高等中學2020學年語文第四單元第12課動物游戲之謎課件

第四單元《動物游戲之謎》是一篇介紹動物游戲的科普文章。先提出動物游戲之謎，引發(fā)讀者的興趣，然后分述人類研究的各種假說，供讀者思考，最后對比總結(jié)，提出新的展望。文章啟示人們要重新審視和動物的關(guān)系，進而重新認識自己。單元學習導引《動物游戲之謎》《宇宙的邊疆》是一部電視片的解說詞。作者按照空間順序，由大尺度空間向小尺度空間推進介紹，具有強烈的視覺效果。作者不僅生動地介紹了宇宙的知識，還啟發(fā)人們思考，使文章更具科學意蘊和人文內(nèi)涵。《宇宙的邊疆》《一名物理學家的教育歷程》通過童年的兩件趣事和高中時建立實驗室的事例，向人們介紹了作者成長為一名“物理學家”的“教育歷程”。作者沒有直接探尋自然本身，卻由人的觀察角度，反思人類對宇宙的認知。講述了“想象力”“樂趣”“實驗精神”對成為優(yōu)秀科學家的重要性?！兑幻锢韺W家的教育歷程》了解內(nèi)容

結(jié)合文體知識，理清文章層次，了解說明順序、說明方法。品味科普文章的語言特點——準確品味語言和簡明。培養(yǎng)感情領(lǐng)略科學之美，激發(fā)求知欲和探索精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和科學精神。方法指點迷津把握對象指的是把握說明對象的特征或本質(zhì)。閱讀說明文，要學會從說明對象的形態(tài)、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、功用、制作方法、發(fā)展變化等方面去領(lǐng)會課文是怎樣具體說明事物特征的。如何把握事物的特征呢？首先是從語句、語段(語段中的中心句或者過渡句)中找出事物的特征；其次是從文章中概括、提煉出事物的特征，如《宇宙的邊疆》，可以通過逐段歸納概括的方法，總結(jié)出宇宙的特征。理清思路指的是弄清楚說明的條理和說明的順序。常見的說明順序有：時間順序，如《一名物理學家的教育歷程》；空間順序，如《宇宙的邊疆》；邏輯順序，如《動物游戲之謎》。掌握方法說明文常用的方法主要有：下定義、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、分類別、作比較、畫圖表、摹狀貌等。此外，文藝性說明文還常用擬人、講故事等方法。體會語言首先是體會說明語言的準確性，這是說明文主要的語言特點；其次要體會說明文語言平實、簡明的特點；最后是體會文藝性說明文語言的生動性。第12課動物游戲之謎晨讀在線·含英咀華【賞析】畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。該詩前兩句寫景，后兩句抒情。運用對比手法，將前兩句自由自在、任意翔鳴的畫眉與后兩句陷入囚籠，失去了自由的畫眉構(gòu)成對比，表達了自己歸隱山林、不受羈絆的心理?！?/p>

詩海擷英有關(guān)“動物”的名句1．有思考能力的人一定會反對所有的殘酷行徑，無論這項行徑是否深植傳統(tǒng)，只要我們有選擇的機會，就應(yīng)該避免造成其他動物受苦受害?！╉f澤2．一個對動物殘忍的人，也會變得對人類殘忍?！獪斔埂ぐ{◎

名句集錦3．人類在對待低級動物和處理人與人之間關(guān)系問題上，總是存在著相似之處。——斯賓塞4．即使是兇猛的野獸，如果總關(guān)在籠里，也會失去自己的勇猛本性。——塔西佗5．對待動物殘忍的人，對待人也必不會仁慈?！灞救A6．動物是最可親近的朋友，它們從不提問，也從不指責?！蕴?．人與動物是一對孿生兄弟，他們相互依

存，從遠古走到今天；人與動物是一對孿生姐妹，她們相互關(guān)懷，從幼年走向成年。他們雖然生活方式不同，生長環(huán)境不同，但他們是一條鏈上的生

命，彼此不能分開；他們雖然生存方式不同，生活態(tài)度不同，但他們是一條道上的生命，彼此不能隔開。人與動物只有和諧相處，社會才會安寧?！?/p>

雋語薈萃2．動物與人類是息息相關(guān)的：當燕子飛來的時候，春天到了；當大雁南飛的時候，秋天到了；當螞蟻搬家的時候，大雨將到了。它們比人類要靈敏，它們在地震將要來臨時會發(fā)出警報；它們比人類要團結(jié)，它們在關(guān)鍵時刻會發(fā)揚“螞蟻啃骨頭”的精神：是他們給了人類以無限的啟迪。新知導學·常識積累周立明，科普作家，國際行為分析協(xié)會會員，曾任少年兒童出版社副總編輯。作品有《動物游戲之謎》《會“說話”的動物》《螢火蟲的“小燈”》等?！秳游镉螒蛑i》是“一百部優(yōu)秀科普讀物”之一。[ 資料助讀

