游戲幼兒園教案5篇

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游戲幼兒園教案篇1

設計意圖：

手指游戲是我們在飯前洗手后常常玩的一種游戲，在教孩子玩游戲的過程中我們會發(fā)覺孩子們很感愛好，很有想法，也積累了許多閱歷，他們總是能用小手變出很多的東西，而這些東西是具有生命力的。語言教學中的講解并描述活動缺乏動感性，而手指游戲是直觀的，而且是動態(tài)的，更具有影響力，我覺得這是一個很好的講解并描述活動切入點，用孩子的手指作為學具，改變各種造型，為孩子創(chuàng)設了一個想說、敢說、情愿說的情境，所以我就設計了這一節(jié)課。

活動目標：

1、援助幼兒清晰地講解并描述手指造型改變所表達的故事內(nèi)容，豐富動詞，如：跨、爬、鉆等。

2、引導幼兒積極參與制造性地手指改變游戲，運用已有閱歷大膽想象、講解并描述。

3、激發(fā)幼兒參加手指游戲的愛好，體驗講解并描述活動的歡樂。

活動重、難點：

能大膽講解并描述手指造型改變所表達的故事內(nèi)容，愿意用手指進行玩編游戲。

活動預備：

幼兒已有玩手指游戲的閱歷。

活動過程：

一、游戲"手指變變變"，激發(fā)幼兒愛好。

你瞧，張老師的手指它會變，我變變變！

〔變出1根手指〕猜猜看，它象什么？

我變變變！

〔變出2根手指〕它象什么？

〔用兩只手變〕這一次又變出了什么？

老師變了這么多，你們的小手會變嗎？

請你和你旁邊的小伙伴一起來變一變。一位小伙伴變得時候另一個小伙伴猜，然后再交換。

老師參加到幼兒的活動中，了解幼兒的狀況。

誰情愿上來變給大家看看，其余的小伙伴就來猜一猜他變得究竟是什么？

二、小手講故事，引發(fā)幼兒愛好。

小伙伴的小手真能干，張老師的手不但會變出各式各樣的東西，還會講故事呢？

老師用手指講故事2遍。

小手的故事講完了，里面究竟講的是什么樣呢？

老師請個別幼兒講解并描述我們一起來表演一下為什么小兔和小鴨走過來時都沒有撞在石頭上，而小羊卻撞上去了呢？

教育幼兒做事要有耐煩，急了反而做不好。

三、創(chuàng)編故事講解并描述。

石頭它一貫在這，你們覺得還有哪些小動物會過來？你會用手指表現(xiàn)出來嗎？

老師組織幼兒爭論講解并描述，引導幼兒說出其他動詞。

石頭一貫擋在路中間，給小動物們帶來了不便，有沒有什么方法來解決這塊石頭呢？

接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

四、結束活動。

今日我們的小手玩了這么多的游戲，你們快樂嗎？我們一起把這故事講給你其他的小伙伴聽吧。

游戲幼兒園教案篇2

活動設計背景

為了激發(fā)幼兒對小游戲的學習熱忱，促進孩子之間情感溝通，檢測和考驗寶寶的身體素養(yǎng)與協(xié)調技能，設計了此活動。在跳繩繩活動中感受跳繩繩的歡樂。

活動目標

1、手腳協(xié)調，動作跳動有節(jié)奏，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作不斷熟識，可以加快節(jié)奏，多跳時間和個數(shù)，考驗寶寶的反應與執(zhí)行技能。

2、在跳繩過程中增進幼兒之間的情感溝通，增進友情。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

教學重點、難點

重點：讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領;在做動作的時候強調先漸漸跳，手與腳協(xié)調好，兩手緊握繩索，先輕后快，讓幼兒在表演的時候感受到歡樂。

難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協(xié)調。

活動預備

“跳繩繩”的繩索，可用“找伙伴”的音樂。

活動過程：

先講解跳繩繩的活動要領，溫習老師以前教過的兒歌“找伙伴”。然后讓小伙伴自己手拿繩，單腳雙腳分別練習，也可組織其它的小伙伴一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個人跳，還可多人到中間跳，并且可跳進跳出。跳完之后，孩子們就站成多排同時跳，享受集體跳繩繩的歡樂，讓孩子們在玩中學，學中玩，不知不覺就到了下課時間，結束本課。

教學反思

1、跳繩繩這個活動，在我與同學一起做的時候，開始自己也跳得不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓練，活動的效果才會很好。

2、教學形式上有點生硬，假如在教學前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的競賽視頻，那孩子們的熱忱會一下子調動起來。

