語言學(xué)概論課件

語言學(xué)概論

導(dǎo)論本節(jié)知識要點(diǎn)：1、語言的概念2、語言的特征3、語言的產(chǎn)生。4、語言學(xué)的概念5、語言學(xué)的產(chǎn)生。6、語言學(xué)的對象和任務(wù)。7、語言學(xué)的分類。8、語言學(xué)的作用。一、語言的概念語言，是一種特殊的社會現(xiàn)象，是人類人作為必不可少的思維工具和交際工具來使用的一種音、義結(jié)合的符號系統(tǒng)。二、語言的特征

從上述概念中，可以得出語言的三個(gè)基本特征：1、語言是一種特殊的社會現(xiàn)象（本質(zhì)特征）。2、語言是人類是最重要的工具和交際工具（功能特征）。3、語言是一種音、義結(jié)合的符號系統(tǒng)。語言學(xué)概論導(dǎo)1三、語言的產(chǎn)生

語言是在勞動中產(chǎn)生的。這是因?yàn)椋?、勞動使語言的產(chǎn)生成為需要2、勞動使語言的產(chǎn)生成為可能首先，勞動促進(jìn)了人類發(fā)音器官的進(jìn)化。其次，勞動促進(jìn)了人類的思維能力。四、語言學(xué)的概念

語言學(xué)是以語言為研究對象的一門學(xué)科。也是以描寫各種語言的現(xiàn)狀，追溯它們的歷史，探索人類語言的共同規(guī)律為主要任務(wù)的一門獨(dú)立的學(xué)科。五、語言學(xué)的產(chǎn)生人類對語言的研究，早在公元前四－－前三世紀(jì)就開始了。在前四世紀(jì)，古印度出現(xiàn)了巴尼尼的《楚語語法》，前三世紀(jì)，古希臘出現(xiàn)了第歐尼修的《希臘語法》，在我國，從周、秦時(shí)代就開始有人對語言文字進(jìn)行研究。到了漢代以后，產(chǎn)生了“訓(xùn)詁學(xué)”?！拔淖謱W(xué)”和“音韻學(xué)”。古人把它們合稱為“小學(xué)”。到了十九世紀(jì)二十年代，丹麥的拉斯克、法國的葆撲和格林，俄國的沃斯托可夫等語言學(xué)家開始用歷史比較法去研究語言，探尋語言的來源和親屬關(guān)系，建立了歷史比較語言學(xué)，才使語言成了一門獨(dú)立的學(xué)科。因此，語言學(xué)的產(chǎn)生，是在十九世紀(jì)二十年代。和其它古老學(xué)科相比，它還是一門比較年輕的學(xué)科。三、語言的產(chǎn)生2六、語言學(xué)研究的對象和任務(wù)1、對象：語言。2、任務(wù)：1）描寫各種語言的現(xiàn)狀。2）追溯各種語言的歷史。3）探索人類語言的共同規(guī)律。七、語言學(xué)的分類根據(jù)研究的范圍和具體對象，首先可以把語言學(xué)分為兩大類：理論語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)。

一）理論語言學(xué)

（一）普通語言學(xué)1、普通語音學(xué)。2、普通語法學(xué)。3、普通詞匯學(xué)。4、辭典編纂學(xué)。5、語義學(xué)。6、語言學(xué)方法研究。7、語言格學(xué)理論。

（二）專語語言學(xué)1.歷時(shí)語言學(xué)1）歷史語言學(xué)：（1）歷史語音學(xué)，（2）歷史詞匯學(xué)（3）歷史語法學(xué)，（4）詞源學(xué)。2、歷史比較語言學(xué)1）歷史比較語言學(xué)。2）歷史比較語音學(xué)。3）歷史比較語法學(xué)。4）歷史比較詞源學(xué)。3、共時(shí)語言學(xué)1）對比語言學(xué)2）方言地理學(xué)3）描寫語言學(xué)（1）描寫語音學(xué)。（2）描寫詞匯學(xué)。（3）描寫語法學(xué)。（4）修辭學(xué)。（5）風(fēng)格學(xué)。（6）形態(tài)學(xué)。

二）應(yīng)用語言學(xué)1、數(shù)理語言學(xué)。2、心理語言學(xué)。3、社會語言學(xué)。4、神經(jīng)語言學(xué)。5、人類語言學(xué)。6病理語言學(xué)。7、實(shí)驗(yàn)語音學(xué)。8邏輯語言學(xué)。9、數(shù)理語言學(xué)。10、工程語言學(xué)等。六、語言學(xué)研究的對象和任務(wù)3八、語言學(xué)的作用一）有利于科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化主要體現(xiàn)在以下幾方面：1、有利于情報(bào)資料的檢索。如：利用計(jì)算機(jī)檢索資料。2、有利于機(jī)器翻譯。3、有利于計(jì)算機(jī)的”人工智能“研究。二）有利于對語言規(guī)律的掌握，提高學(xué)習(xí)語言的自覺性。主要體現(xiàn)在：1、有利于指導(dǎo)普通話的學(xué)習(xí)。2、有利于增強(qiáng)語言的表達(dá)能力和分析能力。三）有利于黨的語文政策的貫徹執(zhí)行。八、語言學(xué)的作用4第一章語言的性質(zhì)

本章知識要點(diǎn)：1、語言和言語，2、語言的組成，3、語言的性質(zhì)。一、語言和言語

語言是交際和思維的工具，是由語音、詞匯、語法組成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是從言語中概括出來的所有詞語和規(guī)則的總和。言語則是個(gè)人使用語言進(jìn)行說話和寫作的過程和結(jié)果。它包含兩種表現(xiàn)形式：外部言語和內(nèi)部言語。外部言語是指說出（或?qū)懗觯﹣淼脑?；?nèi)部言語是指在心中沒有說出（或?qū)懗觯﹣淼膬?nèi)心話。這兩種形式雖然都是運(yùn)用語言的過程和結(jié)果，但還是有區(qū)別的：前者有交際功能，后者沒有；前者是準(zhǔn)確的、完整的、有條理的，后者是粗糙的、簡略的、不連貫的。二、語言的組成

語言是由語音、詞匯、語法三部分組成的，合稱為語言的三要素。語音是語言的外部形式、物質(zhì)外殼。它是語言得以存在并能被人們感知的物質(zhì)材料。詞匯是語言中所有詞語的總匯，它是語言中的建筑材料。沒有詞匯，就不能組成語言，詞匯越豐富，語言越發(fā)達(dá)；反之，就越貧瘠。語法是語言的法則，即語言的詞形變化和用詞造句的規(guī)則的總和。第一章語言的性質(zhì)5三、語言的性質(zhì)語言的性質(zhì)有四：1、語言是一種符號系統(tǒng)。2、語言是一種特殊的社會現(xiàn)象，3語言是全民使用的交際工具。4、語言是人類思維的工具。一）語言是一種符號系統(tǒng)1、什么是符號符號是指代表某種事物的標(biāo)記。它是用來傳遞信息的。它們大多由可以感知的實(shí)物充當(dāng)，叫實(shí)物符號。符號的種類繁多，主要有視覺符號，聽覺符號、及觸覺符號，味覺符號等。符號由形式和內(nèi)容兩部分構(gòu)成。形式是人們可感知的實(shí)物，內(nèi)容是形式所傳達(dá)的意義。2、語言也是一種符號語言屬于聽覺符號。它也有形式和內(nèi)容兩個(gè)方面。語言的形式是能表達(dá)一定意義的聲音，即語音。語言的內(nèi)容是語音所代表的意義，即語義語言的這種音和義之間的關(guān)系，是由社會約定俗成的。即什么樣的讀音表示什么樣的意義，是使用這種語言的整個(gè)社會約定俗成的。語言符號范圍廣。存在于社會的各個(gè)領(lǐng)域，只要有人的地方，就有語言符號的存在。非語言符號只在特定的環(huán)境中被人們使用。三、語言的性質(zhì)63、語言符號的特點(diǎn)1）具有任意性。即語言符號的形式（語音）和內(nèi)容（語義）之間沒有必然的、本質(zhì)的聯(lián)系。是人們最初使用它們時(shí)任意確定，然后約定俗成的。2）具有規(guī)定性。即什么樣的語音和文字表示什么樣的意思，一經(jīng)社會約定俗成后，大家就必須遵守，不得擅自改變。3）語言符號有多義性。如一個(gè)讀音“shū”可有很多不同的意義（輸、書、舒、抒、疏等）。一個(gè)詞也可有幾個(gè)不同的意義（如多義詞）。非語言符號則是單義的。4）具有線條性。即：在交際過程中，語言符號只能一個(gè)跟著一個(gè)依次出現(xiàn)，不能在同一時(shí)間里一次說出兩個(gè)語言符號（極少數(shù)例外，如甭）。5）具有系統(tǒng)性所謂“系統(tǒng)”，是指由若干有關(guān)聯(lián)的事物互相聯(lián)系，互相制約而構(gòu)成的一個(gè)整體。語言的系統(tǒng)性是指：語言符號不是互不相干的一盤散沙，而是一個(gè)由各種要素和單位構(gòu)成的有條理、有規(guī)律的整體。語言的系統(tǒng)性主要體現(xiàn)在以下兩方面：（1）語言是一種層級體系（2）語言的層級體系具有一定的組合關(guān)系和聚合關(guān)系在同一層級上組合起來的各語言單位之間形成的關(guān)系叫組合關(guān)系。在語言結(jié)構(gòu)的某一位置上能夠互相替換，具有相同作用的一群語言單位之間形成的關(guān)系叫聚合關(guān)系。3、語言符號的特點(diǎn)7二）語言是一種特殊的社會現(xiàn)象首先，語言是一種社會現(xiàn)象，因?yàn)椋?）語言是語音和語義的結(jié)合體，而什么樣的語音表示什么樣的語義，則是由使用這種語言的全體社會成員共同約定俗成的。2）語言和社會是互相依存的。首先，語言依存于社會，是隨著社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，也隨著社會的消亡而消亡的。其次，語言是一種特殊的社會現(xiàn)象。社會現(xiàn)象一般分為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑兩大類，所謂“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”，指“社會發(fā)展在每一個(gè)階段上的社會經(jīng)濟(jì)制度”。是社會中各種生產(chǎn)關(guān)系的總和。所謂“上層建筑”，指“社會對于政治、法律、宗教、藝術(shù)、哲學(xué)的觀點(diǎn)以及適合于這些觀點(diǎn)的政治、法律等制度”。

