2023年中學(xué)化學(xué)教師述職報(bào)告

2023年中學(xué)化學(xué)教師述職報(bào)告中學(xué)化學(xué)老師述職報(bào)告1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一13至18班共6個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，下面就本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

化學(xué)教學(xué)是探討化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的探討對(duì)象是化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系，相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生駕馭學(xué)問，發(fā)展智能，形成科學(xué)的世界觀，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢通過對(duì)學(xué)生的`探討，發(fā)覺學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)方法上和信念上三方面。針對(duì)這種狀況我實(shí)行以下分層教學(xué)對(duì)策：

一，彈性調(diào)整難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，肯定要適合學(xué)生的胃口，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高，過難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差；若要求過低，學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)潔，無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生駕馭學(xué)問的深度，廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

二，加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對(duì)原有學(xué)問基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱，橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對(duì)原有學(xué)問基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)信念時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生主動(dòng)思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三，課堂，課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來(lái)完成，老師的教法干脆影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做試驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮老師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

四，主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，我主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評(píng)講，剛好反饋；每章至少一次的學(xué)生試驗(yàn)，要求全體學(xué)生仔細(xì)視察并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面，有肯定的難度和深度。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

中學(xué)化學(xué)老師述職報(bào)告2

本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)高一化學(xué)（3至7班共5個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)，化學(xué)科組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個(gè)充溢活力的集體

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和學(xué)生的一樣好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

一、有安排的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作安排：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作安排，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。中學(xué)化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到其次章。

在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的打算，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的'教學(xué)探討水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評(píng)講，剛好反饋；每章至少一次的學(xué)生試驗(yàn)，要求全體學(xué)生仔細(xì)視察并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。

四、主動(dòng)參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別支配了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊健敏老師的新老師上崗公開課。都能主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一樣好評(píng)和確定。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。

五、以老帶新，相互促進(jìn)，相互提高。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校支配給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老老師的課，多虛心請(qǐng)教老老師。楊健敏老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，快速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

六、主動(dòng)開展其次課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)

化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參與奧林匹克競(jìng)賽的實(shí)力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間，內(nèi)容包括化學(xué)愛好指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、試驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的愛好組活動(dòng)，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎。

中學(xué)化學(xué)老師述職報(bào)告3

一學(xué)期的時(shí)間就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。這篇述職報(bào)告我打算以思想和行動(dòng)來(lái)分析本學(xué)期的實(shí)績(jī)和不足，我對(duì)自己提出的要求是：看法肯定要懇切，要言之有理，言之有物，言之有序，言之有文，言之有情，這要求有點(diǎn)高，但為了領(lǐng)導(dǎo)滿足、自己滿足、全部關(guān)切我愛惜我的人滿足，我習(xí)慣于嚴(yán)格要求自己，假如你不信任你可以檢查我自xx年獻(xiàn)身于宏大的神圣教化事業(yè)始的每年一份的總結(jié)，一直如此且淵源流傳。由于教學(xué)閱歷尚淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的'教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況述職：

一、思想方面：

1、以肅穆仔細(xì)頂真較真的看法完成學(xué)校布置的一切任務(wù)。本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

2、制定安排。新課改學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課題試驗(yàn)重在學(xué)生的自主與參加，為了讓學(xué)生在愛好中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，開學(xué)初，設(shè)計(jì)了具體的安排，并在實(shí)踐時(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充。

二、行動(dòng)方面：

我不知道工作的常規(guī)算不算實(shí)績(jī)，但我知道正如一個(gè)富貴人家，29寸的彩電是只能放在臥房，而對(duì)于窮苦人家，即便是一臺(tái)最古老的半導(dǎo)體收音機(jī)，也要將它放在家中最顯赫的位置上—而我就是這樣的一個(gè)窮苦人家。一句話，所謂的實(shí)績(jī)是相對(duì)的，存在問題則是肯定的。下面，我尊敬地?cái)[放上的就是相對(duì)的實(shí)績(jī)，當(dāng)然這僅僅是半導(dǎo)體收音機(jī)。

（一）課堂教學(xué)：

1、備課

主動(dòng)參與教研室組織的教研活動(dòng)，在校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，細(xì)致聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動(dòng)查找課件，制作課件，打算、制作教具。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，頸項(xiàng)就已經(jīng)感到非常僵硬而難受。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。不過還好，這些努力沒白費(fèi)，我的每節(jié)課堂都非常豐富，學(xué)生學(xué)起來(lái)特殊帶勁。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。堅(jiān)持每天的三分鐘演講，使之真正成為孩子們喜聞樂見的活動(dòng)方式。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，不會(huì)寫字就手把手地教，剛好查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

