2023年信息技術(shù)2.0教師個(gè)人研修計(jì)劃

2024年信息技術(shù)2.0教師個(gè)人研修計(jì)劃信息技術(shù)2.0老師個(gè)人研修方案1

在信息技術(shù)飛速進(jìn)展的今日，為了更好適應(yīng)新時(shí)期訓(xùn)練教學(xué)工作，嫻熟地把握信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。隨著課程改革的深化，對(duì)我們老師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化學(xué)問、訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的訓(xùn)練教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿意現(xiàn)代訓(xùn)練的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平常的訓(xùn)練、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿意學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的需要，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得肯定的進(jìn)步，制定本學(xué)習(xí)方案。

一、指導(dǎo)思想

1、遵守紀(jì)律，完成任務(wù)。

2、講求實(shí)效，學(xué)以致用。

3、全面提高，提升質(zhì)量。

二、研修目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握正確的訓(xùn)練觀點(diǎn)。

2、了解訓(xùn)練工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行訓(xùn)練實(shí)踐。

3、了解學(xué)科的進(jìn)展動(dòng)向和最新的討論成果。

4、將把握的訓(xùn)練理論轉(zhuǎn)變成訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)際力量。

5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會(huì)嫻熟使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜尋等。

三、學(xué)習(xí)提高措施

1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有幫助教學(xué)的多媒體課件。

2、準(zhǔn)時(shí)對(duì)每天的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行溝通，共同切磋，共同進(jìn)步。

3、虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的訓(xùn)練閱歷，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平常加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科老師溝通上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭取去聽課，汲取別人的先進(jìn)閱歷，提高教學(xué)水平。

4、多聽教學(xué)水平較高的老師上公開課，通過集體備課、溝通學(xué)習(xí)等形式，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行，做同學(xué)的表率。樂觀參與培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。

6、深化開展校本課題討論。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在詳細(xì)的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體備課，集體研討，相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前教學(xué)中的難題，以研促教。

學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培育進(jìn)展同學(xué)力量，激發(fā)同學(xué)愛好，促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透。

四、學(xué)習(xí)方案

由于自己底子薄，要想完成這一目標(biāo)并非易事。但是作為老師又豈能不學(xué)？為了完成這一目標(biāo)，我決心從以下幾方面來做。、

1、10.10前加入工作坊，了解研修支配。

2、10.11——10.26制定研修方案，開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。

3、10.27——11.11完成1份教學(xué)設(shè)計(jì)和1份課件制作。樂觀參加版塊爭論。

4、11.12——12.16在訓(xùn)練教學(xué)過程反復(fù)實(shí)踐。

5、12.17——12.23進(jìn)行學(xué)習(xí)反思和再提高。

6、12.24——12.30總結(jié)研修心得。

信息技術(shù)2.0老師個(gè)人研修方案2

為提高我校老師應(yīng)用信息技術(shù)的力量和水平，更好的完成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在訓(xùn)練教學(xué)中的作用，依據(jù)東光縣訓(xùn)練局關(guān)于對(duì)中學(xué)校老師進(jìn)行全員信息技術(shù)與遠(yuǎn)程訓(xùn)練應(yīng)用力量培訓(xùn)的有關(guān)要求結(jié)合學(xué)校訓(xùn)練裝備狀況和老師隊(duì)伍實(shí)際，制定我校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量培訓(xùn)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以《中學(xué)校老師訓(xùn)練技術(shù)力量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以全面提高學(xué)校老師的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用力量，促進(jìn)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，組織開展以信息技術(shù)應(yīng)用學(xué)問、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及網(wǎng)絡(luò)辦公正臺(tái)運(yùn)用為主要內(nèi)容的訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，全面提高老師實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過本次培訓(xùn)使我校老師進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能獨(dú)自對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)；把握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學(xué)軟件的力量；了解因特網(wǎng)的信息服務(wù)，能利用因特網(wǎng)獵取、溝通、處理與應(yīng)用信息；會(huì)嫻熟使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，表格處理；把握課件修改、制作、多媒體素材加工等技術(shù)。進(jìn)一步提高在職老師運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)的力量與水平，以更加優(yōu)化的訓(xùn)練教學(xué)手段來促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

三、組織保障

為了保證達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，確保培訓(xùn)工作的順當(dāng)實(shí)施，特成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，主管教學(xué)的副校長為副組長，信息技術(shù)老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，

詳細(xì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織工作。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體老師培訓(xùn)，詳細(xì)完成以下工作：

