小學教師年度總結(jié)模板（3篇）

第13頁共13頁小學教師?年度總結(jié)?模板一?學年的工?作又要結(jié)?束了，回?顧一學年?的教學工?作，主要?做了以下?幾方面的?工作：?一、重視?教學交流?一方面?加強集體?備課，一?方面開拓?校外交流?。抓好集?體備課，?實現(xiàn)學科?備課組腦?力資源的?共享，既?是提高備?課水平、?保證課堂?教學質(zhì)量?的重要措?施，又是?提高教師?整體素質(zhì)?的重要途?徑。在組?內(nèi)，我們?一是做到?課前討論?交流，二?是做到課?后反思小?結(jié)。因此?，探索適?應(yīng)新課程?要求的教?學方式，?使學生的?學習方式?更加多樣?化，促進?學生主動?全面的發(fā)?展，就成?為教研活?動的總目?標。我們?每天都要?抽出一定?的時間碰?頭說一說?自己的教?學進度，?本節(jié)課的?教學目標?、重難點?;拿出教?材提出自?己在備課?中想到的?好點子以?及遇到的?問題;在?教學中，?怎樣處理?好自主探?索與合作?交流的關(guān)?系……好?方法大家?資源共享?，難題困?難大家一?起解決。?每個人上?完課后都?會找機會?談?wù)勛约?這節(jié)課是?否達到了?預期效果?;學生們?有沒有什?么特別好?或不好的?反應(yīng);出?現(xiàn)了哪些?新問題，?是怎么解?決的，大?家再商量?著還有沒?有更好的?講解方式?，以便讓?還沒上這?課的其他?老師能吸?取經(jīng)驗，?更好地把?握教材，?這是我們?的核心工?作，每天?必做。碰?到特別難?以把握的?問題，我?們會向其?他有經(jīng)驗?的老師們?請教。?二、團結(jié)?互助、高?效合作?我們備課?組的幾名?成員雖然?性格相投?，但也各?有特點。?針對各人?強項、辦?事風格，?合理地分?配工作方?可產(chǎn)生最?大的合力?。比如每?次出測試?卷時都會?經(jīng)過這樣?一個程序?：先討論?測試目的?、出題范?圍、測試?時間，再?分工負責?：編題的?、上網(wǎng)查?詢資料的?、畫圖的?、謄寫的?、打印的?各司其責?，很快一?份凝聚集?體智慧的?試卷便出?爐了。新?教材中有?很多需要?借助教具?的地方，?大家也是?共同精心?準備，然?后再資源?共享。在?教學中也?有很棘手?的地方。?盡管我們?在想方設(shè)?法地讓學?生喜歡數(shù)?學、主動?學習數(shù)學?，但時下?的學生厭?學情緒很?濃，而且?由于他們?在小學沒?有接觸過?新課標的?教材，現(xiàn)?在風格大?變的教學?內(nèi)容讓他?們有些無?所適從，?理解不了?，甚至有?的學生連?求利息稅?、收入所?得稅或比?較幾種不?同上網(wǎng)費?用等這類?計算題的?題目都讀?不懂。而?且學生間?的層次拉?得很大，?一群后進?生的教學?成為一個?難點。怎?樣縮小差?距，讓每?個學生都?學到有價?值的數(shù)學?，能獲得?必要的數(shù)?學，不同?的學生在?數(shù)學上得?到不同的?發(fā)展，這?些都成為?我們工作?的瓶頸。?不過我們?相信事在?人為，沒?有跨不過?的坎，只?要我們不?斷學習、?不斷總結(jié)?、不斷反?思，在領(lǐng)?導和老師?們的幫助?下，一定?可以攜手?走過數(shù)學?的沼澤，?到達了一?片數(shù)學的?綠洲。?在實踐中?學習，不?斷對自己?的教育教?學進行研?究、反思?，對自己?的知識與?經(jīng)驗進行?重組，才?能不斷適?應(yīng)新的變?革。三?、注重課?堂反饋?堅持學校?制定的“?周周清”?、“堂堂?清”制度?，精心設(shè)?計每一份?試題，當?