初三中考生物復習題綱全面

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、初一生物復習提綱（上冊）生物學是研究（）和（）的科學。生物的共同特征有：生物的生活需要營養(yǎng)（植物通過光合作用生產(chǎn)生活所需的有機物，動物通過捕食獲取營養(yǎng)）；生物能進行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（人的出汗、呼吸、排尿，植物的落葉）；生物能對外界的刺激作出反應；生物能生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成。生物圈的厚度約（）左右，包括（） 、（）、（）。其中（）是一切陸生生物的“立足點” 。生物圈為生物的生存提供的基本條件有： （）、（）、（）、（）、（）、（）。影響生物生活的環(huán)境因素一類是（） 、（）、（）、（）等非生物因素，另一類是生物因素，生物之間的影響常見的幾種關(guān)系有（）、（）、（）。探究實驗的一般步驟有（）、（）、（）、（）、（）、（）。在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除此條件不同外，其他條件都相同的實驗，叫（） ，實驗中不同的這一條件叫（）。環(huán)境影響生物的同時，生物在生存發(fā)展中不斷（）環(huán)境，也（）和（）著環(huán)境，如地衣。在一定的地域內(nèi)，（）和（）形成的統(tǒng)一的整體叫（）。生態(tài)系統(tǒng)包括：生物部分一一生產(chǎn)者（），消費者（），分解者（）；非生物部分（）。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的（）能力，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物種類越多，（）能力越強，（）性越強。書寫食物鏈注意事項：（）（）（）（）。食物鏈表現(xiàn)的規(guī)律：營養(yǎng)級別越高，生物數(shù)量（） ，有毒物質(zhì)積累（），有機物總量（）。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著（）和（）流動的。自然界中最大的生態(tài)系統(tǒng)是（），森林生態(tài)系統(tǒng)有（）之稱，濕地生態(tài)系統(tǒng)有（）作用，農(nóng)田和城市生態(tài)系統(tǒng)都是（）的生態(tài)系統(tǒng)。沒有使用過DDT的南北極也出現(xiàn)了DDT，這說明（） 。細胞是生物體（）和（）的基本單位。掌握顯微鏡下列結(jié)構(gòu)的功能：粗準焦螺旋（） ；細準焦螺旋（）；轉(zhuǎn)換器（）；遮光器（），其上有大小不等的（）；反光鏡（），其一面（），另一面（）。使用顯微鏡注意：放在實驗臺距邊緣（）處，略（） ；對光時，使（）物鏡和一個（）的光圈對準通光孔；觀察時，鏡筒下降過程中，眼睛一定看著（） ，避免（）。從目鏡內(nèi)看到的物象是（），目鏡和物鏡放大倍數(shù)的（）就是顯微鏡的放大倍數(shù)。做題規(guī)律：移動標本至視野中央時，物象在視野的什么方向就向什么方向移動；放大倍數(shù)越大，視野中細胞的數(shù)量（）；由低倍換成高倍后，視野會（）。顯微鏡觀察的材料一定要（）。常用的玻片標本有（）（）（）。顯微鏡下觀察動植物細胞的一般步驟： （）（）（）（）（）（）（）。其中，蓋蓋玻片時應（），目的是（）。觀察動物細胞時滴（），觀察植物細胞時滴（）。畫生物圖注意：圖要稍偏（），比較暗的地方，用鉛筆（）表示，圖下方寫上（） 。課本45頁植物細胞圖記住。各結(jié)構(gòu)功能：細胞壁（），細胞膜（），細胞質(zhì)（），細胞核（），液泡（）。其中，（）在光學顯微鏡下不易看清，所以，畫圖時不應畫出。動植物細胞最根本的差別是（）。區(qū)別顯微鏡視野中的細胞和氣泡的方法 （）。判斷顯微鏡視野中的污點在物鏡或目鏡上的方法 （）。細胞中的物質(zhì)，一類是不含碳的（） ，一類是含碳的（），種子燃燒后，剩下的灰燼是（），燒掉的物質(zhì)是（）。細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有：葉綠體一能把（）轉(zhuǎn)變成（），儲存在它生產(chǎn)的（），是生產(chǎn)有機物的場所；線粒體一能把（）轉(zhuǎn)變成（），供生命活動用，是氧氣分解有機物的場所是動力車間。無論植物細胞還是動物細胞，都含有（），而（）只有植物細胞有。葉綠體和線粒體都在細胞質(zhì)中?？寺⊙蚨嗬虻某錾f明： 生物體的特征取決于供核者。 細胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是（）,它由（）和（）組成，其中，（）是遺傳信息的載體，它的每個片段叫（） 。生物體由小長大，是與細胞的（）和（）分不開的。植物細胞分裂的先后順序簡記為： （）t（）7（）7（），分裂后的新細胞和原細胞所含的（）是一樣的。組織就是由（）相似，組織示意圖及結(jié)締組織。（）相同的細胞聯(lián)合在一起形成的（）（重點講圖）。識記課本63頁細胞分裂分化形成組織就是由（）相似，組織示意圖及結(jié)締組織。（）相同的細胞聯(lián)合在一起形成的（）（重點講圖）。識記課本63頁細胞分裂分化形成綠色開花植物是由（）（）（）（）（）（）六大器官組成的。植物體的四種基本組織分別為（）()（）（）,其中分生組織具有很強的（），其特點為（）（）（）（）。分生組織位于植物體各結(jié)構(gòu)的尖端和芽里。（）（）,其中分生組織具有很強的（），其特點為（）（）（）（）。分生組織位于植物體各結(jié)構(gòu)的尖端和芽里。從宏大到微細描述植物體的結(jié)構(gòu)層次:從宏大到微細描述動物體的結(jié)構(gòu)層次：()7()7()0 7() 77()7()從宏大到微細描述植物體的結(jié)構(gòu)層次:從宏大到微細描述動物體的結(jié)構(gòu)層次：()7()7()0 7() 77()7()（）。蘋果屬于植物體的哪個結(jié)構(gòu)層次?77（） 。二者有何不同？27、 取草履蟲應在培養(yǎng)液的（），防止草履蟲運動過快，應在培養(yǎng)液滴上放幾絲（） ，草履蟲通過（）運動，通過（）呼吸。28、 病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由（）和（）組成，沒有（）結(jié)構(gòu)，只能寄生在（）里，根據(jù)寄主不同，病毒可分為（）（）（），其中（）又叫噬菌體。29、 綠色植物可分為四大類群：（）（）（）（），其中（）（）（）都用孢子繁殖后代，（）被當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，（）和煤的形成有關(guān)，“西湖春色歸，春水綠于染” “日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”描寫了哪一類植物？30、 連線： ⑴藻類植物 ⑵具有根莖葉，體內(nèi)有輸導組織 ⑶苔蘚植物 ⑷沒有根莖葉等器官的分化 ⑸蕨類植物 ⑹植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導組織31、 種子形態(tài)千差萬別，但基本結(jié)構(gòu)相同，都有（）和（） ，（）就是幼小的生命體，它包括（） （）（）（），有的種子還有（）。（）和（）里含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)供給胚的發(fā)育。相同的甲乙種子，甲種在肥沃土壤，乙種在貧瘠土壤，哪一個先萌發(fā)？32、 種子在（）條件下，壽命可以延長，種子在（）條件下，壽命會縮短。33、 遇碘變藍是（）的特性。課本 85頁的種子結(jié)構(gòu)圖識記。34、 裸子植物：胚珠無子房壁包被t種子無果皮包被t無果實。松、柏、杉、銀杏都是裸子植物。被子植物：胚珠有子房壁包被t種子有果皮包被t有果實。35、 設(shè)計實驗證明種子萌發(fā)所需環(huán)境條件有（） （）（）,（重點復習91頁實驗，此實驗中，1號瓶和3號瓶是一組對照實驗嗎？擴展）種子萌發(fā)的自身條件有（） （）（）（）。種子萌發(fā)時，首先（）,（）最先突破種皮，并發(fā)育成（），胚軸（），胚芽發(fā)育成（）。我國北方早春播種后，常進行地膜覆蓋，這有何意義？36、 根生長最快的部位是（），根的生長一方面靠（）增加細胞的數(shù)量，一方面靠（）細胞體積的增大。萬千枝條及其綠葉都是由（）發(fā)育來的。植物生長需要量最多的是（） （）（）的無機鹽。37、 一朵花中，（）是最重要的。花粉從花藥落到（）的過程叫傳粉，靠（）傳粉的叫蟲媒花，靠（）傳粉的叫風媒花。課本 103頁受精過程圖識記?；ǚ酃軆?nèi)的兩枚精子分別與胚珠內(nèi)的極核、卵細胞受精，這種雙受精是綠色開花植物特有的。38、 受精完成后，只有（）繼續(xù)發(fā)育，最終成為（），其中子房壁發(fā)育成（），子房里的（）發(fā)育成種子，胚珠里的（）發(fā)育成胚。玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有空癟的，主要由（）引起的，可（）進行彌補。39、 根吸水的部位主要是（）,（）生有大量根毛，解釋帶土移栽的原因。