1、制定培訓(xùn)方案；

2、集中組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)；

3、組織老師利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)；

4、組織考試并建立培訓(xùn)檔案。

四、參訓(xùn)人員

本校信息技術(shù)與遠(yuǎn)程訓(xùn)練應(yīng)用力量培訓(xùn)的參訓(xùn)人員包括：全體教學(xué)管理人員、在職老師，分為45周歲以下和45周歲以上兩個(gè)年齡段。

五、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學(xué)兩種方式相結(jié)合。集中培訓(xùn)每周不少于1小時(shí)，自學(xué)可利用河北省遠(yuǎn)程訓(xùn)練網(wǎng)、河北省老師信息技術(shù)與遠(yuǎn)程訓(xùn)練應(yīng)用力量培訓(xùn)教材等進(jìn)行自學(xué)，每周的自學(xué)時(shí)間不低于3小時(shí)。

六、培訓(xùn)時(shí)間支配

1、集中培訓(xùn)

時(shí)間：每周五下午二、三節(jié)課。

參與人員：全體教學(xué)管理人員、在職老師培訓(xùn)地點(diǎn)：微機(jī)室。

2、自學(xué)

參與人員：全體教學(xué)管理人員、在職老師。

培訓(xùn)方式：仔細(xì)自學(xué)相關(guān)信息技術(shù)與遠(yuǎn)程訓(xùn)練應(yīng)用力量講座。

七、考核方法

1、由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一命題，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)考試形式；

2、理論、應(yīng)用兩部分綜合一張卷，滿分100分。（考核時(shí)間待定）

3、參與培訓(xùn)人員建立培訓(xùn)檔案并將考試成果備案。

信息技術(shù)2.0老師個(gè)人研修方案3

我在本次老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程培訓(xùn)期間仔細(xì)學(xué)習(xí)了各位專家教授的授課精髓，作為一名數(shù)學(xué)老師，為了能讓本次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到更多的現(xiàn)代化訓(xùn)練手段的相關(guān)學(xué)問和技能，真正讓自己獲得肯定的進(jìn)步，以適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的需要，現(xiàn)制定個(gè)人的研修方案如下：

自我分析：

通過這次的信息技術(shù)力量測評(píng)，我在信息技術(shù)力量方面全部不合格，自己還達(dá)不到信息技術(shù)力量的運(yùn)用初級(jí)階段，自己在word和excel的運(yùn)用上還僅僅知道一些皮毛學(xué)問，還幾乎不能運(yùn)用PPT制作課件；在交互電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的學(xué)校數(shù)學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。

研修目標(biāo)：

通過這次培訓(xùn)前的測評(píng)結(jié)果來看，我應(yīng)當(dāng)側(cè)重學(xué)習(xí)交互電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的'學(xué)校數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎(chǔ)學(xué)問和運(yùn)用，把學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)上，提高自己課堂教學(xué)力量，把握先進(jìn)的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)通過學(xué)習(xí)word和excel的相關(guān)學(xué)問，科學(xué)化的管理同學(xué)的基本狀況，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)的分析，讓自己從以前的用計(jì)算器，甚至于用算盤中解脫出來。從而促進(jìn)自己向?qū)I(yè)老師進(jìn)展，同時(shí)依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況讓同學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，使教學(xué)相長。

研修方案：

1、完成培訓(xùn)課程方案中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，準(zhǔn)時(shí)登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座；參與網(wǎng)上網(wǎng)下的樂觀參與互動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動(dòng)；根據(jù)要求完成作業(yè)。

2、學(xué)習(xí)多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獵取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，把握多種途徑獵取數(shù)字訓(xùn)練資源，把握加工、制作和管理數(shù)字訓(xùn)練資源的工具與方法，把握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。并能嫻熟應(yīng)用到教學(xué)和管理中，既減輕老師同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提升自己的力量。

3、學(xué)習(xí)word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學(xué)到的學(xué)問和技術(shù)運(yùn)用到備課、課堂教學(xué)和編寫課堂練習(xí)中，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，使課堂氣氛更活躍，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性和主動(dòng)性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。

4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的學(xué)校數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評(píng)析等學(xué)問，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運(yùn)用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代訓(xùn)練模式，徹底轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，適應(yīng)現(xiàn)代人才的培育，提高同學(xué)人文素養(yǎng)、培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