中學(xué)化學(xué)老師述職報(bào)告4

我酷愛教化事業(yè)，為人師表，能全身心投入教化教學(xué)中，工作盡心盡責(zé)，任勞任怨，具有良好的職業(yè)道德規(guī)范。

每年都擔(dān)當(dāng)九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，能仔細(xì)鉆研教材，注意提高課堂教學(xué)效率。堅(jiān)持聽課并每年都面對(duì)校內(nèi)、外開探討課，其中包括兩次市級(jí)公開課，都得到其他化學(xué)老師和教研員的一樣好評(píng)。工作以來(lái)，每年所帶班級(jí)的化學(xué)成果都在年級(jí)中名列前茅，多次得到學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。xx年，在市區(qū)化學(xué)老師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

教學(xué)之余，我能仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，不斷地用書中的理論來(lái)梳理自己的教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持每學(xué)期寫一篇論文，其中多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。還主動(dòng)幫助教研員編寫化學(xué)教輔材料、命制期末試卷。由于我各方面表現(xiàn)突出，被教研室聘任為化學(xué)中心組成員。xx年，我還以化學(xué)系第一名的成果考上了南師大的化學(xué)教化碩士，并于xx年6月以優(yōu)秀的成果取得學(xué)位證書。

擔(dān)當(dāng)教務(wù)處主任后，詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作并兼任九年級(jí)的年級(jí)主任。在教學(xué)管理工作中，我勇于創(chuàng)新，主動(dòng)探究減增效的途徑，注意對(duì)老師的過程評(píng)價(jià)，進(jìn)一步形成激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化有效的課堂教學(xué)探討，全校形成了深厚的.聽、評(píng)課氛圍、教學(xué)探討氛圍。

工作以來(lái)，我多次考核為優(yōu)秀，多次得到教化局的嘉獎(jiǎng)，被評(píng)為市“青年骨干老師”、市教化系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，市“減負(fù)增效先進(jìn)個(gè)人”。在以后的工作中我肯定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)課堂的探討，努力使自己成為一名學(xué)者型管理人員。

中學(xué)化學(xué)老師述職報(bào)告5

驚慌、勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在校長(zhǎng)的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，整體工作取得了肯定的進(jìn)展和提高。但是，與校長(zhǎng)開學(xué)初提出的“穩(wěn)中有進(jìn)，穩(wěn)中改革；服務(wù)育人，管理育人；管理工作要規(guī)范化、程序化”的工作原則及四條工作重點(diǎn)和十條要解決存在的問題，還有肯定差距，須要在今后工作中不斷加強(qiáng)和改進(jìn)。下面把本學(xué)年的工作向領(lǐng)導(dǎo)和全體老師匯報(bào)：

①扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的`智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)問的駕馭實(shí)力不同，老師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對(duì)學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去愛好。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行。

②重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實(shí)力的培育。

要提高學(xué)生的實(shí)力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實(shí)力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲得學(xué)問的過程，讓學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

③親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的學(xué)問與實(shí)力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和相識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去視察問題和分析問題，學(xué)以致用。

④深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教化課程改革是教化戰(zhàn)線一件特別重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已起先探討新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

⑤強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

聽完課后能與上課老師剛好進(jìn)行溝通，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

⑥加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。

中考試題中，試驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。

⑦義正詞嚴(yán)抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)建發(fā)展特性的氛圍，激勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培育特地人才打下良好的基礎(chǔ)。

⑧從實(shí)際動(dòng)身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素養(yǎng)教化，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

今后的努力方向

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，多參與各地組織的教研活動(dòng)，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)實(shí)力；加強(qiáng)教研實(shí)力，多看教化和教學(xué)理論方面的書籍，吸取其中的精髓，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，多制作一些高質(zhì)量的教學(xué)課件，提高課堂的教學(xué)效果；總結(jié)高考復(fù)習(xí)閱歷和會(huì)考復(fù)習(xí)閱歷，并編寫成資料，有利于自身的提高和幫助新老師盡快熟識(shí)教學(xué)工作。我決心接著努力，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，敬業(yè)、進(jìn)取、拼搏，為培育出更多、更優(yōu)質(zhì)的人才、為祖國(guó)的富強(qiáng)、為民族的昌盛作出更大的貢獻(xiàn)。