二）語言是一種特殊的社會現(xiàn)象8而語言既不屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也不屬于上層建筑。因?yàn)椋?/p>

1、上層建筑是隨著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的改變而改變的，而語言并不隨著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的改變而改變。2、上層建筑是為一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的，具有明顯的階級性，而語言則能滿足于全社會的需要，一視同仁地服務(wù)于各種不同的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，不具備階級性。3、一定的上層建筑隨著一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的產(chǎn)生、發(fā)展、消亡而產(chǎn)生、發(fā)展、消亡，而語言則不隨經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)而產(chǎn)生、發(fā)展、消亡。4、上層建筑與人類的社會生產(chǎn)沒有直接的聯(lián)系，而語言則有直接聯(lián)系，能夠直接地、立時(shí)地反映出社會生產(chǎn)的發(fā)展、改變情況。因此，語言是一種特殊的社會現(xiàn)象。而語言既不屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也不屬于上層建筑。因9三）語言是全民使用的交際工具

對此性質(zhì)，可以從下面四個(gè)方面來認(rèn)識：1、語言是一種交際工具。因?yàn)椋海?）說話人要運(yùn)用語言來表達(dá)自己的思想。（2）聽話人要通過語言來理解對方表達(dá)的思想。因此，語言是被作為一種交流思想、交流感情的工具來使用的交際工具。2、語言是人類最重要的交際工具人類的交際工除語言外，還有文字、旗語、電報(bào)代碼、手勢、紅綠燈等。語言則是其中最重要的交際工具。因?yàn)樯鲜鼋浑H工具都是在語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，具有較大的局限性，只是輔助性的交際工具。其中，文字又是最主要的輔助性交際工具，文字是在語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。先有語言，才有文字。3、語言是人類的特有的交際工具一般的動物也有自己的“語言”。如狗用搖尾來表示友好，母雞用“咕咕”的叫聲來呼喚小雞，蜜蜂用飛舞的路線來表示蜜源的位置等。但這些動物的“語言”與人類的語言有著本質(zhì)的差別。這種差別主要表現(xiàn)在：1）動物的“語言”是先天性的、本能的，人類的語言是后天的，是從社會中學(xué)來的。2）動物的“語言”是混沌的，沒有音節(jié)、語素、詞匯、語法之分；人類的語言是音節(jié)分明的，具有語音、語匯、語法三要素。3）動物的“語言”沒有文化上的歷史繼承性，不會隨著社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化；人類的語言則有這種繼承性，是隨著社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化的。因此，從嚴(yán)格的意義上說，動物的“語言”不能叫“語言”，只能算作一種本能的、簡單的交際工具。因此，語言是人類特有的交際工具。三）語言是全民使用的交際工具104、語言是全民使用的交際工具語言不是哪個(gè)階級創(chuàng)造的，而是千百萬年以來，人類的全體社會成員共同創(chuàng)造出來，因此，它是全體社會成員共同使用的交際工具，具有全民性，沒有階級性。不論是無產(chǎn)階級還是資產(chǎn)階級，只要屬同一個(gè)民族，都會使用同一種語言。反過來，說語言沒有階級性并不是說階級對語言沒有影響。每個(gè)階級都會有一些習(xí)慣用于本階級內(nèi)部的詞語，稱為階級習(xí)慣語。如我國綠林的黑話。法國貴族階層中曾經(jīng)流行的“沙龍語”等。我們?nèi)粘Ｕf的“什么階級說什么話”、“我們和反動派沒有共同的語言”等，當(dāng)指的是“階級習(xí)慣語”。“階級習(xí)慣語”現(xiàn)象的存在，并不影響語言的全民性。因?yàn)楦麟A級的人在交際時(shí)，仍然必須使用語言的基本詞匯，必須遵守語言的語法規(guī)則。因此，語言在任何情況下都是全民的，沒有階級性的。4、語言是全民使用的交際工具11四）語言是人類思維的工具所謂“思維”是：人的大腦對客觀事物的一般特征及它們的活動規(guī)律進(jìn)行判斷、認(rèn)識和推理的過程。我們平常所說的“想、思考、考慮”等就是思維活動。語言和思維有著密切的聯(lián)系，又有著本質(zhì)的區(qū)別。首先，語言是思維的工具。因?yàn)椋?、思維都不能離開語言來進(jìn)行。這體現(xiàn)在：（1）人們對客觀事物進(jìn)行反映，必須依靠詞和句子來進(jìn)行，否則，人的思維活動就不可能進(jìn)行。（2）思維活動的結(jié)果必須要通過語言才能表達(dá)出來，這樣才能使人們之間的思想交流、感情交流成為可能。2、語言也離不開思維。如果沒有思維，那么作為思維工具的語言也就失去了存在的必要。因此，兩者是互相依存的。其次，語言和思維又是不同的兩個(gè)概念。區(qū)別在：1、語言是物質(zhì)的。它的組成成份是語音、語匯、語法；思維是抽象的，它的組成成份是概念、判斷和推理。2、語言是思維的工具，思維是語言服務(wù)的對象，兩者的結(jié)構(gòu)規(guī)律及發(fā)展規(guī)律完全不同。四）語言是人類思維的工具12第二章語音第一節(jié)語音的性質(zhì)

本節(jié)知識要點(diǎn)：1、語音的概念2、語音學(xué)3、研究語音的儀器4、語音的屬性（性質(zhì)）一、語音的概念語音是由人的發(fā)音器官發(fā)有意識出來的、能夠代表一定意義的聲音，它是語言的物質(zhì)外殼。對此概念，要注意三點(diǎn)：人的發(fā)音器官發(fā)出、有意識的發(fā)出、能夠代表一定意義。憑這三點(diǎn)，我們可以把語音和其它聲音區(qū)別開來。二、語音學(xué)研究語音的科學(xué)，叫語音學(xué)。語音學(xué)的任務(wù)主要是分析、研究語音的性質(zhì)、語音的組成單位、語音的結(jié)構(gòu)、語音的分類及其發(fā)音原理、語音的變化等。根據(jù)研究角度的不同和研究方法的不同，又可把語音學(xué)分為若干門類。主要有：1、普通語音學(xué)：主要研究語音的總特征。2、專語語音學(xué)：主要研究某種具體語言的語音。又叫“描寫語音學(xué)”。3、歷史語音學(xué)：主要研究語音的歷史演變及發(fā)展規(guī)律。4、比較語音學(xué)：主要運(yùn)用比較的方法研究兩種或幾種語言的語音的異同及對應(yīng)規(guī)律。5、實(shí)驗(yàn)語音學(xué)：主要運(yùn)用儀器研究和分析語音的生理和物理屬性，6、應(yīng)用語音學(xué)：主要研究怎樣把語音的研究成果運(yùn)用到社會各部門中，以解決實(shí)際問題。第二章語音13三、研究語音的儀器