]科普說明文

說明文的一種，是專門介紹、普及科學知識的工具。科普說明文遵循科學的原則傳授科學知識，主要是自然科學方面的知識，內(nèi)容相對集中，篇幅不是很長，語言準確簡潔、淺顯易懂，力求把科學知識推廣到社會各階層。它大致可分為兩種：一種是科學說明文，以傳授一般科學知識為目的，要求有很強的科學性，嚴格遵循科學的原理，語言簡潔、平實、淺顯易懂；一種是科學小品，多用文藝筆調(diào)介紹科學知識和闡述科學道理，在表達上經(jīng)常憑借生動的比喻、有趣的聯(lián)想，在講清科學道理的同時，還能使讀者得到某種感情上的陶冶和藝術(shù)上的享受。③qì

④xī

⑤ɡuō

⑥xiá⑩zhuì

?qí

?sī

?jì答案

(一)①yǎo

②kuìn

⑦jí

⑧yuán

⑨dǒu

qiào?yuè

?áo[ 基礎(chǔ)整合

]答案

(二)①kě

kē

②jiáo

jué

③bǎ

bà

④mó

mú答案

(二)⑤shì

sì

⑥jiǎ

jià

⑦bēn

bèn⑧quānjuàn答案

①倚

漪

犄

②噪

燥

躁

③饋

聵潰

④蔽

敝

弊

憋答案

⑤廝

撕

嘶

⑥搏

博

薄

⑦渡

度踱答案⑧競

竟

境

⑨煉

練

鏈

⑩紜

蕓蕓醞三、辨析詞語1．捉摸·琢磨辨析

“捉摸”指猜測，預料?！白聊ァ敝杆妓?，考慮。例句a．動物的游戲行為，被認為是動物行為研究中最復雜、最難以

、引起爭論最多的行為。b．好極了，你算把古人的舉動態(tài)度

透了！答案

1.捉摸

琢磨2．調(diào)劑·調(diào)節(jié)辨析“調(diào)劑”，把多和少，忙和閑等加以適當?shù)恼{(diào)整，如調(diào)劑物質(zhì)、調(diào)劑生活；根據(jù)醫(yī)生的處方配制藥物。“調(diào)節(jié)”，從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求。例句a．通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種

和補償b．現(xiàn)代醫(yī)學證明，用手抓頭按摩，對于消除疲

勞、改善頭皮營養(yǎng)狀況、促進新陳代謝、

皮膚分泌等，都具有一定的意義。答案

2.調(diào)劑

調(diào)節(jié)四、熟語積累(1)自得其樂：(2)各抒己見：(3)眾說紛紜：(4)莫衷一是：(5)得意洋洋：

答案

(1)自己能在從事的某項活動中體會到樂趣。(2)各自發(fā)表自己的意見或見解。(3)人多嘴雜，議論紛紛。(4)不能得出一致的結(jié)論。(5)形容非常得意的樣子。文本探究·思維培養(yǎng)[ 整體感知

]本文是一篇介紹動物游戲的科普文章。作者在介紹動物進行游戲這種現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，介紹了世界上人們對動物游戲現(xiàn)象的研究成果以及研究過程中存在的問題和困惑，鼓勵人們積極地去探求動物游戲的奧秘。1．文章開頭三段作者生動、形象地寫了葉猴、北極渡鴉、露脊鯨的游戲，這三個例子是否是對動物游戲行為的簡單羅列？結(jié)合全文閱讀體會，說說這樣開頭的作用。明確

(1)三個例子不是簡單的羅列，而是注意了取材的區(qū)域的不同，從緬甸的熱帶叢林到北極的冰雪陡坡，再到南美附近的大海，這就突出了動物游戲的普遍性，也突出了對此研究的意義。(2)運用生動典型的事例引出說明的問題，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。[ 品味探究

]征動物游戲的類型單獨游戲戰(zhàn)斗游戲操縱事物的游戲各是動物游戲的特征2．本文作者介怎樣的獨自？進行，自由自在。如馬明駒蹦確跳、猴類在地上翻滾，拉著樹枝蕩秋千紹的三類動物兩個以上的個體參加，相互親密地廝打，配合默契，互相信賴游戲形式的特動物借助某種外界事物自娛自樂，如野象“踢”草球假說根據(jù)結(jié)論演