根吸收的水和無機鹽，沿著（）運輸?shù)街参矬w各處的，方向（）；葉片制造的有機物，沿著（）運輸?shù)街参矬w各處的，方向（） 。40、 在木質(zhì)部和韌皮部之間有（）,（）的細胞能不斷分裂，形成新的木質(zhì)部和韌皮部。41、 （）是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對半月形的（）圍成的空腔。蒸騰作用最主要的意義是為（）吸收和向上運輸提供了動力。正在結(jié)果的植物體吸收的水分主要用于（）。晴朗的夏天中午，溫度高，光照強，為減少蒸騰失水，氣孔關(guān)閉，所以，二氧化碳無法進入，有機物合成降低。42、 “綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把遮光處理又經(jīng)光照的葉片放入有（）的燒杯中，隔水加熱，使葉片的（）溶解到酒精中，葉片變成（）色。此實驗中，為何把植物提前放到黑暗處一晝夜？為何用黑紙片把葉片一部分遮蓋起來？本實驗證明： （）、（）。43、 細胞中含有（）就都能夠制造有機物，但是（）是綠色植物制造有機物的主要器官。44、 課本123至124的實驗重點復習。二氧化碳具有使（）變渾濁的特性。證明無氧，用點燃的蠟燭；證明有氧，用快熄滅的竹簽。女口 124頁和127頁的實驗。45、 細胞利用（），把有機物分解成（）和（），并把儲存在有機物中的（）釋放出來供生命活動需要，此過程叫呼吸作用。主要在（）內(nèi)進行。公式（）?？梢?，呼吸作用的實質(zhì)是（）。所有的活細胞時刻都在進行著呼吸作用。46、 植物為何要經(jīng)常松土？堆久的蔬菜為何發(fā)熱？47、 設(shè)計實驗證明二氧化碳是光合作用必需的原料。 129頁提示。光合作用維持了生物圈中的（）和（）的相對平衡，簡稱（）平衡。48、 光合作用就是綠色植物通過（），利用（），把（）和（）轉(zhuǎn)化成儲存（）的有機物，并釋放出（）的過程。公式（）。光合作用的實質(zhì)是（）。分析新疆瓜果香甜的原因。初一生物下冊復習提綱1、 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（）?，F(xiàn)代類人猿有（）、（）、（）、（）。森林古猿進化成人的過程：下地生活t直立行走T使用前肢T能夠用火-產(chǎn)生語言。2、 男性主要的性器官是（），其功能（）。女性主要的性器官是（），其功能（）。3、 課本10頁“排卵、受精示意圖”識記。圖中（）是受精的場所， （）是受精卵形成的場所，（）是個體發(fā)育開始的場所。胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過（）、（）從母體獲取營養(yǎng)物質(zhì)，同時把產(chǎn)生的（）等廢物也通過（） 、（）經(jīng)母體排出。（）是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官。懷孕到第（）時，胎兒發(fā)育成熟。4、 （）是青春期的一個顯著特點，（）以及（）等器官的功能也明顯增強， （）是一生中身體發(fā)育、智力發(fā)展的黃金時期。5、 為了控制（）和提高（），我國把計劃生育列為一項基本國策。具體要求是（） 、（）、（）、（）。（）是控制人口過快增長的關(guān)鍵， （）有利于提高人口素質(zhì)。6、 食物中含有（）、（）、（）、（）、（）、（）等六類營養(yǎng)物質(zhì)。（）、（）、（）都是組成細胞的主要有機物，并且能為生命活動提供能量。 （）是人體的主要供能物質(zhì)，（）是人體的備用能源，（）是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)。體育鍛煉為何能減肥？7、 科學實驗中的數(shù)據(jù)，常存在誤差，因此需要設(shè)置（） ，數(shù)字結(jié)果應取重復組的（）。8、 “測定某種食物中的能量”的實驗注意：食物燃燒放出的熱能即食物內(nèi)的能量， 1毫升水每升高「C，需要吸收4。2焦的熱能。課本25—26頁表格內(nèi)容識記。維生素不是構(gòu)成細胞的主要原料，不為人體提供（） 。植物性食物不含維生素A,但綠色蔬菜、瓜果和胡蘿卜等食物中含有的（）在人體內(nèi)能轉(zhuǎn)化成維生素 人第七類營養(yǎng)素是指（）。9、 課本30至31頁“饅頭在口腔中的變化”實驗重點復習。注意：實驗中的溫度 37度是模擬口腔溫度，是唾液淀粉酶作用的最適溫度；淀粉沒有甜味，遇碘變藍，麥芽糖有甜味，遇碘不變藍；實驗原理是加碘變藍J有淀粉J原因是淀粉沒有被消化J原因是溫度或酸堿性影響了酶的作用。滿足所有條件的是實驗組，否則為對照組。10、 食物中的（）、（）、（）都是分子大、結(jié)構(gòu)復雜的有機物，進入消化系統(tǒng)后，逐步分解成簡單的物質(zhì)才能被人體吸收，此過程叫消化。