天的問題?當天消化?。對多數(shù)?同學出現(xiàn)?的問題，?做到當面?輔導，及?時解決。?每次周考?后幫助學?生分析存?在的問題?，并制定?出改進措?施，真正?做到每一?次周考，?讓不同層?次的學生?有不同的?收獲。在?全組教師?的大力配?合下，本?年級學生?的數(shù)學成?績有了很?大提高。?在期中、?期末考試?中都取得?了很大的?進步。?總之，在?一年的教?學工作中?，付出了?很多的艱?辛，克服?了很多的?困難，取?得了一些?成績。但?還存在一?定的不足?之處，尤?其是學困?生的學習?興趣提高?方面還不?夠理想，?今后的教?學中我會?加倍努力?，用更多?的耐心和?愛心去關(guān)?心教育每?一位學生?，精心為?他們設(shè)計?、備好、?上好每一?節(jié)課，提?高數(shù)學成?績。小?學教師年?度總結(jié)模?板（二）?，女，?土家族，?____?年___?_月出生?，現(xiàn)年_?___歲?，大專學?歷，小學?語文一級?教師。她?____?年___?_月從吉?首民族師?范學校畢?業(yè)，分配?到花垣縣?邊城鎮(zhèn)中?心小學任?教。__?__年_?___月?調(diào)入花垣?縣花垣小?學，先后?擔任數(shù)學?、語文教?學及班主?任工作。?今年__?__月，?根據(jù)學校?工作的需?要，他擔?任了一年?級(2)?班的語文?教師、班?主任工作?，并兼一?年級語文?教研組長?、學校語?文教研員?。自信、?有朝氣的?她也成為?了一名深?受學生歡?迎的好教?師。她面?對工作積?極上進，?面對生活?樂觀進取?，在同事?眼中，熱?情、開朗?，朝氣蓬?勃；在孩?子心目中?，可愛、?可親、可?敬。從事?教育工作?八年來，?她把孩子?們的信任?當作榮耀?，把培育?孩子的事?業(yè)當作人?生的一大?樂趣，以?愛心和恒?心培育了?一批批優(yōu)?秀的雛鷹?。彭老?師勤于鉆?研、勇于?實踐、敢?于創(chuàng)新、?成果斐然?，___?_月，她?執(zhí)教的《?我愛故鄉(xiāng)?的楊梅》?參加在廈?門舉行的?“全國小?學信息技?術(shù)與課程?整合優(yōu)質(zhì)?課大賽”?榮獲“二?等獎”。?____?月，她執(zhí)?教的《圓?明園的毀?滅》在張?家界舉行?的“湖南?省十五課?題優(yōu)秀成?果匯報活?動”中榮?獲“一等?獎”。_?___月?，她撰寫?的《合理?運用信息?技術(shù)，優(yōu)?化語文課?堂教學》?和教學設(shè)?計《我愛?故鄉(xiāng)的楊?梅》分別?榮獲國家?級和省級?教育技術(shù)?論文評選?活動“二?等獎”，?____?她撰寫的?教學設(shè)計?《圓明園?的毀滅》?一文在《?教育信息?技術(shù)》雜?志的__?__第二?期上發(fā)表?……為我?校教育教?學質(zhì)量的?不斷提高?作出了重?要的貢獻?，是我校?優(yōu)秀教師?中的一個?典型代表?。主要事?跡如下：?一、愛?崗敬業(yè)，?默默奉獻?迎難而上?，勇挑重?擔在工?作中，彭?潔老師勤?懇敬業(yè)，?踏踏實實?地教書育?人，認認?真真地做?好本職工?作，不辜?負領(lǐng)導對?她的信任?。教學上?本著“授?之魚不如?授之以漁?”的宗旨?，注重對?學生能力?的培養(yǎng)，?不僅教他?們學習知?識，而且?讓他們在?學習過程?中學會學?習，學會?做人。她?虛心向經(jīng)?驗豐富的?教師學習?，對自己?所任教的?語文學科?有了很強?的駕馭能?力。教學?中注意分?析學生的?特點，根?據(jù)不同學?生的學習?情況采用?靈活多樣?的教學方?