六年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃和教案_第1頁(yè)
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.——全冊(cè)教案,試卷,教學(xué)課件,教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)最新全面教學(xué)資源,打造完美教學(xué)模..六年級(jí)寫(xiě)字的教學(xué)目標(biāo)是3、掌握獨(dú)體字的結(jié)體規(guī)則,寫(xiě)好獨(dú)體字5、掌握筆畫(huà)之間合理搭配的基本規(guī)律,把漢字寫(xiě)得美觀大方6、初步掌握在橫格中寫(xiě)字的方法教學(xué)措施教師的講解不超過(guò)5分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,各科教師取得配合,共督督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí)4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)5、教師做好表率,自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)7開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽,強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)8內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角,定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品,給四、寫(xiě)字進(jìn)度安排表121課上下結(jié)構(gòu)(一132課上下結(jié)構(gòu)(二143課包圍結(jié)構(gòu)(一)154課包圍結(jié)構(gòu)(二)165176187198191101111121131141151161第1課第1課在觀察與比較的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點(diǎn)能分析病例,通過(guò)上下對(duì)照查出病因會(huì)寫(xiě)這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字1一、導(dǎo)板書(shū)課題上下結(jié)構(gòu)(一講解上寬下窄型的寫(xiě)什么叫“上寬下窄型?讓學(xué)生回答出示示意圖,教師講解出示例學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫(xiě)法教師講解(一)上下兩部件的縱向距離要相等(二)上下兩部件的重心要在要在豎中線上(三)上部件要寫(xiě)得寬,下部件要寫(xiě)得窄讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例,說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪出示“堅(jiān)”和“膏讓學(xué)生分析,師生點(diǎn)評(píng)什么叫“上窄下寬型”?讓學(xué)生回答出示示意圖,教師講解出示例學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫(xiě)法教師講解(一)上下兩部件的縱向距離要相等(二)上下兩部件的重心要在要在豎中線上(三)上部件要寫(xiě)得窄,下部件要寫(xiě)得寬讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例,說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪出示“獎(jiǎng)”和“葬讓學(xué)生分析,師生點(diǎn)評(píng)寫(xiě)一寫(xiě)想一想四、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容第2課第2課在觀察與比較的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點(diǎn)能分析病例,通過(guò)上下對(duì)照查出病因會(huì)寫(xiě)這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字教學(xué)時(shí)間:1時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)板書(shū)課題上下結(jié)構(gòu)(二講解上大下小型的寫(xiě)什么叫“上大下小型”?讓學(xué)生回答出示示意圖,教師講解出示例學(xué)生觀察分析上大下小型字的寫(xiě)法教師講解(一)上部件要寫(xiě)得長(zhǎng),下部件要寫(xiě)得短(二)上下兩部件的重心要在要在豎中線上(三)上部件要寫(xiě)得寬,下部件要寫(xiě)得窄讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例,說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪出示“壟”和“蓄讓學(xué)生分析,師生點(diǎn)評(píng)什么叫“上小下大型”?讓學(xué)生回答出示示意圖,教師講解出示例學(xué)生觀察分析“上小下大型”字的寫(xiě)法教師講解(一)上部件要寫(xiě)得短,下部件要寫(xiě)得長(zhǎng)(二)上下兩部件的重心要在要在豎中線上(三)上部件要寫(xiě)得窄,下部件要寫(xiě)得寬讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例,說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪出示“獎(jiǎng)”和“葬讓學(xué)生分析,師生點(diǎn)評(píng)寫(xiě)一寫(xiě)本節(jié)課的主要內(nèi)容第3課第3課在觀察與比較的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)能分析病例,通過(guò)上下對(duì)照查出病因會(huì)寫(xiě)這兩種類型的半包圍結(jié)構(gòu)的字教學(xué)時(shí)間:1時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)板書(shū)課題包圍結(jié)包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類:1半包圍;2全包圍講解半包圍的寫(xiě)①出示例②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系,小組討論,指名說(shuō)③出示示意④教師講解書(shū)寫(xiě)的方法第三種情況方法同上①出示例②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系,小組討論,指名說(shuō)③出示示意④教師講解書(shū)寫(xiě)的方法寫(xiě)一寫(xiě)本節(jié)課的主要內(nèi)容第4課第4課教學(xué)要求在觀察與比較的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)能分析病例,通過(guò)上下對(duì)照查出病因會(huì)寫(xiě)這全包圍結(jié)構(gòu)的字教學(xué)時(shí)間:1時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)板書(shū)課題包圍結(jié)構(gòu)(二二、新授全包圍的字可依據(jù)字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直的不同分