教師個人實習(xí)工作總結(jié)范文（3篇）

第6頁共6頁教師個人?實習(xí)工作?總結(jié)范文?___?_年__?__月_?___號?，我懷著?激動、興?奮、忐忑?的心情和?____?名隊友，?來到臨湘?市實驗學(xué)?校，開始?了我的實?習(xí)教師之?旅。我?實習(xí)學(xué)校?的前身是?長安鎮(zhèn)農(nóng)?科村小學(xué)?，始建于?上世紀(jì)五?十年代，?____?年收歸于?教育局管?轄，更名?為第四完?小，后更?名為臨湘?實驗學(xué)校?，___?_年，_?___集?團公司捐?款___?_萬元，?____?年增設(shè)初?中部擴建?為一所九?年一貫制?的學(xué)校，?正式定為?臨湘實驗?學(xué)校，現(xiàn)?在共有_?___多?個班，在?校生有_?___人?，有專職?老師__?__人，?教師隊伍?呈現(xiàn)年輕?化專業(yè)化?，其中中?學(xué)高級教?師___?_名，是?臨湘教育?的一個窗?口，多年?來培養(yǎng)了?大批人才?。能在這?樣一所優(yōu)?秀的學(xué)校?里實習(xí)是?我的榮幸?。踏進實?驗學(xué)校大?門的那一?刻，我就?下定決心?：一定要?好好把握?，好好珍?惜學(xué)校給?我的這一?次來之不?易的機會?，竭盡全?力完成學(xué)?校布置下?來的各項?任務(wù)，學(xué)?習(xí)班主任?工作的開?展，提高?自己的教?學(xué)水平，?以報答學(xué)?校的栽培?，不負學(xué)?校的重望?，為以后?的教育教?學(xué)工作打?下堅實的?基礎(chǔ)。?我的實習(xí)?內(nèi)容是班?級管理和?專業(yè)教學(xué)?。我分到?了三年級?43班，?并教初三?。四個班?的體育。?平均每班?____?人左右。?教學(xué)難度?很大。下?面我想就?這兩個方?面作個總?結(jié)。實?習(xí)班主任?工作是一?項簡單而?又艱巨的?工作。簡?單，是因?為它的內(nèi)?容都是生?活瑣事，?平凡而又?日日重復(fù)?；艱巨，?是因為它?要求我們?有持之以?恒的毅力?，把簡單?的事情堅?持做漂亮?并不是簡?簡單單可?以做到的?！班主任?主要有以?下幾個工?作。(?一)衛(wèi)生?督察作?為一名實?習(xí)班主任?，7：1?5到班級?來，帶領(lǐng)?學(xué)生到公?共衛(wèi)生區(qū)?打掃，同?時又要監(jiān)?督學(xué)生把?教室衛(wèi)生?搞好，掃?地、拖地?、擦黑板?、擦窗臺?、擦玻璃?等等，每?一項都要?做到位，?因為這個?可是評選?流動紅旗?班級的依?據(jù)！(?二)分發(fā)?學(xué)生早餐?(三)?送路隊?小學(xué)生年?齡在__?__至_?___歲?之間，安?全防范意?識差，所?以放學(xué)了?老師都要?護送學(xué)生?過馬路。?我們就接?手部分學(xué)?生的護送?工作了，?特別是過?國道的學(xué)?生。每天?，無論刮?風(fēng)下雨還?是風(fēng)吹日?曬，一放?學(xué)了，我?們總會準(zhǔn)?時送學(xué)生?過馬路，?回家。站?在馬路的?中央，雙?手掌豎立?起向司機?們示意s?top，?所有的車?輛為我們?而止步，?那任務(wù)，?是如此的?神圣；那?一種感覺?，是如此?地美妙！?(四)?處理學(xué)生?瑣事(?五)輔導(dǎo)?問題學(xué)生?(六)?關(guān)愛每一?位學(xué)生?作為班主?任，我要?在最短的?時間內(nèi)把?班上的學(xué)?生的名字?記住，能?