2023年科研室工作總結(jié)（通用6篇）

2023年科研室工作總結(jié)（通用6篇）科研室工作總結(jié)1

依據(jù)學(xué)校五年規(guī)劃科研目標(biāo)，依據(jù)學(xué)?！读⑷私袒畬?shí)踐探討》主試驗(yàn)項(xiàng)目，緊緊圍繞學(xué)校的主試驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)科研工作。在完成以“信息化”與教學(xué)深度融合的才智課堂探討后，將下一階段的探討核心主要圍繞“大數(shù)據(jù)”、“信息化”和“有效教學(xué)”綻開(kāi)。

一、課題探討，分層管理

（一）學(xué)校課題

1．全國(guó)課題

學(xué)校課題主要以“信息化”、“特性化”為主要探討切入點(diǎn)，目前正在探討的有全國(guó)“十三五”教化技術(shù)重點(diǎn)課題子課題《信息技術(shù)環(huán)境下指向?qū)W科標(biāo)準(zhǔn)的課堂特性化學(xué)習(xí)探討》和區(qū)級(jí)一般課題《基于學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的特性化學(xué)習(xí)探討》。本學(xué)期接著結(jié)合師訓(xùn)、課程共同開(kāi)展課題探討，從3月-5月共聽(tīng)了6節(jié)新入職老師的實(shí)踐探討課。

課題深化和順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展離不開(kāi)老師的鉆研和專(zhuān)家的輔導(dǎo)。本學(xué)期起先就有總課題組技術(shù)人員對(duì)新老師進(jìn)行互動(dòng)反饋、平板技術(shù)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，為老師順當(dāng)開(kāi)展實(shí)踐探討奠定基礎(chǔ)。外聘專(zhuān)家朱雯老師依據(jù)老師上課狀況，對(duì)馬曉倩、虞亦盛兩位老師進(jìn)行說(shuō)課撰寫(xiě)的培訓(xùn)。與此同時(shí)，課題組陳磊老師、黃舒歆老師將于20xx年5月14日向普陀區(qū)互動(dòng)反饋聯(lián)合校共十一所學(xué)校展示階段性探討成果。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合探討，今年7月，科研室虞凌潔老師將帶隊(duì)青年老師赴北京參賽，馬曉倩、虞亦盛將參與現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課競(jìng)賽，陳磊老師將參與現(xiàn)場(chǎng)課競(jìng)賽。

2．市級(jí)課題

幫助政教處申請(qǐng)上海市家庭教化指導(dǎo)探討“十三五”規(guī)劃課題《激活家長(zhǎng)資源，開(kāi)展職業(yè)啟蒙》為題的家長(zhǎng)參加學(xué)校課程建設(shè)的探究與實(shí)踐的課題，目前相關(guān)資料正申報(bào)上級(jí)部門(mén)待審批。

3．區(qū)級(jí)課題20xx年4月底，區(qū)級(jí)一般課題《基于學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的特性化學(xué)習(xí)探討》向普陀區(qū)教化學(xué)院科研室提交結(jié)題申請(qǐng)。本學(xué)期完成結(jié)題報(bào)告、書(shū)稿整理和出版、相關(guān)課題探討資料整理，依據(jù)普陀區(qū)科研室結(jié)題評(píng)審要求完成結(jié)題評(píng)審資料，送至普陀區(qū)教化學(xué)院科研室進(jìn)行結(jié)題評(píng)審并順當(dāng)結(jié)題。20xx年2月底，科研室在與學(xué)校校長(zhǎng)室進(jìn)行協(xié)定后，向普陀區(qū)教化學(xué)院科研室提交新一輪探討報(bào)告申請(qǐng)，該課題為《基于數(shù)據(jù)分析背景下的有效教學(xué)改進(jìn)的探討》通過(guò)區(qū)級(jí)相關(guān)部門(mén)的評(píng)審，順當(dāng)立項(xiàng)。20xx年3月，在學(xué)校校長(zhǎng)室的要求下，科研室、課程聯(lián)合申請(qǐng)新一輪J課堂教學(xué)共同體課題申報(bào)，該課題為《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的有效教學(xué)改進(jìn)實(shí)證探討》。目前，該課題已建立探討小組并啟動(dòng)各項(xiàng)課題探討工作。