即消化系統(tǒng)消化的只是（）、（）、（），而（）、（）、（）因為分子小、結(jié)構(gòu)簡單，不用消化直接吸收。11、 課本32頁圖識記。消化道為食物的消化提供場所，消化液中的消化酶分解食物；消化腺向消化道內(nèi)分泌消化液。12、 （）是人體內(nèi)最大的消化腺，其分泌的（）中沒有消化酶，但對食物中（）的消化有重要作用；淀粉消化的起始部位（） ，最終在（）被分解成（）；蛋白質(zhì)消化的起始部位（），最終在（）被分解成（）；脂肪消化的起始部位（），最終在（）被分解成（）；腸腺分泌的腸液和胰腺分泌的胰液都含有消化（）、（）、（）的酶，都在小腸內(nèi)，所以，小腸是主要的消化場所，還是人體主要的（）器官。13、 課本34頁圖識記。技巧：誰先消化，誰的曲線先下降，按消化道各器官的先后順序推測各物質(zhì)消化的先后順序。14在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量比為（） 。15、請評價：有“蟲眼”的蔬菜、水果，農(nóng)藥含量少。把產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的， （）、（）、（）的食品，統(tǒng)稱為綠色食品。16、人體呼吸系統(tǒng)由（）和（）組成。呼吸系統(tǒng)中的（） 、（）、（）、（）、（）是氣體進出肺的通道叫（），它還能使到達肺部的氣體（）、（）、（）o人們吃進去的食物和吸入的空氣都要通過（） ，所以，（）是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)。邊吃飯邊說笑，吞咽時（）來不及蓋下，食物進入氣管，就會引起咳嗽。為何用鼻呼吸比用嘴呼吸好？17、胸圍差是盡力（）終了時的胸圍長度和盡力（）終了時的胸圍長度的差，通常取三次的（） 。肺活量是指盡力吸氣后再盡力呼氣所呼出氣體的最大值。胸腔容積的大小取決于胸廓前后、左右、上下徑的變化，而胸廓前后、左右徑的變化取決于（）的收縮、舒張，胸廓上下徑的變化取決于（）的收縮、舒張。18、 肋間肌和膈肌收縮T胸腔容積擴大T肺擴張T肺內(nèi)氣壓縮小T吸氣；相反，肋間肌和膈肌舒張T胸腔容積縮小T肺收縮T肺內(nèi)氣壓增大T呼氣。所以，是胸廓的變化導致了吸氣和呼氣。吸氣和呼氣終了時，肺內(nèi)氣壓與外界氣壓相等。肋間肌和膈肌與心肌一樣都有自動節(jié)律性。課本49頁圖識記。（注意圖中箭頭）19、結(jié)合課本50頁圖-27分析：肺泡內(nèi)的氧氣為何進入血液？血液中的二氧化碳為何進入肺泡？呼出的二氧化碳最終來自（） ，被血液運達到各組織細胞的氧在細胞的（）被利用。肺泡外面包繞著豐富的（） ，肺泡和毛細血管壁都是（）的上皮細胞。在驗證人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳實驗時，出現(xiàn)沉淀后應立即停止吹氣。20、 （）是呼吸系統(tǒng)的主要器官，位于胸腔內(nèi)，左肺（）葉，右肺（）葉，肺一分鐘大約呼吸（）次。人工呼吸時首先保證患者的呼吸道通暢，用力要適當。21、 常見的大氣污染源（）、（）、（）、（）（）是防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施，（）是防治大氣污染的有效措施。會用五點取樣法計算相關(guān)習題。（注意單位換算）。22、加入抗凝劑（檸檬酸鈉）的血液，靜置一段時間后，會出現(xiàn)（）現(xiàn)象，上層是（） ，中間是（），下層是（）。可見血液由（）和（）組成，其中，血漿的作用是（）；血細胞包括（）、（）、（）。23、血細胞中數(shù)量最多的是（），其形狀（）。成熟的紅細胞沒有（），富含（），它是一種含（）的蛋白質(zhì)，呈（）色，它的特點是（）這使紅細胞具有運輸（）的功能。若紅細胞和血紅蛋白含量低于正常值，則患有（） ，如何食療？運動員常選擇昆明為集訓地，主要原因是（）。24白細胞有（），比紅細胞大，數(shù)量（），功能（）。多于正常值，則患有（）。血小板沒有（），是（）的細胞，功能（）。25、 大量出汗和嚴重腹瀉，血液主要丟失（）成分，如何補充？26、 骨髓中有具有造血功能的干細胞，它能分化為紅細胞、白細胞、血小板。27、 動脈是（）血管，血壓（），管壁（），血速（），粗細的趨勢（）；靜脈是（）血管，血壓（），管壁（），血速（），粗細的趨勢（）。毛細血管是連通（）和（）的血管（板圖表示，同時說明血液只有流經(jīng)毛細血管時才進行物質(zhì)交換） ，管腔只能允許（）通過，管壁只由（）細胞構(gòu)成，血速（），所以毛細血管便于血液與組織細胞充分地進行（） 。（）血管內(nèi)有防止血液倒流的靜脈瓣。抽血或輸液時，為何把針刺入部位的上方（近心端）用膠皮管捆扎起來？刺入的是什么血管？觀察小魚尾鰭時，其中管徑最小的血管是由（）血管分支而來的，最終又匯入（）血管中。28、心臟壁由（）組織構(gòu)成，功能（）。心臟四腔中，上為兩個（），下為兩個（），同側(cè)的心房和心室（），左心房連接（）血管，右心房連接（）血管，左心室連接（）血管，右心室連接（）血管，（房連靜，室連動）心房與心室之間、心室與動脈之間有（），功能是（）。心臟四