主要有浪紋計(jì)和語圖儀。四、語音的屬性生理性、物理性、社會性。

1.生理性

由于語音是人的發(fā)音器官發(fā)出來的，而人的器官屬于人的生理結(jié)構(gòu)的一部分，因此語音具有生理性。分析語音的生理屬性，目的是分析語音產(chǎn)生的過程。從生理角度，可將人的發(fā)音器官分為三大部分：呼吸器官、發(fā)音器官、調(diào)節(jié)器官。

2.物理性

語音是一種聲音，通過聲帶的振動而形成的。聲帶振動產(chǎn)生音波，屬于物理現(xiàn)象，因此語音具有物理屬性。從物理屬性的角度看，語音都具有音高、音強(qiáng)、音長、音色四要素，其中音色是本質(zhì)要素。

3、社會性

語音所表達(dá)的一定意義是由社會約定俗成的，因此語音具有社會性，而社會性又是語音的本質(zhì)屬性。語音的社會屬性主要表現(xiàn)在以下幾方面：1）語音傳遞意義的功能是社會賦予的。2）不同的語言或方言都有自己的語音系統(tǒng)。3）同一個(gè)音素在不同的語音系統(tǒng)中會有所不同，這也是由社會決定的。如普通話中的“b”和“p”、“d”和“t”具有區(qū)別意義的作用，不能混淆。而英語中park和念“b、p”、“d、t”念送氣或不送氣都與區(qū)別意義無關(guān)。三、研究語音的儀器14第二節(jié)語音的分析本節(jié)知識要點(diǎn)：1、音素。2、音標(biāo)。3、元音。4、輔音。一、音素最小的語音單位叫音素。音素用字母表示，在漢語中，表示音素的字母有二十六個(gè)，和國際上通用的字母是一樣，但讀音不一樣（詳見《漢語拼音方案·字母表》）。一般來說，漢語中,一個(gè)字母就表示一個(gè)音素。但“zh、ch、sh、ng、er”五個(gè)音素例外,分別由兩個(gè)字母構(gòu)成。也有一個(gè)字母表示幾個(gè)音素的情況。如“xi、zi、zhi”中的“i”，就表示了三個(gè)不同的音素“i[i]”、“-i[]”“-i[∫]”。音素又分為元音、輔音兩大類。（后面會講到，此略。）音素的讀音用音標(biāo)來表示，第二節(jié)語音的分析15二、音標(biāo)

記錄音素讀音的標(biāo)寫符號叫音標(biāo)。記錄漢語讀音的音標(biāo)，用的是國際上通用的“國際音標(biāo)”。國際音標(biāo)是“國際語音學(xué)會于一八八八年八月制定的一套記音符號。它主要使用拉丁字母（b、p等）來標(biāo)示讀音，拉丁字母不夠用，再用其他字母來補(bǔ)充。國際音標(biāo)的制定原則是“一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)只表示一個(gè)音素”，是世界各國的語言學(xué)界所公認(rèn)，通行的注音音標(biāo)。用國際音標(biāo)注音時(shí)，一般用“[]”表示。國際音標(biāo)有嚴(yán)式和寬式兩種。寬式音標(biāo)是一種比較概括的音標(biāo)，可以不反映發(fā)音特征和差別，又叫作“音位音標(biāo)”。嚴(yán)式音標(biāo)則是一種詳盡反映發(fā)音特征和差別的音標(biāo)，又叫“音素音標(biāo)”。一般來說，記錄語音時(shí)，多用嚴(yán)式音標(biāo)。要學(xué)好語音，首先就必須學(xué)會認(rèn)識國際音標(biāo)。現(xiàn)代漢語的聲母韻母涉及到的國際音標(biāo)大約有62個(gè)。（詳見后面的“附：《漢語拼音方案和國際音標(biāo)對照表》”學(xué)習(xí)國際音標(biāo)時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：1、用音標(biāo)右上角有無“‘”或“h”；來送氣不送氣。如b[p]（不送氣），P[p‘]（送氣）、d[t]（不送氣），t[t‘]（送氣）。2、要注意區(qū)別不同的，但形狀相似的音標(biāo)。如zh[t]、z[ts]、ch[t‘]、c[ts‘]。對國際音標(biāo)要求做到：拿到任何一個(gè)聲母或韻母，要能夠立即寫出它的國際音標(biāo)和讀出它的讀音，或相反。二、音標(biāo)16三、元音發(fā)音時(shí)，聲帶振動，氣流通過口腔不受任何阻礙而形成的音叫元音。普通話中的元音有十個(gè)：α[a]、o[o]、e[γ]（后）、ê[ε]、i[i]、u[u]、ü[y]、-i[]（舌尖前）、-i[∫]（舌尖后）er[]（卷舌)根據(jù)發(fā)音時(shí)舌頭起作用的部位，可以把元音分為舌面元音和舌尖元音兩大類。前七個(gè)為舌面元音，后三個(gè)為舌尖元音。對元音的發(fā)音，可以從舌位的前后、高低、唇形的圓與不圓三個(gè)方面來分析。從舌位的前后，可分為前、央、后三類。舌面前伸、舌尖抵住下齒背為前；舌面既不前伸，也不后縮，呈自然狀態(tài)為央；舌面后縮，舌尖離下齒背稍遠(yuǎn)為后。如“i”（前）、“α”（央）、“o”（后）。從舌位的高低，可分為高、半高、半低、低四類（還有次高、中、次低、此略）。舌面接近硬腭為高，稍遠(yuǎn)為半高、再遠(yuǎn)為半低，最遠(yuǎn)為低。舌位的高低與開口度的大小有密切關(guān)系。開口度越小，舌位越高，反之，越低。如“i”（高）、“o”（半高）、“ê[ε]”（半低）、“a”（低）。附：舌位圖：從唇形的圓與不圓，可分為圓唇、不圓唇兩類。如“o”（圓唇）三、元音17

四、輔音發(fā)音時(shí)，氣流通過口腔受到阻礙而形成的音。如“b、d”等。普通話中涉及到的輔音有22個(gè)：b[p]、p[p‘]、m[m]、f[f]、d[t]、t[t‘]、n[n]、l[l]、g[k]、k[k‘]、h[x]、j[t?]、q[t?‘]、x[?]、zh[t?]、ch[t?‘]、sh[?]、r[?]、z[ts]、c[ts‘]、s[s]、ng[η]。其中，前21個(gè)主要充當(dāng)聲母，最后一個(gè)“ng”只充當(dāng)韻尾。另還有一個(gè)輔音“v[v]”主要用來拼讀方言。對輔音的發(fā)音，可以從發(fā)音部位和發(fā)音方法兩個(gè)角度來進(jìn)行分析，而發(fā)音方法又分為形成阻礙的方式、呼出氣流的強(qiáng)弱、聲帶振動與否三種。因此，對輔音的發(fā)音，實(shí)際上可從發(fā)音部位、對氣流形成阻礙的方式、呼出氣流的強(qiáng)弱、聲帶的振動與否四個(gè)角度來進(jìn)行分析。從發(fā)音部位：可分為雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音七類。從對氣流形成阻礙的方式：可分為塞音，擦音、塞擦音、鼻音、邊音五類。從呼出氣流的強(qiáng)弱方面，可將上述塞音、塞擦音再分為兩類：送氣音、不送氣音。送氣不送氣在音標(biāo)上用“‘”表示。從聲音振動與否方面，可分為清音、濁音兩類。把上述四方面綜合起來，就能夠得出任何一個(gè)輔音的發(fā)音方法。其余還有齒間音、舌葉(xié)音、小舌音、喉音、顫音、閃音、半元音等，其中喉音、顫音、閃音、半元音的概念需要掌握。喉音：一種由喉頭發(fā)出的輔音。國際音標(biāo)中的喉音只有一個(gè)：[h]顫音：一種由音器官的顫動而發(fā)出的輔音。國際音標(biāo)中的顫音有三個(gè)：[r]-舌尖顫音[?]-雙唇顫音[?]-小舌顫音。（后兩個(gè)在普通話中未用。）閃音：通過一定的動作，用可活動的發(fā)音器官拍打固定的發(fā)音器官發(fā)出的輔音。又叫“彈音”。半元音：兼有元音和輔音某些特點(diǎn)的語音。如零聲母音節(jié)開頭的W[w]、y[j]。四、輔音18第三節(jié)音位