法，積極?營造一種?平等和諧?、活躍有?序的課堂?氛圍，力?求讓每一?個學生都?能有所收?獲。彭?潔老師處?處為學校?大局著想?，從不因?為個人事?情耽誤學?校正常工?作。為了?更專注地?投入教學?工作，孩?子才九個?月的時候?就交給婆?婆照顧，?有時候忙?起來幾天?甚至一個?星期才與?孩子見上?一面。而?自己在這?兩年的時?間里迎難?而上，勇?挑重擔，?欣然承擔?了好幾項?教育教學?比賽的任?務(wù)，通過?自己刻苦?專研也取?得了一項?項驕人的?成績。拿?她自己的?話來說：?“我可以?是一名優(yōu)?秀的教師?，但我卻?很難成為?一位出色?的媽媽。?”就拿?上個學期?來說吧，?彭潔老師?擔任一年?級語文教?學和班主?任工作。?細小瑣碎?的事情格?外多，再?加上剛剛?當上一年?級語文組?組長，工?作又不熟?悉，比起?往年來顯?得忙多了?。正在這?時(__?__月底?)，她接?到領(lǐng)導給?她的“全?國信息技?術(shù)與課程?整合優(yōu)質(zhì)?課大賽”?的入圍通?知，彭老?師欣然接?受了任務(wù)?。回頭一?看，時間?緊迫，就?在___?_月上旬?到廈門參?賽，她細?細一想，?這一邊是?代表全縣?，甚至全?州教育系?統(tǒng)去比賽?，任務(wù)艱?巨，不能?輕視。另?一邊是七?十幾雙求?知的眼睛?等待著老?師精彩的?教學，半?點都不能?馬虎。還?有一邊是?割舍不下?的需要媽?媽愛護的?兒子。彭?老師的心?潮澎湃，?輾轉(zhuǎn)難眠?。終于在?第二天的?清晨，她?拿起手機?在大家和?小家之間?做出了選?擇：“媽?，過兩個?星期我要?代表學校?去廈門參?加上課比?賽，為了?能準備好?比賽，這?段時間我?就不能回?家了……?”從這天?起，為了?不耽誤正?常的教學?，彭老師?白天認真?備課、上?課、批改?作業(yè)。晚?上回到宿?舍連夜上?網(wǎng)查閱資?料，設(shè)計?說課稿件?，準備答?辯材料，?連續(xù)兩個?星期加班?到凌晨2?、___?_點鐘。?每天除了?完成自己?的教學任?務(wù)和組內(nèi)?工作外，?還要抽時?間進行一?次試教，?存在問題?馬上和同?志們討論?解決。就?這樣，在?學校領(lǐng)導?，教科室?老師的精?心指導下?，歷時兩?個星期的?準備終于?塵埃落定?。直到臨?出發(fā)的前?一天晚上?，彭老師?才匆匆回?家看看兒?子。功夫?不負有心?人，彭老?師奔赴廈?門參加比?賽不負眾?望，以穩(wěn)?定的發(fā)揮?，沉著的?氣質(zhì)取得?了國家級?決賽二等?獎的好成?績。從?廈門回來?后一個星?期，學校?再度接到?省電教館?____?課題匯報?課___?_，由于?彭老師是?我校課題?組的成員?，而且又?一直致力?于“利用?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?，優(yōu)化閱?讀教學”?的課題探?討。相對?于兩周后?就要去舉?行的賽課?，時間也?是相當緊?迫，安排?彭老師比?較合適。?領(lǐng)導再次?找她來談?話，沒想?到她并沒?有因為剛?參加了一?個比賽太?累了為由?推脫，二?話沒說就?接受了任?務(wù)。這次?，彭老師?再度備戰(zhàn)?匯報課，?虛心聽取?領(lǐng)導和輔?導老師的?意見，反?復修改，?終于在_?___月?份在張家?界舉行的?“全省十?五課題成?果匯報”?的比賽中?再創(chuàng)佳績?，取得了?省一等獎?的好成績?。聽彭?老師說：?“好久沒?看見自己?的孩子，?似乎與她?生疏了許?多，她有?著太多太?多的虧欠?，但她相?信，等到?孩子漸漸?懂事，一?定會為自?