中學(xué)化學(xué)老師述職報(bào)告6

中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教化的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。化學(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)實(shí)力，我面臨的問題是相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中剛好依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有愛好，尤其對(duì)化學(xué)試驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)覺學(xué)化學(xué)須要記憶的.學(xué)問繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“其次外語(yǔ)”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)漸漸失去愛好。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教化，講一些化學(xué)家不畏困難危急探究化學(xué)奇妙的軼事;講中國(guó)古代的宏大成就和近代的落后，講中國(guó)的崛起也須要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)學(xué)問重要。

初中化學(xué)需記憶的學(xué)問是比較多、比較繁雜，時(shí)間又非常驚慌，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告知學(xué)生，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：試驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。

二、精講精練，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對(duì)全體學(xué)生，創(chuàng)建情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固學(xué)問的途徑。細(xì)心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析探討這些問題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到駕馭學(xué)問舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。

三、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成學(xué)問體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測(cè)試題都細(xì)心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和看法。

述職人：XXX

20xx年xx月xx日

中學(xué)化學(xué)老師述職報(bào)告7

一、基本狀況：

述職人：*，女，誕生于*日，*年畢業(yè)于西南師范高?；瘜W(xué)化工學(xué)院化學(xué)教化專業(yè)，本科學(xué)歷，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。*年7月至今，始終在南海一中從事教化和化學(xué)教學(xué)工作，有五年教齡，四年班主任經(jīng)驗(yàn)，*年取得中學(xué)化學(xué)二級(jí)老師資格，現(xiàn)任教于高二年級(jí)。依據(jù)職務(wù)晉升條例，符合申報(bào)中學(xué)化學(xué)一級(jí)老師條件。

二、申報(bào)理由：

1．我任職五年來(lái)，能酷愛黨的教化事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路途、方針、政策，有正確的政治立場(chǎng)。

遵遵守法律規(guī)法紀(jì)，關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺悟和良好的老師職業(yè)道德。能一心一意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精，肯定聽從上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，任勞任怨，誠(chéng)懇切懇，從工作中去體會(huì)教化工作的崇高，從工作中去獲得人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中漸漸充溢了自己。

2．我先后任教過高一、高二、高三的化學(xué)，并自己熟識(shí)了初中化學(xué)教材和教學(xué)大綱。

對(duì)中學(xué)化學(xué)教材有比較充分的理解，能正確理解、駕馭化學(xué)教學(xué)大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點(diǎn)突出。能夠落實(shí)“雙基”教學(xué)，留意培育學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，一般話流暢，表達(dá)精確，板書清楚，條理性好。

3．任現(xiàn)職以來(lái)，我努力探究課堂教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)實(shí)力。

我知道要在教學(xué)中有所建樹，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。古語(yǔ)云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學(xué)生的表率，愛每一個(gè)學(xué)生，既是師長(zhǎng)又是摯友，把自己對(duì)教化的愛遷移到學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)問的愛，用自己堅(jiān)毅而執(zhí)著的追求去默化學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)問的探究。要求自己在講臺(tái)上，完備呈現(xiàn)老師的風(fēng)采；要求做到每一節(jié)課都生動(dòng)活潑，引人入勝，而且教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，把每一節(jié)課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)示范課來(lái)上。

4．我留意教研與教學(xué)相結(jié)合，開展專題教學(xué)探討。

教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來(lái)，我堅(jiān)持在教研中教學(xué)，在探究中教書，在思想的升華過程中育人。我主動(dòng)參與學(xué)校的.各項(xiàng)教研活動(dòng)，親密留意和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)、最新教學(xué)科研成果和高考信息，駕馭教化發(fā)展動(dòng)態(tài)，主動(dòng)參加科組的教研活動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教研課題，并把新的科研成果引進(jìn)到教學(xué)中來(lái)，在教學(xué)中探究理論和實(shí)踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研相互促進(jìn)。例如，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，創(chuàng)建適合我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學(xué)手段在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理行為與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的探討；探討提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，增加學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好、方法和措施；抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實(shí)等等。我在20xx年加入國(guó)家級(jí)教研課題“主體式教學(xué)法”的探討，并取得肯定的成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)成果都有了很大的提高。