5、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統(tǒng)的`操作與使用等了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，嫻熟操作常用設(shè)備。通過在課堂教學(xué)中運(yùn)用這些設(shè)備，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，并使用支持同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等技術(shù)資源，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性和主動(dòng)性，使課堂氣氛活躍，體現(xiàn)生本課堂的基本理念，從而實(shí)現(xiàn)多渠道熬煉同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。

6、通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，理解信息技術(shù)對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識(shí)。把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到課堂教學(xué)中，使自己運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)的水平有所提高，促進(jìn)自己向?qū)I(yè)老師進(jìn)展。

7、在本次老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程培訓(xùn)結(jié)束后，我還要連續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，提高自己的適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練的需要，使自己在訓(xùn)練教學(xué)中能嫻熟的運(yùn)用各種信息訓(xùn)練手段。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，熬煉、培育了各方面的力量，達(dá)到轉(zhuǎn)變自己的觀念，能真正提升自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展，爭取做一名真正適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求的合格老師。

信息技術(shù)2.0老師個(gè)人研修方案4

自己在信息技術(shù)方面還是需要狠狠努力的?，F(xiàn)在依據(jù)測評(píng)板塊給出的意見，制定出這次國培的個(gè)人研修方案。

一、所處優(yōu)勢(shì)

1.從我力量測評(píng)的紅黃綠板塊來看，本人在技術(shù)要素、學(xué)習(xí)與進(jìn)展上表現(xiàn)還不錯(cuò)，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，特殊是組織與管理、評(píng)估與診斷方面不合格。

2.曾經(jīng)參與了全國中學(xué)校信息技術(shù)力量培訓(xùn)(初級(jí)和中級(jí))的培訓(xùn)，對(duì)于電腦方面還算比較通。

3.比較喜愛多媒體教學(xué)的便利和實(shí)效性，能依據(jù)教學(xué)需要自己制作課件，自己在課堂上也喜愛用體課件上課。對(duì)于WORD和、視頻、圖片處理之類的比較熟識(shí)。

4.本人喜愛寫博，在連云港訓(xùn)練博客上開拓了自己的訓(xùn)練博客，堅(jiān)持撰寫訓(xùn)練教學(xué)反思，教學(xué)隨筆，和博友們通過博文互動(dòng)探討課改閱歷，參與博客評(píng)比曾獲省二等獎(jiǎng)和市一等獎(jiǎng)。

5.本人喜愛學(xué)習(xí)，喜愛自己所學(xué)帶給孩子們的收獲和喜悅，這也是我參與國培研修最大的一個(gè)特長。

二、不足之處

1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的力量，由于缺乏，使得課堂顯得較單一，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展，有評(píng)價(jià)的這種意識(shí)，但不知道該如何、恰當(dāng)?shù)膹哪男┓矫嫒ピu(píng)價(jià)，不知道如何評(píng)價(jià)更有效，而且對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一無所知，這方面需要多多學(xué)習(xí)。

2.課堂上缺乏恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的力量，雖然常常運(yùn)用，但是大多是粗制濫造，從網(wǎng)上下載的也較多，能盡人意的課也不多，遇到一些技術(shù)性的問題，自己不能獨(dú)立解決，往往影響了課堂，也經(jīng)常是顧此失彼，留下許多圓滿。

3.利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)相連接，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間這方面的力量本人幾乎就是零。同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)的層面兼顧到了，但至于家庭和社會(huì)方面不知道如何做。

4.很少使用信息技術(shù)手段幫助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)同學(xué)的合作、溝通、探究、反思與制造的.活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了。

5.只注意自己信息技術(shù)力量的進(jìn)展，處理圖片，視頻錄音等自己都通電，但是關(guān)注同學(xué)較少，尤其在信息搜集和處理力量上指導(dǎo)偏少。

三、努力方向和措施

參照自評(píng)結(jié)果和自身存在的不足，今年的國培研修要從以下幾方面加強(qiáng)：

1.根據(jù)自評(píng)結(jié)果，結(jié)合自身的不足，合理的選擇課程并熟識(shí)研修平臺(tái)，樂觀收看專家的視屏講座，思索專家的問題，根據(jù)每一板塊的要求，主動(dòng)參加群內(nèi)的爭論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂不會(huì)的學(xué)問，充分利用群主動(dòng)請(qǐng)教，加強(qiáng)合作與共享。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問題，虛心向有力量的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，進(jìn)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的力量，關(guān)心同學(xué)盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，達(dá)到在研修的過程中師生同進(jìn)步的目的。

