《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教學設(shè)計

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教學設(shè)計教學目標：知識與技能：了解紅領(lǐng)巾的來歷，懂得作為一名少先隊員應(yīng)有的責任和義務(wù)。知道一些革命英雄的故事。過程與方法：嘗試用不同的方法了解紅領(lǐng)巾的來歷、革命英雄的故事和祖輩父輩兒時的故事。體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。情感與態(tài)度與價值觀：熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊員感到光榮和自豪；體會今天的幸福生活來之不易，是革命先烈用鮮血和生命換來的受到啟發(fā)和鼓勵，樂于做一名優(yōu)秀的少先隊員。學情分析：從學生的心理特點與認識程度看，二年級學生戴上紅領(lǐng)巾不久，對少先隊剛有一些初步的了解，加上對少先隊知識的理解能力和認知水平有限，為本課的學習增加了一定的難度。從學生的社會環(huán)境和生活基礎(chǔ)來看，兵團的小學生能從軍墾前輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，感受今天生活的來之不易，而周圍高年級少先隊員們的榜樣作用，也更加激發(fā)了他們熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾，這是本課教學的有利因素。因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，從而更加熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾。教學難點是通過對少先隊組織的認識和了解，激發(fā)學生對少先隊的向往，體會作為少先隊員的自豪感。針對學生的實際，要想突破重難點，教師就要以“情”入手，以情景再現(xiàn)的方式，喚起學生剛?cè)腙爼r的激動心情與美好感情，由此拉開此課的序幕。同時在為整節(jié)課做好情感鋪墊的基礎(chǔ)上，自然開題，激發(fā)學生對少先隊知識和光榮故事的了解興趣，最終引導學生體驗作為少先隊員的自豪感和榮譽感。教學重點：讓學生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，從而更加熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾。教學難點：通過對紅領(lǐng)巾的認識和了解，激發(fā)學生對少先隊的向往，更加熱愛少先隊組織，愛護紅領(lǐng)巾，并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進步。教學準備：教師準備：多媒體課件。學生準備：收集有關(guān)少先隊的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時的故事。課時安排：1課時。教學過程：一、謎語導入，激發(fā)興趣。（課件出示謎語）1、猜一猜謎語：小小紅三角，天天跟你跑，你若猜不著，胸前瞧一瞧。2、揭題導入：今天，我們就來學習《鮮艷的紅領(lǐng)巾》一課，了解更多的紅領(lǐng)巾知識和少先隊知識。（板書：鮮艷的紅領(lǐng)巾）3、請大家齊讀課題。【設(shè)計意圖：猜謎語導入新課，激發(fā)學生的學習興趣?！慷?、回憶入隊情景，留念人生感悟。1、師：我們班同學是少先隊員的請舉手。請告訴老師，你們是什么時候戴上紅領(lǐng)巾的？生：我們是一年級過“六一”的時候入隊的。師：誰能給我們再回憶一下你當時入隊的情景嗎？（課件出示入隊情景）生：回憶講述學生自己入隊的情景。師：聽你們一說，老師也想起自己當年入隊的情景。佩戴紅領(lǐng)巾是一件多么光榮的事情??！至今年記憶猶新。生齊讀：那一天，我站在隊旗下，高舉著右拳，莊嚴地宣誓：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！時刻準備著！時刻準備著！師：孩子們，當你第一次戴上紅領(lǐng)巾時，你的心里是怎么想的，給大家說一說。