lè)智親子活動(dòng)戶外拓展嬉戲方案親子活動(dòng)戶外拓展嬉戲方案。

參與對(duì)象：

xxxx幼兒園學(xué)生及家長(zhǎng)。

活動(dòng)時(shí)間：

xxx月x日下午4點(diǎn)—5點(diǎn)30分親子活動(dòng)方案及親子活動(dòng)戶外親子活動(dòng)方案及親子活動(dòng)戶外拓展訓(xùn)練方案。

親子活動(dòng)嬉戲：

要求：特邀家長(zhǎng)和學(xué)生參與趣味接力賽跑，由本班派出家庭(父或母及孩子2人)進(jìn)行趣味跑。詳細(xì)形式如下：

背子跑——爸爸或媽媽把小孩背于肩上，聽(tīng)到發(fā)令快速跑出，繞桿后返回?fù)Q其次對(duì)家庭動(dòng)身。孩子不能掉下，否則算失敗，以快者為勝。

套車接力跑——以家庭為單位，二人在一個(gè)呼拉圈中站好，聽(tīng)到稍音后動(dòng)身，跑的過(guò)程二人協(xié)作用力，快速跑完全程，換其次個(gè)家庭動(dòng)身

兩人三足跑——孩子的腳踝與爸爸或媽媽的腳踝綁在一起，聽(tīng)哨聲動(dòng)身，繞桿返回，換其次對(duì)家庭動(dòng)身，綁繩中途脫落者算失敗，以快者為勝。

幼兒戶外活動(dòng)方案5

一、指導(dǎo)思想

以幼兒為本的現(xiàn)代兒童觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒主動(dòng)全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，組織開(kāi)展童趣盎然、有益于豐富幼兒情感體驗(yàn)及發(fā)展認(rèn)知實(shí)力的各類幼兒園室內(nèi)戶外嬉戲、活動(dòng)，推動(dòng)創(chuàng)設(shè)適于幼兒全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的幼兒園室內(nèi)、戶外環(huán)境，有力遏制幼兒園小學(xué)化傾向，讓幼兒園成為孩子的樂(lè)園，讓嬉戲陪伴孩子的童年。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)臵科學(xué)合理，戶外活動(dòng)方式平安科學(xué)且富有童趣及地域特色，幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。

2、幼兒園每班室內(nèi)各類活動(dòng)區(qū)域設(shè)臵不少于5個(gè)，區(qū)域環(huán)境材料投放足夠并隨主題教化內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)而改變，幼兒每天室內(nèi)區(qū)域自主活動(dòng)不少于1小時(shí)。

3、嬉戲、活動(dòng)成為幼兒園進(jìn)行保育教化的主要形式，使幼兒園小學(xué)化傾向得到有效遏制。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）幼兒園戶外活動(dòng)

1、規(guī)范創(chuàng)設(shè)幼兒園戶外活動(dòng)環(huán)境

依據(jù)縣級(jí)示范及以上幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)《高密市幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)》，因地制宜，根據(jù)最大限度利用戶外場(chǎng)地空間的原則，科學(xué)合理設(shè)臵色調(diào)明快、富有童趣、各具特色的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，包括硬化、軟化比例合理的嬉戲場(chǎng)地、分類活動(dòng)器械場(chǎng)地、30米直跑道、沙池、戲水池、種植園地及飼養(yǎng)區(qū)、分班活動(dòng)場(chǎng)地等。按規(guī)定配備數(shù)量足夠、符合平安規(guī)定的室外活動(dòng)設(shè)施及運(yùn)動(dòng)器材，我們是新建幼兒園經(jīng)費(fèi)相對(duì)驚慌，依據(jù)辦園特色自制平安簡(jiǎn)易好用的戶外活動(dòng)器材，逐步變更幼兒園戶外環(huán)境單調(diào)、不合理，對(duì)幼兒缺乏吸引力的現(xiàn)狀。

2、合理支配幼兒戶外活動(dòng)

嚴(yán)格落實(shí)幼兒在園每天體育活動(dòng)、自主活動(dòng)等戶外活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)的規(guī)定，其中體育活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)。將戶外活動(dòng)作為幼兒一日活動(dòng)的重要內(nèi)容，根據(jù)動(dòng)靜交替和高密度、低強(qiáng)度的原則，并依據(jù)季節(jié)氣候特點(diǎn)、幼兒年齡階段及戶活動(dòng)外場(chǎng)地條件，科學(xué)合理支配幼兒戶外集體活動(dòng)及自由活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容，最大限度地提高場(chǎng)地、設(shè)施、器械的運(yùn)用率，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。

3、主動(dòng)開(kāi)展童趣盎然的戶外活動(dòng)

幼兒園把培育幼兒運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，作為開(kāi)展戶外活動(dòng)的重要目標(biāo)。將戶外活動(dòng)與嬉戲相結(jié)合，與地域特色相結(jié)合，主動(dòng)開(kāi)發(fā)創(chuàng)編富有特色、能激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)情趣的各類體育嬉戲及幼兒集體韻律操。根據(jù)物盡其才、一物多玩的原則，充分發(fā)揮幼兒園自制運(yùn)動(dòng)器材及傳統(tǒng)體育器材如球、繩、包等的作用，提高運(yùn)動(dòng)的趣味性、挑戰(zhàn)性，增加運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒的吸引力。投放盡可能多的小型戶外嬉戲器材，充分發(fā)揮戶外沙池、戲水池、器械活動(dòng)區(qū)等的作用，滿意幼兒自主活動(dòng)的須要。定期開(kāi)展親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，提高幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好并逐步養(yǎng)成愛(ài)好體育活動(dòng)的習(xí)慣。