（二）教研組和個(gè)人課題探討

1.校級(jí)小課題

鑒于課題組老師提出目前小課題的探討從當(dāng)年二月到跨年二月結(jié)題，這樣的時(shí)間設(shè)置往往會(huì)夸學(xué)年，對(duì)于小課題探討有肯定難度?？蒲惺乙罁?jù)老師看法，修改小課題探討申請(qǐng)時(shí)間，新一輪小課題探討將從今年六月申報(bào)，經(jīng)過(guò)科研室審核后，將從20xx年9月立項(xiàng)至20xx年6月結(jié)題，便于老師開(kāi)展課題探討。

與此同時(shí)，依據(jù)這次改革，上一輪小課題探討的結(jié)題時(shí)間為20xx年6月遞交結(jié)題相關(guān)資料，科研室將在本學(xué)期末進(jìn)行相關(guān)探討審核，并賜予探討評(píng)定。新一輪小課題申報(bào)將從兩個(gè)方面著手：一是教研組必選項(xiàng)目，圍繞學(xué)校新科研方向“大數(shù)據(jù)”“有效教學(xué)”開(kāi)展新一輪校級(jí)小課題申報(bào)工作，該課題將以教研組為單位進(jìn)行探討，從而形成圍繞學(xué)校主試驗(yàn)項(xiàng)目的課題群。二是學(xué)校老師可打破教研組進(jìn)行自由組合，形成探討共同體，進(jìn)行課題申報(bào)，探討課題任選，這樣能夠激勵(lì)更多的老師參加到課題探討中，找到自己的探討點(diǎn)，提升課題探討實(shí)力。

2．區(qū)級(jí)課題

林辰杰、張?jiān)獔@領(lǐng)銜的語(yǔ)文教研組課題《指向思維發(fā)展與提升初中語(yǔ)文段落教學(xué)探討》勝利立項(xiàng)普陀區(qū)區(qū)級(jí)一般課題，本學(xué)期有條不紊得開(kāi)展各項(xiàng)課題探討工作。

高昊領(lǐng)銜的課題《趣味衍紙的校本課程開(kāi)發(fā)探究》區(qū)級(jí)個(gè)人課題，已于20xx年4月底完成探討報(bào)告和各項(xiàng)探討資料，向普陀區(qū)教化學(xué)院科研室申報(bào)結(jié)題申請(qǐng)。20xx年2月底，我校三位老師分別向普陀區(qū)科研室提出個(gè)人課題申請(qǐng)，分別為虞凌潔老師領(lǐng)銜的課題《基于數(shù)據(jù)分析下小學(xué)數(shù)學(xué)特性化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)踐探討》、劉芳芳老師領(lǐng)銜的課題《德育視域下小學(xué)生華蜜教化探討》、張曉燕老師領(lǐng)銜的課題《初三化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中生成性資源的探討與實(shí)踐》。依據(jù)區(qū)級(jí)部門(mén)審核，只有虞凌潔老師領(lǐng)銜的課題順當(dāng)立項(xiàng)。

3.市級(jí)課題

（1）上海市教科院普教所基地學(xué)校課題：

殷小慧老師領(lǐng)銜的課題《在物理概念教學(xué)中培育學(xué)生的科學(xué)思維實(shí)力》、陳晨和孫凱老師領(lǐng)銜的課題《落實(shí)單元復(fù)述目標(biāo)的整體優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)探討》本學(xué)期正結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展探討。每周二會(huì)依據(jù)課題探討狀況向外聘專(zhuān)家朱雯老師進(jìn)行相關(guān)探討課題詢(xún)問(wèn)。

張曉燕老師由于身體緣由向上海市教科院普教所申請(qǐng)結(jié)題暫緩，目前其課題已經(jīng)完成各項(xiàng)結(jié)題打算工作，正在撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，將在20xx年10月順當(dāng)上交結(jié)題申請(qǐng)。