腔中，心房壁比心室壁（），（）壁最厚，原因是（）。當你面對心臟圖時，圖的左右和你的相反。心臟內(nèi)血液流動的方向： （）-（）-（）。在不損壞豬心的情況下，如何判斷其左右？29、體循環(huán)路線（）-（）-（）-（）-（）-（）-（） ，體循環(huán)后，（）血變成（）血，此變化在上述路線的（）處發(fā)生；肺循環(huán)路線（）-（）-（）-（）-（），肺循環(huán)后，（）血變成（）血，此變化在上述路線的（）處發(fā)生；體循環(huán)和肺循環(huán)是（）進行的，在（）匯合，即體循環(huán)回來的（）血進入肺循環(huán)去加氧，肺循環(huán)回來的（）血進入體循環(huán)；動脈血和靜脈血的根本差別是（） ；30、 判斷：動脈中流的是動脈血，靜脈中流的是靜脈血。31、血壓可以用血壓計在（）測得，人類的 ABO血型系統(tǒng)把人的血液分為（）（）（）（）四種類型，輸血原則是（），（）為萬能輸血者，（）為萬能受血者。異型輸血必須少量，否則會發(fā)生紅細胞（） 。成年人的血量相當于本人體重的（），健康成年人每次獻血（）不會影響健康。32、 （）、（）和（）等排出體外的過程叫排泄； （）排出體外的過程叫排遺。33、 （）是形成尿液的器官，每個腎包括大約 100萬個（），每個腎單位由（）、（）、（）等組成，腎小球是個（），由（）分出的毛細血管纏繞而成，這些毛細血管又匯集成（），（）套在腎小球的外面，下接（），腎小管周圍纏繞著大量的（）。34課本82頁（尿形成圖）、81頁（腎單位結(jié)構(gòu)圖）熟記。當血液流經(jīng)腎小球時，除（）和（）外，血漿中的一部分（） 、（）、（）和（）等物質(zhì)，都可以經(jīng)過（）過濾到腎小囊中形成（） 。當原尿流經(jīng)腎小管時，全部（）、大部分的（）和部分（）等被（）重吸收進其外面的毛細血管中進入血液。（）有暫時儲存尿液的作用。35、尿中出現(xiàn)紅細胞可能的病因是（），尿中出現(xiàn)葡萄糖可能的病因是（）。36、判斷樣品是血漿、尿液、原尿的方法：各種成分都有的是血漿，尿素含量最多的是尿液，剩下的是原尿。尿的形成可以簡記為（ 82頁）37、 人糞尿無害化處理的方式有（） （）（），其中（）是生產(chǎn)農(nóng)家肥的重要方式。38、眼球的晶狀體相當于照相機的（），其作用是（）；眼球的瞳孔相當于照相機的（），光強時變（），光弱時變（）；眼球的視網(wǎng)膜相當于照相機的（）其作用是（）。視覺形成過程中，物象形成部位是（），視覺形成部位是（）。外界光線到達視網(wǎng)膜經(jīng)過的結(jié)構(gòu)： （）-（）-（）-（）-（）39、物象只有落到（）上，才能看到物體。當（）過度變凸，或（）的前后徑過長，遠處物體的光線通過（）等折射形成的物象，會落到視網(wǎng)膜的（），則物象模糊，即近視眼，可以配戴（）矯正。40、聽覺形成過程：外界聲波t（）t（）t（）t（）t（）t（） 。聽覺形成部位是大腦皮層。咽炎容易引起中耳炎的原因（） 。前庭和半規(guī)管能感受（）位置變動，與維持（）有關(guān)。41、大腦皮層具有感覺、運動、語言等生命活動的功能區(qū)即（） ；小腦使（）協(xié)調(diào)、準確，維持（）；脊髓是（）與（）、（）之間的聯(lián)系通路。腦干中有調(diào)節(jié)（）、（）、（）等生命活動的神經(jīng)中樞。42、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能的基本單位是（），又叫（）。神經(jīng)系統(tǒng)包括（）、（）、（）三部分。43、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（）。反射是生物體通過（），對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（） 。反射弧包括（）t（）t（）t（）t（） 。44簡單反射是人生來就有的，神經(jīng)中樞在（）；復雜反射是生活經(jīng)驗積累形成的，神經(jīng)中樞在（）。與（）有關(guān)的反射是復雜的，也是人類特有的。45、內(nèi)分泌腺分泌的激素直接進入腺體內(nèi)的毛細血管參加血液循環(huán)， 含量少作用大。