4、切實(shí)保障幼兒的生命平安高度關(guān)注戶外場(chǎng)地、設(shè)施、器械的平安性，建立專人定期檢查修理制度。在進(jìn)行各類戶外活動(dòng)特殊是體育活動(dòng)過(guò)程中，老師要提前做好場(chǎng)地、器械等各項(xiàng)打算工作，制定細(xì)致嚴(yán)密的活動(dòng)安排，活動(dòng)中要?jiǎng)偤靡暡煊變旱哪樕?、呼吸、出汗等，特殊關(guān)照體弱幼兒，注意提高幼兒自我防護(hù)實(shí)力，剛好調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，防止意外運(yùn)動(dòng)事故發(fā)生。幼兒園組織的各類戶外活動(dòng)特殊是體育活動(dòng)，要遵循幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，嚴(yán)禁開(kāi)展有損幼兒身心健康的競(jìng)賽、表演、訓(xùn)練等活動(dòng)。

（二）幼兒園區(qū)域活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境

幼兒園區(qū)域活動(dòng)空間，要以班級(jí)室內(nèi)環(huán)境為主，以班級(jí)室外空間為輔。區(qū)域活動(dòng)種類，一般包括角色嬉戲區(qū)、建構(gòu)嬉戲區(qū)、美工區(qū)、生活操作區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、表演嬉戲區(qū)等，激勵(lì)各幼兒園創(chuàng)建具有園本地域特色的活動(dòng)區(qū)。區(qū)域活動(dòng)的數(shù)量，每班區(qū)域活動(dòng)不少于5個(gè)，每班設(shè)固定活動(dòng)區(qū)域，但需配備相關(guān)活動(dòng)材料，敏捷組織相關(guān)區(qū)域的活動(dòng)。各班區(qū)域活動(dòng)的詳細(xì)種類、數(shù)量，要依據(jù)各自空間環(huán)境、班級(jí)幼兒人數(shù)、年齡階段等科學(xué)合理確定，盡可能覆蓋各類活動(dòng)，并做到定期更換，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)設(shè)臵。

區(qū)域活動(dòng)材料的投放，要以能夠引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好、實(shí)現(xiàn)教化目標(biāo)為原則，依據(jù)幼兒年齡階段、發(fā)展水平和區(qū)域活動(dòng)要求投放相宜、足夠的成品、半成品材料。各幼兒園可以依據(jù)各自優(yōu)勢(shì)，實(shí)行集中購(gòu)買、家長(zhǎng)幫助搜集、

幼兒自帶、老師與幼兒共同制作等多種途徑，配臵活動(dòng)區(qū)域的各種材料，提倡幼兒老師獨(dú)自或與幼兒共同設(shè)計(jì)制作區(qū)域活動(dòng)材料，充分發(fā)揮材料與幼兒的互動(dòng)作用。

2、規(guī)范并創(chuàng)新區(qū)域活動(dòng)

幼兒園要將區(qū)域活動(dòng)同集體教學(xué)活動(dòng)同等對(duì)待，與學(xué)期安排、主題教化安排、一日活動(dòng)支配有機(jī)結(jié)合，分年齡階段制定區(qū)域活動(dòng)安排。依據(jù)幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)域、自主操作的原則，制定形象直觀科學(xué)的區(qū)域活動(dòng)規(guī)則，引導(dǎo)幼兒自主、有序開(kāi)展各類活動(dòng)。將區(qū)域活動(dòng)與嬉戲相結(jié)合，加大各類區(qū)域活動(dòng)的嬉戲成分，增加區(qū)域活動(dòng)的童趣。創(chuàng)新區(qū)域活動(dòng)組織形式，通過(guò)一區(qū)多能、分組錯(cuò)時(shí)活動(dòng)、共用室外公共活動(dòng)區(qū)域等方式，克服班額大、室內(nèi)空間小、材料相對(duì)不足等開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)困難障礙，避開(kāi)區(qū)域活動(dòng)的形式化、表面化。開(kāi)展對(duì)區(qū)域活動(dòng)中幼兒的視察，通過(guò)視察記錄幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的愛(ài)好、操作、交往等表現(xiàn)，評(píng)價(jià)并改進(jìn)各類區(qū)域活動(dòng)。

3、將區(qū)域活動(dòng)納入幼兒園班級(jí)考核評(píng)價(jià)

將區(qū)域活動(dòng)作為幼兒園對(duì)班級(jí)考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，逐步建立區(qū)域活動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)各班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、活動(dòng)的組織與效果及老師的指導(dǎo)等，進(jìn)行全程跟蹤評(píng)價(jià)，并通過(guò)評(píng)比區(qū)域活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀區(qū)域活動(dòng)案例、優(yōu)秀區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)老師等多種方式，引導(dǎo)各年齡段班級(jí)創(chuàng)設(shè)開(kāi)展各具特色的班級(jí)區(qū)域活動(dòng)。

4、加強(qiáng)對(duì)老師組織開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)實(shí)力的培育與提高把老師組織開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的實(shí)力，作為提升老師專業(yè)素養(yǎng)與水平的重要內(nèi)容，通過(guò)組織班級(jí)區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專家點(diǎn)評(píng)、集體研討及選派骨干老師外出考察學(xué)習(xí)等方式，引領(lǐng)各類區(qū)域活動(dòng)水平不斷提升。

（三）建立幼兒園戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)課程實(shí)施常規(guī)