本節(jié)知識要點(diǎn)：1音位的概念。2音位的分類。3、音位變體。4、音位系統(tǒng)及普通話音位系統(tǒng)。一、音位的概念

一個(gè)語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小的語音單位叫音位。音位是相對于具體的語音環(huán)境而言的，主要看它能否區(qū)別意義。音位用音標(biāo)符號套上“//”來表示。一般來說，一個(gè)音位表示一個(gè)音素，由于音素的讀音用音標(biāo)來表示，因此，音位一般也用音標(biāo)表示。如：“b”是一個(gè)輔音音素，音標(biāo)是[p]，音位“b”一般就寫成/p/，其它如“p”/p‘/、d/t/、t/t‘/等。音位是對音素的進(jìn)一步分析。一般來說，一個(gè)音位表示一個(gè)音素，但一個(gè)音素不等于一個(gè)音位。有的音素又可進(jìn)一步分為幾個(gè)不同的音位。如“a”,又可分為/A/、/α/、/a/”（前、中、后）二、音位的分類

音位首先可以分為兩大類：音質(zhì)音位、非音質(zhì)音位。

1、音質(zhì)音位從音素的音質(zhì)角度分析，歸納出來的音位，叫音質(zhì)音位，又叫音段音位。由于音素又分為元音和輔音兩大類，因此，音質(zhì)音位又分為元音音。如：/A/、/O/、[γ]等（元音音位）,/p/、/p‘/、/m/、等（輔音音位）。

2、非音質(zhì)音位從音高、音強(qiáng)、音長等非音質(zhì)角度分析，歸納出來的音位，叫非音質(zhì)音位。如媽[mA55]、麻[mA35]、馬[mA214]、罵[mA51]中的/55/、/35/、/214/、/51/。由于這些要素在語音的線性序列中不占一定的位置，具有超音段的性質(zhì)，因此又叫超音段音位。非音質(zhì)音位又分為三類：

1、聲調(diào)音位，簡稱為“調(diào)位”。由聲調(diào)的高低升降（音高）構(gòu)成的音位。如上例的“媽、麻、馬、罵”。

2、重音音位，簡稱為“重位”。由語音的重讀、輕讀位置的不同構(gòu)成的音位。如英語中的commune[km'ju:n]（交談）、commune['kmju:n]（公社）。重位主要出現(xiàn)在英、俄語中。

3、時(shí)間音位，簡稱為“時(shí)位”。由元音發(fā)音時(shí)間的長短來構(gòu)成的音位。如英語中的beat[bì:t]（打）、bit[bit]（一些）第三節(jié)音位192、自由變體，在同一語音環(huán)境中能夠自由替換而又不能區(qū)別意義的音位變體叫自由變體。如方言中的[n]、[l]不分，[s]、[sh]不分。于是，在方言中[n]、[l]；[s]、[sh]分別是同一音位的自由變體。自由變體和條件變體的區(qū)別主要是，前者可以出現(xiàn)在相同的位置上，如[n][l]可以出現(xiàn)在任何一個(gè)韻母前，[s][sh]都可出現(xiàn)在開、合前。后者不能出現(xiàn)在相同的位置上，如英語中的[p]、[p‘]、漢語中的[α、A、a]。2、自由變體，在同一語音環(huán)境中能夠自由替換而又不能區(qū)別意義的20三、音位變體

同一個(gè)音位在一定的語音環(huán)境中，可以有不同的發(fā)音。這同一個(gè)音位的不同發(fā)音，就叫“音位變體”。如“貪”[t‘a(chǎn)n55]、他[t‘A55]、湯[t‘a(chǎn)η]、煙[iεn]中的“a、A、α、ε”（前、央、后、間）就是音位“α”的“音位變體”。由于音位的變體并不改變音位的本質(zhì)，也不起區(qū)別意義的作用，因此我們?nèi)园阉鼩w并為一個(gè)音位，用最常用的音標(biāo)表示。如上例的[a、A、α、ε]音位歸并為/a/，用字母“a”表示。音位變體又可分為條件變體和自由變體兩類。1、條件變體：在一定語音條件下出現(xiàn)的音位變體叫條件變體，如上例[a、A、α、ε]就是音位/a/的條件變體。它們出現(xiàn)的條件分別為：1）[a]：出現(xiàn)在[i][n]前。如來[lai]、搬[pan]。2）[A]：出現(xiàn)在單念或作開音節(jié)的單元音時(shí)。如阿[A]、拿[nA]。3）[α]：出現(xiàn)在[u][η]前。如高[kαu]、放[fαη]。4）[ε]：出現(xiàn)在韻頭[i-][ü-]和韻尾[-n]之間。如：煙[iεn]、冤[yεn]條件變體出現(xiàn)的依據(jù)是互補(bǔ)分布和語音相似。所謂“分布”指語言單位所能出現(xiàn)的語言環(huán)境的總和。如音素，它們可以出現(xiàn)在哪些語言環(huán)境中，這些語言環(huán)境加起來，就構(gòu)成了音素的分布?；パa(bǔ)分布指語言單位出現(xiàn)的語言環(huán)境能夠互相補(bǔ)充的分布，即：甲語言單位出現(xiàn)的位置決不會出現(xiàn)乙、丙等語言單位，反之，也一樣。如：[p]和[p‘]，在英語中，[p]只出現(xiàn)在[s]的后面。如：“sport”（運(yùn)動、娛樂）[sp:t]。[p‘]只出現(xiàn)在詞的開頭和其它位置，如“pont”[p:t]（港口、艙門）。因此，它們出現(xiàn)的環(huán)境互相補(bǔ)充。前面舉的[α、A、a、ε]也是如此。

三、音位變體21語音相似是指：幾個(gè)處于互補(bǔ)位置上的音素是否可以歸并為一個(gè)音位，還要看它們在發(fā)音上是否相似。如果相似，才可以歸并為一個(gè)音位。反之，仍應(yīng)劃分為兩個(gè)音位。如上面的[p]、[p‘]，在英語中為一個(gè)音位，在漢語中為兩個(gè)音位。因?yàn)樗蜌獠凰蜌猓谟⒄Z中差別不大，在漢語中則差別很大。2、自由變體，在同一語音環(huán)境中能夠自由替換而又不能區(qū)別意義的音位變體叫自由變體。如方言中的[n]、[l]不分，[s]、[sh]不分。于是，在方言中[n]、[l]；[s]、[sh]分別是同一音位的自由變體。自由變體和條件變體的區(qū)別主要是，前者可以出現(xiàn)在相同的位置上，如[n][l]可以出現(xiàn)在任何一個(gè)韻母前，[s][sh]都可出現(xiàn)在開、合前。后者不能出現(xiàn)在相同的位置上，如英語中的[p]、[p‘]、漢語中的[a、A、α]。想要正確的用國際音標(biāo)給漢字注音，就必須掌握元音音位變體的條件，因?yàn)樵谟脟H音標(biāo)個(gè)漢字注音時(shí)，都是按不同條件下的音位變體來注音的。如“來”[lai]、“拿”[nA]“高”[kαu]、“冤”[yεn]。具體見元音音位變體條件表。語音相似是指：幾個(gè)處于互補(bǔ)位置上的音素是否可22四、音位系統(tǒng)及普通話音位系統(tǒng)一種語言中的各個(gè)音位不是孤立的，而是一套完整的、互相聯(lián)系的系統(tǒng)。這種系統(tǒng)，就叫音位系統(tǒng)。一種語言的音位系統(tǒng)主要包括以下內(nèi)容：1、有哪些音位。2、每個(gè)音位有哪些變體。3、每個(gè)變體的出現(xiàn)有哪些條件。4、各音位之間構(gòu)成什么關(guān)系（互補(bǔ)、對立）。普通話的音位系統(tǒng)包括元音音位、輔音音位、聲調(diào)音位三類：一）元音音位普通話的元音有10個(gè)，因此，元音音位也有10個(gè)，它們是：a/α/、o/o/、e//、ê/e/、i/i/、u/u/、ü/y/、-i//、-i/∫/、er//。