（2）上海市青年課題：

林辰杰老師領(lǐng)銜的課題《以段落為突破口的初中語(yǔ)文讀與寫(xiě)的實(shí)踐探討》，目前正撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，主動(dòng)打算該課題結(jié)題工作。

4.全國(guó)課題

柏林老師領(lǐng)銜的全國(guó)美育學(xué)會(huì)“十三五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題《新課程理念下舞蹈進(jìn)課堂提高教學(xué)實(shí)效》正在主動(dòng)綻開(kāi)各項(xiàng)探討工作，目前該課題探討部分探討成果在各項(xiàng)舞蹈競(jìng)賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

二、聯(lián)合各部門(mén)開(kāi)展探討工作，開(kāi)展各項(xiàng)探討專(zhuān)題培訓(xùn)

和師訓(xùn)、課程聯(lián)合開(kāi)展課題實(shí)踐探討，本學(xué)期共聽(tīng)課6節(jié)，6位老師均為第一年教齡的新老師，在師父的共同磨課下呈現(xiàn)精彩的平板互動(dòng)探討課題。

為進(jìn)一步提升老師的科研實(shí)力，學(xué)?？蒲惺冶緦W(xué)期開(kāi)展三次專(zhuān)題科研培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)初二月，北京松博公司劉珊珊老師為三年及以下新老師進(jìn)行互動(dòng)反饋技術(shù)軟件應(yīng)用培訓(xùn)。四月，朱雯老師每周二都會(huì)來(lái)校，給各課題探討供應(yīng)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題解答，同時(shí)，在聽(tīng)了新老師的實(shí)踐課后，對(duì)馬曉倩和虞亦盛兩位老師開(kāi)展了說(shuō)課專(zhuān)題培訓(xùn)。五月，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展晉元杯青年老師大獎(jiǎng)賽的賽課活動(dòng)，科研室特邀上海市教科院普教所李金釗老師來(lái)校講解“教學(xué)案例”撰寫(xiě)專(zhuān)題報(bào)告。

三、搭建各種平臺(tái)，老師科研碩果累累

（一）參加課題競(jìng)賽及獲獎(jiǎng)20xx年1月虞凌潔老師帶隊(duì)參加在青島舉辦的全國(guó)互動(dòng)反饋技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展示溝通活動(dòng)，楊舸老師進(jìn)行公開(kāi)課展示、陳詩(shī)妤和楊婧老師進(jìn)行論文展示溝通。在溝通活動(dòng)還公布了全國(guó)互動(dòng)反饋技術(shù)教學(xué)應(yīng)用階段探討成果評(píng)比活動(dòng)，我校共獲錄像課一等獎(jiǎng)4節(jié)、二等獎(jiǎng)5節(jié)、三等獎(jiǎng)1節(jié)、論文一等獎(jiǎng)1篇、論文二等獎(jiǎng)2篇、論文三等獎(jiǎng)2篇、微課一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、微課二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、微課三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，總計(jì)獲獎(jiǎng)23項(xiàng)。

（二）組織老師參與各項(xiàng)征文競(jìng)賽

本學(xué)期共下發(fā)四項(xiàng)競(jìng)賽：“黃浦杯”長(zhǎng)三角城市群“關(guān)鍵教化事務(wù)征文啟事、20xx全國(guó)中小學(xué)“創(chuàng)新教化實(shí)踐”優(yōu)秀案例與學(xué)生創(chuàng)新作品征集活動(dòng)、20xx年上海市中小幼運(yùn)用調(diào)查探討方法優(yōu)秀成果征集評(píng)比活動(dòng)、第三屆上海市教化信息化論文征集遴選活動(dòng)。目前，依據(jù)各項(xiàng)競(jìng)賽要求，主動(dòng)組織老師參加各項(xiàng)競(jìng)賽。

（三）十一所聯(lián)合校展示活動(dòng)20xx年5月14日，在楊家橋校區(qū)，陳磊、黃舒歆老師將代表課題組向上海互動(dòng)反饋聯(lián)合校十一所進(jìn)行實(shí)踐課展示。

