學(xué)習(xí)與讀書策略量表結(jié)果解釋課件

2023/9/13屏工生涯規(guī)劃1量表介紹學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)專心閱讀與考試策略時(shí)間管理自我測驗(yàn)焦慮訊息處理解決學(xué)習(xí)困難2023/8/6屏工生涯規(guī)劃1量表介紹學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)間管理2023/9/13屏工生涯規(guī)劃2高中職學(xué)生學(xué)習(xí)及讀書策略量表共有九個(gè)分量表所組成，將原始分?jǐn)?shù)換算為百分等級後(1)得分在75以上，表示學(xué)習(xí)策略良好；(2)得分介於50~～75之間者，表示學(xué)習(xí)策略有待加強(qiáng)或需要諮商上的協(xié)助；(3)得分低於50者，表示其學(xué)習(xí)策略不好，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)有效的策略或進(jìn)行個(gè)別諮商的協(xié)助。(4)學(xué)習(xí)者可就各分量表的得分，連結(jié)繪成側(cè)面圖，可更明確地的瞭解自己在各分量表上的表現(xiàn)。2023/8/6屏工生涯規(guī)劃2高中職學(xué)生學(xué)習(xí)及讀書策略量表共2023/9/13屏工生涯規(guī)劃3學(xué)習(xí)態(tài)度得分高勤勉、主動(dòng)的參與學(xué)?；顒?dòng)，對於學(xué)習(xí)目標(biāo)很清楚得分低目標(biāo)不明確或低落，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意願(yuàn)2023/8/6屏工生涯規(guī)劃3學(xué)習(xí)態(tài)度得分高得分低2023/9/13屏工生涯規(guī)劃4學(xué)習(xí)態(tài)度2023/8/6屏工生涯規(guī)劃4學(xué)習(xí)態(tài)度2023/9/13屏工生涯規(guī)劃5學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得分高成就動(dòng)機(jī)比較高，較願(yuàn)意花時(shí)間在閱讀教科書、準(zhǔn)備課程及完成指定作業(yè)，即使對不感興趣的科目也會(huì)用心去學(xué)習(xí)得分低缺乏成就動(dòng)機(jī)，不願(yuàn)對所學(xué)的課程用心或負(fù)責(zé)2023/8/6屏工生涯規(guī)劃5學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得分高得分低2023/9/13屏工生涯規(guī)劃6學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2023/8/6屏工生涯規(guī)劃6學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2023/9/13屏工生涯規(guī)劃7專心得分高對學(xué)校有關(guān)的課業(yè)及學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠注意或維持專心得分低常受到思想、感覺或情緒的干擾而不能專心2023/8/6屏工生涯規(guī)劃7專心得分高得分低2023/9/13屏工生涯規(guī)劃8專心2023/8/6屏工生涯規(guī)劃8專心2023/9/13屏工生涯規(guī)劃9閱讀與考試策略得分高讀書時(shí)所用的技巧、考試的準(zhǔn)備及考試的策略甚佳，對不同的考試型式有不同的準(zhǔn)備與計(jì)劃得分低對於如何準(zhǔn)備考試、考試計(jì)劃缺乏方法，且不易根據(jù)不同科目或考試方式來調(diào)整讀書方法2023/8/6屏工生涯規(guī)劃9閱讀與考試策略得分高得分低2023/9/13屏工生涯規(guī)劃10閱讀與考試策略2023/8/6屏工生涯規(guī)劃10閱讀與考試策略2023/9/13屏工生涯規(guī)劃11時(shí)間管理得分高善於利用時(shí)間的安排去執(zhí)行所要做的事，例如：使用計(jì)劃表以增進(jìn)學(xué)習(xí)得分低時(shí)間運(yùn)用不善，需要具體、明確的目標(biāo)來協(xié)助有效的時(shí)間管理2023/8/6屏工生涯規(guī)劃11時(shí)間管理得分高得分低2023/9/13屏工生涯規(guī)劃12時(shí)間管理2023/8/6屏工生涯規(guī)劃12時(shí)間管理2023/9/13屏工生涯規(guī)劃13自我測驗(yàn)得分高善用複習(xí)或自我測驗(yàn)的方法來了解重要知識(shí)的吸收及統(tǒng)整有關(guān)知識(shí)的能力得分低需要學(xué)習(xí)自我測驗(yàn)及複習(xí)重要材料的方法，例如：結(jié)構(gòu)式複習(xí)，在課堂上發(fā)問問題。2023/8/6屏工生涯規(guī)劃13自我測驗(yàn)得分高得分低2023/9/13屏工生涯規(guī)劃14自我測驗(yàn)2023/8/6屏工生涯規(guī)劃14自我測驗(yàn)2023/9/13屏工生涯規(guī)劃15焦慮量表得分高對學(xué)業(yè)、課業(yè)較不擔(dān)心、不緊張，對自己的能力、智力及未來成功的可能性較有把握。得分低有負(fù)向的認(rèn)知焦慮及不合理的想法，在學(xué)業(yè)的表現(xiàn)上相當(dāng)緊張、焦慮及害怕，最重要的是降低焦慮。2023/8/6屏工生涯規(guī)劃15焦慮量表得分高得分低2023/9/13屏工生涯規(guī)劃16焦慮2023/8/6屏工生涯規(guī)劃16焦慮2023/9/13屏工生涯規(guī)劃17訊息處理得分高善於應(yīng)用意義化及組織的策略以促進(jìn)記憶，並有效地連結(jié)先前的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。得分低需要學(xué)習(xí)意義化及組織的方法，例如：組織大綱、推論分析等。2023/8/6屏工生涯規(guī)劃17訊息處理得分高得分低2023/9/13屏工生涯規(guī)劃18訊息處理2023/8/6屏工生涯規(guī)劃18訊息處理2023/9/13屏工生涯規(guī)劃19解決學(xué)習(xí)困難的策略得分高在面對學(xué)習(xí)或考試上的困難時(shí)，善於尋求解決問題的資源。得分低對於學(xué)習(xí)上所遭遇的困難，不會(huì)積極的尋求