生長激素由（）分泌，其幼年時分泌不足患（），過多患（）；甲狀腺激素由（）分泌，其作用（），其幼年時分泌不足患（）；胰島素由（）分泌，其作用是（），糖尿病患者可通過（）胰島素治療。尿內(nèi)出現(xiàn)糖的原因（）或（）。地方性甲狀腺腫原因是飲食中缺（），而（）是合成甲狀腺激素的成分，導致患者體內(nèi)（）不足。46、 人體的生命活動主要受（）的調(diào)節(jié)，也受（）調(diào)節(jié)的影響。47、 （）被譽為“綠色萬里長城建設(shè)工程”我國的酸雨主要是因大量燃燒含（）高的煤形成的，酸雨被稱為（） 。水俁病是（）中毒引起的。溫室效應是指（）等氣體大量排放造成的初二生物上冊復習提綱()()()1、動物已知的大約有（）種，根據(jù)有無（）分為（）和（）兩類，其中脊椎動物又包括（）（）五類。四大家魚是指（） （）（）（），它們是淡水魚類。()()()2、魚能在水中生活因為能靠（）來獲取食物、防御敵害，能在水中（） 。魚的背鰭作用是（），尾鰭作用是（），胸鰭和腹鰭的主要作用是（）。魚游泳時，靠（）部位產(chǎn)生前進的動力。3、魚口和鰓蓋后緣交替張合，是在進行（） ，鰓內(nèi)有大量（）所以鮮紅色。進入鰓的水中（）氣體多，流出鰓的水中（）氣體多。魚的鰓中有大量（）和鰓絲（）對它水中呼吸至關(guān)重要。因為魚鰓只能（）不能（），所以魚不能離開水。4、魚類的體表常常被有（），用（）呼吸，通過（）的擺動和（）的協(xié)調(diào)作用游泳。5、腔腸動物結(jié)構(gòu)（），有（）無（），如（）（）（）。軟體動物身體（），靠（）保護，如（）（）（）等貝殼類動物。甲殼動物體表有（），如（）（）（）等。6、 海馬是魚類，中華鱘是淡水魚類，是一級保護動物。生長較多藻類的池塘，黎明時魚常出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象，原因是（），解決的方法是（）。7、適應陸地干燥氣候，陸生動物都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，如（）和（） ；適應陸地浮力小，陸生動物一般都有（）器官；陸生動物一般都有能在空氣中呼吸的器官如（） ；適應多變的陸地環(huán)境，陸生動物一般都有發(fā)達的（）和（）。8、蚯蚓生活在（）土壤中，身體由許多（）構(gòu)成，所以和（） （）等稱為環(huán)節(jié)動物。近身體前端有（） ，是判斷蚯蚓前后端的依據(jù)；體表有（），與（）有關(guān)，所以要經(jīng)常保持蚯蚓體表的（） ；身體腹面有（）能（），所以蚯蚓在玻璃板上運動（），在糙紙上運動（）。大雨過后蚯蚓爬出地面是因為（） 。9、家兔和狼的牙的區(qū)別是（），由此說明（）；兔的消化道與人的區(qū)別是（），這說明（）；恒溫動物包括（）和（）。兔體溫恒定的原因（）（）（）等，其中最根本的原因是（）。門齒適于（），臼齒適于（），犬齒適于（）。哺乳動物都有（）（）（）（）等特征。10、 飛行使生物擴大了（），有利于（）和（）。鳥適于飛行的特點有（）（）（）（）（）（）（）（）。雙重呼吸是指在（）和（）時都進行了一次的氣體交換，此過程中，氣囊的作用是（） ，氣體交換在（）完成。11、 昆蟲種類超過（），是無脊椎動物中惟一會飛的動物。昆蟲身體分（） （）（）三部分，（）足，一般有（）翅，運動中心是（）部，外骨骼有防止（）的作用，但不能生長，所以昆蟲有（）現(xiàn)象?；认x胸部和腹部的兩側(cè)有（），是氣體進出的門戶。12、 兩棲動物（）生活在水中，用（）呼吸，經(jīng)過（）發(fā)育，成體（）兩棲，用（）呼吸， （）輔助呼吸。13、 動物進行的一系列有利于它們（）和（）的活動，都是動物的行為，即動物表現(xiàn)出來的動作或活動，身體內(nèi)部活動不是。14、 哺乳動物的運動系統(tǒng)是由（）和（）組成的也可以說成由（） （）（）組成。課本29頁的關(guān)節(jié)模式圖識記。（關(guān)節(jié)頭向外凸，關(guān)節(jié)窩向下凹，囊字要會寫）15、 骨骼肌中間較粗的部分叫（），兩端較細的乳白色部分叫（）。肌腱可繞過（）連在不同的骨上。骨骼肌有（）的特性，當其受到（）的刺激收縮時，就會牽動骨繞（）活動，于是軀體產(chǎn)生運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉總是由（）組肌肉相互配合活動的。16、 在運動中，骨的作用（），關(guān)節(jié)的作用（），骨骼肌的作用（）。17、 從行為獲得的途徑看，動物的行為可分為：一類是動物（）就有的，由（）決定的行為稱為先天性行為；另一類是在（）的基礎(chǔ)上，通過（）的作用，由（）和（）而獲得的行為，稱為學習行為。二者都受遺傳因素影響。