1、嚴(yán)格戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間幼兒園要根據(jù)幼兒在園每天體育活動(dòng)、自主活動(dòng)等戶外活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)（其中體育活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)）及區(qū)域活動(dòng)至少1小時(shí)的規(guī)定，修改制定“幼兒園各年齡班作息時(shí)辰表”、“幼兒園各年齡班課程支配總表”，合理支配幼兒戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間。

2、規(guī)范戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)課程實(shí)施常規(guī)

在幼兒園各班級(jí)課程實(shí)施安排中，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合省編教材內(nèi)容支配和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)各班級(jí)戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、形式等進(jìn)行統(tǒng)籌支配。

幼兒園各班在每個(gè)主題活動(dòng)的詳細(xì)實(shí)施安排（簡(jiǎn)稱主題教化安排）中，老師要依據(jù)主題目標(biāo)，將戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)與領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，確定好

主題教學(xué)時(shí)的相應(yīng)的戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、形式、投放的材料等，使戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)與領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)一起成為完成主題目標(biāo)的三套馬車。

實(shí)施并規(guī)范戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的視察與評(píng)價(jià)。由于戶外活動(dòng)的練習(xí)重復(fù)和區(qū)域活動(dòng)的持續(xù)重復(fù)，戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)可采納“一周視察記錄表”格式進(jìn)行安排、視察、記錄和反思、評(píng)價(jià)等。提前支配下周安排，安排實(shí)施時(shí)進(jìn)行視察、反思，其主要體現(xiàn)活動(dòng)實(shí)施的動(dòng)態(tài)過(guò)程。安排完成后進(jìn)行評(píng)價(jià)和調(diào)整。

對(duì)有特色的、有難度的活動(dòng)可制定單獨(dú)的視察記錄表，或在周視察記錄表中進(jìn)行重點(diǎn)的記錄、反思、評(píng)價(jià)。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)對(duì)幼兒園戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)

為推動(dòng)幼兒園戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，幼兒園組成指導(dǎo)小組，定期到各班進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。同時(shí)，實(shí)行聘請(qǐng)優(yōu)秀老師、園長(zhǎng)、外出考察學(xué)習(xí)等，開(kāi)展各種形式的戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)培訓(xùn)，逐步培育一批幼兒園戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)專家型園長(zhǎng)、老師，為持續(xù)深化推動(dòng)幼兒園開(kāi)展戶外活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)供應(yīng)人才智力支持。

（二）充分發(fā)揮戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)示范幼兒園的輻射帶動(dòng)作用

在開(kāi)展幼兒園戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)中，省級(jí)及市級(jí)十佳幼兒園、濰坊名園特殊是15個(gè)市級(jí)幼兒老師培訓(xùn)實(shí)踐基地，應(yīng)領(lǐng)先成為戶外活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)的示范性幼兒園，省級(jí)及市級(jí)示范幼兒園特殊是鎮(zhèn)街中心幼兒園應(yīng)成為戶外活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)的骨干幼兒園，輻射帶動(dòng)全市全部幼兒園快速開(kāi)展戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。市教化局每年推出部分優(yōu)秀戶外活動(dòng)及區(qū)角活動(dòng)特色幼兒園，向全市全部幼兒園開(kāi)放。同時(shí)，市教化局將定期組織優(yōu)秀戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施經(jīng)典案例評(píng)比，戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)精彩瞬間攝影或音像作品展，兒園優(yōu)秀園本教研展示，組織幼兒園青年老師優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施展示。

（三）將戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)作為評(píng)比示范性幼兒園和督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容

自20年起先，申報(bào)市級(jí)示范及以上的幼兒園，戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)為重點(diǎn)抽查項(xiàng)目，活動(dòng)開(kāi)展效果達(dá)不到要求的，不予通過(guò)。各縣市區(qū)教化行政部門要將幼兒園戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)實(shí)施狀況，作為對(duì)幼兒園督導(dǎo)評(píng)估和分類定級(jí)的重要項(xiàng)目，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，強(qiáng)力推動(dòng)。

幼兒園戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)，是促進(jìn)我園學(xué)前教化內(nèi)涵發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目，我們將依據(jù)開(kāi)展幼兒園戶外活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)要求，制定詳細(xì)的年度推動(dòng)安排。以對(duì)幼兒終身發(fā)展和教化事業(yè)高度負(fù)責(zé)的看法，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園戶

外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)課程的組織管理，主動(dòng)探究，開(kāi)拓創(chuàng)新，使活動(dòng)課程實(shí)施的過(guò)程成為幼兒歡樂(lè)成長(zhǎng)、老師業(yè)務(wù)成熟的過(guò)程。

幼兒戶外活動(dòng)方案6

活動(dòng)安排：

依據(jù)幼兒托班學(xué)段學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，運(yùn)用小沙包盡可能多的創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)方式，在嬉戲的教學(xué)中注意對(duì)幼兒素養(yǎng)的全面提高，讓幼兒在變換練習(xí)的形式中感受沙包玩法多樣性，提高寶寶參加嬉戲的主動(dòng)性，讓幼兒在全面發(fā)展的同時(shí)感受到不同沙包玩法所能帶給他們的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、沙包能熬煉孩子們的小肌肉，能訓(xùn)練手眼的協(xié)調(diào)以及培育靈敏的反應(yīng)實(shí)力，提高學(xué)生快速反應(yīng)和應(yīng)變實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)沙包的玩法多樣性，提高寶寶參加嬉戲的主動(dòng)性。

3、發(fā)展幼兒手臂、腿部力氣和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,培育幼兒的競(jìng)技意識(shí)。