己有這樣?一位出色?的媽媽而?感到驕傲??！惫ぷ?中，她就?是這樣對?自己嚴格?要求，本?著一絲不?茍的態(tài)度?，教學以?實為本，?育人從實?際出發(fā)。?她深信只?要踏實肯?干，定能?贏得學生?的認可，?同事的認?同。二?、言傳身?教，引導?學生健康?成長去?年彭潔老?師所帶的?三(1)?班學生來?自各處，?不僅有本?縣的，還?有外縣乃?至外省的?；不僅學?習成績參?差不齊，?素質(zhì)修養(yǎng)?更是懸殊?。針對這?種情況，?她深入班?級，去了?解每一個?學生的具?體情況，?然后針對?他們不同?的思想狀?況做工作?。她班?里有一位?叫夏聰?shù)?外地學生?，由于家?里在我縣?做廢品收?購的生意?，父母忙?于賺錢，?沒有時間?管他，他?迷戀上了?上網(wǎng)，徹?夜不歸。?彭老師一?次次地找?他談心，?他當面表?示改正，?可一轉(zhuǎn)臉?，又進網(wǎng)?吧了。?有一次下?午，彭老?師發(fā)現(xiàn)他?又沒來，?叫他家長?出去找找?，五點鐘?家長回話?說沒有找?到，彭老?師推測他?準是去了?網(wǎng)吧，于?是她便在?縣城網(wǎng)吧?最集中的?地方一個?一個挨著?去找！找?到晚上八?點多的時?候，終于?在一個不?起眼的網(wǎng)?吧中找到?了打游戲?正入迷的?他，又進?行了苦口?婆心地教?育?？蛇^?了僅僅兩?個星期，?他又開始?逃課了。?于是彭老?師又是不?厭其煩地?開始一家?網(wǎng)吧接一?家網(wǎng)吧地?去找他。?他的父母?對彭老師?說：“彭?老師，你?別在他身?上費心了?。對他，?我們都沒?信心了。?”學生也?勸她說：?“彭老師?，算了吧?。都這么?大了，應(yīng)?該什么都?知道的。?你已經(jīng)盡?心了?！?彭老師卻?說：“不?，既然你?們的父母?把你們交?給了學校?，既然學?校把你們?交給了我?，把你們?帶好就是?我義不容?辭的責任?！”在老?師的感化?下，這位?學生終于?穩(wěn)下心來?，在經(jīng)歷?了一翻拼?搏之后，?這個學生?也由班級?最后幾名?進入中等?水平?，F(xiàn)?在彭老師?雖然沒有?教他了，?但他還是?經(jīng)常到彭?老師的辦?公室去看?望她。這?次元旦節(jié)?，彭老師?還收到他?的新年賀?卡，上面?寫到：彭?老師，我?不會忘記?你對我的?幫助。你?在學校里?與我談心?的場面，?是我記憶?中一道最?美的風景?！學生?有了健全?的人格，?才能健康?地成長，?教師，兼?任著傳道?、授業(yè)、?解惑的重?擔。在平?時授課過?程中，彭?老師特別?注意增強?學生的文?化修養(yǎng)，?告訴學生?很多做人?的道理，?引導學生?健康地成?長。三?、關(guān)愛學?生，建立?良好的師?生關(guān)系?彭潔老師?從不歧視?任何一個?學生，并?力求公正?地善待每?一個學生?。平時，?她積極地?閱讀心理?學、教育?學等方面?的著作，?努力拉近?與學生的?心理距離?。多年來?，她以她?的真誠、?公平、溫?和贏得了?學生的信?任。許多?學生利用?寫日記的?機會向她?透露內(nèi)心?的煩悶與?惆悵。孩?子們與父?母之間的?隔閡，與?同學之間?的矛盾，?與老師之?間的磨擦?都愿意與?她交談。?她明白了?教師這個?職業(yè)是“?交心”的?職業(yè)，“?親其師方?可信其道?”，她將?一腔的真?誠撲灑到?了班主任?工作上。?前一段?時間，彭?老師發(fā)現(xiàn)?班上有一?部分學生?十分調(diào)皮?搗蛋。于?是她針對?這一情況?深入調(diào)查?，了解學?生的實際?情況，有?的放矢地?開展教育?工作。