18、 在探究“菜青蟲的取食行為”的實驗中，為何要從卵開始進行隔離飼養(yǎng)？動物越高等，學習能力（），學會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)（） 。佃、 社會行為的特征是：群體內(nèi)部常形成一定的（），成員之間有明確的（），有的還形成（）。判斷群體生活的動物是否有社會行為的主要依據(jù)是（） 。表現(xiàn)為共同合作維護群體的生活。20、 動物間信息交流的方式有（） （）（），信息交流（通訊）只發(fā)生在同種個體之間。在田間釋放性外激素，會干擾雌雄昆蟲之間的（） 。21、 正是由于（）（）（這二者通過？來完成）和（）的存在，使生物聯(lián)系復雜，生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體。22、 《寂靜的春天》的作者是（）。動物在自然界中的作用有： （）、（）、（）。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的（）和（）總是維持在（）的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。它是一種（）的平衡。在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程中，（）和（）是必不可少的。23、 生物防治包括（）（）（）。其意義（）。24、 生物反應器就是對生物的（）進行改造，使其能生產(chǎn)出人類所需的某些物質(zhì)。其好處是（） 。模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種（） ，就是仿生。例子：抗荷服與長頸鹿，螢火蟲與冷光，

25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、1、2、3、蝙蝠與雷達，烏龜背甲與薄殼建筑。動物也是人類文學創(chuàng)作的源泉。（）細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的（）稱為菌落。一個菌落是由同種菌構(gòu)成的。細菌的菌落（），表面或（），或（）。真菌菌落比細菌菌落（），呈（）、（）或（），有時還呈現(xiàn)各種顏色。通過菌落可以區(qū)分細菌和真菌以及它們的不同種類。把細菌或真菌培養(yǎng)成菌落的方法步驟： （）t（）t（）t（）。細菌和真菌的生存需要（） （）（）。深海的火山口發(fā)現(xiàn)古細菌，說明（） ；泡菜壇用水封口的目的是（）課本57頁實驗中的6點提示看。（）用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細菌。 法國科學家巴斯德設(shè)計的 （）實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原已存在于空氣中的細菌產(chǎn)生的。他還提出了保存酒和牛奶的（）法及防止手術(shù)感染的方法，被后人稱為（）。細菌有（）、（）、（）等不同形態(tài)。細菌都是（）細胞的，與動植物細胞相比最大的差別是沒有 （）。細菌沒有葉綠體，營養(yǎng)方式為（）。細菌靠（）方式進行生殖（后代數(shù)量計算公式記?。?。芽孢是細菌的（）能抵抗（），不是用來繁殖后代的。醫(yī)院的無菌室以消滅芽孢為標進。細菌的（） 、（）、（）特點使它分布廣泛。課本 60頁細菌結(jié)構(gòu)圖識記。構(gòu)成真菌的細胞與細菌的細胞一樣，都有壁、膜、質(zhì)，真菌具有真正的（）而細菌沒有，真菌多為多細胞個體（酵母菌單細胞），真菌通過產(chǎn)生（）來繁殖后代。青霉孢子著生結(jié)構(gòu)呈（）狀，曲霉孢子著生結(jié)構(gòu)呈（）狀，真菌顏色是其孢子的顏色。課本 63頁圖（識記區(qū)分曲霉和青霉的依據(jù)，菌體由無色菌絲構(gòu)成）大多數(shù)細菌和真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)其營養(yǎng)方式是（） ，引起動植物和人患病的細菌和真菌的營養(yǎng)方式是（）。癬都是由（）引起。課本66頁物質(zhì)循環(huán)圖識記。地衣是（）和（）共生，（）通過光合作用為（）提供有機物， （）可以供給（）水和無機鹽。豆科植物與根瘤菌（細菌）共生，根瘤菌能（） ，而豆科植物為根瘤菌提供（）。課本69頁的技能訓練識記。饅頭、面包膨大松軟的原因是（） 。在有氧的情況下，酵母菌（是真菌）分解葡萄糖產(chǎn)生（）和（）,并釋放大量（）；在無氧的情況下，酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生（）和（） ，并釋放少量（），所以，做酒要提供（）環(huán)境。