科研室工作總結(jié)2

一、工作思路

依據(jù)學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃，本著以樹(shù)根立魂的宗旨，體現(xiàn)文化立校、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流的理念，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、推動(dòng)老師發(fā)展、幫助學(xué)生發(fā)展的三個(gè)方面開(kāi)展工作作為科研的方向，以科研提高辦學(xué)質(zhì)量，帶動(dòng)教化教學(xué)管理水平的提高，增加工作、學(xué)習(xí)的效率作為科研工作的思路。關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)注德育工作的成效，關(guān)注師生的共同成長(zhǎng)，把握課改方向?yàn)楣ぷ髦攸c(diǎn)。

二、主要工作

1．接著做好課題探討工作

1）做好200x年區(qū)一般課題的中期檢查工作，召開(kāi)課題探討會(huì)。針對(duì)存在問(wèn)題，提出圍繞課題“十二問(wèn)”。回顧自己的教化經(jīng)驗(yàn)，分析自己的成長(zhǎng)大體要經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段，每個(gè)階段須要有哪些主、客條件；你的教學(xué)特色是什么？如何形成的？請(qǐng)舉出感受最深的典型事例或案例或課例.；近年來(lái)積累了哪些教學(xué)素材？較志向的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、命題、練習(xí)卷、ppt等；你在備課組、學(xué)科組、學(xué)校中發(fā)揮的作用是什么；歷年來(lái)所獲得的各種榮譽(yù)有哪些；談?wù)勀銓?duì)xx中學(xué)優(yōu)秀老師、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理解；眼下你急待解決的問(wèn)題是什么？主觀上你將怎樣解決；請(qǐng)制定近兩年個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的詳細(xì)措施（如加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，安排讀幾本書(shū)，寫(xiě)多少讀書(shū)筆記：寫(xiě)多少教學(xué)后記等）。如何使自己更優(yōu)秀，如何將教學(xué)特色發(fā)展成教學(xué)風(fēng)格；學(xué)科組為其發(fā)展供應(yīng)了怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。1）通過(guò)聽(tīng)課，診斷其教學(xué)現(xiàn)狀，挖掘其教學(xué)特色，提出進(jìn)一步發(fā)展建議。2）組織管理優(yōu)秀老師的主題發(fā)言、公開(kāi)課、評(píng)課。具體記錄同行的看法、建議。重點(diǎn)收集文字圖片等資料；名師為其成長(zhǎng)起到怎樣的促進(jìn)作用。1）專(zhuān)家診斷。2）名師帶教。每次聽(tīng)評(píng)課的記錄。課題探討等；學(xué)校為其制定特性化專(zhuān)業(yè)發(fā)展安排（學(xué)歷進(jìn)修、出國(guó)進(jìn)修、論文著述等）；學(xué)校實(shí)行的激勵(lì)機(jī)制（市、區(qū)、鎮(zhèn)、校各種榮譽(yù)、低職高聘等）。

2）對(duì)200x年批準(zhǔn)立項(xiàng)的區(qū)級(jí)一般課題作最終的結(jié)題驗(yàn)收，拿到結(jié)題證書(shū)。

2．其他工作

1）協(xié)作人事部門(mén)做好職稱(chēng)論文溝通評(píng)審工作；

2）邀請(qǐng)科研專(zhuān)家來(lái)校作輔導(dǎo)報(bào)告。

3）為校內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)供應(yīng)科研資料；

4）接著辦好每月一期的《桃苑報(bào)》

科研室工作總結(jié)3

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，我?？蒲惺野窗才艌A滿的完成了各項(xiàng)工作。為了今后更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)就我?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)如下：

一、求真務(wù)實(shí)，勤練內(nèi)功

伴隨著新課程的深化開(kāi)展，我們?cè)絹?lái)越感到老師原有的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量嚴(yán)峻不足，加強(qiáng)理論，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)燃眉之急。因此學(xué)校規(guī)定老師每天自學(xué)不少于一小時(shí)，一學(xué)期課外閱讀量達(dá)到一百萬(wàn)字。

