本杰明·巴頓奇事-英語(yǔ)課presentation-布拉德皮特課件

本杰明·巴頓奇事_ppt_英語(yǔ)課presentation_布拉德皮特6、露凝無(wú)游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來(lái)燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說(shuō)名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江）。曾做過(guò)幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來(lái)兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。本杰明·巴頓奇事_ppt_英語(yǔ)課presentation_布拉德皮特本杰明·巴頓奇事_ppt_英語(yǔ)課presentation_布拉德皮特6、露凝無(wú)游氛，天高風(fēng)景澈。7、翩翩新來(lái)燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說(shuō)名潛，字淵明）號(hào)五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽(yáng)柴桑人（今江西九江）。曾做過(guò)幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來(lái)兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。BRADPITTCATEBLANCHETheurates℃dsseBENJIEMINBUTTONBENJAMINBUTTObyBradpitandCateblanchett程6ThestorybeganwithaclockrunningbackforwardinhonorofthesoldiersdiedintheWorldWarOne.ItalsogaveBenjieminthebackforwardlife曾經(jīng)一位教育家說(shuō)過(guò):“如果人們吃飯沒(méi)有食欲,勉強(qiáng)地把食物吞到胃里去,其結(jié)果只能引起惡心和嘔吐,至少是消化不良,健康不佳。反之,即他樂(lè)意接受,并且很好地消化它。”吃飯如此,學(xué)習(xí)化學(xué)亦是如此。如果學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,學(xué)習(xí)就會(huì)缺乏主動(dòng)性、積極性,只是被動(dòng)地接受老師的枯燥無(wú)味的灌輸,勢(shì)必會(huì)造成知識(shí)接受困難、易忘、上課不專心學(xué)習(xí)、分心。所以在化學(xué)教學(xué)中激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一,也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。正所謂“樂(lè)學(xué)之下無(wú)負(fù)擔(dān)”。那么怎樣激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣呢?一、鉆研教材,博覽群書。羅曼•羅蘭有名言說(shuō):“要播撒陽(yáng)光在別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光。”同樣,要激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,教師自身就必須首先對(duì)化學(xué)具有豐富的情感源泉。這個(gè)源泉從哪里來(lái)?教師只有平時(shí)博覽群書,深入挖掘教材,不斷研究課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明,尤其是剛進(jìn)入這個(gè)專業(yè)的教師,如果沒(méi)有良好的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),經(jīng)常會(huì)捉襟見(jiàn)肘,所以現(xiàn)在要博覽群書積累知識(shí),不斷總結(jié)與反思,做到自身具備一桶水、一井水的知識(shí)功底,才能在教學(xué)中把握知識(shí)要點(diǎn),理清教材思路,融會(huì)貫通,繼而選準(zhǔn)知識(shí)興趣的爆發(fā)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情,為之灌滿“一杯水”。二、鉆研學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n。教師在備課的時(shí)候,除了認(rèn)真鉆研教材外,還需注意備學(xué)生,了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備,從而從學(xué)生實(shí)際出發(fā),選擇靈活多樣、切合實(shí)際的教學(xué)方法,就一定能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教育教學(xué)效果的目的。三、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。新課的導(dǎo)入是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的開(kāi)端,它正如電影的“序幕”一樣,可以引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的興趣。懸念設(shè)置法、實(shí)驗(yàn)法和故事法等都是較好的導(dǎo)入新課的方法。