大氣的熱狀況課件

第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換§2.1大氣的熱狀況與大氣運動(第1課時)第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)§2.1大氣的熱狀況與大氣運動1復(fù)習(xí)上章節(jié)內(nèi)容，提問：1.低層大氣由

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三部分組成。2.依據(jù)大氣在垂直方向上的

和運動狀況，把大氣分為3層。3.簡答對流層大氣的3個特點:1)大氣溫度隨著海拔升高而降低。2)大氣對流運動十分顯著。3)天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變。干潔空氣水汽固體雜質(zhì)物理性質(zhì)復(fù)習(xí)上章節(jié)內(nèi)容，提問：1.低層大氣由2§2.1大氣的熱狀況與大氣運動(第1課時)第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換一、大氣的受熱過程1、大氣對太陽輻射的削弱作用2、大氣對地面的保溫作用§2.1大氣的熱狀況與大氣運動第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)3③地面輻射吸收①太陽輻射一、大氣的受熱過程大氣上界地表受熱環(huán)節(jié)①太陽輻射穿過大氣層.②太陽輻射到達地表.③地面?zhèn)鳠峤o大氣.②③地面輻射吸收①太陽輻射一、大氣的受熱過程大氣上界地表受熱環(huán)41.大氣對太陽輻射的削弱作用1)削弱方式有哪些?2)例子分別有什么?4)影響削弱作用的因素是什么?3)結(jié)果是什么?紅外線可見光紫外線高層大氣層平流層對流層反散散射水汽和CO2吸收O3吸收地表反射1.大氣對太陽輻射的削弱作用1)削弱方式有哪些?2)例子分別51.大氣對太陽輻射的削弱作用1)削弱方式有哪些?2)例子分別有什么?吸收散射反射陰天比晴天的氣溫低.晴朗的天空呈蔚藍色.為什么？(教材P34)(有選擇性)這些顆粒物散射了可見光中的大部分短波,只剩下紅、橙色長波到達我們的眼睛.O3、水汽、CO2分別吸收了什么？3)結(jié)果是什么?4)影響削弱作用的因素是什么?(有選擇性)紅外線可見光紫外線高層大氣層平流層對流層反散散射水汽和CO2吸收O3吸收地表反射1.大氣對太陽輻射的削弱作用1)削弱方式有哪些?2)例子分別6大氣上界太陽輻射影響削弱作用的因素:太陽高度角大氣直射時，太陽輻射穿過大氣層的路程比較短。地平面地球大氣上界太陽輻射影響削弱作用的大氣7(短波與長波輻射)2.大氣對地面的保溫作用1)輻射原理2)保溫作用原理a.對流層的CO2和水汽能強烈吸收來自地面的長波輻射.保溫原理:b.大氣增溫后,產(chǎn)生大氣逆輻射，把熱量還給地面,起到保溫作用.---地面是大氣的直接熱源。(短波與長波輻射)2.大氣對地面的保溫作用1)輻射原理2)保82.大氣對地面的保溫作用1)知識輔墊:輻射原理2)保溫作用原理3)典型例子------晴天少云，水汽少,大氣對地面輻射的吸收少，大氣逆輻射弱，保溫作用弱。教材P35:晴朗夜晚后的早晨比多云夜晚后的早晨更涼一些。2.大氣對地面的保溫作用1)知識輔墊:輻射原理2)保溫作用原92.大氣對地面的保溫作用4)人類活動可否加強大氣的保溫作用?------人類活動排放大量的溫室氣體，加強了保溫作用，使全球氣候變暖。---溫室效應(yīng)2.大氣對地面的保溫作用4)人類活動可否加強大氣的保溫作用?10太陽輻射地面輻射玻璃溫室大氣的保溫作用溫室效應(yīng)------指大氣中的CO2H2OCH4N2O等有類似玻璃溫室的作用,能強烈吸收來自地面的長波輻射使大氣升溫的現(xiàn)象.問:削弱作用和保溫作用的意義是什么?

