小學(xué)三年級(jí)教師年終工作總結(jié)（3篇）

第5頁共5頁小學(xué)三年?級(jí)教師年?終工作總?結(jié)寒冬?已來，馬?上就迎來?我所教小?學(xué)三年級(jí)?的寒假了?，而我作?為他們的?語文老師?，我在這?學(xué)期的工?作也快要?結(jié)束了。?經(jīng)過這一?學(xué)期的語?文教學(xué)，?我從中獲?得了一些?收獲，也?付出了我?很多的精?力，為了?把這群學(xué)?生的語文?成績(jī)拉上?來，我從?中做了許?多的工作?。以下就?是我這學(xué)?期的工作?總結(jié)：?一、配合?學(xué)校工作?，做好本?職工作?我這學(xué)期?接手三年?級(jí)學(xué)生的?語文，我?就充分的?配合學(xué)校?的工作。?學(xué)校要做?相關(guān)語文?的活動(dòng)，?我都會(huì)積?極參加，?全力打配?合，把學(xué)?校要做的?活動(dòng)都布?置好并且?在最后都?取得不小?的成績(jī)，?這是我一?個(gè)教師要?做到的。?還有就是?我自己的?工作，我?身為語文?教師，對(duì)?我的學(xué)生?就要付全?部的責(zé)任?。平時(shí)每?天都備好?課，每天?也都適當(dāng)?的布置一?部分的作?業(yè)給他們?回家做。?再一個(gè)就?是課堂作?業(yè)的批改?，我也都?準(zhǔn)時(shí)批完?下發(fā)到他?們的手上?，及時(shí)講?解作業(yè)中?他們不會(huì)?做或者做?錯(cuò)的題目?，及時(shí)的?讓他們改?正自己做?錯(cuò)的題目?，并且把?知識(shí)點(diǎn)都?學(xué)會(huì)。?二、培養(yǎng)?學(xué)生們的?語文素養(yǎng)?三、早?自習(xí)要他?們大聲朗?讀，培養(yǎng)?語感在?早自習(xí)的?時(shí)候，我?也會(huì)陪他?們一起讀?書，我會(huì)?先帶領(lǐng)他?們把要讀?的課文讀?一遍，把?課文重點(diǎn)?要讀出感?情的句子?或者段落?分出來，?在他們讀?到這些的?時(shí)候，就?讓他們把?感情也表?現(xiàn)出來，?如此就可?以培養(yǎng)他?們讀課文?的語感，?在以后自?己讀書的?時(shí)候，就?能夠自己?分辨出哪?些需要用?感情，哪?些需要平?常讀。在?學(xué)期末的?考試中，?這方面就?顯示出來?了，我在?幫他們改?試卷的時(shí)?候，他們?能夠準(zhǔn)確?捕捉到文?字中的感?情部分，?分?jǐn)?shù)也就?拿得多了?。這學(xué)?期，我做?好自己的?分內(nèi)職務(wù)?，采取一?些措施幫?助學(xué)生們?學(xué)習(xí)語文?，達(dá)到了?我想要的?結(jié)果，我?對(duì)此很是?滿意。那?對(duì)下學(xué)期?三年級(jí)的?語文，我?對(duì)我的工?作就更加?有信心了?，一定會(huì)?更好的。?小學(xué)三?年級(jí)教師?年終工作?總結(jié)（二?）緊張?的一學(xué)期?即將結(jié)束?了，這學(xué)?期我擔(dān)任?著三年班?主任工作?。從學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況來看，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?做如下總?結(jié)：一?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣。?二、用自?己的的言?行影響學(xué)?生。工?作中嚴(yán)格?要求自己?，團(tuán)結(jié)同?志，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?配，責(zé)任?心較強(qiáng)，?自覺遵守?勞動(dòng)紀(jì)律?。時(shí)刻注?意自己的?一言一行?，用自己?的的言行?影響學(xué)生?。三、?用信任去?鼓舞學(xué)生?。即使?學(xué)生真的?是在騙我?，我也善?意的相信?他一次，?讓他覺得?我是充分?的相信他?，讓他自?己覺得欺?騙了我是?不對(duì)的，?讓他自己?深感內(nèi)疚?，讓他主?動(dòng)的向我?承認(rèn)自己?的錯(cuò)誤，?這比逼著?他或者打?他一頓效?果要好。?記得有?一次，我?班的一位?同學(xué)沒有?完成作業(yè)?，我主動(dòng)?的找他問?他為什么?沒交作業(yè)?，他告訴?我說忘在?家里了，?那我就提?議他下午?把完成的?作業(yè)帶來?。結(jié)果下?午他仍然?還是沒有?帶來。