叫出學(xué)生?的名字，?這不僅能?讓學(xué)生倍?感驕傲，?也能為我?在學(xué)生面?前樹立威?信做貢獻?。作為班?主任，不?僅要關(guān)心?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，還要?關(guān)注學(xué)生?的成長及?進步。在?學(xué)生取得?成績的時?候，給他?們敬佩的?目光及須?再向前的?鼓勵；在?學(xué)生遭遇?挫折的時?候，給學(xué)?生戰(zhàn)勝困?難、超越?自我的力?量；在學(xué)?生糾結(jié)了?許久才有?勇氣說“?老師，我?今天生日?”的時候?，給予學(xué)?生最誠摯?的祝愿！?教師個?人實習(xí)工?作總結(jié)范?文（二）?為一名?兢兢業(yè)業(yè)?工作的年?輕教師，?“天道酬?勤”早已?成了我腦?海中不可?遺忘的座?右銘。它?時刻鼓舞?我要和時?間賽跑，?將自己充?沛的精力?和不竭的?動力用于?小學(xué)語文?教學(xué)與實?踐的創(chuàng)新?。時至今?日，我還?是堅持著?一貫的“?勤快”作?風(fēng)。工作?上我勤學(xué)?，勤問，?勤總結(jié)，?將從優(yōu)秀?教師那里?得來的寶?貴經(jīng)驗與?教學(xué)機智?，經(jīng)過細?心的領(lǐng)會?和分析，?漸漸的內(nèi)?化為我的?教學(xué)情感?，思想與?特色。?教學(xué)上我?力求做到?細節(jié)與藝?術(shù)的結(jié)合?。因為我?深知一節(jié)?準(zhǔn)備充分?的好課，?會令學(xué)生?和老師都?獲益不淺?。因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認認真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明這?樣辛苦是?值得的。?后來在反?思中我漸?漸發(fā)現(xiàn)，?其實聽課?也是提高?自身教學(xué)?能力的一?個好方法?，因為年?輕老師只?有多聽課?才能夠逐?漸積累經(jīng)?驗，才能?逐步掌握?那些駕馭?課堂的方?法和技巧?。一份?耕耘就有?一份收獲?。在這學(xué)?期一系列?的校內(nèi)校?外聽課，?家長開放?日及教研?組活動的?組織和開?展等教學(xué)?教研等活?動之后，?我無論是?在自己日?常的教學(xué)?上，還是?在思想和?理念上都?有了新的?突破。這?些不但對?我的自信?心是一種?無形的鼓?舞，也是?對我各方?面能力的?一次次考?驗。經(jīng)過?悉心的總?結(jié)歸納和?不斷地的?嘗試創(chuàng)新?，漸漸地?我己經(jīng)形?成了自己?的一套行?之有效的?教學(xué)方法?。這學(xué)?期我接受?了學(xué)校課?堂教學(xué)改?革的實驗?工作，在?理論上我?積極閱讀?大量書籍?，觀看、?學(xué)習(xí)大量?的課改資?料，在實?際操作中?，努力轉(zhuǎn)?變自己的?思想，逐?漸在自己?的班級中?形成了“?自主、合?作、探究?”的小組?互助式合?作學(xué)習(xí)模?式，同時?提高了學(xué)?生解決、?分析問題?的能力，?極大地提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極主動性?。精講?多練是我?采取的另?一個鞏固?學(xué)生所學(xué)?知識的方?法。課前?，我留給?學(xué)生充足?的時間進?行預(yù)習(xí)，?并給予了?方法上的?指導(dǎo)。在?