3、在這個活動中，幼兒都參加了游戲，孩子們在與老師跟同伴之間的中掌控了跳繩的技巧，增進了友情。

4、孩子們跳繩繩感覺很快樂，開心。看到他們興奮我也很快樂。自己對這次活動有了更深的了解和體會，對以后開展類似活動積累了閱歷。

游戲幼兒園教案篇3

活動目標：

1、情愿參加體育游戲體驗游戲的樂趣

2、能依據(jù)指令做相應的動作。

活動預備：

已認識西瓜，知道西瓜的形狀

活動過程：

1、老師引導幼兒爭論西瓜的外型特征。

師：小伙伴們！西瓜長的什么樣子？

想一個什么好方法，讓大家一起變成一個大西瓜？

2、手拉手變成大西瓜。

師：變成一個大西瓜。〔幼兒手拉手，圍成一個大圓圈〕。

變成一個小西瓜。〔幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈〕。

3、游戲：切西瓜幼兒圍成一個圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌：切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。同時老師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，老師手停留在哪兩位小伙伴中間，這兩位小伙伴就把手放開，拉著其余小伙伴的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始。游戲進行假設干次后，可由幼兒來切西瓜。

4、活動結束，老師總結

游戲幼兒園教案篇4

?活動目標】：

一、引導幼兒練習手膝著地地自然協(xié)調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的敏捷性。

二、讓幼兒喜愛參與體育活動，感受集體活動的歡樂。

?活動預備】：

一、材料預備：小螞蟻頭飾；沙包制成的紅、綠糧食假設干；紅、綠筐各一個；墊子搭乘的小橋一個；背景音樂。

二、閱歷預備：了解有關螞蟻生活的相關知識。

?活動過程】：

一、預備活動--聽音樂做動作聽音樂，幼兒和老師一起做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調動幼兒的積極性，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。熱身運動讓幼兒充分活動各個關節(jié)，防止在活動中受傷。

二、基本活動

〔一〕、練習各種不同方式的爬行動作

1、自由爬老師邊念兒歌便帶領幼兒自由爬，為后面的游戲爬做好預備。并提示幼兒不要相互碰撞，留意安全。

自編兒歌：今日天氣好晴朗，跟著媽媽去散步。

螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。

2、有序爬鼓舞幼兒一個接一個有序地爬過墊子連接而成的小橋。

3、尋聲爬通過玩"捉迷藏"的游戲，請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。

4、嘗試倒退爬〔播放"獅王進行曲"〕寶寶聽什么聲音？前面發(fā)生什么事了？讓我們一起去看看?！惨龑в變合蚯芭馈嘲パ?！是一只正在找食物的老虎，快向后退?！惨龑в變合蚝蟮古馈陈?，沒聲音了，讓我們再次向前爬。〔引導幼兒再次向前爬〕

三、游戲：

螞蟻背豆豆引導幼兒查找場地一頭用沙包制成的小糧袋。

請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標記運回相應的糧倉?！矌熡压餐瑱z查游戲結果〕

小結：啟發(fā)幼兒總結出爬的時候背部要保持平穩(wěn)。

螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦？

引導幼兒在場地中發(fā)覺"大豆"鼓舞幼兒一起合作把"大豆"抬回去。

四、放松練習，結束活動?！矔r間2分鐘，運動量小〕律動《一只小螞蟻》鼓舞幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再相互拍拍手臂、膝蓋。

考前須知：

1、在游戲過程中，引導幼兒爬時眼睛要向前看，避開與其他幼兒相撞，提示幼兒留意安全。

2、關注幼兒的衛(wèi)生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特別不能揉眼睛、吃手等。

游戲幼兒園教案篇5

活動目標：

1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的愛好和愿望。

2、掌控各角色的對話及動作。

3、知道各角色的出場順次，能集體分大組表演。

4、培育幼兒的嘗試精神。

5、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

活動預備：

1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。

活動過程：

一、出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的愛好。

二、第一遍觀看表演，并提問。

1、提示幼兒看時要做文明的觀眾。

2、剛才表演的叫什么?

3、小熊請了誰到它家做客?

三、第二遍觀看表演。

1、表演中講了一件什么事呢?

2、各種小動物都是怎么說的?(引導幼兒說說各只動物的對話)

四、第三次觀看表演，并學習角色間的對話及動作。

1、當小動物們來小熊家時，它是怎么說?怎么做的?

鼓舞幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。

2、當狐貍來時，小熊是怎么說?怎么做的?

請全體幼兒一起學習小熊的語言