懸念設(shè)置法,是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和需要,巧設(shè)懸念,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲的一種導(dǎo)入新課的方法。教師可以把它與故事法結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。比如在學(xué)習(xí)原電池時(shí),教師可以給學(xué)生講一個(gè)故事:有一個(gè)很富有的老人,他生活上豐衣足食,唯一的遺憾就是有兩顆門牙掉落了,這給他的生活帶來(lái)了很大不便。有一天他就跑到牙醫(yī)那去鑲了一顆金牙和一顆鋼牙,但自打他鑲了這兩顆牙齒后,頭痛就一直困擾著他。大家知道簡(jiǎn)單的鑲牙為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的后果嗎?想必這時(shí)候?qū)W生已經(jīng)被你激起了強(qiáng)烈的好奇心,這時(shí)候教師可以轉(zhuǎn)入正題,“學(xué)了今天的原電池內(nèi)容后大家就能明白其中的奧妙了。”相信后面學(xué)生必能以高度的熱情投入到學(xué)習(xí)中。實(shí)驗(yàn)法是教師按照教學(xué)目的,充分地控制實(shí)驗(yàn)的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)條件,科學(xué)地選擇研究對(duì)象,以直觀現(xiàn)象來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣的一種教學(xué)方法。比如在學(xué)習(xí)Na2O2性質(zhì)時(shí),有一條是關(guān)于Na2O2和H2O可以發(fā)生反應(yīng)放出氧氣,在學(xué)習(xí)這個(gè)性質(zhì)時(shí)教師可以先做一個(gè)滴水著火的實(shí)驗(yàn):①向蒸發(fā)皿中依次加入5g氯酸鉀粉末,5g蔗糖和2～3gNa2O2。把過(guò)氧化鈉放置在最上層。②用長(zhǎng)滴管向過(guò)氧化鈉上滴加數(shù)滴水,然后迅速離開(kāi),容器里立即起火燃燒,火花十分明亮。學(xué)生必定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)充滿好奇,相對(duì)的后面的教學(xué)就可以達(dá)到事半功倍的效果。四、課堂教學(xué),學(xué)生為本。新課程十分注重“以人為本”的人文精神,這就要求課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,讓學(xué)生全員參與。因此,教師要從課堂教學(xué)的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指導(dǎo)者。在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)做到:①凡是能由學(xué)生提出的問(wèn)題就不要由教師給出。②凡是能讓學(xué)生說(shuō)出的教師就不說(shuō)。③凡是學(xué)生能理解的題教師就不答。④教師要服從于學(xué)生,允許學(xué)生提出不同想法,不要求學(xué)生的思維方式與教師相同。⑤進(jìn)度要服從于效果,當(dāng)學(xué)生進(jìn)行研究、討論、思考而占用較多時(shí)間時(shí),不要為趕進(jìn)度而打斷學(xué)生思路。⑥教師要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題,共同探討每個(gè)問(wèn)題。⑦尊重學(xué)生的自尊心,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中只有真正做到以“學(xué)生為本”,才能讓學(xué)生在課堂上有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),獲得成就感,從而獲得學(xué)習(xí)化學(xué)的激情。五、習(xí)題教學(xué),拓寬思路?；瘜W(xué)習(xí)題浩如煙海,教師在習(xí)題教學(xué)中應(yīng)有目的有計(jì)劃地去精選習(xí)題,善于分析題目中的因果關(guān)系,由表及里,指導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同方向去考慮化學(xué)問(wèn)題,從而使學(xué)生獲得解決化學(xué)問(wèn)題的正確思路。具體做法為:①逐步提問(wèn),打開(kāi)學(xué)生思路。據(jù)題中所涉及的關(guān)系設(shè)置一套由淺入深能擊中問(wèn)題要害的提問(wèn),層層剖析,以求得學(xué)生的解題思路的形成。②一題多解,拓寬學(xué)生的思路。培養(yǎng)學(xué)生不要單純用一種思維方式去思考,應(yīng)靈活多變,拓寬思路。③一題多變,活躍學(xué)生的思路。比如在學(xué)習(xí)烷烴通式時(shí),我們可以通過(guò)展示甲烷、乙烷、丙烷、丁烷、戊烷的球棍模型,讓學(xué)生概括出它們的分子式,然后再逐步深入,讓大家思考己烷的分子式,一百個(gè)碳的烷烴的分子式,通過(guò)這樣一步步地由淺入深,概括得出烷烴的通式?？傊?在教學(xué)中要不斷地總結(jié),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化課堂練習(xí),積極充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生享受學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣,從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快。這樣,學(xué)生才能對(duì)化學(xué)具有濃厚的興趣,便于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。