新能源汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)介紹

新能源汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)介紹新能源汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)代碼：新能源汽車(chē)運(yùn)用與維修(600212)高中或中職畢業(yè)生(三年) (2012~2020年)》等文件，為新能源汽車(chē)發(fā)展?fàn)I造良好的政策環(huán)境，并起到鍵零部件、核心基礎(chǔ)材料研發(fā)生產(chǎn)、新能源汽車(chē)示范運(yùn)營(yíng)、充電設(shè)施制造與建設(shè)在內(nèi)的較為完整的新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的人才已經(jīng)成為各個(gè)新能源企業(yè)爭(zhēng)奪的對(duì)車(chē)保有量計(jì)算，所需技術(shù)人員為萬(wàn)人，而現(xiàn)有技術(shù)人員數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到要求，就業(yè)前景非常廣闊。職業(yè)資格證書(shū)：汽車(chē)維修工技術(shù)等級(jí)證書(shū)、低壓電工作業(yè)證書(shū)、機(jī)動(dòng)車(chē)檢測(cè)維修專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書(shū)(選考)、汽車(chē)駕駛證書(shū)(選考)。特色，校企共育一流師資隊(duì)伍培養(yǎng)模式。通過(guò)“學(xué)校與企業(yè)培訓(xùn)互補(bǔ)、理論與技能訓(xùn)練結(jié)合、專(zhuān)職與兼職互融、學(xué)歷提升與終身學(xué)習(xí)并舉”等師資培養(yǎng)機(jī)制的運(yùn)行，培養(yǎng)了一支職教理念先進(jìn)、理論實(shí)踐雙優(yōu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2.產(chǎn)教融合共建共享，建成一流實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)能源汽車(chē)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，陸續(xù)采購(gòu)了吉機(jī)控制與測(cè)試實(shí)訓(xùn)裝置、新能源汽車(chē)專(zhuān)用源專(zhuān)業(yè)的教學(xué)資源，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)隊(duì)課、考核及招聘會(huì)場(chǎng)景3.踐行人才培養(yǎng)模改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，在人才培養(yǎng)模式上堅(jiān)持以工作崗工作過(guò)程中貫穿“學(xué)中做，做中學(xué)”的理念，有效地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)新知識(shí)、新工藝的興趣，提高實(shí)踐技能。本專(zhuān)業(yè)依托國(guó)際化校企合作項(xiàng)目，引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育資源，實(shí)施“雙主體、多元化”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)生根據(jù)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，可以選擇進(jìn)入新能源訂單班，培養(yǎng)過(guò)程中校企雙方共同管理，共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)教材，共建教學(xué)資源庫(kù)，共同組建師資隊(duì)伍，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的人才。新能源汽車(chē)屬于新興行業(yè)，專(zhuān)業(yè)屬于起步階段，然而通過(guò)學(xué)校