活動(dòng)打算：

每幼兒一個(gè)沙包，課前布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

小沙包的玩法：

1、拋沙包：看誰(shuí)拋得高

和寶寶一起，把沙包拿在手中，用勁向上拋，看誰(shuí)拋得高。為增加寶寶對(duì)嬉戲的愛(ài)好，可選擇肯定的目標(biāo)。如在一棵樹(shù)下，可激勵(lì)寶寶：“用勁向上拋！看寶寶能不能砸到樹(shù)葉？”還可以和寶寶面對(duì)面站立，進(jìn)行互拋互接的嬉戲，在一拋一接的過(guò)程中就熬煉了寶寶的手臂力氣和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、頂沙包：熬煉平衡實(shí)力

把沙包放在頭頂上，讓寶寶保持身體平衡，當(dāng)心翼翼向前走，不要使沙包掉下來(lái)，這可熬煉寶寶的平衡實(shí)力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依舊會(huì)使寶寶的平衡實(shí)力得到熬煉和提高。

3、踢沙包：熬煉腿部力氣

把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以熬煉寶寶的腿部力氣。假如寶寶動(dòng)作發(fā)展足夠協(xié)調(diào)，還可以激勵(lì)寶寶連續(xù)踢沙包，各自和寶寶計(jì)數(shù)，看誰(shuí)踢得多，在發(fā)展腿部力氣的同時(shí)，還可以熬煉數(shù)數(shù)呢。

4、夾包跳：練習(xí)雙腳跳

把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳?？梢詮耐黄鹋芫€起先，和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的競(jìng)賽。發(fā)展跳動(dòng)動(dòng)作的同時(shí)，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也會(huì)得到培育。

5、運(yùn)沙包：練習(xí)爬的動(dòng)作

選擇干凈的地面，讓寶寶趴在地上，把沙包放在寶寶背上，讓寶寶馱著沙包爬行走。為增加嬉戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓寶寶戴上，來(lái)一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的嬉戲，定能提高寶寶參加嬉戲的主動(dòng)性。

6、抓沙包：熬煉手臂敏捷性

寶寶把沙包放在手背上，用手背把沙包拋起來(lái)，快速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，快速翻手用手背接住沙包，依此方法反復(fù)進(jìn)行。可以和寶寶競(jìng)賽，看誰(shuí)抓包的次數(shù)多。寶寶在抓包的過(guò)程中熬煉了手臂的敏捷性和上肢肌肉的力氣。

7、看誰(shuí)投得遠(yuǎn)

學(xué)生分成兩橫排，相隔6米左右對(duì)投，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，看誰(shuí)投得遠(yuǎn)。

8、沙包投準(zhǔn)

把沙包投入箱子里，根據(jù)練習(xí)需求距離箱子不同距離，往里投沙包，投得多者為勝。

幼兒戶外活動(dòng)方案7

活動(dòng)名稱：

摘果子

利用資源：

大樹(shù)

參與對(duì)象：

2個(gè)中班家庭

目標(biāo)：

1、練習(xí)向上跳動(dòng)的動(dòng)作。

2、通過(guò)練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

打算：

自制水果若干掛在樹(shù)枝上，略高于幼兒、家長(zhǎng)一手臂?；@子20只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)身體：

重點(diǎn)下肢運(yùn)動(dòng)

二、摘果子：

1、看一看樹(shù)上有什么果子？

2、按家長(zhǎng)的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

3、母（父子）子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)競(jìng)賽哪個(gè)家庭摘得最多。

三、數(shù)果子：

數(shù)一數(shù)誰(shuí)摘得多，一共摘了多少只。

建議：教化幼兒愛(ài)惜樹(shù)木，不拉樹(shù)枝。

幼兒戶外活動(dòng)方案8

活動(dòng)時(shí)間：

9月1日上午

活動(dòng)地點(diǎn)：

小一班教室

主持：馬逸黃紅娟董明娣

活動(dòng)參與者：

小一班全體幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)流程：

一、晨間活動(dòng)

1、熱忱接待幼兒及家長(zhǎng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的問(wèn)候。

2、給幼兒掛胸卡，讓家長(zhǎng)帶著孩子依據(jù)學(xué)號(hào)去相識(shí)自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進(jìn)行室內(nèi)嬉戲，老師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

4、指導(dǎo)幼兒整理整理嬉戲材料。

二、早操

1、組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)到戶外進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)仿照操，老師注意與幼兒的有效互動(dòng)。

2、早操結(jié)束后，組織幼兒有序回教室，老師介紹入廁、洗手的要求及方法。

三、點(diǎn)心

1、用兒歌或嬉戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

2、、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。

3、盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。

4、幼兒開(kāi)心地用點(diǎn)心。

5、點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

四、集體活動(dòng)

活動(dòng)名稱：手指嬉戲《手指變變變》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)手指活動(dòng)的愛(ài)好。

2、發(fā)展幼兒手指的敏捷性。

活動(dòng)打算：

幼兒圍坐一個(gè)半圓(家長(zhǎng)坐在孩子后面)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、用手和孩子們打招呼，引起幼兒的愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)手指嬉戲《手指變變變》。

(1)老師完整做一次手指嬉戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

(2)老師分段進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加嬉戲的學(xué)習(xí)。

(3)通過(guò)逐步的學(xué)習(xí)，接著再嘗試著完整進(jìn)行練習(xí)。

(4)在沒(méi)有家長(zhǎng)參加的狀況下，幼兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)行嬉戲。

(5)評(píng)價(jià)嬉戲，激勵(lì)每一個(gè)參加的幼兒。

五、戶外活動(dòng)