因?yàn)樽约菏乔嗄昀蠋煟粨?dān)當(dāng)過一次高三教學(xué)，指導(dǎo)高考的閱歷不足，所以我非常留意探討高考。平常仔細(xì)鉆研近年來(lái)的高考題，主動(dòng)收集高考信息，親密關(guān)注高考最新動(dòng)向，讓自己充分具備帶高三的實(shí)力。20xx年參與南海市青年老師解題大賽獲二等獎(jiǎng)，在學(xué)校多次的高考題、模擬題測(cè)試中獲得好成果。近一年來(lái)，我又針對(duì)高三綜合科復(fù)習(xí)這一新領(lǐng)域綻開了探討，收獲良多。我依據(jù)自己的探討心得，在今年的會(huì)考復(fù)習(xí)中，揉合了高考綜合科的內(nèi)容，即將會(huì)考復(fù)習(xí)與高三綜合科復(fù)習(xí)整合在一起。每一章分為“基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)”和“身邊化學(xué)，學(xué)科綜合”兩大板塊，扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，向?qū)W生灌疏與本章內(nèi)容有關(guān)的綜合科學(xué)問，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)問面，及早為明年綜合科高考作打算。這樣的教學(xué)方式效果明顯，很受學(xué)生歡迎，讓學(xué)生對(duì)明年的綜合科高考充溢信念。

中學(xué)化學(xué)老師述職報(bào)告8

一、基本狀況：

述職人：xx，女，誕生于****年12月20日，***年畢業(yè)于****高校化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教化專業(yè)，本科學(xué)歷，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。****年7月至今，始終在**一中從事教化和化學(xué)教學(xué)工作，有五年教齡，四年班主任經(jīng)驗(yàn)，***年取得中學(xué)化學(xué)二級(jí)老師資格，現(xiàn)任教于高二年級(jí)。依據(jù)職務(wù)晉升條例，符合申報(bào)中學(xué)化學(xué)一級(jí)老師條件。

二、詳細(xì)成果：

1.我任職五年來(lái)，能酷愛黨的教化事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路途、方針、政策，有正確的政治立場(chǎng)。遵遵守法律規(guī)法紀(jì)，關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺悟和良好的老師職業(yè)道德。能一心一意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精，肯定聽從上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，任勞任怨，誠(chéng)懇切懇，從工作中去體會(huì)教化工作的崇高，從工作中去獲得人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中漸漸充溢了自己。

2.我先后任教過高一、高二、高三的化學(xué)，并自己熟識(shí)了初中化學(xué)教材和教學(xué)大綱，對(duì)中學(xué)化學(xué)教材有比較充分的理解，能正確理解、駕馭化學(xué)教學(xué)大綱和教材，能正確傳授內(nèi)容，重點(diǎn)突出。能夠落實(shí)“雙基”教學(xué)，留意培育學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，一般話流暢，表達(dá)精確，板書清楚，條理性好。

3.任現(xiàn)職以來(lái)，我努力探究課堂教學(xué)的藝術(shù)性，不斷提高自身教學(xué)實(shí)力。

我知道要在教學(xué)中有所建樹，必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師。古語(yǔ)云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學(xué)生的表率，愛每一個(gè)學(xué)生，既是師長(zhǎng)又是摯友，把自己對(duì)教化的愛遷移到學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)問的愛，用自己堅(jiān)毅而執(zhí)著的追求去默化學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)問的探究。要求自己在講臺(tái)上，完備呈現(xiàn)老師的風(fēng)采;要求做到每一節(jié)課都生動(dòng)活潑，引人入勝，而且教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，把每一節(jié)課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)示范課來(lái)上。

4.我留意教研與教學(xué)相結(jié)合，開展專題教學(xué)探討。

教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來(lái)，我堅(jiān)持在教研中教學(xué)，在探究中教書，在思想的升華過程中育人。我主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，親密留意和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)、最新教學(xué)科研成果和高考信息，駕馭教化發(fā)展動(dòng)態(tài)，主動(dòng)參加科組的教研活動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教研課題，并把新的科研成果引進(jìn)到教學(xué)中來(lái)，在教學(xué)中探究理論和實(shí)踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研相互促進(jìn)。例如，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，創(chuàng)建適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學(xué)手段在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理行為與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的探討;探討提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，增加學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的.愛好、方法和措施;抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開展與落實(shí)等等。我在20xx年加入國(guó)家級(jí)教研課題“主體式教學(xué)法”的探討，并取得肯定的成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)成果都有了很大的提高。