二）輔音音位普通話有二十個(gè)二輔音音素（21個(gè)聲母加一個(gè)后鼻輔音“ng”），因此，有二十二個(gè)輔音音位。它們是：b/p/、p/p‘/、m/m/、f/f/、d/t/、t/t‘/、n/n/、l/l/、g/k/、k/k‘/、h/x/、j/t?/、q/t?‘/、x/?/、zh/t?/、ch/t?‘/、sh/?/、r/?/、z/ts/、c/ts/、s/s/、ng/η/。三）聲調(diào)音位普通話有四個(gè)聲調(diào)，因此，有四個(gè)聲調(diào)音位：/55/、/35/、/214/、/51/。

四、音位系統(tǒng)及普通話音位系統(tǒng)23第四節(jié)音位的聚合本節(jié)知識要點(diǎn)：1、什么叫“音位的聚合”。2、音位聚合的分類。3、研究音位聚合的意義。一、什么叫“音位的聚合”在語言中，每一個(gè)音位都能通過自己的區(qū)別特征和其它有共同特征的音位聚合成一個(gè)群體，這種情況就叫音位的聚合。上面的概念中，還涉及到一個(gè)名詞：區(qū)別特征。所謂區(qū)別特征指每個(gè)音位本身所具備的在發(fā)音上能夠與其它音位相區(qū)別的特征。如/p/在發(fā)音上具有雙唇、塞、不送氣，清音等四個(gè)特征，憑著它們能把/p/與其它音位區(qū)別開來。如：憑不送氣，能與/p‘/區(qū)別，憑雙唇，能與/t/、/k/區(qū)別，憑塞音，能與/m/區(qū)別等。二、音位聚合的類別音位的聚合可分為兩類：雙向聚合、單向聚合。雙向聚合指橫向聚合和縱向聚合。如/p/：按發(fā)音部位，可與/p‘/、/m/聚合，按發(fā)音方法，可與/t/、/k/聚合，寫出來就是：/p/、/t/、/k/。（橫向）/p‘//m/（縱向）單項(xiàng)聚合指，有的音位只能在某一個(gè)角度、方向上和其它音位聚合（或發(fā)音部位、或發(fā)音方法）。如//（r)，只能在發(fā)音部位上與/t?/、/t?‘/、/?/（zh、ch、sh）聚合（都是舌尖后音）。在發(fā)音方法上則沒有與它同系列的音位。第四節(jié)音位的聚合24第五節(jié)音位的組合－－音節(jié)本節(jié)知識要點(diǎn)：1、音節(jié)的概念。2、音節(jié)的組成、3、音節(jié)的發(fā)音過程。4、音節(jié)的分類。

一、音節(jié)的概念發(fā)音時(shí)，一次發(fā)出的，能夠自然感到的，最小的語音單位叫音節(jié)。音節(jié)是語流中最小的發(fā)音單位，是音位和音位組合的結(jié)果。就漢語而言，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)，而其它語言中，一個(gè)單詞往往不止一個(gè)音節(jié)。

二、音節(jié)的組成從語言學(xué)角度來說，音節(jié)由音位組成（非現(xiàn)代漢語中說的音素）。音位可分為元音和輔音兩類。元音又有單元音、復(fù)元音之分。發(fā)音時(shí)，舌位、唇形都無任何改變的元音叫單元音。如：/α/、/o/、/γ/。發(fā)音時(shí)，舌位、唇形都有所改變的元音叫復(fù)元音。如：/αi/、/ei/、/iau/、/iou/。復(fù)元音又分為二合復(fù)元音（由兩個(gè)元音組成）、三合復(fù)元音（由三個(gè)元音組成）兩類。輔音也有單輔音、復(fù)輔音之分。由一個(gè)輔音音位構(gòu)成的輔音叫單輔音。如/p/、/p‘/。由兩個(gè)或兩個(gè)以上輔音音位構(gòu)成的輔音叫復(fù)輔音。就漢語來說，一個(gè)音節(jié)可以由一個(gè)音位組成，也可由兩個(gè)至四個(gè)音位組成。從結(jié)構(gòu)角度，漢語的音節(jié)又由聲母、韻母、聲調(diào)三部分組成。第五節(jié)音位的組合－－音節(jié)25三、音節(jié)的發(fā)音過程音節(jié)的發(fā)音，是發(fā)音器官的肌肉由緊張到松馳的過程。緊張一次，就形成一個(gè)音節(jié)。這個(gè)過程一般包括三個(gè)階段：漸強(qiáng)、強(qiáng)峰（最強(qiáng)）、漸弱。分別稱為起音（漸強(qiáng)）、領(lǐng)音（強(qiáng)峰）、收音（漸弱）。起音相當(dāng)于聲母，一般由輔音充當(dāng)，領(lǐng)音相當(dāng)于韻母中的韻腹或韻頭＋韻腹組成的復(fù)元音，收音相當(dāng)于韻母中的韻尾，可由元音充當(dāng)，也可由輔音充當(dāng)。其中，領(lǐng)音是最重要的。一個(gè)音節(jié)可以沒有起音、收音，但不能沒有領(lǐng)音。三者在音節(jié)中的組合方式有四：1、領(lǐng)音。如：阿/α/。2、起音＋領(lǐng)音。如：他/t‘α/.3、領(lǐng)音＋收音。如：愛/αi/。4、起音＋領(lǐng)音＋收音。如：太/t‘αi/、天/t‘iεn/。四、音節(jié)的分類根據(jù)音節(jié)收尾音素的情況，可以把音節(jié)分為開音節(jié)和閉音節(jié)兩大類。以元音收尾的音節(jié)叫開音節(jié)。如：久/t?iυu/、最/tsuei/。以輔音收尾的音節(jié)叫閉音節(jié)。如：關(guān)/kuαn/、堂/t‘a(chǎn)η/。根據(jù)韻母開頭音素的情況，又可以把音節(jié)分為開、齊、合、撮四類。三、音節(jié)的發(fā)音過程26第六節(jié)語流音變本節(jié)知識要點(diǎn)：1、概念。2、常見的語流音變現(xiàn)象。

一、什么是語流音變在語言學(xué)上，把人們說的由一個(gè)個(gè)音節(jié)組合起來的一句話或一串話稱為語流。在語流中，某個(gè)音節(jié)由于受前后音節(jié)的影響，或受說話時(shí)速度的快慢、聲音的高低、強(qiáng)弱等因素的影響而在發(fā)音上產(chǎn)生了變化的現(xiàn)象，就叫語流音變。如：漢語中的“面”本音是/miαn/。但在“面包”中“面”的尾音/n/由于受“包”的影響而變成了/m/。再如：英語中的“think”[iθηk]（想、認(rèn)為）中的/n/本是前鼻輔音，但由于受/k‘/的影響，發(fā)音時(shí)要發(fā)成后鼻輔音ng/η/，這些現(xiàn)象，就叫語流音變。

