教學(xué)案例8BUnit6NaturaldisasterIntegratedskills教學(xué)片斷

教學(xué)案例8BUnit6NaturaldisasterIntegratedskills 教學(xué)片斷Step1.Reviewsomenaturaldisasterthestudentsarefamiliarwithbywatchingavideo.Step2.GooverwhattheylearninthepassagetheTaiwanearthquakebyshowingthemsomepicturesanddescribingthem.( 學(xué)生通過觀看關(guān)于自然災(zāi)害的錄像， 很直觀地感受到自然災(zāi)害對(duì)人類的危害，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為新課時(shí)做的鋪墊。 )Step4.SpeakupT:Whathappenedtotheschool?S:Therewasaheavystormwiththunderandlighting.( 呈現(xiàn)一張雷電交加的暴風(fēng)雨的動(dòng)畫， 并配以文本的句子。這樣學(xué)生比較容易理解 aheavystormwiththunderandlighting 的意思。)Step6.Listingsafetymeasures( 通過列舉生活中常見的自然災(zāi)害的安全措施讓學(xué)生明白怎么做，不明白的地方作適當(dāng)解釋，升華課文。 )分析：Integratedskills處于每個(gè)單元的第六部分，要求將聽、說、讀、寫在一起綜合操練，以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教師應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)，用鮮明的圖像、生動(dòng)的畫面、靈活多變的動(dòng)畫及音樂效果優(yōu)化教學(xué)過程。課堂是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂上盡量使用英語(yǔ)，讓學(xué)生從聽懂課堂用語(yǔ)開始，逐漸增加聽力素材的難度，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地接受聽力訓(xùn)練。在傳統(tǒng)的課堂中，教師只能使用錄音機(jī)反復(fù)聽句子。多媒體教學(xué)集文字、圖像、聲音于一體，形象生動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決聽力中的難點(diǎn)，從而有效地提高學(xué)生聽力。而且，在播放中所播放內(nèi)容可以任意前進(jìn)、后退、反復(fù)。學(xué)生如果某一句聽不懂，可以迅速而準(zhǔn)確找到而重復(fù)聽。這一點(diǎn)是錄音機(jī)所無法比擬的。在英語(yǔ)課堂上，以學(xué)生日常生活為主的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容會(huì)為學(xué)生提供豐富的聽力資源。同時(shí)，現(xiàn)行的英語(yǔ)教科書業(yè)提供了優(yōu)秀的聽力材料。聽力課上，我們可以選擇更多相關(guān)難度適中的聽力材料，如不同內(nèi)容、話題、場(chǎng)景等，有利于提高學(xué)生的聽力技巧。在多媒體的幫助下，教師可以讓學(xué)生更多的接觸真實(shí)的材料，如外國(guó)影視片段、新聞報(bào)道等。