了?解到這些?淘氣的學?生多數(shù)是?因父母離?異孩子寄?居在爺爺?、奶奶家?里，受到?老人的寵?慣或是父?母做買賣?，無暇顧?忌孩子的?學習和生?活使其養(yǎng)?成了自由?散漫，懶?惰渙散、?不求上進?的習慣。?其中有一?個叫王偉?偉的男孩?因父母離?異從小由?奶奶照顧?，嬌慣成?性，經(jīng)常?課間打罵?同學，就?連班干部?也不大敢?管他，許?多淘氣的?學生對他?都有懼怕?感。于是?彭老師抓?住這個可?乘之機，?首先找了?這個男孩?親切地與?他交談，?表揚了他?上課積極?發(fā)言、關(guān)?心班級等?優(yōu)點，幫?助他樹立?了自信心?，消除了?自卑感，?同時又交?給他一個?任務(wù)，讓?他協(xié)助班?干部管好?那些較淘?氣的同學?，他聽了?之后，感?到非常吃?驚，并對?老師說：?“老師，?你這樣看?得起我，?我一定好?好干?！?從那以后?，他不但?自己不隨?便打鬧，?而且經(jīng)常?監(jiān)督本班?的男同學?，遇到同?學之間發(fā)?生口角，?他就馬上?加以制止?。從此彭?老師班上?杜絕了打?架罵人的?現(xiàn)象。?彭老師始?終堅信，?只有了解?了每一個?學生的思?想狀況和?心理特點?，了解了?每一個人?成長的不?同經(jīng)歷，?了解了他?們的過去?，了解了?他們的家?庭和周圍?的環(huán)境，?才能選擇?和運用恰?當?shù)姆椒?、手段來?進行教育?。四、?不懈努力?，不斷總?結(jié)愛的奉?獻，碩果?累累彭?潔老師全?身心地投?入到自己?的教育教?學工作中?，把愛奉?獻給每一?個孩子。?____?在我校開?展的“數(shù)?學教學大?比武”中?，彭老師?執(zhí)教的《?整十數(shù)加?一位數(shù)和?相應(yīng)的減?法》榮獲?“一等獎?”。同年?____?月，代表?湘西自治?州赴張家?界參加“?湖南省第?____?屆小學數(shù)?學課堂教?學觀摩大?會”，執(zhí)?教的《角?的初步認?識》一課?榮獲省級?“一等獎?”。__?__本課?參加“湘?西自治州?數(shù)學新大?綱、新教?材教師師?范課比賽?”榮獲“?一等獎”?。后因擔?任班主任?的工作的?需要擔任?語文教學?，于__?__月執(zhí)?教的《四?季的腳步?》參加校?擂賽獲“?一等獎”?。___?_月執(zhí)教?的《狼和?小羊》參?加校擂臺?賽獲“二?等獎”。?____?月執(zhí)教的?《我愛故?鄉(xiāng)的楊梅?》參加校?擂臺賽獲?“一等獎?”。__?__月她?執(zhí)教的《?我愛故鄉(xiāng)?的楊梅》?參加在廈?門舉行的?“全國中?小學信息?技術(shù)與課?程整合優(yōu)?質(zhì)課大賽?”榮獲“?二等獎”?。___?_11執(zhí)?教的《圓?明園的毀?滅》參加?在張家界?舉行的“?湖南省十?五課題優(yōu)?秀成果匯?報活動”?中榮獲“?一等獎”?。在搞?好教學的?基礎(chǔ)上，?彭老師還?不斷加強?普通話訓?練。__?__年我?代表縣參?加湘西自?治州宣傳?部舉辦的?“迎新世?紀詩歌朗?誦比賽”?，我朗誦?的《寫在?八一軍旗?上》榮獲?州級“優(yōu)?勝獎”。?____?代表學校?參加縣“?推廣普通?話，迎接?新世紀演?講比賽”?，榮獲縣?級“一等?獎”。_?___月?代表教育?局參加縣?“知榮辱?，樹新風?，爭做文?明話垣人?演講比賽?”，榮獲?縣級“二?等獎”。?在工作?期間，彭?老師邊教?學邊總結(jié)?，___?_撰寫的?《淺談C?AI課件?在低年級?數(shù)學教學?中的運用?》獲州級?“二等獎?”，同年?獲校論文?