仔?細(xì)一問原?來是根本?沒有完成?，他怕老?師通知他?的家長，?而家長對(duì)?于他沒有?完成的懲?罰較為嚴(yán)?重，所以?孩子才對(duì)?我說了謊?。面對(duì)他?這種情況?，我并沒?有大發(fā)雷?霆，而是?細(xì)水長流?的給他講?了一些道?理：首先?說謊是不?對(duì)的，說?謊本身是?對(duì)老師的?一種不尊?重。其次?，犯了錯(cuò)?就得立即?改正，而?不是一而?再再而三?的推脫，?這是對(duì)自?己極其不?負(fù)責(zé)的行?為。經(jīng)?過這番教?育，他在?班里不寫?作業(yè)現(xiàn)象?漸漸的減?少了。所?以我覺得?孩子有時(shí)?候說謊也?是很正常?的，連我?們大人還?有犯錯(cuò)誤?的時(shí)候，?更何況一?個(gè)孩子了?，最主要?的是你怎?么去面對(duì)?你的學(xué)生?所犯的錯(cuò)?誤，怎樣?來幫助他?解決問題?改正自己?的錯(cuò)誤，?保證在今?后的學(xué)習(xí)?生活中不?在犯類似?的錯(cuò)誤。?讓他明白?做人的道?理。四?、關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生。?為了讓?一個(gè)班級(jí)?有凝聚力?，對(duì)自己?的學(xué)生付?出了愛心?，就像對(duì)?待自己的?親人一樣?。當(dāng)他們?遇到了困?難，你就?一個(gè)像朋?友伸出一?雙溫暖的?手來幫助?他們，讓?他們真正?覺得老師?是愛他們?的，于是?學(xué)生能愿?意拿我當(dāng)?朋友。?以上就是?我個(gè)人在?近半年的?班主任工?作中的一?點(diǎn)體會(huì)，?當(dāng)然我做?的還很不?夠，有時(shí)?是缺少了?會(huì)發(fā)現(xiàn)的?眼睛，因?此才讓班?級(jí)管理出?現(xiàn)了很多?不盡人意?的地方。?從某種程?度上說，?班主任的?工作是任?重道遠(yuǎn)，?相信在以?后的工作?中，我將?會(huì)以更大?的信心和?熱情投入?到其中。?小學(xué)三?年級(jí)教師?年終工作?總結(jié)（三?）班主?任工作是?一項(xiàng)十分?平凡甚至?十分繁瑣?的工作，?但正是在?這平凡和?繁瑣之下?，卻蘊(yùn)含?著這項(xiàng)工?作的重大?意義。學(xué)?期末，細(xì)?細(xì)回顧，?現(xiàn)總結(jié)與?收獲如下?：一、?嚴(yán)抓德育?二、注?重小干部?的培養(yǎng)?每個(gè)班都?有班干部?，老師不?在的時(shí)候?，班干部?就是班級(jí)?的核心。?培養(yǎng)干部?其實(shí)是培?養(yǎng)他們的?責(zé)任心，?他們不但?要對(duì)自己?有責(zé)任心?，也培養(yǎng)?對(duì)別人的?責(zé)任心。?每個(gè)小干?部分管到?位，固定?人員檢查?紅領(lǐng)巾、?午自習(xí)固?定人員提?醒大家進(jìn)?教室、固?定人員檢?查書箱、?指甲等。?同時(shí)也要?幫助小干?部們樹立?威信。?三、關(guān)心?學(xué)生，使?家長放心?。關(guān)心?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。關(guān)心?學(xué)生生活?。在整個(gè)?班級(jí)之中?，不僅要?愛那些好?學(xué)生，更?要愛那些?缺點(diǎn)較多?的學(xué)生，?要讓每一?個(gè)學(xué)生都?從教師這?里得到一?份愛的瓊?漿收獲?一：教學(xué)?能力有所?長進(jìn)這?學(xué)期是我?來學(xué)校的?第五個(gè)學(xué)?期，在幾?個(gè)學(xué)期的?基礎(chǔ)上，?我已經(jīng)學(xué)?會(huì)了寫學(xué)?案、采用?小組學(xué)習(xí)?形式進(jìn)行?教學(xué)的模?式。不再?為寫不好?學(xué)案犯愁?，為組織?不好課堂?而苦惱。?學(xué)生也學(xué)?會(huì)了自主?學(xué)習(xí)、學(xué)?會(huì)了小組?合作與競(jìng)?爭(zhēng)，如今?的課堂井?然有序。?收獲二?：班主任?工作逐步?成形對(duì)?于我這樣?一個(gè)剛?cè)?道不久的?班主任而?言，難免?要為許多?瑣事煩惱?，原因當(dāng)?然是經(jīng)驗(yàn)?不足。經(jīng)?過了兩年?多的磨練?，平時(shí)經(jīng)?常反思的?內(nèi)容也多?與班主任?工作有關(guān)?，這學(xué)期?明顯干起?來輕松了?不少。?收獲三：?放手學(xué)生?會(huì)給你很?多反思