中考作文指導(dǎo)善用環(huán)境描寫(xiě)課件

寫(xiě)作訓(xùn)練——善用環(huán)境描寫(xiě)，令文章增色寫(xiě)作訓(xùn)練——善用環(huán)境描寫(xiě)，令文章增色欣賞畫(huà)面欣賞畫(huà)面黃果樹(shù)瀑布黃果樹(shù)瀑布中考作文指導(dǎo)善用環(huán)境描寫(xiě)課件自然環(huán)境自然環(huán)境什么是環(huán)境描寫(xiě)？環(huán)境自然環(huán)境

社會(huì)環(huán)境自然景物描寫(xiě)表現(xiàn)自然景象、交代人物活動(dòng)場(chǎng)景環(huán)境描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)反映社會(huì)風(fēng)氣，風(fēng)俗人情。什么是環(huán)境描寫(xiě)？環(huán)境自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境自然景物描寫(xiě)交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景

夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。

——孫犁《蘆花蕩》

交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，

天灰蒙蒙的，又陰又冷，長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿(mǎn)了男女老少。

——《十里長(zhǎng)街送總理》渲染氣氛，烘托人物的心情天灰蒙蒙的，又陰又冷，長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展

第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開(kāi)得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來(lái)洗澡了。

——孫犁《蘆花蕩》

推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅

如老舍的《駱駝祥子》中，為了刻畫(huà)人力車(chē)夫祥子的辛苦，揭示舊社會(huì)勞動(dòng)人民的悲慘，作者極力刻畫(huà)了日烈雨暴的情景。當(dāng)日烈到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車(chē)掙錢(qián)；當(dāng)雨暴到人不能行走的程度，祥子還不得不在雨中掙命。通過(guò)這樣的環(huán)境描寫(xiě)，展現(xiàn)了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性，從而揭示了舊社會(huì)勞動(dòng)人民生活的疾苦和悲慘的主題。

深化作品主題如老舍的《駱駝祥子》中，為了刻畫(huà)人力車(chē)夫祥子的辛苦語(yǔ)言表述的基本句式:1.渲染了____________的氣氛2.襯托了____________的心情3.推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展（或?yàn)橄挛腳___________作鋪墊）4.暗示了____________的社會(huì)環(huán)境5.深化了___________的主題語(yǔ)言表述的基本句式:1.渲染了____________的氣氛我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸掛著一輪明月和無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，月亮向我微笑，它們是那樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)只螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。比較下面兩段文字“我躺在艙面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡著了！”我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸掛著一輪明月和無(wú)數(shù)半總結(jié)：景物描寫(xiě)的要點(diǎn)一、抓住景物特征二、運(yùn)用多種技巧三、務(wù)必融情于景修辭聯(lián)想想象總結(jié)：景物描寫(xiě)的要點(diǎn)一、抓住景物特征修辭技巧1：巧用修辭技巧1：巧用修辭練習(xí)：蔚藍(lán)的天空中，飄著朵朵無(wú)暇的白云。_______________________________有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩流淌的小河……真是千姿百態(tài)，變幻莫測(cè)。練習(xí)：有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩①花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧！“我在開(kāi)花，”它們?cè)谛Α?/p>

“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯?。由春花?lián)想到秋實(shí)。想象花兒像孩子一樣調(diào)皮可愛(ài)技巧2：聯(lián)想、想象佳句欣賞①花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒結(jié)論

景物是客觀的，人的眼睛心情是千差萬(wàn)別的，同一種景物在不同人的眼睛里形色味是不同的。心情不同，感受不同；文章主旨不同，景物也隨著千變?nèi)f化。任何描寫(xiě)都要目的明確，為表達(dá)內(nèi)容服務(wù)，哪里需要描寫(xiě)，怎樣描寫(xiě)，都要從表達(dá)的需要出發(fā)。結(jié)論景物是客觀的，人的眼睛心情是千差萬(wàn)別的，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)——王國(guó)維一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)“校園秋色”反映兩種心情：1.喜悅2.傷感字?jǐn)?shù)：不少于100字。要求：用比喻、擬人、聯(lián)想、想象、色彩等手法。秋天的校園充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。……秋天的校園讓人傷感?！靶@秋色”佳作欣賞秋天的校園充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。樹(shù)葉變黃了，也變得調(diào)皮了，時(shí)不時(shí)從樹(shù)下讀書(shū)的同學(xué)臉龐飄過(guò)，甚至還有幾片停在同學(xué)的頭發(fā)上，讓人忍俊不禁。樹(shù)葉兒好像故意要與樹(shù)下掃地的同學(xué)嬉戲，剛剛將地掃完，不一會(huì)兒又落滿(mǎn)了樹(shù)葉，它可真調(diào)皮呀！我愛(ài)校園秋色。秋天的校園讓人傷感。樹(shù)葉兒全變黃了，不斷地飄落下來(lái)。校園道上滿(mǎn)是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎聲，使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過(guò)，地上的殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心眼迷離。一會(huì)兒，校園里又飄起了慢慢細(xì)雨，我心理不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。佳作欣賞秋天的校園充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。樹(shù)葉變黃了，也變得調(diào)皮了，時(shí)

拿起你的“如椽巨筆”，讓你的心聲如水般輕靈流淌吧...題目：微笑著去唱生活的歌謠要求：1.文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)(如寫(xiě)詩(shī)歌，則不能少于16行);2.文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等拿起你的“如椽巨筆”，讓你的心聲如水般輕靈流淌謝謝大家，再見(jiàn)！謝謝大家，再見(jiàn)！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿(mǎn)自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿(mǎn)自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，1、與雄心壯志相伴而來(lái)的，應(yīng)老老實(shí)實(shí)循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法?！A羅庚2、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，