關(guān)于課程改革的幾點(diǎn)建議

講好教育變革的“課程故事”■■

■深化義務(wù)教育課程改革的幾點(diǎn)思考關(guān)于課程改革的幾點(diǎn)建議課程改革的推進(jìn)與階段性成果2第一部分出臺文件宣傳發(fā)動專業(yè)引領(lǐng)活動跟進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新關(guān)于課程改革的幾點(diǎn)建議時間內(nèi)容主講組織形式2015年

8月20日《整合與拓展》省教研室滕春友開學(xué)校長會議2015年9月7日《課程的原理與課程改革》教育局教研室鄭興澤教務(wù)主任會議2015年10月14日江山市深化義務(wù)教育課程改革推進(jìn)會（一）實(shí)驗小學(xué)江山市教育局2015年12月1日《“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)改革》嘉興市南湖區(qū)朱德江教研室（文溪實(shí)驗學(xué)校）2016年3月26日《新高考、新課程、新理念》省教育廳基教處方紅峰江山首期教育講堂2016年4月22日到衢江區(qū)參觀學(xué)習(xí)衢江區(qū)中小學(xué)互學(xué)互看活動2016年4月25日小學(xué)拓展性課程培訓(xùn)華師大教授等培訓(xùn)考察2016年5月5日中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施現(xiàn)場會城南中學(xué)等學(xué)校徐良水教研室2016年5月12日小班化教學(xué)現(xiàn)場會恒泰學(xué)校、茅坂小學(xué)教研室2016年6月24日江山市深化義務(wù)教育課程改革推進(jìn)會（二）

關(guān)于課程改革的幾點(diǎn)建議（1）中山小學(xué)：微型課程，多維設(shè)計與套餐實(shí)施。（2）實(shí)驗小學(xué):全科閱讀，發(fā)現(xiàn)課外書里的“大乾坤”。（3）恒泰學(xué)校：學(xué)分制評價，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展。（4）長臺小學(xué)：秀竹文化課程，彰顯地方文化特色（5）城北中學(xué)：特色社團(tuán)課程化，培養(yǎng)氣質(zhì)少年（6）城南中學(xué)：學(xué)科分層走班，助推教學(xué)管理變革（7）四都初中：堅持立德樹人，構(gòu)建“135”德育課程體系。

關(guān)于課程改革的幾點(diǎn)建議課程改革的強(qiáng)勢推進(jìn)與校長的主體責(zé)任5第二部分行政推進(jìn)督查考核業(yè)務(wù)跟進(jìn)指導(dǎo)培訓(xùn)校長領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐響應(yīng)關(guān)于課程改革的幾點(diǎn)建議基礎(chǔ)性課程拓展性課程知識拓展類課程體藝特長類課程實(shí)踐活動類課程學(xué)科研究性學(xué)習(xí)學(xué)科專題教育地方歷史和文化教育體育技能藝術(shù)特長生活技藝信息技術(shù)勞動技術(shù)調(diào)查研究與社會實(shí)踐小學(xué)85%初中80%小學(xué)15%初中20%

品德語文數(shù)學(xué)外語

體育與健康歷史與社會

藝術(shù)科學(xué)初中≤30%義務(wù)教育課程體系關(guān)于課程改革的幾點(diǎn)建議2015新版：課程設(shè)置方案課程名稱開設(shè)年級1－6年級課時合計7－9年級課時合計九年總課時國家規(guī)定總課時比例品德1－9約430約200約6307－9%語文1－9約1540約510約205020－22%數(shù)學(xué)1－9約840約450約129013－15%外語3－9約350約410約7606－8%體育與健康1－9約700約310約101010－11%藝術(shù)1－9約830約210約10409－11%科學(xué)3－9約350約480約8307－9%歷史與社會7－9約310約3103－4%綜合實(shí)踐活動3－9約980約620約160016－20%地方課程與校本課程1－9關(guān)于課程改革的幾點(diǎn)建議2015新版：課時安排年級周課時基礎(chǔ)性課程平均周課時拓展性課程平均周課時學(xué)年教學(xué)周數(shù)學(xué)年總課時一2622－233－435約910二2622－233－435約910三3025－264－535約1050四3025－264－535約1050五3025－264－535約1050六3025－264－535約1050七3427－286－735約1190八3427－286－735約1190九3427－286－733約1120關(guān)于課程改革的幾點(diǎn)建議校長有課程

教育有活力義務(wù)教育學(xué)校校長至少開發(fā)一門精品課程，先在本校學(xué)生中開講，課程形式多樣，以綜合性通用性為主，能夠提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。2.在全市上下組織校長精品課程評比，帥選出實(shí)用性強(qiáng)、學(xué)生興趣高、教育視野廣的一定數(shù)量的好課程，在網(wǎng)上公開。3.全市各?？梢源蛲ǎ瑢W(xué)校根據(jù)自己的需要選一定比例的校長來開設(shè)校本課程，即活躍教育的氛圍，也提高了校長的課程能力和水平，為全市教師作出了榜樣，也是創(chuàng)出推進(jìn)義務(wù)教育課程改革的亮點(diǎn)和特色。4.加強(qiáng)考核與激勵，如果能適當(dāng)?shù)臓幦≌?，讓多上課的校長能有適當(dāng)?shù)膱蟪辏鐓^(qū)域可以有勞務(wù)費(fèi)），這必將有力促進(jìn)衢州教育的活力。關(guān)于課程改革的幾點(diǎn)建議關(guān)于課程改革的幾點(diǎn)建議教師與變革的關(guān)系

不是

是

上級制度規(guī)定的機(jī)械執(zhí)行;

他人改革經(jīng)驗的照搬著；

教育變革實(shí)踐的操作者。

有思想的實(shí)踐者；

有發(fā)現(xiàn)的研究者；

有創(chuàng)生能力的變革者。

讀懂教師，提升教師轉(zhuǎn)型發(fā)展的自覺。只有真正讀懂教師，才能真正知道該如何更好地促進(jìn)、幫助教師與我們一起朝前走。讀不懂教師，不改變教師，則一切都是空話。只有教師發(fā)生變化，真正把學(xué)生看作主動發(fā)展的主人，真正與學(xué)生共同投入教學(xué)，互動對話，才能促進(jìn)學(xué)生生命成長，同時教師也獲得智慧成長。喚醒內(nèi)生力才能提升教育質(zhì)量《新基礎(chǔ)教育》關(guān)于課程改革的幾點(diǎn)建議構(gòu)建“1+X”課程開發(fā)機(jī)制12第三部分拓展課程選定主題深入實(shí)踐研究指導(dǎo)培養(yǎng)團(tuán)隊關(guān)于課程改革的幾點(diǎn)建議學(xué)科內(nèi)容教研員語文閱讀與思維導(dǎo)圖周玉屏數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維讀本姜紅富英語小學(xué)英語課本劇周建青科學(xué)好玩的科學(xué)徐超堯信息技術(shù)和小貓一起玩scratch

徐容海教研室小學(xué)拓展性課程開發(fā)目錄關(guān)于課程改革的幾點(diǎn)建議學(xué)科內(nèi)容教研員語文行走在語文的路上周玲英數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)大世界陳洪遠(yuǎn)英語英語趣味閱讀柴祥忠科學(xué)生活中的科學(xué)姜方亮社政多嬌江山柴小榮音樂合唱基礎(chǔ)教程祝紅玉教研室初中拓展