二、常見的語流音變現(xiàn)象常見的語流音變現(xiàn)象有同化、異化、弱化、脫落、增音等。1、同化：語流中兩個(gè)鄰近的不同的音、一個(gè)受另一個(gè)的影響而變得相同或相近的音變現(xiàn)象叫同化。如上兩例。同化中，受到影響而發(fā)生變化的音叫被同化音。如上例中的“面”、“/n/”。施加影響而自身不變的音叫同化音。如“包”、“k”。根據(jù)同化音，被同化音位置的前后，又可將同化現(xiàn)象分為順同化和逆同化兩類。同化音在前、被同化音在后的，叫順同化。如英語中，bills[bilz]（帳單、清單）、legs[legz]（腿、腿部）中的“s”本為清[s]，由于受前面濁音[l]、[g]的影響而變?yōu)闈嵋鬧z]，就是順同化。同化音在后，被同化音在前的，叫逆同化。如前面的“面包”“think”兩例。第六節(jié)語流音變272、異化：語流中兩個(gè)鄰近的相同或相近的音，一個(gè)受另一個(gè)的影響而變得不同或不相近的音變現(xiàn)象，叫異化。如漢語中“兩上相連象陽平”的現(xiàn)象。異化中，不起變化的音叫異化音，發(fā)生變化的音叫被異化音。與同化一樣，異化也分為順異化、逆異化兩類。前者較少，后者常見。3、弱化：語流中，一個(gè)讀得較強(qiáng)的音由于受所處地位或鄰近音的影響而變成了一個(gè)較弱的音的音變現(xiàn)象，叫弱化。如漢語中的輕聲，英語中的but[b∧t]（但是）讀成[bt]，and[end]（和）讀成[nd]等，都是弱化現(xiàn)象。4、脫落：語流中有些較弱的音或不重要的音在發(fā)音時(shí)丟失了或者省去了的音變現(xiàn)象，叫脫落。如英語中的“Iam”讀作“I‘m”?！皊heis”讀作“she’s”。漢語普通話兒化韻中的“小孩兒”[?iauxαir]讀作[?iauxar]（“[i]”脫落了），“心眼兒”[?iniαnr]讀作[?iniαr]（“[n]”脫落了）等，都是脫落現(xiàn)象。至于說話說快時(shí)的“呑聲”現(xiàn)象，更是語音的脫落。5、增音：語流中連續(xù)發(fā)音時(shí)，有時(shí)會增加進(jìn)一些原來沒有的音素。這種音變現(xiàn)象，叫增音。如：漢語中“啊”的變讀?！鞍　钡谋疽魹閇A]，變讀為呀[iA]、哪[nA]、哇[uA]、[ηA]等，都是增音。2、異化：語流中兩個(gè)鄰近的相同或相近的音，一28第三章詞匯

第一節(jié)語素本節(jié)知識要點(diǎn)：1、什么是語素。2、語素的作用、3、語素的辨析。4、語素的分類。5、漢語語素的歷史演變。

一、什么是語素（語素的概念）語素是語言中最小的語音語義的結(jié)合體。是語言五級語法單位中最低、最關(guān)鍵的一級語法單位。語素以前稱為“詞素”，是由英語“morpheme”[m:-fi:m]（詞素、形態(tài)素）翻譯過來的。指詞的構(gòu)成要素?，F(xiàn)在一般稱為“語素”。各種語言的語素形式不盡相同，如漢語用漢字來表示語素，英語及其它一些語言則是用詞根和詞綴來表示語素。詞根稱為“自由語素”，詞綴稱為“粘著語素”。

二、語素的作用語素在語言中的作用是構(gòu)成詞，是“構(gòu)詞的要素”。英語中的單詞都是由自由語素（詞根）構(gòu)成的。而更多的單詞則是通過添加詞綴的方式構(gòu)成的（即通過形態(tài)擴(kuò)展來構(gòu)成）。這是英語中構(gòu)成新詞的一個(gè)主要手段。如詞尾“ness”添加在形容詞或分詞后，可以構(gòu)成不同的新詞。如“muchness”[m∧t∫-nis]（許多）、greutness（偉大）、happiness（幸福）等。漢語中的詞則更是由語素構(gòu)成的。第三章詞匯29三、語素的辨析一個(gè)音節(jié)是不是語素，主要看它是不是“語音語義的結(jié)合體”。這就關(guān)系到語素的辨析。在英語、拉丁語等形態(tài)豐富的語言中，語素和音節(jié)之間的界限是比較明確的，基本上不存在辨析的問題。如英語中，作為“語音語義結(jié)合體”的語素就只有兩種表現(xiàn)形式：詞根和詞綴。在漢語中，由于漢語的音節(jié)用漢字表示，一個(gè)漢字是不是“語音語義的結(jié)合體”往往沒有形態(tài)上的特征，不容易確定，因此存在著辨析的問題。辨析漢語中的某個(gè)音節(jié)是不是語素，一般采用“替換法”。即，辨析音節(jié)甲是不是語素，看它除了能和音節(jié)乙組合外，還能不能和音節(jié)丙、丁等組合（即乙能否用丙、丁來替換）。如果能，就證明它有意義，是“語音語義的結(jié)合體”，從而是一個(gè)語素，反之，就不是語素。如：“語”除了能與“言”組合外，還能與“文（語文）、匯（語匯）、漢（漢語）、詞（詞語）”等組合，因此，證明“語”有意義，是“語音語義的結(jié)合體”，是一個(gè)語素?！捌椤背四芘c“嶇”組合外，不能再與其它音節(jié)組合了。因此，證明“崎”沒有意義，不是“語音語義的結(jié)合體”，從而不是語素，只是一個(gè)毫無意義的音節(jié)。運(yùn)用這種方法要注意以下三點(diǎn)：1.不能改變原語素語素義。2.凡音譯的外來詞，不管有多少個(gè)音節(jié)，都只是一個(gè)語素。3.有的雙音節(jié)詞，其中一個(gè)音節(jié)是語素，一個(gè)音節(jié)不是語素，這樣的音節(jié)只能看作一個(gè)語素。三、語素的辨析30四、語素的分類根據(jù)語素在語言中活動的情況（即構(gòu)詞能力），首先可將語素分自由語素，粘著語素兩類。1、自由語素：既能獨(dú)立成詞，又能與其它語素自由地組合成詞的語素，叫自由語素，又稱為成詞語素。如：英語中的“home（家）、red（紅）、ant（藝術(shù)）”等，它們能獨(dú)立成詞，還能與其它語素自由地組合成詞。如“homework”（家庭作業(yè)）、“redden”[redn]（臉紅）、“artt”['a:tist]（藝術(shù)家）等。漢語中的自由語素如“學(xué)、收、車、馬”等，它們能獨(dú)立成詞，能與其它語素自由地組合成詞。漢語中的虛詞，有較明顯的粘著性，但它們都獨(dú)立成詞，因此，我們也看作是自由語素。2、粘著語素：不能夠獨(dú)立成詞，只能與其它語素組合在一起才能構(gòu)成詞的語素，叫粘著語素，又稱為不成詞語素。如：英語中的詞綴“-s”（名詞復(fù)數(shù)）、“-er”（從事某種事業(yè)的人）、“-ing”（名、動詞詞尾）、“-ness”（名詞詞尾等。它們不能獨(dú)立成詞，但能與其它語素組合成詞。如：workers（工人們）、teacher（教師）、banking（銀行業(yè)）、greatness（偉大）等。漢語中的“基、偉、豐、阿、子（桌子）”等。它們不能獨(dú)立成詞，但能與其它語素組合成詞。屬于粘著語素。英語等語言中的粘著語素多為詞綴（詞頭、詞尾）。漢語中的粘著語素情況較為復(fù)雜，它又分為半粘著、全粘著兩類。1）半粘著語素：不能獨(dú)立成詞，但有實(shí)在意義，與其它語素組合時(shí)，位置不固定的語素。又叫半自由語素。如上例中的“基、偉”。2）全粘著語素：不能獨(dú)立成詞，與其它語素組合時(shí)，位置也十分固定的語素。又叫不自由語素。如上例的“豐、籌、阿、子”。其中又有兩種不同的情況，一是本身有實(shí)在意義的語素，如“豐、籌”等；一是本身已沒有任何實(shí)在意義，只能附著在其它語素前、后，表示某種附加意義的語素。如“阿、子”。一般說的全粘著語素，主要指后者。四、語素的分類31根據(jù)語素在詞的結(jié)構(gòu)中所處的位置，又可將語素分為詞根語素，詞綴語素兩類。1、詞根語素，表示詞的基本意義的語素，叫詞根語素。如：英語中“building”（建筑物）中的“build”（建筑）、“writer”（作者）中的“write”（寫作）。漢語中：“梳子”中的“梳”,“手表”中的“手”、“表”。凡具有實(shí)在意義的自由語素都是詞根語素，漢語中的半粘著語素和有實(shí)在意義的全粘著語素也屬于詞根語素。2、詞綴語素：本身沒有任何實(shí)在意義，只能附加在詞根上，表示某種附加意義的語素，叫詞綴語素。如：英語中的“-er、-s、-ness、-tion、un-、anti”等。漢語中的“老、阿、第、初、子、兒、頭”等。詞綴語素表示的“附加意義”，有詞匯上的附加意義，如英語的“-er”。表示“從事某種行業(yè)的人”的意義，漢語中的“者”同樣。也有語法上的附加意義，如英語中的“-s”表示名詞的復(fù)數(shù)，“-ed”表示動詞的過去時(shí)。漢語中的“子、兒、頭”表示名詞的形態(tài)等。根據(jù)詞綴在詞中所處的位置，又可把詞綴語素分為前綴、后綴和中綴三類。對漢語語素而言，還可根據(jù)音節(jié)的多少，分為單音節(jié)，雙音節(jié)，多音節(jié)語素。根據(jù)音意義的實(shí)虛，分為實(shí)語素、虛語素。根據(jù)位置的固定與否，分為定位、不定位語素。根據(jù)語法功能，分為成詞、不成詞語素。五、漢語語素的歷史演變演變趨勢：由單音節(jié)的，能夠獨(dú)立成詞的自由語素向不能獨(dú)立成詞，只能作構(gòu)詞成分的半自由語素演變。這種演變趨勢，給漢語的發(fā)展帶來了以下兩方面的影響：1、使?jié)h語的詞匯由單音節(jié)向雙音節(jié)發(fā)展，構(gòu)成了現(xiàn)代漢語的詞匯以雙音節(jié)詞為主的特征。2、增強(qiáng)了漢語語素的組合能力，構(gòu)成了大量的新詞，從而促進(jìn)了漢語詞匯的豐富和發(fā)展。根據(jù)語素在詞的結(jié)構(gòu)中所處的位置，又可將語素分32第二節(jié)詞