為兩類字框兩豎下端內(nèi)斜的有小方型和扁方型兩種講解小方型①出示例②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系,小組討論,指名說(shuō)③出示示意圖④教師講解書(shū)寫(xiě)的方法⑤看書(shū)上的病例分析病因⑥出示“回”字,分析它的寫(xiě)法⑦學(xué)生臨摹,師巡視指導(dǎo)講解扁方型字的寫(xiě)法①出示例②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系,小組討論,指名說(shuō)③出示示意④教師講解書(shū)寫(xiě)的方法⑤看書(shū)上的病例分析病因⑥出示“皿”字,分析它的寫(xiě)法⑦學(xué)生臨摹,師巡視指導(dǎo)字框兩豎垂直類的有長(zhǎng)方型和大方型的兩種講解長(zhǎng)方型①出示例②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系,小組討論,指名說(shuō)③出示示意④教師講解書(shū)寫(xiě)的方法⑤看書(shū)上的病例分析病因⑥出示“日”和“首”字,分析它的寫(xiě)法⑦學(xué)生臨摹,師巡視指導(dǎo)講解大方型字的寫(xiě)法①出示例②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系,小組討論,指名說(shuō)③出示示意④教師講解書(shū)寫(xiě)的方法⑤看書(shū)上的病例分析病因⑥出示“固”和“國(guó)”字,分析它的寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)四小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容第5課第5課教學(xué)要求做到方正變化;能分析病例,通過(guò)對(duì)照查出病因?qū)W會(huì)在書(shū)寫(xiě)時(shí)兼顧到字的重心平穩(wěn)和方正變化教學(xué)時(shí)間:1時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)板書(shū)課題重心平穩(wěn)方正變習(xí)的主要內(nèi)容。二、新(一)重心平重心平穩(wěn)。做到重心平穩(wěn)的方法C.分析比較“重”字位置適當(dāng)方法同把握斜度方法同夸張主筆方法同(二)方正變有些字的外形方正對(duì)稱,穩(wěn)定平衡,初學(xué)寫(xiě)字的人常常將這類字寫(xiě)得呆做到方正變化的方法C.分析比較“川”字部件伸縮方法同圍當(dāng)留缺方法同..寫(xiě)一本節(jié)課的主要內(nèi)容第6課第6課教學(xué)要求在觀察與比較的基礎(chǔ)上,知道提高鋼筆楷書(shū)書(shū)寫(xiě)速度的方法能夠利用學(xué)到的知識(shí),提高自己的寫(xiě)字速度教學(xué)時(shí)間:1時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)要盡量做到熟練要盡量減省運(yùn)筆動(dòng)作相近的筆畫(huà)可以相連可以點(diǎn)代畫(huà),減省部分筆畫(huà)要強(qiáng)記書(shū)寫(xiě)內(nèi)容,做到心到手寫(xiě)字時(shí),要盡量減少看字逗留的時(shí)間,心中要熟記書(shū)寫(xiě)4內(nèi)容,筆下的字學(xué)生臨摹,領(lǐng)會(huì)提高書(shū)寫(xiě)速度的方法提醒學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)速度的根本方法是熟能生巧..本節(jié)課的主要內(nèi)容第7課第7課教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“呼應(yīng)使學(xué)生明白怎樣呼應(yīng)使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)心、源、九等字,體會(huì)筆畫(huà)呼應(yīng)的關(guān)系教學(xué)時(shí)間:1時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)板書(shū)課題呼激發(fā)興二新授(一)什么叫呼出示帶有呼應(yīng)關(guān)系的字,讓學(xué)生觀察,體會(huì)什么叫呼應(yīng)根據(jù)例字講解前一筆的收筆和后一筆的起筆為一呼應(yīng)(三)呼應(yīng)關(guān)系明顯的字通過(guò)“九”和“源”體會(huì)筆畫(huà)的呼應(yīng)關(guān)系(四)筆畫(huà)未能呼應(yīng)的寫(xiě)一本節(jié)課的主要內(nèi)容第8課第8課教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“避讓使學(xué)生明白漢字筆畫(huà)間怎樣避讓使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字,體會(huì)筆畫(huà)避讓的關(guān)系教學(xué)時(shí)間:1時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)板書(shū)課題避激發(fā)興二新授(一)什么叫避漢字中筆畫(huà)相遇時(shí),為了避免碰撞,必須彼此相讓,互不妨礙,同時(shí)結(jié)出示帶有避讓關(guān)系的字,讓學(xué)生觀察,體會(huì)什么叫避讓根據(jù)例字講解“塔”字的土旁為了靠緊右邊部件,和“”的上部呼應(yīng),將提畫(huà)向上揚(yáng),插在“”的長(zhǎng)撇的上方,結(jié)構(gòu)就較緊湊。出示“航”(三)避讓關(guān)系處理得好的通過(guò)欣賞“塔”和“初體會(huì)是怎樣處理避讓關(guān)系的(四)筆畫(huà)未能避讓的寫(xiě)一本節(jié)課的主要內(nèi)容第9課第9課教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“伸縮使學(xué)生明白漢字筆畫(huà)間怎樣伸縮3使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)含有伸縮筆畫(huà)的字,教學(xué)時(shí)間:1時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)板書(shū)課題:伸2激發(fā)興(一)什么叫伸出示帶有避讓關(guān)系的字,讓學(xué)生觀察,體會(huì)什么叫伸縮根據(jù)例字講解(三)伸縮關(guān)系處理得好的通過(guò)欣賞“素”和“奉體會(huì)是怎樣處理伸縮關(guān)系的(四)筆畫(huà)未能伸縮的寫(xiě)一本節(jié)課的主要內(nèi)容第課第課教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“疏密使學(xué)生明白漢字筆畫(huà)間怎樣安排疏密使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較多和較少的字,體會(huì)疏密關(guān)系教學(xué)時(shí)間:1時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)板書(shū)課題疏激發(fā)興(一)什么叫疏漢字筆畫(huà)有多有少,結(jié)構(gòu)形式多種多樣。為了使每個(gè)字都具有生動(dòng)活的形態(tài),書(shū)寫(xiě)時(shí)需要根據(jù)字的具體情況,將某一部分寫(xiě)得緊一點(diǎn)(密分寫(xiě)得松一點(diǎn)(疏出示筆畫(huà)多的字和筆畫(huà)少的例字,讓學(xué)生體會(huì)疏密的安排根據(jù)例字講解自然與和諧。讓學(xué)生

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