------減小了地表氣溫的日較差。太地玻璃溫室大氣的保溫作用溫室效應(yīng)------指大氣中的CO11課題2------模擬大氣溫室效應(yīng)(P31)步驟：1.準備器材,制定實驗計劃2.分組實驗(最好是4人/組)3.觀測(室內(nèi)、陽光下)4.記錄并分析解釋觀測數(shù)據(jù).(紙箱2個、溫度計2支、塑料薄膜、紙筆等)課題2------模擬大氣溫室效應(yīng)(P31)步驟：1.準備器12大氣的熱狀況課件13量筒溫度計塑料薄膜和橡皮筋實驗過程中,若有較強的日照條件（接近中午，10分鐘左右）,有塑料薄膜覆蓋的溫度計數(shù)值約高1℃。量筒溫度計塑料薄膜和橡皮筋實驗過程中,若有較強14思考：月球上的晝夜溫差大的原因是什么？月球白天在陽光直射的地方溫度可達127℃夜晚則降至-183℃白天，由于沒有大氣對太陽輻射的削弱作用，月面溫度升得很高。夜間由于沒有大氣的保溫作用，月球表面熱量損失快，所以溫度很低。思考：月球上的晝夜溫差大的原因是什么？月球白天在陽光直射的夜15分組討論，探究:拉薩有“日光城”之稱。在青藏高原上，人們感覺：“頭上熱滾滾，腳下冷颼颼，日照胸前暖，風(fēng)吹背后寒?！睘槭裁磿霈F(xiàn)這樣的現(xiàn)象？“頭上熱滾滾”、“日照胸前暖”即日照很強。提示：

“腳下冷颼颼”即地面溫度低、“風(fēng)吹背后寒”即氣溫低。分組討論，探究:拉薩有“日光城”之稱。在青藏高16分組討論，探究:2)拉薩的緯度較低（約30°N），太陽高度角較大，到達地面的太陽輻射光熱集中。1)青藏高原的海拔高，太陽輻射穿過大氣圈的路程較短、晴天多、空氣稀薄，大氣對太陽輻射削弱少，到達地面的太陽輻射就多。日照很強的原因:分組討論，探究:2)拉薩的緯度較低（約30°N）173)青藏高原海拔高，空氣稀薄，云量少,大氣吸收地面長波輻射能力低，得到的地面熱量少，所以氣溫低。4)又由于大氣得到的地面熱量少，所以大氣逆輻射弱，即大氣對地面的保溫作用弱。所以地面熱量損失快，溫度低。溫度低的原因:3)青藏高原海拔高，空氣稀薄，云量少,大氣吸收地面18直接熱源小結(jié)：大氣的受熱過程大氣(削弱作用)地面(保溫作用)直接熱源太陽太陽輻射地面輻射大氣逆輻射宇宙大氣輻射直接熱源小結(jié)：大氣的受熱過程大(削弱作用)地(保溫作用)直接191.在白天，地球上空大片濃密的云層，對其覆蓋地區(qū)的影響是利于()A.地表水分蒸發(fā)B.近地面空氣對流C.大氣對地面的保溫 D.紫外線輻射到達地面08年天津文綜地理試題C課堂練習(xí)1.在白天，地球上空大片濃密的云層，對其覆蓋地區(qū)的影響是利于20 下圖表示不同地物輻射溫度在一天內(nèi)的變化狀況。回答:(05年全國文綜)2．曲線①—④代表的地物分別可能是（） A．沙地湖泊林地草地 B．沙地草地林地湖泊 C．草地沙地湖泊林地 D．草地林地沙地湖泊B 下圖表示不同地物輻射溫度在一天內(nèi)的變化狀況?；卮?221 下圖表示不同地物輻射溫度在一天內(nèi)的變化狀況?；卮?(05年全國文綜)3．右圖顯示（） A.日出前各地物間的溫差最大 B.日