美麗的小興安嶺第二課時(shí)

美麗的小興安嶺（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.在朗讀中抓住關(guān)鍵句，邊讀邊想象畫(huà)面，感受小興安嶺的美。2.有感情地朗讀課文，積累語(yǔ)言。3.結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)喜歡小興安嶺的理由，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)朗讀想像畫(huà)面，感受小興安嶺景色之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。2.學(xué)習(xí)課文總分總的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)在閱讀中體會(huì)作者抓住具體事物寫(xiě)出小興安嶺的美。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧學(xué)習(xí)方法導(dǎo)入：上節(jié)課，我們讀了課文，學(xué)習(xí)了生字，并走進(jìn)小興安嶺的春天，感受它美麗的景色和勃勃的生機(jī)，相信這些詞語(yǔ)你們都會(huì)讀。出示詞語(yǔ)：融化腦袋欣賞浸泡乳白樹(shù)梢嚴(yán)實(shí)擋住藥材膝蓋來(lái)臨寶庫(kù)蔥蔥蘢蘢密密層層回顧學(xué)法，明確學(xué)習(xí)要求：還記得上節(jié)課，我們是怎么學(xué)習(xí)第二自然段的嗎？我們?nèi)Ξ?huà)描寫(xiě)景物的關(guān)鍵詞、邊讀邊想象畫(huà)面、最后有感情地朗讀課文，感受小興安嶺春天的美。這節(jié)課，我們繼續(xù)運(yùn)用這些方法，走進(jìn)小興安嶺的夏秋冬三個(gè)季節(jié)，細(xì)細(xì)欣賞，你喜歡哪個(gè)季節(jié)？指名說(shuō)說(shuō)。明確季節(jié)所在第幾自然段。遷移學(xué)法，感受小興安嶺夏、秋、冬的美1.默讀第三至第五自然段，選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié)，圈畫(huà)文中描寫(xiě)的景物，讀一讀喜歡的句子，邊讀邊想象畫(huà)面，然后和同桌交流自己的感受。2.指名學(xué)生交流，根據(jù)學(xué)生的交流，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：預(yù)設(shè)1：學(xué)生交流小興安嶺夏天的美句(第三自然段)抓住關(guān)鍵詞句感受美我覺(jué)得夏天的小興安嶺的夏天很美。你看到哪些景物？課件出示：樹(shù)木濃霧陽(yáng)光野花讀一讀你喜歡的句子。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？樹(shù)木長(zhǎng)得很茂盛，密密層層的枝葉把藍(lán)天都遮住了。你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？“蔥蔥籠籠密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”這幾個(gè)詞語(yǔ)多么恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出夏天的樹(shù)木長(zhǎng)得那么茂盛，所以枝葉又密又厚，遮住了藍(lán)天，也讓森林變得更加靜謐。還有哪個(gè)詞讓你感受到樹(shù)木茂盛？“封”字用的真形象，它讓我們看到了樹(shù)木枝葉遮天蔽日的景象，又顯示出樹(shù)木夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。（男生齊讀描寫(xiě)樹(shù)木的句子，關(guān)注這些詞語(yǔ)就能讀好它。）（3）早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。哪個(gè)詞寫(xiě)得好？（課件出示圖片）幫助學(xué)生理解“浸”。“浸”，就是全部泡在里面。讓我們感受到什么？（樹(shù)林里霧很多很濃，整個(gè)森林就像浸泡在乳白色的濃霧中。）如果你身處這樣的景色中，會(huì)有怎樣的感受?像仙境一般，指名朗讀。（4）太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷耀眼的金光穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。這兩句寫(xiě)了什么？陽(yáng)光和野花。你從哪感受到它的美？標(biāo)紅比喻的語(yǔ)句。千萬(wàn)縷…..大花壇。出示圖?？磮D理解“千萬(wàn)縷耀眼的金光”，茂盛的枝葉間陽(yáng)光落下，就像金子灑落，多美啊。陽(yáng)光照射在草地上，草地上的野花沐浴在陽(yáng)光下。看圖感受野花的美。用上比喻的修辭手法，讓我們眼前好像看到了美麗的畫(huà)面。讓我們邊讀邊想像畫(huà)面，再次感受小興安嶺夏季的美。配樂(lè)朗讀第二段。小興安嶺的夏季是枝繁葉茂郁郁蔥蔥的，相信夏季的美景也印在了你的心里。