三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)堂堂清

三年級(jí)上冊(cè)堂堂清第一課我看到了什么說(shuō)一說(shuō)：觀察大樹的過(guò)程中，你用了哪些方法？二、寫一寫：請(qǐng)你根據(jù)自己的觀察收獲，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句描述“大樹是一個(gè)生機(jī)勃勃的生命世界?！钡诙n校園的樹木說(shuō)一說(shuō)：從近處觀察樹的各個(gè)部分，你有哪些新的發(fā)現(xiàn)？二、練一練：拓印樹皮圖案三、寫一寫：整理我們的觀察記錄，寫一篇關(guān)于樹的觀察日記。在全班交流。第三課大樹和小草說(shuō)一說(shuō)：你身邊的木本植物有哪些？你身邊的草本植物有哪些？大樹和小草有哪些相同和不同之處？二、寫一寫利用維恩圖把大樹和小草相同和不同之處記錄下來(lái)。第五課植物的葉一、認(rèn)一認(rèn)：觀察楊樹的葉片，說(shuō)出各部分的名稱。二、比一比：比較新鮮的葉和落葉，它們有什么相同和不同。三、寫一寫：根據(jù)本節(jié)課的觀察比較寫一則觀察日記。第六課植物發(fā)生了什么變化一、填空1、用（）的方法來(lái)比較葉片的大小。2、從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中，我們知道了（）。3、從一片樹葉的顏色變化過(guò)程中，我們知道了（）。二、說(shuō)一說(shuō)大樹一年四節(jié)的變化。第七課植物有哪些相同點(diǎn)一、說(shuō)一說(shuō)1、你知道哪些陸生植物和水生植物？2、陸生植物的生長(zhǎng)需要哪些條件？水生植物的生長(zhǎng)需要哪些條件？在我們對(duì)植物進(jìn)行了觀察和研究之后，請(qǐng)你說(shuō)出植物有哪些相同的特點(diǎn)？第二單元?jiǎng)游锏谝徽n尋訪小動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)秋天，你在學(xué)?；蚣业母浇^察到哪些小動(dòng)物？和同學(xué)們交流一下你在研究小動(dòng)物的過(guò)程中用到了哪些觀察和調(diào)查的方法？在觀察研究小動(dòng)物的活動(dòng)中，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？第二課蝸牛（一）一、對(duì)照蝸牛圖片，指認(rèn)蝸牛各部分名稱。二、在觀察蝸牛的過(guò)程中，需要注意哪些問(wèn)題？三、蝸牛在爬行中用的是身體的哪一部分？第三課蝸牛（二）一、說(shuō)一說(shuō)1、蝸牛的食物有哪些？它是怎樣吃食物的？2、蝸牛吃了食物之后，從什么地方排出糞便？糞便是什么樣的？第四課蚯蚓一、觀察蚯蚓的身體，找到蚯蚓的口、肛門和環(huán)帶。二、比較螞蟻和蚯蚓的相同和不同。第五課螞蟻觀察螞蟻的身體結(jié)構(gòu)圖說(shuō)一說(shuō)螞蟻的身體是怎樣的？分成幾部分？每部分都長(zhǎng)著什么？二、畫一畫試著畫出螞蟻的身體結(jié)構(gòu)圖。第六課金魚一、觀察金魚的身體，說(shuō)一說(shuō)金魚身上長(zhǎng)著什么？它是怎樣運(yùn)動(dòng)？二、畫一畫試著畫出金魚的身體結(jié)構(gòu)圖。第七課動(dòng)物有哪些相同的特點(diǎn)填空1、動(dòng)物和植物都屬于（），它們都是有（）的物體。2、世界上大約有（）種動(dòng)物。說(shuō)一說(shuō)蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ww綠w色.l圃s中p小j學(xué)y教.c育o網(wǎng)m蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚，這些動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)有哪些反應(yīng)？蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚，這些動(dòng)物的食物有哪些？第三單元我們周圍的材料第一課我們周圍的材料列舉題觀察你身邊的物品，說(shuō)一說(shuō)它們分別是用什么材料做的。我們周圍常見的材料有哪些？我們身邊的材料有哪幾類？第二課哪種材料硬填空1、金屬是一種重要的（），有許多重要的（）。2、鋁罐的生產(chǎn)是利用了金屬有（）的性質(zhì)。二、說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述一下木頭特征。金屬的種類有哪些？喝完飲料后的空鋁罐，我們應(yīng)該怎樣處理呢？三、寫一寫用氣泡圖記下我們了解的金屬的特性。金屬金屬金金屬金屬屬金屬第三課比較韌性寫一寫用氣泡圖記下塑料的特性。說(shuō)一說(shuō)1、在我們的生活中，塑料被大量使用。請(qǐng)你說(shuō)出身邊常見的塑料制品。2、我們?cè)谑褂盟芰现破返臅r(shí)候應(yīng)該注意什么？第四課它們吸水嗎說(shuō)一說(shuō)木片、紙片、金屬和塑料片中，哪種材料容易吸水？哪種材料不容易吸水？按照吸水性強(qiáng)弱排列一下。