生談感受師：老師從你們的表情可以看出你們非常自豪和驕傲?！驹O(shè)計意圖：引導學生回顧自己入隊時的感受，激發(fā)驕傲、自豪之情。】三、多彩的少先隊活動1、師：戴上了紅領(lǐng)巾你們都成為了少先隊員，少先隊這一光榮的組織為我們組織了豐富多彩的活動，你們一定都參加過，邊看邊大聲說一說這是什么活動？（課件：學校組織的各種活動圖片）2、看了我們少先隊的活動，你有什么想法？學生發(fā)言3、小結(jié)：多姿多彩的少先隊活動豐富了我們的業(yè)余生活，讓我們在活動中得到了鍛煉和成長。【設(shè)計意圖：通過觀看少先隊活動，激發(fā)學生對參加少先隊活動的向往之情，進而激發(fā)對少先隊組織的熱愛之情?！克摹⑸傧汝犞R知多少師：作為一名少先隊員，我們必須掌握少先隊的知識。請少先隊隊知識小分隊為我們介紹隊知識。1、少先隊隊知識小分隊成員1介紹紅領(lǐng)巾的來歷（課件出示：紅領(lǐng)巾的來歷、隊名稱）2、少先隊隊知識小分隊成員2首先講述并示范怎么戴紅領(lǐng)巾？學生齊讀戴紅領(lǐng)巾的口訣，師生一起戴紅領(lǐng)巾3、少先隊隊知識小分隊成員3課件出示：兩名學生介紹隊旗上的圖案及表示的意義。4、少先隊隊知識小分隊成員4手持隊旗上場，介紹隊徽的組成和象征意義。5、少先隊隊知識小分隊成員5隊禮：全體少先隊員一起敬隊禮。6、少先隊隊知識小分隊成員6我們少先隊的隊歌是什么？《中國少年先鋒隊隊歌》，播放視頻，齊唱隊歌。小結(jié)：非常感謝隊知識小分隊的隊員們，只有掌握了一定的隊知識，才能更加愛護和珍惜紅領(lǐng)巾，【設(shè)計意圖：增強學生對少先隊知識的了解，更加熱愛少先隊組織，愛護紅領(lǐng)巾，并能用紅領(lǐng)巾激勵自己不斷進步。】五、紅旗一角的故事1．師：紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？為什么紅領(lǐng)巾是三角形的？請大家默讀課本第38頁《董存瑞舍身炸暗堡》的故事。2．生思考交流：為什么紅領(lǐng)巾是紅色的？為什么紅領(lǐng)巾是三角形的？3．師：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用烈士的鮮血“染”紅的。它時刻提醒我們——現(xiàn)在的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該加倍珍惜，好好學習，天天向上，為紅領(lǐng)巾增添光彩。4．講英雄的故事：當年的少先隊員是怎樣用自己的行動為紅領(lǐng)巾添光彩的呢？你們想知道嗎？讓我們一起聆聽英雄的故事。請英雄故事小分隊上臺（4名學生分別講述劉胡蘭、黃繼光、邱少云、雷鋒等英雄的故事）5、孩子們聽了這些英雄的故事，你有什么想說的？6小結(jié)：他們是當年的少先隊員用自己的行動為紅領(lǐng)巾添光彩。其實生活中還有許許多多向他們一樣的少先隊員，如：愛心大使叢飛生前資助過許多疲困孩子，臨終前捐獻了眼角膜，還有我班熱愛勞動天天倒垃圾的楊豐懌同學，以及默默無聞地為我們開門鎖門的同學。他們用實際行動詮釋著少先隊員這一光榮的稱號。齊讀:紅領(lǐng)巾的意義【設(shè)計意圖：了解“紅領(lǐng)巾是紅旗一角”的由來，了解先輩們?yōu)榧t領(lǐng)巾添光彩的事跡，受到啟發(fā)和鼓勵?！苛?、做一名優(yōu)秀的少先隊員1、師：今天，我們作為新時代的少先隊員都應(yīng)該懂得紅領(lǐng)巾的意義，熱愛紅領(lǐng)巾，珍惜紅領(lǐng)巾的榮譽。紅領(lǐng)巾佩帶在我們的胸前，它希望我們每一位少先隊員都能去為它爭光添彩。2、學生討論：你打算怎樣做一名優(yōu)秀的少先隊員呢？（引導學生從認真學習、幫助有困難的人，學好各種本領(lǐng)等方面去說）討論后指名匯報。3、師小結(jié)：孩子們，老師真為你們驕傲！你們無愧于新時代的少先隊員！請大家一起朗誦《少先隊員心字歌》少先隊員心字歌少先隊員靜下心，我們一起來說心。承諾守信有誠心，助人為樂要熱心。做好事情有恒心，上課聽講要專心。遇到困難不灰心，拾金不昧有良心。立志成才是雄心，對待生活要開心。手拉手兒向前進，隊旗下面心連心。4、師：老師希望你們今后好好學習天天向上，為祖國而發(fā)憤圖強，發(fā)揚老一輩革命的光榮傳統(tǒng)，讓紅旗永遠不倒，為我們的紅領(lǐng)巾增光添彩。請全體起立，