近些年，我國(guó)對(duì)石油、天然氣等的需求量越來(lái)越高，根據(jù)我國(guó)石油開(kāi)采計(jì)劃，石油、天然氣鉆井開(kāi)采將逐步走向國(guó)際化的軌道。而英語(yǔ)為國(guó)際通用語(yǔ)言，為了能更好地滿足我國(guó)鉆井實(shí)用英語(yǔ)的需求，更好地向鉆井工作者普及鉆井專業(yè)英語(yǔ)，在本文中筆者將對(duì)鉆井實(shí)用英語(yǔ)培訓(xùn)教學(xué)策略進(jìn)行闡述。一、鉆井實(shí)用英語(yǔ)培訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)1.不同學(xué)員的基礎(chǔ)不一樣由于鉆井業(yè)務(wù)的開(kāi)展需要各種層次的人員，而其學(xué)歷也各不相同的，因此他們具有不同的英語(yǔ)基礎(chǔ)。我國(guó)的很多石油開(kāi)采公司的員工都具有較高的素質(zhì)和學(xué)歷，因此他們能夠較快地接受鉆井實(shí)用英語(yǔ)。但是鉆井公司的開(kāi)采人員則大多都畢業(yè)于一些普通的技校，他們并沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)。在進(jìn)行鉆井實(shí)用英語(yǔ)培訓(xùn)的時(shí)候?qū)φ麄€(gè)開(kāi)采隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，各個(gè)學(xué)院之間學(xué)歷的差距導(dǎo)致對(duì)其進(jìn)行的專業(yè)英語(yǔ)輔導(dǎo)工作很難開(kāi)展。而在鉆井公司的開(kāi)采任務(wù)中不同層次的員工承擔(dān)著不同的工作任務(wù)，開(kāi)采班長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)開(kāi)采隊(duì)伍的施工指揮任務(wù)，因此他們必須要準(zhǔn)確地掌握指令信息等相關(guān)專業(yè)英語(yǔ)；開(kāi)采工人則重點(diǎn)要掌握各類開(kāi)采設(shè)備的專業(yè)詞匯，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的開(kāi)采任務(wù)交流?？梢哉f(shuō)在鉆井實(shí)用英語(yǔ)培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中對(duì)不同崗位工作人員的英語(yǔ)培訓(xùn)具有較大的難度。2.不能夠制訂詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃由于鉆井開(kāi)采任務(wù)通常都是在合同簽訂之后一個(gè)月之內(nèi)就要開(kāi)始施工作業(yè)，這就使得鉆井實(shí)用英語(yǔ)培訓(xùn)工作只能夠進(jìn)行十幾天左右的專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)，還要向鉆井從業(yè)人員進(jìn)行日常交流的英語(yǔ)培訓(xùn)，在這么短的時(shí)間內(nèi)不可能為每個(gè)學(xué)員制訂詳細(xì)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，只能通過(guò)英語(yǔ)速成的形式對(duì)鉆井從業(yè)人員進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)工作。因此，在培訓(xùn)的過(guò)程中通常都是對(duì)鉆井施工現(xiàn)場(chǎng)最常使用的一些英語(yǔ)詞匯進(jìn)行培訓(xùn)和講解。鉆井實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)要能夠提供給輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)充足的教學(xué)時(shí)間，最重要的就是為每個(gè)學(xué)員提供教案，將重點(diǎn)的詞匯、短語(yǔ)等都進(jìn)行專項(xiàng)講解和交際實(shí)用培訓(xùn)，為廣大學(xué)員提供真實(shí)的英語(yǔ)交流環(huán)境，從而真正地提高鉆井從業(yè)人員的英語(yǔ)水平和素質(zhì)。二、如何正確選擇鉆井實(shí)用英語(yǔ)培訓(xùn)教科書1.選擇實(shí)用性教材由于鉆井實(shí)用英語(yǔ)具有很強(qiáng)的專業(yè)特點(diǎn)，而在現(xiàn)行的英語(yǔ)教材市場(chǎng)中對(duì)于此類教材的發(fā)行普遍比較少，使用最多的為《實(shí)用鉆井速成英語(yǔ)》，其中對(duì)于一些關(guān)于鉆井工作的專業(yè)詞語(yǔ)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并且對(duì)一些生活用語(yǔ)等都有所涉及。除此之外就是《石油鉆井實(shí)用英語(yǔ)》以及《涉外鉆井施工英語(yǔ)：英漢對(duì)照》等書籍都是不錯(cuò)的教材。在進(jìn)行鉆井實(shí)用英語(yǔ)培訓(xùn)教學(xué)中要根據(jù)培訓(xùn)人員的需求進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，從而進(jìn)一步提升培訓(xùn)的效果。2.注重網(wǎng)絡(luò)資源的使用隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)信息資源十分豐富，進(jìn)行鉆井實(shí)用英語(yǔ)培訓(xùn)的過(guò)程中要注重網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用。如，在OSHA這個(gè)國(guó)外網(wǎng)站中針對(duì)鉆井實(shí)用英語(yǔ)具有專門的介紹和詳細(xì)的施工操作流程。