2.每天都要支配學(xué)習(xí)的時(shí)間。無論多忙，都要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)或者是一天學(xué)習(xí)好幾個(gè)小時(shí)，后幾天不參加學(xué)習(xí)。要合理的安排好時(shí)間，每天有方案有目的的學(xué)習(xí)。要抓住本次研修的好機(jī)會(huì)，親密聯(lián)系課堂教學(xué)注意理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。保證完成研修任務(wù)。

3.平常要多讀書學(xué)習(xí)，使學(xué)思寫相結(jié)合。仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，為本次學(xué)習(xí)加強(qiáng)理論方面的指導(dǎo)。

4.在博客上開拓一個(gè)研修專欄。撰寫心得體會(huì)，梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，診斷自己的學(xué)習(xí),找出不足，明確努力方向。

信息技術(shù)2.0老師個(gè)人研修方案5

本學(xué)期課題小組確定了“信息技術(shù)教學(xué)中有效教學(xué)策略的討論”的課題，作為其中的一名研修成員，為了讓課題討論和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓課題討論真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題討論落到實(shí)處，特制訂此工作方案。

一、小課題討論內(nèi)容

探究學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科中“小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)的培育方法”。

詳細(xì)包括以下內(nèi)容：

1、優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)討論；

2、提高信息技術(shù)老師課堂教學(xué)力量討論；

3、信息技術(shù)教學(xué)中同學(xué)基礎(chǔ)狀況調(diào)查討論；

4、同學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制有效性的討論。

二、小課題討論目標(biāo)：

1、老師方面：通過本課題討論，提高本人課堂教學(xué)設(shè)計(jì)力量，進(jìn)而課堂教學(xué)力量；改善本人信息技術(shù)課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)機(jī)制有效性，從而促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的改善。通過培育同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)，逐步提高本人信息技術(shù)課堂的教學(xué)效率。

2、同學(xué)方面：認(rèn)清我校信息技術(shù)教學(xué)中同學(xué)基礎(chǔ)狀況；通過本課題討論，促進(jìn)同學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用力量培育。

三、小課題討論措施：

1、以學(xué)習(xí)促進(jìn)展。在專題試驗(yàn)過程中，閱讀與課題教學(xué)相關(guān)的理論書籍，同時(shí)，在休息時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行資料的查找與收集，以求通過多途徑吸取養(yǎng)分，為課題的進(jìn)一步討論打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、平常課即討論課。做為討論老師，要時(shí)刻以討論的心態(tài)投入到自己的教學(xué)工作中，以討論的心態(tài)將自己課堂變?yōu)橛懻摰恼n堂，在小課題實(shí)施過程中，始終將平常課看做討論課。

3、以課堂溝通為自己學(xué)習(xí)和進(jìn)取的契機(jī)。在課題開展過程中，主要以課堂獻(xiàn)課形式進(jìn)行研課。

信息技術(shù)2.0老師個(gè)人研修方案6

一、自我分析和環(huán)境分析

我現(xiàn)在在信息技術(shù)方面還處在學(xué)習(xí)和探究中，平常在詳細(xì)的課堂教學(xué)也是間或利用多媒體課件來開展教學(xué)，一是受學(xué)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學(xué)條件的限制，使用計(jì)算機(jī)不很便利，二是獵取網(wǎng)絡(luò)信息的渠道還是很難，自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的力量還有待遇提高。近年來，信息化應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)越性越來越凸顯，老師利用信息化資源開展教學(xué)已經(jīng)越來越普遍，我對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)作用也越來越有優(yōu)勢(shì)，作為新時(shí)代的老師，就是要適應(yīng)教學(xué)的進(jìn)展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)共性化與專業(yè)化的成長之路。

二、我的進(jìn)展目標(biāo)

通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要重新熟悉信息技術(shù)在傳統(tǒng)教學(xué)中發(fā)揮的作用，仔細(xì)研修各門課程，在共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)與學(xué)習(xí)社區(qū)的過程中，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高自己在信息化教學(xué)中的運(yùn)用力量，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學(xué)，從而轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，為課堂教學(xué)注入新的生氣與活力，努力使自己成為具備先進(jìn)信息技術(shù)力量的專業(yè)型人才。