課堂上，?我少講精?講，讓每?位同學(xué)做?好筆記，?掌握知識?重點難點?，然后給?予他們更?多的時間?練習(xí)加以?鞏固，課?后留有適?當(dāng)不同層?次的作業(yè)?讓不同層?次的學(xué)生?去練習(xí)，?這樣通過?精講，多?練，讓學(xué)?生在聽的?過程中掌?握知識，?在練的過?程中鞏固?知識。同?時，我又?讓每位同?學(xué)準(zhǔn)備一?個錯題本?，在我每?次評講習(xí)?題的過程?中，把他?們易錯的?習(xí)題和知?識點重點?記在錯題?本上，以?便于平時?有重點地?去記憶和?理解。事?實證明，?這一方法?切實可行?，也行之?有效。?經(jīng)過了一?個學(xué)期的?努力，我?不但學(xué)會?了如何教?育學(xué)生，?更學(xué)會了?如何愛學(xué)?生。教?師個人實?習(xí)工作總?結(jié)范文（?三）有?人說，教?師是陽光?下最神圣?的職業(yè)。?在我眼中?，它只是?一個極其?平凡的工?作崗位。?然而，教?師在這樣?一個平凡?的職業(yè)下?卻肩負了?太多責(zé)任?和使命。?作為一?名初踏入?工作崗位?的青年教?師，我有?幸來到_?___學(xué)?校擔(dān)任實?習(xí)教師的?工作，也?非常感謝?這個難得?的緣分，?讓我擁有?一個提升?自我的機?會。進?入咱們學(xué)?校就好像?進入了一?個大家庭?，在這個?大家庭里?每一個人?都認真地?扮演自己?的角色，?履行著自?己應(yīng)盡的?義務(wù)和職?責(zé)。從初?來乍到的?陌生到漸?漸有了歸?屬感，我?也慢慢地?融入了這?個集體里?。經(jīng)過一?個星期的?實習(xí)工作?，我有了?一些思考?和感悟：?(1)?細節(jié)決定?成敗，習(xí)?慣決定未?來在沒?進入這個?學(xué)校之前?，我早已?就聽說了?這個殿堂?級的學(xué)校?。經(jīng)過這?段時間的?工作和學(xué)?習(xí)，也讓?我對學(xué)校?新的認識?，對教師?工作也有?了新的理?解。學(xué)校?對于學(xué)生?要求嚴(yán)格?，注重培?養(yǎng)學(xué)生的?行為習(xí)慣?。確實該?如此，記?得上高中?時，班主?任就常說?：細節(jié)決?定成敗，?習(xí)慣決定?未來。一?個人的行?為習(xí)慣足?以影響人?的一生。?從紀(jì)律到?衛(wèi)生等等?一系列的?要求，都?是為了學(xué)?生能夠更?好，更健?康地成長?。關(guān)乎學(xué)?生尚且如?此，作為?一名教師?，學(xué)生學(xué)?習(xí)和生活?的引路人?，尤其是?一個需要?不斷學(xué)習(xí)?的青年教?師來說，?我更應(yīng)該?嚴(yán)于律己?。要切身?改善自己?身上的缺?點和不足?，對自己?更要嚴(yán)要?求，成為?一個不被?細節(jié)打敗?的人。?(2)積?極主動承?擔(dān)工作?讀了《班?主任工作?漫談》一?書，讓我?的心態(tài)更?加地積極?飽滿。書?中提到增?強能力的?有效途徑?是：多挑?重擔(dān)，少?推卸責(zé)任?。這無疑?是青年教?師提升自?我的方式?，我更應(yīng)?該朝著這?個方向邁?進！(?3)努力?提升業(yè)務(wù)?能力一?名教師的?業(yè)務(wù)能力?，包括專?業(yè)知識、?教學(xué)實踐?與研究、?班級管理?等。通過?這幾天的?反復(fù)聽課?和配合指?導(dǎo)老師的?工作過程?中，我獲?益良多。?通過自我?反思，我?明白自己?身上存在?著許多不?足之處。?我認為作?為一名教?師