在一些網(wǎng)站中還能夠進(jìn)行一些專業(yè)詞匯查詢，對(duì)于鉆井實(shí)用英語(yǔ)的培訓(xùn)具有十分重要的意義和作用。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)員瀏覽、學(xué)習(xí)國(guó)外的英文網(wǎng)站，能幫助學(xué)員掌握英語(yǔ)使用習(xí)慣，原汁原味的英語(yǔ)口語(yǔ)能促使鉆井工人在進(jìn)行國(guó)外施工的過(guò)程中更好地適應(yīng)外國(guó)文化和風(fēng)俗習(xí)慣。三、在鉆井實(shí)用英語(yǔ)培訓(xùn)教學(xué)中要注意的問(wèn)題1.提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)由于鉆井實(shí)用英語(yǔ)培訓(xùn)的教師比較少，在一些高校中大多都是由英語(yǔ)教師擔(dān)任此項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，但是由于鉆井實(shí)用英語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用更加注重，所以就要求英語(yǔ)教師能夠準(zhǔn)確地掌握各類專業(yè)名詞，對(duì)于以后的鉆井工作具有十分重要的影響。通過(guò)提升鉆井實(shí)用英語(yǔ)培訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師了解和掌握鉆井工作的一些細(xì)節(jié)，才能夠很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的講解。2.豐富課堂教學(xué)內(nèi)容由于鉆井施工是一個(gè)不斷進(jìn)行動(dòng)態(tài)變化的活動(dòng)，所以說(shuō)教師可以通過(guò)多媒體采用動(dòng)態(tài)畫面對(duì)整個(gè)鉆井過(guò)程進(jìn)行展示，在其中配以專業(yè)詞匯的講解和介紹更能夠幫助學(xué)員掌握和理解，能夠有效地提升鉆井實(shí)用英語(yǔ)的培訓(xùn)效果。對(duì)于一些已經(jīng)參加工作的人員進(jìn)行鉆井實(shí)用英語(yǔ)的培訓(xùn)要采取合理的措施吸引大家的學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)組織模擬一些口語(yǔ)交流場(chǎng)合以及工作場(chǎng)景等對(duì)英語(yǔ)的使用進(jìn)行模擬，通過(guò)互動(dòng)教學(xué)的模式吸引廣大學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)一步提升鉆井實(shí)用英語(yǔ)培訓(xùn)的效果。以上是筆者關(guān)于鉆井實(shí)用英語(yǔ)培訓(xùn)教學(xué)策略進(jìn)行的探討，筆者首先分析了現(xiàn)階段鉆井實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并就如何正確選取英語(yǔ)輔導(dǎo)教材以及如何對(duì)學(xué)員進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)才能夠取得良好的教學(xué)效果等問(wèn)題進(jìn)行了分析和探討。根據(jù)筆者多年以來(lái)在鉆井實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)以上的教學(xué)方式教學(xué)效果十分明顯，為了能夠進(jìn)一步提升我國(guó)鉆井實(shí)用英語(yǔ)培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，在以后的工作中還要對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行更深入的探討和研究。本杰明·巴頓奇事_ppt_英語(yǔ)課presentation_布1BRADPITTCATEBLANCHETheurates℃dsseBENJIEMINBUTTONBENJAMINBUTTObyBradpitandCateblanchettBRADPITTCATEBLANCHET2程6ThestorybeganwithaclockrunningbackforwardinhonorofthesoldiersdiedintheWorldWarOne.ItalsogaveBenjieminthebackforwardlife程3我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)任何像這樣的東西NewbornBenjiemin-hadanoldappreanceandorgans我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)任何像這樣的東西4炫浪視下載Hewas7,totallyachild,butseemedtobea87dyingman.HewentthroughhischildhoodintheHomefortheAged.Therehefeltthathewasthesameasotheragedpeople炫浪5AftertheWorldWarOne,Benjieminbacktohome,hemetDeisy,shewassobeautifulinhiseyesAftertheWorldWarOne,Benji6NTONNTON7WithoutDeisy,hespentquiteaunconventionallifeforatimeWithoutDeisy,hespentquite8本杰明·巴頓奇事__英語(yǔ)課presentation_布拉德皮特課件9Theywerefinallytogether.theyweresoulloversTheywerefina