三、所選課程

《信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》3學(xué)時(shí)，《如何組織合作學(xué)習(xí)》6學(xué)時(shí)，《Word工具箱的應(yīng)用》3學(xué)時(shí)，《中學(xué)英語教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用》12學(xué)時(shí)，《中學(xué)英語教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評(píng)析》10學(xué)時(shí)，《簡易多媒體環(huán)境下的學(xué)校英語教學(xué)》8學(xué)時(shí)。

四、詳細(xì)方案

1、在培訓(xùn)中依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際制定個(gè)人研修方案和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時(shí)間和自己的工作時(shí)間會(huì)有沖突，與同伴間綻開溝通，完成并提交一份個(gè)人專業(yè)成長進(jìn)展方案。

2、為了實(shí)現(xiàn)老師信息化、專業(yè)化的成長目標(biāo)，我要依據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)方案完成必修課程，結(jié)合自身專業(yè)進(jìn)展的相關(guān)問題進(jìn)行仔細(xì)思索，在選修課程中進(jìn)行自主選學(xué)，樂觀參與研修活動(dòng)，提升自己的信息技術(shù)力量，以促進(jìn)并優(yōu)化老師課程教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，我要樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，寫好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時(shí)發(fā)表學(xué)習(xí)心得，深化地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)踐信息化在實(shí)際中的應(yīng)用，與同伴構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)，相互借鑒學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，并不斷反思自己在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)的力量與效果，獲得珍貴的閱歷，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的力量。

信息技術(shù)2.0老師個(gè)人研修方案7

從訓(xùn)練意義上來說，老師也是同學(xué)。老師和同學(xué)共同學(xué)習(xí)，這一原則性變化讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念以前曾經(jīng)接觸過信息教學(xué)，但是越接觸越感覺自己在信息技術(shù)力量上的欠缺。始終想提高，卻苦于沒有學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

一、研修方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。

2、立足課堂，擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思，并且要準(zhǔn)時(shí)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)方式，反思教學(xué)手段，反思教學(xué)的實(shí)際成效。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆，揚(yáng)長補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓同學(xué)聽說讀寫之前，老師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。

4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以樂觀樂觀的心態(tài)面對(duì)工作，面對(duì)同學(xué)，不放棄每一個(gè)同學(xué)，要和家長合作。

二、研修目標(biāo)

在老師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)和思索仔細(xì)，反復(fù)實(shí)踐，提高訓(xùn)練水平和教學(xué)力量，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)才智，形成獨(dú)特且適合同學(xué)教學(xué)風(fēng)格。通過本次學(xué)習(xí)力爭使自己的業(yè)務(wù)水平得以大幅度提升。

三、詳細(xì)措施

1、樂觀參與培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，仔細(xì)參加小組活動(dòng)，與學(xué)校老師，學(xué)科帶頭人溝通、學(xué)習(xí)。仔細(xì)閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關(guān)細(xì)則。

2、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程完成各階段的學(xué)習(xí)研討任務(wù)。

3、所看看訓(xùn)練教學(xué)理論書。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。專心傾聽專家講座，寫好隨堂筆記，領(lǐng)悟內(nèi)涵。

4、樂觀與組內(nèi)外老師們?cè)谄脚_(tái)上溝通心得，研討疑難問題。

5、把研修所得與實(shí)際工作有效融合，以提高教學(xué)的實(shí)效性。

6、研修期間，要以打造高效課堂為目標(biāo)，上一節(jié)理念與行為有效融合的公開課。

7、要再次細(xì)讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其精髓，力爭使理念內(nèi)化于心外現(xiàn)于行。

8、要不斷學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。

9、要不斷反思，將反思作為自己的必修課。

10、要不斷關(guān)注細(xì)節(jié)，將細(xì)節(jié)作為一個(gè)勝利老師的基本視角。

11、要不斷提升實(shí)效，將實(shí)效作為自己教學(xué)的落腳點(diǎn)。

研修有時(shí)日，學(xué)習(xí)無止境，我心中有幻想，肩上有責(zé)任，所以我會(huì)始終行走在這條路上。

信息技術(shù)2.0老師個(gè)人研修方案8

很有幸參與了本次的信息技術(shù)力量提升培訓(xùn)，為了能讓本次培訓(xùn)有所收獲，我制定了如下的自我研修方案。

一.自我分析

通過診斷測評(píng),我覺得自己在信息技術(shù)方面的學(xué)問還特別欠缺，平常在詳細(xì)的課堂教學(xué)中也是間或利用多媒體課件來開展教學(xué)，自己在信息技術(shù)方面的力量還急需提高，測評(píng)中我感到自己需要學(xué)習(xí)的學(xué)問還有許多，盼望在此次培訓(xùn)中我能收獲多多。