本節(jié)知識要點(diǎn)：1、詞的概念。2、詞的特征。3、詞和短語的區(qū)別。4、構(gòu)詞法和構(gòu)形法。5、詞的結(jié)構(gòu)類型。一、詞的概念詞是語言中最小的，能夠獨(dú)立運(yùn)用的語法單位。所謂“能夠獨(dú)立運(yùn)用”是指：1、能單獨(dú)回答問題，2、能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，3、能單獨(dú)表示一定的語法關(guān)系，4、能單獨(dú)表示一定的語法意義。二、詞的特征1、詞具有固定的、完整的語音形式。一般來說，組成詞的語素之間不允許有語音停頓，在書面上都實(shí)行連寫，而詞與詞之間要實(shí)行分寫，并且有一定的重音，聲調(diào)及音變現(xiàn)象。如英語的“glide”[glaid]（滑、滑走）、（詞）“timedlidedon”（時(shí)光流逝）（短語），漢語的“東西”（詞）、“東、西”（短語）。2、詞具有完整、特定的詞匯意義。而這個(gè)意義，可以是語素義的簡單相加，如漢語的“軍訓(xùn)、勞改”等；也可不是語素意義的簡單相加。如英語的classroom（教室），“class”是“班級”、“room”是“房間”，如是簡單相加，合起來就是“班級的房間”，詞義則是“教室”。漢語的“白菜”不是“白色的菜”、火車“不是”“燒火的車”等。3、詞的內(nèi)部十分緊密，中間不允許插入其它成分。英語的單詞自不用說，漢語中，上例的“白菜、火車”也是如此。第二節(jié)33三、詞和短語的區(qū)別在英語等語言中，基本上不存在詞和短語的區(qū)別問題。兩者的區(qū)別，主要存在于漢語之中。漢語中詞和短語之間容易產(chǎn)生混淆的，又主要限于雙音節(jié)詞和雙音節(jié)短語。如“藍(lán)色、藍(lán)天，膽怯、膽小，白菜、白雪，證明、講清，貴重、高大”等。區(qū)別漢語的詞和短語，一般采用“插入法”。即：看兩個(gè)音節(jié)之間能否插入其它成分，能，是短語；不能，是詞。但這種方法不能解決“離合詞”是詞還是短語的問題。如“革命、洗澡”等。比較妥當(dāng)?shù)霓k法是“語素分析插入法”，即：拿到一個(gè)雙音節(jié)語言單位，首先對它進(jìn)行語素分析：1.兩個(gè)音節(jié)中，只要有一個(gè)是不能獨(dú)立成詞的語素，那么，這個(gè)雙音節(jié)語語言單位就是詞。如“年輕、新郎、革命、站崗、洗澡、理發(fā)”等。2.兩個(gè)音節(jié)都是成詞語素，再進(jìn)一步使用插入法進(jìn)行分析。如果表達(dá)的只是一個(gè)完整的意思，中間不能插入其他成分，那么，這個(gè)雙音節(jié)語言單位就是離合詞。如：“月亮、飛快、推翻、打倒”。如果在語言中是兩個(gè)完整的意思，中間能插入其他成分，那么，這個(gè)雙音節(jié)語言單位就是短語，如“尺寸、道路、動靜、起伏、心虛、膽小、藍(lán)色、紅旗、抓緊、提高”等。三、詞和短語的區(qū)別34四、構(gòu)詞法和構(gòu)形法