酸奶、泡菜的制作需要（）菌，它是細菌。課本 72頁制作甜酒的筆記看。食品腐敗主要是細菌和真菌從食品中獲得有機物， 并大量繁殖生長。防止食品腐敗依據(jù)的原理是把食品內(nèi)的細菌和真菌（）或（）。可從不滿足它們的生存條件入手?？股厥怯行ǎ┊a(chǎn)生的，能殺死某些（）的物質(zhì)如青霉素。轉(zhuǎn)入胰島素基因的大腸桿菌能生產(chǎn)（）,這是利用了它的（）特點，這樣的大腸桿菌叫（）也叫（） 。生物分類的依據(jù)是生物在 （）和（）等方面的特征。通過分類，能弄清不同類群之間的 （）和（）。在被子植物中，（）、（）和（）常作為分類的重要依據(jù)。動物分類除了要比較（） ，還要比較（）和（）。生物分類單位從大到小依次是（） （）（）（）（）（）（）。（）是最基本的分類單位，（）生物的親緣關(guān)系是最密切的。分類單位越大，所包含的生物種類（） ，生物之間的共同特征（），生物之間的親緣關(guān)系（）。生物命名法一雙名法由（）提出，由兩部分構(gòu)成，第一部分是（） ，第二部分是（）。TOC\o"1-5"\h\z生物多樣性的內(nèi)涵包括（）、（）和（）。種類的多樣性實質(zhì)上是（）。袁隆平的雜交稻、美國大豆疾病的治愈都得益于（）。我國被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。保護生物多樣性的根本措施是保護（） ,保護（）。保護生物多樣性的有效措施是（）也叫（） 。白鰭豚是我國特有的珍稀水生哺乳動物， 揚子鱷被稱為中生代動物的活化石， 銀杉是裸子植物的活化石，珙桐被稱為被子植物的活化石。自然保護區(qū)的功能有（） 、（）、（）。長白山自然保護區(qū)是保護（），青海湖鳥島自然保護區(qū)是保護（） 。生物多樣性面臨威脅的主要原因是生存環(huán)境的改變（或森林的減少） 。其它原因有偷獵、環(huán)境污染、生物入侵等。初二生物下冊復習提綱有性生殖和無性生殖的根本差別是（）；無性生殖的最大優(yōu)點是（）。嫁接常用于多種果樹的繁殖，接穗是芽的叫（） ，接穗是枝條的叫（）嫁接成功的關(guān)鍵是（），嫁接后的植物體結(jié)出的果實的性狀和（）一樣。其它木本植物的繁殖多用扦插。扦插材料要求：每一莖段保留（）節(jié)，上方切口（） ，下方切口（），上一個節(jié)的葉（），下一個節(jié)的葉（）并把它（）。昆蟲的發(fā)育經(jīng)過（）（）（）（）四個時期，稱為完全變態(tài)發(fā)育，如（） （）（）（）（），危害嚴重期是（）。昆蟲的發(fā)育經(jīng)過（）（）（）三個時

期，稱為不完全變態(tài)發(fā)育，如（） （）（）（）,危害嚴重期是（）。消滅它們的最佳期都是（）。上述兩個概念的區(qū)別（）。蟬蛻是（），產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）。4、 此起彼伏的蛙鳴聲由（）性蛙發(fā)出，其意義是（） 。雌雄蛙抱對的意義（）。蛙發(fā)育過程中呼吸器官的變化（）-（）-（） 。常見的兩棲動物有（）（）（）（），它們的（）和（）都離不開水，所以成體都生活在有水的地方。蛙的發(fā)育和家蠶的發(fā)育相同嗎？蝌蚪像魚，這說明什么？5、 課本17頁右圖識記。鳥的卵細胞的結(jié)構(gòu)有（）即細胞膜、（）即細胞質(zhì)、（）即細胞核。受精的卵細胞，胚盤（）；未受精的卵細胞，胚盤（）鳥卵內(nèi)能提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)有 （）（）o受精的鳥卵在母體內(nèi)已開始發(fā)育，但排出母體后為何停止發(fā)育？鳥類后代成活率比兩棲動物的高，原因何在？鳥的生殖發(fā)育過程一般包括（） （）（）（）（）（）o6、 遺傳是指親子間的（），變異是指（）間和（）間的差異。遺傳和變異是通過（）而實現(xiàn)的。7、 性狀是指（）、（）、（）方面的特征。相對性狀是指（）、（）的不同表現(xiàn)形式。8、 “轉(zhuǎn)基因鼠”的探究中，被研究的性狀是（） ，控制該性狀的是（）；轉(zhuǎn)基因鼠的獲得說明基因（）性狀；由此推論，在生殖過程中，親代傳給后代的是（），并通過（）和（）作為橋梁進行傳遞的。9、 一條染色體上有（）個DNA分子，一個DNA分子上有（）基因。在生物的體細胞中，染色體和基因都是（）存在的。在體細胞形成精子或卵細胞時，染色體都要（），且不是任意的一半，是每對各有一條進入精子或卵細胞。所以，進入精子或卵細胞里的染色體都是不同的，是不能配對的，所以，生殖細胞（精子和卵細胞）里的染色體都是成單的。除精子、卵細胞以外的各種名稱的細胞，都可以認為是體細胞，其內(nèi)染色體