二.研修目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，提高自己對(duì)信息技術(shù)在英語教學(xué)中應(yīng)用的理解力量和操作力量，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量水平。

2.能夠嫻熟把握基本的信息技術(shù)學(xué)問、把握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，嫻熟應(yīng)用于日常教學(xué)之中。

三.詳細(xì)措施

1.嚴(yán)格根據(jù)本次研修的日程支配進(jìn)行基本學(xué)問技能的學(xué)習(xí)。

2.除統(tǒng)一支配學(xué)習(xí)外，自己找時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和詳細(xì)實(shí)踐。

3.堅(jiān)持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量。

4.保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)1-2小時(shí)，仔細(xì)完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)。

5.多與同行研討溝通，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，不懂的地方準(zhǔn)時(shí)通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜?、同行?qǐng)教。

6.養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

信息技術(shù)2.0老師個(gè)人研修方案9

一、自我分析：

勝利的起始點(diǎn)乃自我分析，勝利的隱秘則是自我反省。

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力量。課堂教學(xué)永久是一門圓滿的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式力量。信息技術(shù)為同學(xué)自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的.天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式上還存在許多問題，過多的包辦代替注意學(xué)問的傳授而忽視力量培育。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展力量。我們提倡終身訓(xùn)練，而終身訓(xùn)練本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展非常重要，不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還非常欠缺，網(wǎng)友少參與學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。

二、環(huán)境分析：

問題永久在自己身上。

我校是一所區(qū)級(jí)中學(xué)，信息化建設(shè)剛剛起步，多名老師共用一個(gè)電子備課室，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，學(xué)校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少

三、進(jìn)展目標(biāo)：

目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力，無目標(biāo)的努力如同在黑暗中遠(yuǎn)征。

1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)力量魔法棒。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會(huì)學(xué)”最終達(dá)到“樂學(xué)”。

3、嫻熟制作多媒體課件，并學(xué)會(huì)使用多種教學(xué)軟件。做個(gè)時(shí)代的“弄潮兒”。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”

時(shí)間不夠用：本人擔(dān)當(dāng)六個(gè)班地理老師，在校內(nèi)擔(dān)當(dāng)學(xué)科組長一職，在校外擔(dān)當(dāng)“市級(jí)兼職地理教研員”，在擔(dān)當(dāng)義務(wù)地理資料管理員，所以可能時(shí)間不夠用，但我堅(jiān)信“時(shí)間就像海綿里的水只要擠總會(huì)有”。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，在和暗中摸索。

信息技術(shù)2.0老師個(gè)人研修方案10

在制定這個(gè)研修方案之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的全部組織者！盼望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓同學(xué)們喜愛上課堂，喜愛上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率。現(xiàn)就測評(píng)結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實(shí)際，制定這個(gè)研修方案。

一、自身分析：

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對(duì)多媒體設(shè)備等能嫻熟操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能嫻熟應(yīng)用，能通過多種途徑獵取數(shù)字訓(xùn)練資源，把握加工、制作和管理數(shù)字訓(xùn)練資源的工具與方法。方案與預(yù)備方面，還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)同學(xué)公平地接觸技術(shù)資源，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，保持同學(xué)學(xué)習(xí)留意力，鼓舞同學(xué)參加教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)峻的不足，沒有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，全部就會(huì)在診斷方面消失無從下手的感覺。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，，具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與進(jìn)展的意識(shí)，把握專業(yè)進(jìn)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)力量。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也轉(zhuǎn)變了觀念。方案與預(yù)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)峻的消失問題，在進(jìn)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，還是能有效參加信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

二、環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，相對(duì)而言還是比較落后的。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。

進(jìn)展目標(biāo)：

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力量方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)方案于預(yù)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與進(jìn)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透，通過這次培訓(xùn)，力爭達(dá)到優(yōu)秀。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式力量方面，方案與預(yù)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅??！方案與預(yù)備這塊評(píng)估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評(píng)估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭取將它們?nèi)跁?huì)貫穿，達(dá)到優(yōu)秀。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展力量方面，本人將通過此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個(gè)大的提高。

三、行動(dòng)方案

假如說在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時(shí)間問題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你情愿擠，總還是有的！

1、學(xué)習(xí)必修和選修的共計(jì)17門課程，仔細(xì)觀看視頻，學(xué)習(xí)文字內(nèi)容，累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)