活動(dòng)名稱：吹泡泡(戶外嬉戲)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)懂成人的語(yǔ)言，有愛(ài)好的隨老師說(shuō)《吹泡泡》兒歌。

2、訓(xùn)練幼兒依據(jù)老師的指令練習(xí)走、跳等動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走(開(kāi)火車)。

2、老師邊說(shuō)兒歌邊讓孩子用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)泡泡的特點(diǎn)?！按蹬菖荩蹬菖?，吹出一個(gè)小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡。我的泡泡飛高了，我的泡泡飛低了，我的泡泡炸掉了。”

3、老師與幼兒共玩嬉戲：全體幼兒手拉手成一個(gè)圈做“泡泡”，幼兒聽(tīng)到口令后，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉(zhuǎn)圈、或爆炸。六、幼兒回教室喝水、進(jìn)行餐前打算活動(dòng)?；顒?dòng)名稱：洗手歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后洗手。

2、情愿學(xué)念兒歌，初步學(xué)會(huì)邊念兒歌邊洗手。活動(dòng)過(guò)程：

帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作

兒歌：小手真干凈

擰開(kāi)龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背，換只小手再搓搓。

沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。

關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背，小手洗得真干凈。

七、幼兒用餐，飯后漫步，進(jìn)行午睡前打算。

1、幼兒自主用餐，飯后漱口、洗手、擦嘴。

2、用完餐后排隊(duì)進(jìn)行戶外漫步活動(dòng)，回教室后，上廁所，找到小床，進(jìn)行午睡。

八、整理。

1、給孩子梳頭。

2、檢查孩子的衣服、鞋子，提示個(gè)別穿錯(cuò)的孩子剛好訂正。

九、點(diǎn)心。

1、用兒歌或嬉戲的形式對(duì)孩子進(jìn)行洗手、吃點(diǎn)心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

2、、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。

3、盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點(diǎn)心，茶水。

4、幼兒開(kāi)心地用點(diǎn)心。

5、點(diǎn)心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

十、親子活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)有序接走幼兒。

熱忱地和孩子、家長(zhǎng)道別。

活動(dòng)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)潔了解幾種常見(jiàn)農(nóng)家用具的基本特征及作用。

2、讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)用幾種便于操作農(nóng)家用具的樂(lè)趣。

3、培育幼兒的合作精神?；顒?dòng)打算

1、把家長(zhǎng)收集來(lái)的斗笠、蓑衣、小石臼、小石磨、篩子、簸箕、鐮刀、小鋤頭等農(nóng)家用具，布置成“歡樂(lè)農(nóng)家”。

2、黃豆、綠豆、大米、芝麻、稻谷若干，放置在“巧手坊”。

3、課件

活動(dòng)過(guò)程

1、參觀歡樂(lè)農(nóng)莊

(1)以參觀“歡樂(lè)農(nóng)莊”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

(2)引導(dǎo)幼兒視察“歡樂(lè)農(nóng)莊”內(nèi)農(nóng)具的種類和特征。

(3)請(qǐng)幼兒摸一摸、戴一戴、錘一錘莊內(nèi)的農(nóng)用工具。

(4)組織幼兒探討：你見(jiàn)到了什么農(nóng)具，說(shuō)一說(shuō)它的樣子。

你知道它是做什么用的?

(5)請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)參觀“歡樂(lè)農(nóng)莊”自己是怎樣運(yùn)用農(nóng)具。

2、組織幼兒觀看課件

(1)觀看課件中農(nóng)夫伯伯運(yùn)用幾種常見(jiàn)農(nóng)具的片段。

觀看后提問(wèn)：農(nóng)夫伯伯用這些農(nóng)用工具都做了什么?和你剛才的運(yùn)用方法一樣嗎?

(2)觀看農(nóng)用工具演化后的現(xiàn)代機(jī)器，讓幼兒體驗(yàn)科技的進(jìn)步。

觀看后提問(wèn)：剛才我們看到的農(nóng)具有哪幾種被現(xiàn)代機(jī)器取代了?

被取代后有哪些好處?3、體驗(yàn)農(nóng)家樂(lè)

(1)組織幼兒參觀“巧手坊”的四個(gè)操作區(qū)(小石臼、小石磨、篩子、簸箕)，每個(gè)操作區(qū)請(qǐng)幼兒依據(jù)看到的課件說(shuō)說(shuō)它的運(yùn)用方法。

(2)幼兒分組進(jìn)行農(nóng)作物加工操作(磨豆、米、篩芝麻、綠豆等。

(3)展示幼兒加工完的農(nóng)作物，請(qǐng)幼兒相互探討：你是怎樣加工這些農(nóng)作物?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，如錘完稻谷后可以拿給運(yùn)用篩子的那組分別谷殼和米。

(4)結(jié)合節(jié)約行為教化，讓幼兒懂得糧食來(lái)之不易，要珍惜每一粒糧食，不奢侈。

(5)把加工好的農(nóng)作物送到廚房讓阿姨整理、煮熟。

幼兒戶外活動(dòng)方案9

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

袁曉岑藝術(shù)園。

三、活動(dòng)時(shí)間支配：

9：00在袁曉岑藝術(shù)園門口集合。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

9：10集體活動(dòng)：

活動(dòng)一紙箱接球。

活動(dòng)二螞蟻運(yùn)糧。

活動(dòng)三兩人三足升級(jí)版。

活動(dòng)四躲貓貓。

活動(dòng)五竹林尋寶。

10：00x11：00自由活動(dòng)。

活動(dòng)一玩沙。

活動(dòng)二參觀美術(shù)館。

活動(dòng)三喂小魚(yú)。

11：00x11：30大壩喂海鷗。

11：30午餐。

五、活動(dòng)費(fèi)用：

一位家長(zhǎng)和一位孩子收取餐費(fèi)50元，兩位家長(zhǎng)和一位孩子收取餐費(fèi)90元（本周內(nèi)交）

六、有關(guān)事項(xiàng)：

1、午餐介紹：家長(zhǎng)和孩子分開(kāi)進(jìn)餐，家長(zhǎng)10人一桌約15菜；孩子餐另支配符合孩子口味（由老師分發(fā)）每家需自備兒童用小碗、勺或筷。