（一）構(gòu)詞法構(gòu)詞法是指用語素構(gòu)成新詞的方法。主要有以下幾種：1、復(fù)合法：把兩個(gè)詞根語素組合在一起構(gòu)成新房的方法。如：英語的“blackboard”[blekb:d]（黑板）、“football”[futb:l]（足球）等；漢語的“火車、電話、白菜、豐富、基本”等。用復(fù)合法構(gòu)成的新詞叫復(fù)合詞（又叫“合成詞”）。復(fù)合法是漢語中最常見、最主要的構(gòu)詞法。2、附加法：用一個(gè)詞根語素加上一個(gè)詞綴語素構(gòu)成新詞的方法。由于詞綴語素主要又分前綴、后綴、中綴三種，因此、附加法又分為前附法、后附法、中附法三類。如英語的“teacher”（教師）、“friendship”[“friendship”[f‘rend∫ip]（友誼）。漢語的“老虎、阿姨、桌子、木頭”等。用附加法構(gòu)成的新詞叫派生詞。3、簡縮法：在固定短語中選出一定的、有代表性的字母或語素來構(gòu)成新詞的方法。如：英語的“USA”、（“UnitedStatesofAmerica”，美利堅(jiān)合眾國）?！癗BA”；漢語的“彩電、四化、北大”等。這是一種特殊的構(gòu)詞法，主要限于表示名稱的固定短語。四、構(gòu)詞法和構(gòu)形法35（二）構(gòu)形法構(gòu)形法是指使同一個(gè)詞在形態(tài)（形式）上能夠表示不同的語法意義的方法。如：英語中：“work”（動、工作）,加上“er”,就成了“worker”（名、工人）；“slow”[slou]（形、慢），加上“l(fā)y”，就成了“slowly”（副、慢慢）。漢語中：“尖”（形）、“尖兒”（名）。“蓋”（動）、“蓋子”（名）。構(gòu)形法主要有以下兩種：1、附加法：在詞根語素后添加一定的附加語素來表示一個(gè)詞詞形變化的方法。如：英語用“s”來表示復(fù)數(shù)，用“ed”來表示過去時(shí)等。2、屈折法：（主要用在英語等語言中）屈折，又叫“屈折變化”，指為限定某一詞形的語法功能而添加詞綴或詞形變化的過程。它又分為“內(nèi)部屈折”和“外部屈折”兩類?！皟?nèi)部屈折”指：改變同一個(gè)詞的內(nèi)部的語音形式來表示同一個(gè)詞詞形變化的方法。具體方法有三：元音替換、輔音替換、重音移動。元音替換：man（男人，單數(shù)）——men（復(fù)數(shù)）“a、e”替換。sit（坐，一般時(shí)）——sat（過去時(shí)）“i、a”替換。輔音替換：send（送，一般時(shí)）——sent（過去時(shí)）“d、t”替換。build（建造一般時(shí)）——built（過去時(shí)）“d、t”替換重音替換：record[ˋrek:d]（記錄，名詞）——record[reˋk:d]（記錄，動詞）import[ˋimp:t]（輸入，名詞）——import[imˋp:t]（輸入，動詞）“外部屈折”指：用改變詞根的外部形式來表達(dá)語法意義的方法。即添加詞綴的方法。一般叫做“附加法”。如英語中加“s”表示名詞復(fù)數(shù)，加“ed”表示動詞過去時(shí)，加“l(fā)y”表示副詞等。（二）構(gòu)形法363、重音移動法：指移動詞的重音位置來表示同一個(gè)詞詞形變化的方法。（主要出現(xiàn)在俄語中）4、重迭法：將兩個(gè)相同的詞根語素重迭起來表示不同語法意義的方法。如：漢語中名動形的重疊形式。5、增補(bǔ)法：指在詞根語素上增補(bǔ)附加成分來表示一定語法意義的方法。英語形容詞的比較級就是用增補(bǔ)法來表示的。如：good（好原級）、better（較好比較級）、best（最好最高級）。構(gòu)形法主要用在形態(tài)豐富的屈折語中，由于漢語是一種形態(tài)不豐富的語言（即：漢語不是靠詞形變化來表示意義，而是靠語序和結(jié)構(gòu)關(guān)系來表示意義），因此，構(gòu)形法不是漢語用來構(gòu)詞的主要方法。另一方面，漢語也不能說沒有形態(tài)。因此，構(gòu)形法中的一些方法也適用于漢語的構(gòu)詞法。如“附加法、重迭法”。此外應(yīng)注意，構(gòu)形法中的附加法指附加詞尾，構(gòu)詞法中的附加法指附加詞綴。在形態(tài)豐富的屈折語中，詞尾和詞綴是不同的，詞尾只表語法意義，沒有詞匯意義；詞綴則有一定的詞匯意義。而漢語中的詞綴則多由詞根虛化而來。因此，既有一定附加的詞匯意義，又有一定的語法意義。其中，又以語法意義為主。3、重音移動法：指移動詞的重音位置來表示同一37五、詞的結(jié)構(gòu)類型詞是由語素構(gòu)成的，根據(jù)組成詞的語素的多少，首先可把詞分為單純詞與合成詞兩類：由一個(gè)語素構(gòu)成的詞叫單純詞。如：英語的“book（書）、ball（球）、pen（筆）、red（紅）”等。漢語的“天、地、人、徘徊、崎嶇、葡萄”等。對漢語來說，語素又存在單音節(jié)，雙音節(jié)，多音節(jié)之分，因此，漢語的單純詞又分為單音節(jié)單純詞（“天、地、人”等）、雙音節(jié)單純詞（“徘徊、崎嶇、坦克、沙發(fā)”等）、多音節(jié)單純詞（“麥克風(fēng)、奧林匹克、英特納雄耐爾”等）三類。其中，雙音節(jié)單純詞又分為聯(lián)綿詞、疊音詞，音譯詞，擬聲詞四類。多音節(jié)單純詞主要包括音譯詞和擬聲詞兩類。由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語素構(gòu)成的詞叫合成詞。如：英語的“homework（家庭作業(yè)）、tablecloth（臺布）”等。漢語的“語文、學(xué)習(xí)、人民、偉大”等。根據(jù)語素之間的關(guān)系，又可將合成詞分為以下幾類：1、復(fù)合詞。由兩個(gè)或兩個(gè)詞根語素構(gòu)成的詞，叫復(fù)合詞。如上面例子。漢語中的復(fù)合詞又可根據(jù)語素之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系分為聯(lián)合式（學(xué)習(xí)、道路、聰明等）、偏正式（火車、木匠、輕視等）、支配式（司令、領(lǐng)隊(duì)、管家等）、補(bǔ)充式（說明、提高、抓緊等）、陳述式（性急、心虛、地震等）等五類。2、派生詞：由詞根語素加上詞綴語素構(gòu)成的詞。如：英語的“teacher（教師）、greatness（偉大）”等。漢語的：“老虎、阿媽、桌子、想頭”等。根據(jù)詞綴位置，又可把派生詞分為三類：1）前綴＋詞根。（前附式）2）詞根＋后綴。（后附式）3）詞根＋中綴＋詞根。（中附式）3、縮略詞：用簡縮法構(gòu)成的詞。4、重疊詞：用重疊法構(gòu)成的詞。五、詞的結(jié)構(gòu)類型38第三節(jié)詞義本節(jié)知識要點(diǎn)：1、詞義的概念。2、詞義的性質(zhì)。3、詞義的分類。4、詞義的構(gòu)成。5、詞義的解釋6、義素分析7、詞義的聚合。8、詞義的組合。一、詞義的概念詞是音義結(jié)合的語言單位，詞義是詞所表示出來的意義。這個(gè)意義包含兩方面的內(nèi)容：詞的詞匯意義和語法意義。我們這里講的詞義，指的是前者。其概念是：詞義指某一語言中詞的語音形式所表達(dá)的內(nèi)容，是客觀事物的本質(zhì)特征在人的大腦中概括反映所產(chǎn)生的結(jié)果。二、詞義的性質(zhì)（特征）1、詞義具有概括性。即：詞義是人腦對客觀事物的概括反映。即：一個(gè)詞義，往往概括了一類客觀事物共同的特征。2、詞義具有模糊性。即：詞義所概括的范圍往往缺乏明確的界限。3、詞義具有民族性。即：什么樣的詞表示什么樣的意義，在不同民族的語言中是有區(qū)別的。4、詞義具有約定性。即：什么樣的詞表示什么樣的意義，是由使用這種語言的整個(gè)社會約定俗成的。第三節(jié)詞39三、詞義的分類詞義可以從不同的角度進(jìn)行分類：首先，從詞義反映的內(nèi)容的角度，可以把詞義分為理性意義、色彩意義。1、理性意義：指通過人的抽象思維對客觀事物的概括反映而形成的意義。理性意義是以概念為基礎(chǔ)的，因此又叫概念意義。如：當(dāng)歸：多年生草本植物，羽狀復(fù)葉、花白色、傘形花序、有許多細(xì)根、果實(shí)長橢圓形、整個(gè)植物有特殊香氣、根可入藥。（《現(xiàn)代漢語詞典》P249）。2、色彩意義：表達(dá)一定色彩而形成的意義。它又分為感情色彩、語體色彩、形象色彩三類。其次，從詞義的來源的角度，又可以把詞義分為本義、基本義、引申義三類。1、本義：一個(gè)詞最初出現(xiàn)的意義叫本義。一個(gè)詞，只有一個(gè)本義。有些詞的本義已難以考證，或不再使用了。而有些詞的本義至今仍在使用。2、基本義：一個(gè)詞最常用的意義叫基本義。當(dāng)一個(gè)詞的本義又是它最常用的意義時(shí)，本義等于基本義；反之，兩者不能相等。3、引申義：在本義的基礎(chǔ)上引申出來的意義叫引申義，又叫“派生義”、“轉(zhuǎn)義”。當(dāng)本義不等于基本義時(shí)，基本義也是一種引申義。引申義引申的方式主要有直接引申、間接引申、比喻引申、借代引申四種：三、詞義的分類40四、詞義的構(gòu)成詞是由語素組合成的，因此詞義也多是由語素義構(gòu)成的。單純詞的詞義，就是語素所表示的語素義。合成詞的詞義，在不同的語言中有不同的構(gòu)成情況。英語中合成詞的詞義，一般由組成合成詞的語素意義簡單相加構(gòu)成。如：“homework”（家庭作業(yè)）、“classroom”（教室）、“teacher”（教師）。漢語中合成詞詞義的構(gòu)成，主要有以下幾種情況：1.詞義由語素詞義相加而成。2.詞義由其中一個(gè)語素的意義構(gòu)成。3.詞義由語素義加上隱含的內(nèi)容構(gòu)成。4.詞義由語素義的比喻、借代方式構(gòu)成。5.詞義是特定的，與語素義無直接聯(lián)系。五、詞義的解釋根據(jù)上述詞義的構(gòu)成情況，我們可以得出解釋詞義的主要方法：1、語素組合法2、語素分解法3、同義解釋法4、反義解釋法5、同義反義解釋法6、直接說明法7、描述解釋法8、定義法9、探源法上面漢語中合成詞的構(gòu)成情況及解釋詞義的方法兩個(gè)內(nèi)容，現(xiàn)代漢語中已詳細(xì)講過，此略。四、詞義的構(gòu)成41六、義素分析

本題知識要點(diǎn)：1、義素的概念2、進(jìn)行義素分析的作用3、義素分析的基本方法4、怎樣進(jìn)行義素分析5、進(jìn)行義素分析應(yīng)注意的問題

1、義素的概念一個(gè)詞的詞義可以分為若干個(gè)義項(xiàng)。現(xiàn)代語言學(xué)又把每一個(gè)義項(xiàng)進(jìn)