簡(jiǎn)單介紹一下古代造紙過(guò)程。寫出我們知道的各種各樣的紙，說(shuō)說(shuō)它們都利用了紙的什么性質(zhì)。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待用過(guò)的紙？第五課材料在水中的沉浮一、寫一寫請(qǐng)你用氣泡圖記下對(duì)木頭特性的了解。說(shuō)一說(shuō)下列物品用到了筷子的什么性質(zhì)？信封檔案袋紙巾報(bào)紙書本第六課磚瓦和陶器、瓷器填空1、磚的主要用途是（），陶瓷的主要用途是（）。2、陶器和瓷器是用特殊的（）制造的，也必須經(jīng)過(guò)（）說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)你對(duì)磚瓦的特點(diǎn)描述一下。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)陶瓷的特點(diǎn)。第七課給身邊的材料分類填空1、我們使用的材料有的是天然形成的，如（）、（）、（）、（）、（）、等。2、有的材料是經(jīng)過(guò)人類加工的，如（）、（）、（）、（）、。有的可以回收后在次（），有的卻不能。說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣合理使用材料，減少對(duì)環(huán)境的破壞呢？第四單元水和空氣第一課水填空1、水是一種沒(méi)有（）、沒(méi)有（）、沒(méi)有（）、（）、會(huì)（）的氣體。2、水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（）、液態(tài)的（），氣態(tài)的（）。二、選擇題1、像水一樣沒(méi)有固定形狀、會(huì)流動(dòng)的物體叫（）。A、液體B、氣體C、固體第二課水和食用油的比較一、判斷下列說(shuō)法是否正確1、所有的液體都會(huì)流動(dòng)。（）2、所有的液體流動(dòng)的速度一樣快。()二、說(shuō)一說(shuō)1、水和食用油比較，有哪些不同點(diǎn)？有哪些相同點(diǎn)？第三課誰(shuí)流得更快一些一、說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為液體流動(dòng)的快慢與什么有關(guān)？二、選擇題1、通過(guò)研究水、食用油、洗潔精流速的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)液體的流速與（）有關(guān)系。A.液體的透明度B.液體的顏色C.液體的黏度更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)課件|視頻|試卷|無(wú)需注冊(cè)三、寫一寫請(qǐng)用韋恩圖比較一下液體和固體的相同點(diǎn)和不同之處。第四課比較水的多少一、選擇題1、、（）是一個(gè)有刻度的玻璃筒，專門用來(lái)測(cè)量液體的多少，也就是測(cè)量液體的體積。A、滴管B、量筒C、燒杯2、量筒是專門用來(lái)（）。測(cè)量液體體積的測(cè)量液體形狀的測(cè)量液體流流速的3、液體體積的單位通常用（）表示。A.升和毫升B.千克合克4、讀測(cè)量數(shù)據(jù)時(shí)，視線要（）。A.和液面水平B.低于液面C.高于液面二、填空題1、使用量筒時(shí)，量筒必須放（）。2、視線要與量筒內(nèi)液體的（）的最低處（），然后讀出液體的體積數(shù)。3、量筒是專門用來(lái)測(cè)量（）的。第五課我們周圍的空氣說(shuō)一說(shuō)用什么方法可以證明空氣確實(shí)存在？利用韋恩圖比較空氣和水的性質(zhì)。用什么方法可以讓人感受到空氣的流動(dòng)？第六課空氣占據(jù)空間嗎判斷題1、烏鴉喝水的故事講的是石頭占據(jù)水的空間的原理。（）2、空氣可以占據(jù)水的空間。（）3、水不能占據(jù)空間。（）4、水和石頭占據(jù)的空間不容易被改變。（）5、空氣占據(jù)空間的大小是可以被改變的。（）二、填空題1、空氣占據(jù)（）?？諝庹紦?jù)（）的大小是可以變化的。三、選擇題1、下列物品中，運(yùn)用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)的是（）A、瓶子B、風(fēng)扇C、輪胎四、問(wèn)答題生活中有哪些地方運(yùn)用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)？第七課空氣有重量嗎一、填空題1、空氣有一定的（），但重量很（）?？諝饪梢员唬ǎ粔嚎s的空氣有（）。二、選擇題1、我們?cè)谧灾频男√炱降膬啥怂┥蟽蓚€(gè)同樣沒(méi)充氣的氣球，天平平衡后，把右邊的那個(gè)氣球充滿氣，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)（）。A.天平依然平衡B.天平偏向右邊C.天平偏向了左邊2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)空氣有重量么？（）。A.有B.沒(méi)有C.不能確定3、空氣和水比較，空氣比水（）。A.重B.輕C.無(wú)法比較4、石頭、水和空氣