2、自帶玩沙工具，便利孩子玩沙。

3、自帶飲用水，少帶或不帶零食。

4、各位家長(zhǎng)和小摯友要穿著便利活動(dòng)的衣物和鞋子。

5、為培育孩子們的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)各家隨身攜帶垃圾袋。

6、為保證嬉戲順當(dāng)進(jìn)行，請(qǐng)各家準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。

幼兒戶外活動(dòng)方案10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.能主動(dòng)參加體育熬煉、能側(cè)身、鉆、雙腳跳、投擲等動(dòng)作。

2.活動(dòng)中能主動(dòng)地或者在老師的鈴鼓下交換嬉戲。

3、在活動(dòng)能英勇、不畏懼困難。

二、時(shí)間：

8：10—8：40

三、活動(dòng)項(xiàng)目：

1.小紅軍長(zhǎng)征走

2.調(diào)調(diào)樂(lè)

3.踩高蹺

4.高爾夫球

5.看誰(shuí)扔的遠(yuǎn)

6.一擊即中

7.跳房子

8.跳圈早操

幼兒戶外活動(dòng)方案11

春回大地，氣溫宜人，我們帶上小珍寶一起到戶外去呼吸清爽的空氣去吧。讓孩子們走進(jìn)大自然，感受田園風(fēng)光，體驗(yàn)摘草莓的樂(lè)趣?？纯醇t紅的草莓，逗逗地里的小昆蟲(chóng)，曬曬暖暖的陽(yáng)光，享受下勞作的樂(lè)趣。偉才幼兒園組織在星期六早上到正陽(yáng)草莓基地采摘。

在周六早上師生一起共同外出采摘草莓，我們誠(chéng)邀從百忙中抽出時(shí)間，陪伴孩子共同參加活動(dòng)，共度你快樂(lè)時(shí)間。

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月26日

活動(dòng)地點(diǎn)：

正陽(yáng)草莓基地

活動(dòng)打算：

車輛、照相機(jī)、垃圾袋、水

活動(dòng)要求：

幼兒統(tǒng)一著裝園服，家長(zhǎng)穿寬松的可伸展的衣褲，平底鞋。

活動(dòng)過(guò)程：

1、早上8:00家長(zhǎng)與幼兒在幼兒園集合

2、并要求家長(zhǎng)聽(tīng)從老師的支配。

3、8:30準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身。

4、到達(dá)目的地后，各班在老師的組織進(jìn)行活動(dòng)，并告知留意事項(xiàng)。

a、進(jìn)行競(jìng)賽看誰(shuí)摘的草莓又大又紅，讓幼兒漸漸采摘，在采摘的過(guò)程前告知幼兒農(nóng)夫伯伯很辛苦，不行采摘未熟透的草莓，不行破壞其他設(shè)施，及草莓棚。

b、如要上廁所，告知家長(zhǎng)與老師不行隨地大小便，采摘過(guò)程中，教化孩子留意食用衛(wèi)生，草莓要經(jīng)過(guò)清洗才能放入口中進(jìn)食。建議家長(zhǎng)自行帶備瓶清水。

c、活動(dòng)中家長(zhǎng)要做好孩子的平安防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力的教化和監(jiān)督，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍之內(nèi)活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)要做到井然有序，教化孩子遵守戶外活動(dòng)的規(guī)則：不擁擠、不追跑、不打鬧。

d、如有家長(zhǎng)提前返回必需與本班老師確認(rèn)后方可離開(kāi)。

5、各班家長(zhǎng)珍寶們起先選美麗的草莓，家長(zhǎng)與老師幫助幼，(老師多拍些家長(zhǎng)與幼兒一起勞動(dòng)的喜悅，珍寶華蜜的瞬間。)并激勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒一天的表現(xiàn)。

6、組織幼兒家長(zhǎng)集合離開(kāi)回園。

活動(dòng)結(jié)束：

1、老師清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒與家長(zhǎng)一起回到幼兒園，做好上車打算，家長(zhǎng)與老師帶幼兒入廁。

2、一起到幼兒園后老師對(duì)本次親子戶外活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)，并感謝家長(zhǎng)們對(duì)工作的支持。

3、與家人一起回家共享自己的`勞動(dòng)果實(shí)并拍下美照。

幼兒戶外活動(dòng)方案12

一、小兔傳球(每班選擇4組)玩法：每5人一組，第一個(gè)幼兒起先運(yùn)球，繞過(guò)椅子將球運(yùn)回交給其次個(gè)幼兒，依次運(yùn)球，最終一個(gè)幼兒將球運(yùn)回終點(diǎn)，按時(shí)間計(jì)分。

規(guī)則：

(1)幼兒必需繞過(guò)椅子，沒(méi)繞過(guò)椅子加20秒;