3.黑動猩物猩掌為什么游游戲戲，行為著使實得令動物人從迷小惑就能。熟課悉文未提來生出習說 中汲水的游戲

活中要掌握的各種“技能”——游戲是生活了哪種假說？請的你演總習結(jié)一下。明確通過自得其樂的游戲，動物緊張的自然自河馬玩浮競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，它們在生理娛說葉，渡鴉滑雪上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護學習說黑猩猩玩棍子，動物“捉迷藏”和追逐游戲游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地結(jié)合起來，因而無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種十分重要的學習行為鍛煉說羊奔跑跳躍，北極熊夏季進行的各種游戲動物通過游戲來鍛煉身體、提高生存能力4.作者說“動物在游戲行為中”，表現(xiàn)出超出估計的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式等”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？明確動物智能例證智能潛力給黑猩猩棍子，它們會用棍子做出各種游戲行為自我克制能力“看似戰(zhàn)斗激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害。”“動物嚴格地自我控制，使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗?！眲?chuàng)造性、想象力北極熊玩棍子或石塊；野象“踢”草球等狡猾、計謀葉猴在樹上相互推擠，攻守嬉鬧豐富多彩的通信方式北極渡鴉排隊滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的根據(jù)你的觀察或理解，你贊同課文中哪種或哪幾種假說？如果都不贊同，也可以自立門戶，創(chuàng)立自己的學說。要求：結(jié)合生活中的例子，盡量學習、模仿文中的語言特點，描寫你所觀察到的動物游戲的情景，來論證你的觀點。觀點一我同意“自娛說”，因為游戲本來就是娛樂方式的一種，動物也應(yīng)該有一種自己的娛樂方式來放松自己。例如，小狗喜歡咬襪子，叼著襪子到處跑。[ 拓展提升

]觀點二文中的觀點我認為都不正確。動物的思維方式較簡單，它們游戲就像吃東西一樣純屬本能，所以我同意“本能說”。觀點三

應(yīng)該是“鍛煉說”和“學習說”的結(jié)合，“適者生存，優(yōu)勝劣汰”是自然界的生存法則，所以動物們?yōu)榱松娈斎灰憻捵约旱募寄?，提高自己的本領(lǐng)。例如，貓捉老鼠。平時貓會進行一些鍛煉，如玩小球，它玩小球和玩老鼠時的姿勢、動作很像。所以，我支持“鍛煉說”和“學習說”。我的觀點

收獲借鑒·遷移提升[ 技法借鑒

]1.“總一分一總”的結(jié)構(gòu)科學研究的思維過程一般是“提出問題——分析問題——解決問題”。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。課文的結(jié)構(gòu)形式是“總——分——總”，先總結(jié)歸納，然后分項述說，最后再總結(jié)歸納。在內(nèi)容上，先提出動物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思考：動物為什么要進行游戲？然后分述各種假說，提供給讀者對比思考，最后總結(jié)。綜合運用多種說明方法課文在說明“動物游戲之謎”這個問題時，綜合運用了如舉例子、作詮釋、作比較、打比方、下定義、分類別等多種說明方法。準確通俗而又生動形象的語言特色(1)本文語言通俗，避免含糊、偏頗。例如：

“戰(zhàn)斗游戲時，動物親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害?！薄皬P打”就準確而通俗地表現(xiàn)出動物戰(zhàn)斗游戲的“激烈”和動物行為的特點。(2)生動形象。如：“馬駒常常歡快地連續(xù)揚起前蹄，輕盈地蹦跳?！睂釉~與修飾語巧妙搭配，把動物游戲的場面描寫得生動形象，使讀者如見其物，如臨其境。怎樣使說明語言準確嚴謹、生動形象1.語言準確的技法要熟悉說明事物的特征、本質(zhì)。如事物的形狀、構(gòu)造、成因、方法、關(guān)系、效能、用途等。要使用準確的詞語。表達準確的概念，運用恰當?shù)木渥?，作出恰當?shù)呐袛啵豢浯?，不縮

小，恰如其分地反映說明事物的本來面目。[ 寫法指導

]2.語言通俗的渠道(1)運用明白曉暢的語言，把抽象的概念說得具體，把深奧的道理說得淺顯，把專門的知識說得有趣味，讓大家都看得懂，都喜歡看。如果名詞術(shù)語一大堆，艱深抽象，人們看不明白，就達不到

“使人有所知”的目的，就失去了說明文寫作的意義?？茖W小品尤其要注意這一點。(2)從日常生活的現(xiàn)象，從人們熟悉的經(jīng)驗談起，多采用淺顯易懂的打比方等說明方法來說明?？傊ㄋ拙鸵龅秸Z言“平白如話”，避免晦澀難懂。(2)適當運用比喻、擬人等修辭技巧。如“一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲。它們飛上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下，滑到坡底后，又飛上去……”就運用了比喻的修辭手法生動形象地寫出了北極渡鴉玩耍的情景。再如“每當刮起大風時，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對著大風，以便像船帆似的，讓大風推著它們，得意洋洋地‘駛’向