一起來(lái)讀。出示填空來(lái)背誦。（7）在朗讀中，我們仿佛看到了蒼翠的樹(shù)木、乳白色的濃霧、金色的陽(yáng)光和五彩斑斕的野花，這就是美麗的小興安嶺！貼板書(shū)。預(yù)設(shè)2：學(xué)生交流小興安嶺秋天的美(第四自然段)。秋天是迷人的季節(jié)，秋天的小興安嶺哪些景物吸引了你？1.（1）指名回答自己圈畫(huà)的事物。作者寫(xiě)了小興安嶺的樹(shù)木、落葉和特產(chǎn)（山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人參）。（2）請(qǐng)讀一讀你讀喜歡的句子。你想帶著怎樣的心情來(lái)讀？（“秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞?！保?。(我仿佛看到落葉隨風(fēng)飄落，色彩斑斕的小興安嶺。)（3）“這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材?！敝该x，你看到了什么？小興安嶺的秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。（師板書(shū)：果實(shí)累累）秋天，小興安嶺果實(shí)累累，遍地是特產(chǎn)、名貴藥材。無(wú)邊的森林盡是寶藏，你想帶著怎樣的心情來(lái)讀？自豪、贊美的心情來(lái)讀。（4）讓我們一起來(lái)朗讀第4自然段。預(yù)設(shè)3：學(xué)生交流小興安嶺冬天的美(第五自然段)。（1）冬天的小興安嶺什么最吸引你？交流作者描寫(xiě)的事物？（2）在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，播放小興安嶺的雪景視頻?？矗@是小興安嶺冬天的雪景，它帶給你怎樣的感覺(jué)?寧?kù)o，白雪皚皚，銀裝素裹。指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫(xiě)雪的句子，“冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)膝蓋?！蔽腋惺艿叫∨d安嶺的雪下得很大的感覺(jué)。（3）冬天，小興安嶺的動(dòng)物們都在做什么?你覺(jué)得哪種小動(dòng)物最有趣?指名讀句子。（4）小結(jié)：積雪覆蓋著的小興安嶺銀裝素裹，那么美麗，動(dòng)物們又為它增添了勃勃生機(jī)。齊讀第五自然段。三、總結(jié)拓展1.小興安嶺美在四季，美在樹(shù)木，不同季節(jié)各有特色。它既是木材的產(chǎn)地，也是珍惜藥材的產(chǎn)地，還是動(dòng)物們的樂(lè)園，真是一個(gè)令人向往的地方!難怪作者會(huì)說(shuō)，出示課文最后一段，“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)?！睂W(xué)生齊讀。這里用上了兩個(gè)形象的比喻句，你讀懂了什么？我聽(tīng)出了你們對(duì)小興安嶺的贊美和喜愛(ài)之情。為什么說(shuō)小興安嶺是花園，是寶庫(kù)呢？春夏秋冬的景色很美，而且物產(chǎn)豐富，所以這樣說(shuō)。能把小興安嶺寫(xiě)得這么美，源于作者心中的熱愛(ài)。讓我們帶著由衷的熱愛(ài)之情再讀這句話。2.指板書(shū)：課文介紹得也很有條理，先寫(xiě)了小興安嶺有數(shù)不清的樹(shù)木，接著抓住主要景物介紹了小興安嶺春夏秋冬美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，最后總結(jié)小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。這就是總-分-總的寫(xiě)法。3.如果邀請(qǐng)你作為小興安嶺的形象大使，向國(guó)外友人介紹小興安嶺，你最想介紹哪個(gè)季節(jié)?指名交流。預(yù)設(shè)1：“我想介紹春天的小興安嶺，那里充滿勃勃生機(jī)……”預(yù)設(shè)2：“我想介紹夏天的小興安嶺，我喜歡這個(gè)季節(jié)的小興安嶺，像一個(gè)童話世界…預(yù)設(shè)3：“我想介紹秋天的小興安嶺，這個(gè)季節(jié)有豐碩的果實(shí)，可以買(mǎi)到很多特產(chǎn)……..”我知道你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了抓住事物特點(diǎn)來(lái)介紹地點(diǎn)的方法。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，布置作業(yè)1.我們的祖國(guó)山河壯美，有許多地方值得去走一走看看，而閱讀是最快捷的方式，課下請(qǐng)大家：《美麗閱讀》里的《南海明珠》《黃果樹(shù)瀑布》2.介紹家鄉(xiāng)最美的季節(jié)。我們的家鄉(xiāng)也很美，出示不同季節(jié)圖片，你覺(jué)得家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)最美?選擇一個(gè)地方，把家鄉(xiāng)最美季節(jié)的景