(2)幼兒要將球運(yùn)回起點(diǎn)線才能將球交給下個(gè)幼兒，其他人不能賜予任何幫忙，只能語(yǔ)言提示，若發(fā)覺(jué)幫忙取消本次成果。

(3)運(yùn)球時(shí)，若球運(yùn)丟了要從丟的地方起先，若違規(guī)取消本次成果。

二、單人跳繩：

1、競(jìng)賽時(shí)間為一分鐘;

2、以班級(jí)為單位，五人同時(shí)進(jìn)行;

3、三場(chǎng)競(jìng)賽結(jié)束后，將班級(jí)五名隊(duì)員跳繩總數(shù)進(jìn)行排名，并公布最終競(jìng)賽結(jié)果。

三、雙人跳繩：

1、競(jìng)賽時(shí)間為一分鐘;

2、以班級(jí)為單位，四組同時(shí)進(jìn)行;

3、三場(chǎng)競(jìng)賽結(jié)束后，將班級(jí)四組隊(duì)員跳繩總數(shù)進(jìn)行排名，并公布最終競(jìng)賽結(jié)果。

四、自行車競(jìng)速器材打算：自行車數(shù)量競(jìng)賽規(guī)則：幼兒騎自行車從起點(diǎn)到終點(diǎn)，先到者為勝，不許用手推，中途摔倒爬起接著。

五、投籃器材打算：小籃球若干個(gè)、籃球架一個(gè)競(jìng)賽規(guī)則：距離籃球架肯定距離，每個(gè)幼兒5個(gè)球，投進(jìn)多者為勝六、接力跑嬉戲打算：棒子(4對(duì)棒子)嬉戲玩法：孩子拿棒子從指定的起跑線上起跑，跑到10米處交給下一個(gè)孩子接力直到組里的人都接力完畢，計(jì)算用時(shí)為該組的成果。

嬉戲規(guī)則：

1、競(jìng)賽時(shí)，男女孩各一邊進(jìn)行10米迎面接力。

2、交接棒時(shí)必需在規(guī)定的地點(diǎn)進(jìn)行接力，否則取消競(jìng)賽資格。

七、推小車幼兒按要求推著小車站在起點(diǎn)處，聽(tīng)到起先的口令后快速動(dòng)身，繞過(guò)前面的小椅子，然后返回起點(diǎn)。以用時(shí)最短的幼兒為勝。

留意事項(xiàng)：肯定要繞了椅子才能跑回起點(diǎn)。

家長(zhǎng)可以在家有目的地進(jìn)行訓(xùn)練，熬煉孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)實(shí)力。

八、螞蟻搬豆人數(shù)：分4組，每組32人。

材料：大的報(bào)紙團(tuán)，螞蟻頭飾，樹(shù)林，山洞。

規(guī)則：請(qǐng)三個(gè)幼兒組成一組，(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角，其次、第三個(gè)幼兒分別彎腰)，扮成螞蟻。小螞蟻穿過(guò)樹(shù)林，鉆過(guò)山洞，搬一顆豆出來(lái)，返回起點(diǎn)。其次組螞蟻動(dòng)身，先搬完的為勝。

九、小馬運(yùn)糧人數(shù)：分4組，每組32人材料：糧食瓶、小河、山洞規(guī)則：嬉戲起先后，第一位幼兒手提糧食瓶走過(guò)凹地，跨過(guò)小河，鉆過(guò)山洞，到達(dá)終點(diǎn)后將瓶子交給對(duì)面的第一位幼兒，以接力的形式進(jìn)行，先完成任務(wù)的小組獲勝。

幼兒戶外活動(dòng)方案13

一、拓展目標(biāo)

1、借助戶外拓展訓(xùn)練，提高孩子的心理素養(yǎng)，讓孩子建立主動(dòng)良好的心態(tài)，加強(qiáng)孩子之間彼此的了解和溝通，培育集體主義品質(zhì)，形成優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作精神，磨練孩子意志，加強(qiáng)紀(jì)律性。

2、啟發(fā)孩子創(chuàng)新意識(shí)和轉(zhuǎn)變思維的技巧，真正以團(tuán)隊(duì)為核心，將拓展心得轉(zhuǎn)化到孩子的實(shí)際生活中，使之產(chǎn)生真正的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變。

3、樹(shù)立共同的目標(biāo)、責(zé)任感、歸屬感，形成主動(dòng)主動(dòng)、互助的團(tuán)隊(duì)氣氛。

二、拓展方式

1、熱身運(yùn)動(dòng)：通過(guò)團(tuán)隊(duì)破冰活動(dòng)加深孩子之間的了解，消退驚慌，建立團(tuán)隊(duì)，以便能輕松愉悅地投入到各項(xiàng)拓展活動(dòng)中，每組孩子佩帶本組LOGO徽章，以便與其它組別區(qū)分。

2、培訓(xùn)項(xiàng)目：以趣味性、困難性，個(gè)人實(shí)力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作相結(jié)合性為特征，專業(yè)開(kāi)發(fā)的拓展項(xiàng)目可以提升孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和生存技能。

3、回顧共享：溝通拓展心得，進(jìn)行回顧總結(jié)。與培訓(xùn)師互動(dòng)溝通，以便將拓展體驗(yàn)中的收獲與實(shí)際學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，從而影響孩子今后的行為，最終實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

三、留意事項(xiàng)

1、關(guān)于平安

拓展訓(xùn)練始終如一地將平安保障放在各項(xiàng)工作的首位，全部活動(dòng)均經(jīng)過(guò)細(xì)心的設(shè)計(jì)與試驗(yàn)。一流的器材、專業(yè)的培訓(xùn)教練、豐富閱歷的培訓(xùn)師，讓您在百分百平安中體驗(yàn)歡樂(lè)、提升自我、熔煉團(tuán)隊(duì)。