因?yàn)樽约菏乔嗄昀蠋?，只?dān)當(dāng)過一次高三教學(xué)，指導(dǎo)高考的閱歷不足，所以我非常留意探討高考。平常仔細(xì)鉆研近年來(lái)的高考題，主動(dòng)收集高考信息，親密關(guān)注高考最新動(dòng)向，讓自己充分具備帶高三的實(shí)力。20xx年參與****市青年老師解題大賽獲二等獎(jiǎng)，在學(xué)校多次的高考題、模擬題測(cè)試中獲得好成果。

近一年來(lái)，我又針對(duì)高三綜合科復(fù)習(xí)這一新領(lǐng)域綻開了探討，收獲良多。我依據(jù)自己的探討心得，在今年的會(huì)考復(fù)習(xí)中，揉合了高考綜合科的內(nèi)容，即將會(huì)考復(fù)習(xí)與高三綜合科復(fù)習(xí)整合在一起。每一章分為“基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)”和“身邊化學(xué)，學(xué)科綜合”兩大板塊，扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，向?qū)W生灌疏與本章內(nèi)容有關(guān)的綜合科學(xué)問，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)問面，及早為明年綜合科高考作打算。這樣的教學(xué)方式效果明顯，很受學(xué)生歡迎，讓學(xué)生對(duì)明年的綜合科高考充溢信念。

在參加教學(xué)科研的同時(shí)，我剛好把自己的心得體會(huì)和閱歷整理形成文字，平均每年寫作論文超過一篇。其中，課例《金屬鈉》獲20xx年**省優(yōu)秀課例暨論文評(píng)比一等獎(jiǎng);論文《主體式教學(xué)模式在中學(xué)化學(xué)課堂中的運(yùn)用》，獲得****市二等獎(jiǎng)，并收錄在****一中的論文集中;論文《**體在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》，獲得****市三等獎(jiǎng)。

為了提高學(xué)生的試驗(yàn)技能，我除了仔細(xì)做好每一個(gè)試驗(yàn)外，還擅長(zhǎng)進(jìn)行試驗(yàn)改革，采納邊講、邊議、邊試驗(yàn)的方法，指導(dǎo)學(xué)生用眼看，用手做，用腦想，邊做試驗(yàn)，邊學(xué)習(xí)新課，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，加深印象，記得牢，學(xué)得活，愛好盎然。同時(shí)，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)其次課堂活動(dòng)，豐富的活動(dòng)內(nèi)容，使之成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的重要途徑。這些試驗(yàn)改革和其次課堂的組織，也為我進(jìn)一步開展專題教學(xué)探討供應(yīng)了豐富的第一手的資料。

5.在教化方面，我能為人師表，做學(xué)生的表率。

我任教5年來(lái)，共擔(dān)當(dāng)4年班主任，取得肯定的成果，所帶班級(jí)，多次被評(píng)為“文明班”，受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，撰寫的論文《班級(jí)管理模式初探》在級(jí)組班主任會(huì)上溝通。我在化學(xué)教學(xué)上也留意滲透德育，辨證唯物主義教化，愛國(guó)主義教化，酷愛大自然的教化，環(huán)保教化，以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

在班風(fēng)建設(shè)上，我能面對(duì)全體學(xué)生，培育學(xué)生的集體主義精神，激勵(lì)他們創(chuàng)建集體榮譽(yù)，20xx年擔(dān)當(dāng)107班班主任，通過培育得力的班干部，狠抓班風(fēng)，不論在學(xué)風(fēng)和班風(fēng)上，均為年級(jí)前列，每個(gè)月均能評(píng)為文明班，**同學(xué)還被評(píng)為****市三好學(xué)生。20xx年擔(dān)當(dāng)203班班主任，該班多次被評(píng)為文明標(biāo)兵班，伍順楨同學(xué)被評(píng)為****市優(yōu)秀班干部。20xx年擔(dān)當(dāng)206班班主任，并始終帶上高三，班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，在體藝節(jié)中獲得文藝表演競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，*****同學(xué)被評(píng)為****市三好學(xué)生。

在帶班過程中，我還留意做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，我沒有放棄任何一個(gè)差生，在教化教學(xué)過程中我留意敬重學(xué)生人格，用談心溝通、周記、激勵(lì)、等方式挖掘?qū)W生的非智力因素，使差生感覺到到處受到重視，事事得到關(guān)切，借以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，逐步駕馭學(xué)問技能、技巧。如***同學(xué)，平常好動(dòng)，好結(jié)交摯友，上課常常開小差，成果較差，針對(duì)其性格特點(diǎn)，我常常有意識(shí)地做他的思想工作，明確指出他的缺點(diǎn)和學(xué)習(xí)上的潛質(zhì)，使他既相識(shí)到自己的不足，又能產(chǎn)生趕上去的信念，在高考中，他最終獲得良好的成果，上了省大專線。