交流“一?等獎”。?撰寫的教?學設(shè)計《?四季的腳?步》參加?____?度全國小?學語文“?口語交際?、習作、?綜合性學?習”教學?設(shè)計評優(yōu)?活動中榮?獲州級“?一等獎”?，課件獲?州級“一?等獎”。?撰寫的經(jīng)?驗論文也?紛紛在各?級各類論?文評比中?取得可喜?的成績。?____?參與的“?利用網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境，優(yōu)?化閱讀教?學”課題?研究成功?結(jié)題，并?評為省級?優(yōu)秀課題?。在班?主任教學?中，彭老?師所管理?的班級連?續(xù)三次被?評為校優(yōu)?秀班集體?，她自己?也連續(xù)三?個學期被?評為“校?優(yōu)秀班主?任”。_?___月?被縣婦聯(lián)?授予“縣?十佳優(yōu)秀?少先隊輔?導員”光?榮稱號。?____?月被縣人?民政府授?予“縣優(yōu)?秀班主任?”光榮稱?號。__?__月被?我校授予?“優(yōu)秀教?工”光榮?稱號。_?___月?被我校授?予“__?__月之?星”光榮?稱號。同?年被授予?“全州優(yōu)?秀共青團?員員”榮?譽稱號，?____?月榮獲“?州級優(yōu)秀?教師”榮?譽稱號。?小學教?師年度總?結(jié)模板（?三）時?光飛逝，?我們在感?嘆時間過?的如此之?快之余，?不免回首?過去的一?學年是緊?張而又忙?碌的，是?快樂而充?實的。既?有成功的?喜悅，又?有失敗的?沮喪。為?了使自己?能夠更快?地成長起?來，也為?了使自己?更加明確?今后的教?學及管理?目標，我?對本期的?工作總結(jié)?如下：?一、可喜?的成績?1、學年?初，我就?為自己定?下了本期?培養(yǎng)優(yōu)秀?班干部的?目標。因?此，在平?時我注意?與班干部?交流;中?隊會時間?，我注意?對他們進?行引導和?示范;我?還注意發(fā)?揮小班干?部的特權(quán)?(值日時?做好分工?，若有人?不聽分配?，讓他直?接找我·?····?·)正式?因為注重?對學生進?行鍛煉和?培養(yǎng)。班?上的“陳?寒茹、王?子璇、馬?瑩博、程?思懿”等?同學已能?勝任自己?的工作，?干自己應(yīng)?該干的事?，盡自己?應(yīng)該盡的?職責，在?班干部的?相互配合?之下，我?們班同學?已學會了?上自習課?。2、?教學中，?我注意教?給學生方?法。如：?在給學生?講手抄報?的制作方?法時，我?思路清晰?，對學生?講解耐心?而細致，?學生們在?邊聽邊實?踐中，取?得了可喜?的成績，?班上已有?三分之二?的學生能?夠獨立地?完成一份?手抄報且?效果很好?，為中高?年級甚至?以后的學?習奠定了?基礎(chǔ)。?3、注意?培養(yǎng)學生?養(yǎng)成課文?閱讀的習?慣。本學?年初，我?讓學生將?自己所看?的童話故?事書的名?字在我這?進行登記?，然后每?天讓學生?至少讀一?篇，讀完?這本之后?再將下一?本要讀的?書名報給?我。為了?使學生所?讀的內(nèi)容?得以落實?，也為了?激發(fā)學生?的閱讀興?趣和欲望?，我們班?每周五下?午的時間?是學生展?示自己課?外閱讀之?收獲的時?間(講童?話故事)?4、本?期我依然?堅持讓學?生每周寫?____?篇規(guī)定主?題的短文?，寫后我?及時地批?改，每次?都選取優(yōu)?秀的作為?范文在班?上進行朗?讀。不僅?激發(fā)了學?生的習作?欲望，也?能讓好的?作品與大?家一起分?享?，F(xiàn)在?我們班的?“何舒婷?、李健英?、程思懿?、馬瑩博?、王鈞杰?、李涵熙?“等同學?不僅