2、隊(duì)員打算

全體參訓(xùn)人員(包括家長(zhǎng))著運(yùn)動(dòng)裝、穿運(yùn)動(dòng)鞋，切勿穿皮鞋、高跟鞋、拖鞋、涼鞋;

請(qǐng)做好防曬工作，打算好防曬霜等物品;

主動(dòng)開(kāi)放的心態(tài)將有助您取得良好成果;

信任團(tuán)隊(duì)的力氣，相互協(xié)作、主動(dòng)溝通、主動(dòng)參加;

特殊提示：由于本次活動(dòng)為戶外活動(dòng)，除必備物品外，請(qǐng)隊(duì)員不要過(guò)多的攜帶物品，以免丟失和影響你的活動(dòng)效果。

3、保險(xiǎn)購(gòu)買

假如進(jìn)行高空項(xiàng)目，須要將參訓(xùn)者的身份信息提前一周左右上報(bào)，以便購(gòu)買平安保險(xiǎn)。

4、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

1、攀巖：佩戴防護(hù)設(shè)備攀上一堵巖石狀的墻，以摸到墻頂?shù)目郗h(huán)為勝利。

2、荊棘取水：利用長(zhǎng)繩，在人員足不落地的狀況下，完成規(guī)定的取水任務(wù)。家長(zhǎng)、孩子共同完成;小組人數(shù)：10x20人。記住，孩子可以利用的只有一根繩子，還有孩子的才智……

3、生死電網(wǎng)：在兩棵柱子之間掛一張網(wǎng)，網(wǎng)上有大小不一的20個(gè)格子。要求每個(gè)人在其他成員的幫助下逐一從其中一個(gè)格子鉆過(guò)去，身體的任何部分都不能遇到網(wǎng)，否則“觸電”。只要有一人“觸電”，全組失敗，從前通過(guò)的人，都必需重新來(lái)過(guò)。

4、不倒森林：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，全部人完成步調(diào)一樣的位置更換，同時(shí)保持竹竿不倒。家長(zhǎng)、孩子共同參加完成;小組人數(shù)：10x20人。全部孩子圍成一個(gè)圈，每人手持一根竹竿立在地上，棍子不動(dòng)，人快速向順時(shí)針?lè)较蛞苿?dòng)并按住前面孩子的棍子，不能讓棍子倒下。

5、盲人摸號(hào)：分三個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。在蒙眼、不說(shuō)話的前提下，完成各自小組的號(hào)碼排序;最先完成者勝出;學(xué)生家長(zhǎng)共同參加......

6、空中抓杠(8米高空的鐵柱頂端，跳起來(lái)抓住前方1.2米遠(yuǎn)處的鐵杠)。

7、天使之手(男女搭配，借助空中的三根繩子走鋼絲)。

8、跨越斷橋(跨越8米高空的斷橋)。

9、信任背摔(雙手被綁住，從1.5米高處背部倒下)。

10、畢業(yè)墻(墻高4米，不借助任何外力，靠團(tuán)隊(duì)的力氣讓每個(gè)人都上去;上去的人不允許下來(lái)幫忙)。

幼兒戶外活動(dòng)方案14

設(shè)計(jì)意圖：

“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開(kāi)“物”，也離不開(kāi)“玩”。為了讓孩子在活動(dòng)中都能夠有所提高，所我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況選取了很多以“球”為主體物的嬉戲，引導(dǎo)幼兒探究新奇的玩玩法，孩子們從小班起先就能滾球、拍球等技能，到了大班假如還是重復(fù)這些他們已經(jīng)駕馭的技能，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還會(huì)有愛(ài)好嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合球，讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。透過(guò)本節(jié)課讓孩子學(xué)習(xí)更多的玩法，并且提高孩子們?cè)阪覒蛑械南嗷ズ献鳚摿Γ軌蛞罁?jù)嬉戲規(guī)則進(jìn)行嬉戲。

選取材料：皮球

活動(dòng)目標(biāo)：1.培育孩子專心參加探究嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好。

2.透過(guò)探討皮球的一物多玩，使幼兒了解并駕馭多種嬉戲的玩法。

3.在嬉戲中熬煉孩子的協(xié)作潛力和身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

活動(dòng)打算：皮球24個(gè)、報(bào)紙15張、球框8個(gè)、繩子8根、呼啦圈8個(gè)、易拉罐15個(gè)、球桿、球門、音樂(lè)

預(yù)設(shè)玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球

協(xié)助材料：報(bào)紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.隊(duì)列隊(duì)形展示(兩隊(duì)變兩圓、大二、太陽(yáng)、愛(ài)心、變四圓、YES、變四隊(duì))

2.熱身活動(dòng)

3小摯友你們都喜愛(ài)玩皮球嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)皮球能夠怎樣玩呢?

二、基本部分

1.請(qǐng)小摯友每人到隊(duì)伍前面拿一個(gè)皮球，聽(tīng)音樂(lè)和皮球一齊做嬉戲，看看誰(shuí)的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場(chǎng)地，當(dāng)老師吹哨子時(shí)，請(qǐng)小摯友站著原地不動(dòng)，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎?(小結(jié)完以后，集合，幼兒站成兩隊(duì)將球放到球框中)

2.剛才小摯友們都玩的非常棒，這天老師想請(qǐng)小摯友相互協(xié)作一齊用球進(jìn)行各種嬉戲，請(qǐng)小摯友們