6.為了提高自己的教化教學(xué)水平，我堅(jiān)持有安排、有目的的自學(xué)和進(jìn)修，樹立起“終身教化”的觀點(diǎn)。

從事教化工作五年來(lái)，始終堅(jiān)持訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《班主任工作漫談》、《素養(yǎng)教化理論與基礎(chǔ)教化改革》等世紀(jì)園丁工程叢書，并能結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到教化教學(xué)中。20xx年至今始終參與學(xué)校為適應(yīng)****電化教學(xué)而舉辦的電腦培訓(xùn)班，并順當(dāng)通過了計(jì)算機(jī)*****考試，能嫻熟應(yīng)用Powerpint、Authorware、Flash及網(wǎng)頁(yè)技術(shù)制作課件，并制作了個(gè)人主頁(yè)。20xx年參與了****市中小學(xué)心理健康教化講座，自覺地將心理學(xué)原理運(yùn)用到班主任工作中來(lái)。

三、今后的努力方向

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，多參與各地組織的教研活動(dòng)，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)實(shí)力;加強(qiáng)教研實(shí)力，多看教化和教學(xué)理論方面的書籍，吸取其中的精髓，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，多制作一些高質(zhì)量的教學(xué)課件，提高課堂的教學(xué)效果;總結(jié)高考復(fù)習(xí)閱歷和會(huì)考復(fù)習(xí)閱歷，并編寫成資料，有利于自身的提高和幫助新老師盡快熟識(shí)教學(xué)工作。我決心接著努力，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，敬業(yè)、進(jìn)取、拼搏，為培育出更多、更優(yōu)質(zhì)的人才、為祖國(guó)的富強(qiáng)、為民族的昌盛作出更大的貢獻(xiàn)。

述職人：XXX

20xx年xx月xx日

中學(xué)化學(xué)老師述職報(bào)告9

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跞?--4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教化的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。化學(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)實(shí)力，我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中剛好依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有愛好，尤其對(duì)化學(xué)試驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)覺學(xué)化學(xué)須要記憶的`學(xué)問繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“其次外語(yǔ)”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)漸漸失去愛好。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教化，講一些化學(xué)家不畏困難危急探究化學(xué)奇妙的軼事；講中國(guó)古代的宏大成就和近代的落后，講中國(guó)的崛起也須要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)學(xué)問重要。

初中化學(xué)需記憶的學(xué)問是比較多、比較繁雜，時(shí)間又非常驚慌，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告知學(xué)生，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：試驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。

“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作平安又簡(jiǎn)潔：“查裝定收”只4字?！?/p>

再比如：學(xué)生對(duì)分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子干脆構(gòu)?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物?”等等。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性地依靠于愛好，形象識(shí)記實(shí)力超過抽象識(shí)記實(shí)力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)視察試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中視察和思索，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的試驗(yàn)探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，氣氛肅穆活潑，取得較好的效果；平常激勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小試驗(yàn)。

三、精講精練，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對(duì)全體學(xué)生，創(chuàng)建情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固學(xué)問的途徑。細(xì)心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析探討這些問題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到駕馭學(xué)問舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。

四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成學(xué)問體系，是提高化學(xué)成果。

中學(xué)化學(xué)老師述職報(bào)告10

本人于XX年六月畢業(yè)于XX教化學(xué)院化學(xué)系。同年七月到XX市XX鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)擔(dān)當(dāng)化學(xué)老師。一XX年被評(píng)定為中學(xué)化學(xué)二級(jí)老師，至今已滿四年。20xx年七月調(diào)入南海一中工作。

在參與工作的幾年中，我始終都能聽從學(xué)校的工作支配，愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，仔細(xì)完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對(duì)從教幾年來(lái)的工作狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

一、思想政治方面

作為一名青年老師和共產(chǎn)黨員，參與工作以來(lái)，我到處嚴(yán)格要求自己，留意政治理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與黨支部生活，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想，注意理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)自身的思想理論修養(yǎng)。

堅(jiān)持以江提出的“三個(gè)代表