二、抓科研、促教改、抓教研、促課改

課堂教學(xué)是課改的主陣地。試驗(yàn)老師如何用新的教化理念新教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)民主寬松，和諧的課堂氛圍，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式是課改的重要任務(wù)之一。為此我們緊緊圍繞這一問(wèn)題，結(jié)合區(qū)小教部開(kāi)展的“新課改研討活動(dòng)”運(yùn)用“三課一體”（上課、反思、評(píng)課一體化）的基本教研方式，開(kāi)展了校內(nèi)分層次（試驗(yàn)課、匯報(bào)課、研討課、示范課）的教研活動(dòng)。

三、開(kāi)展教科研活動(dòng)，全面提高學(xué)校、老師實(shí)施新課改的實(shí)力和水平。

課改的主渠道是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)的成敗主要在教研，可謂是“利在課堂，功在教研?！彼晕覀円环矫嬖谛抡n標(biāo)的理念下，提出了課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，另一方面，重點(diǎn)抓了教研，并對(duì)其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽的改革。

首先，改革教案。學(xué)期初，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)老師的備課進(jìn)行了輔導(dǎo)，使老師明確了新理念下應(yīng)如何備課。還要求老師充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，同時(shí)備課為老師留出相應(yīng)的空間，突出老師特性化設(shè)計(jì)。檢查教案時(shí)，我們主要看教學(xué)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)參加；是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主合作探究的空間；是否體現(xiàn)了學(xué)科學(xué)問(wèn)的整合。

其次，在教研形式上，變更過(guò)去單一、被動(dòng)的教研形式，提倡集體教研備課，每周至少一次。教學(xué)校長(zhǎng)、教育主任深化參加，指導(dǎo)集體教研備課。我們努力為老師營(yíng)造一個(gè)輕松開(kāi)心的教研氛圍，參與集體備課的成員事先各自鉆研教材，集體教研時(shí)選一個(gè)中心發(fā)言人，其余成員在仔細(xì)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，出謀劃策，提出改進(jìn)看法，這樣通過(guò)自主、合作、溝通、提高備課的質(zhì)量，達(dá)到老師、領(lǐng)導(dǎo)共同促進(jìn)。

第三，主動(dòng)開(kāi)展具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合老師實(shí)際，我們開(kāi)展了八個(gè)一活動(dòng)：即擔(dān)當(dāng)一項(xiàng)課題；自學(xué)一本教化專(zhuān)著；分析一個(gè)單元教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；自擬一份試卷；寫(xiě)一份閱歷材料或論文；提出一條合理化建議。

我們要求課堂教學(xué)要做到“六個(gè)一”即創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境；使學(xué)生增加一個(gè)體驗(yàn)；引發(fā)一個(gè)思索；尋求一種思路；解決一個(gè)問(wèn)題；駕馭一種方式；獲得一個(gè)勝利。

改革教研的同時(shí)，我們主動(dòng)開(kāi)展各級(jí)課題探討活動(dòng)。

教學(xué)要上水平，要有活力，必需以科學(xué)探討為先導(dǎo)。我們特殊注意開(kāi)展課題探討活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際和辦學(xué)特色，我們還確立了《小學(xué)生語(yǔ)言積累實(shí)力的培育》為市級(jí)“十一五”科研課題。加強(qiáng)課內(nèi)外積累，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。編寫(xiě)了相應(yīng)的教材，除教材中要求背誦的以外，每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一給各年級(jí)提出明確的要求，各班積累的成語(yǔ)、古詩(shī)、名言警句、佳詞、佳段等均能達(dá)到或超過(guò)規(guī)定數(shù)量，為寫(xiě)作儲(chǔ)備了豐富的材料。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取求發(fā)展。

課程改革給我們的教化教學(xué)帶來(lái)了朝氣與活力。開(kāi)學(xué)初，我們組織全校老師收看全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀摩課，請(qǐng)教研、科研部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師中如何實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行討講座，以提高老師對(duì)新課改的深化理解。

為滿意老師、學(xué)生在新課改實(shí)施中自由學(xué)習(xí)，溝通提升的須要，我校規(guī)定每周二放學(xué)之后是全校師生課外閱讀時(shí)間，每周三放學(xué)之后是全校師生到微機(jī)室活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)校為大家供應(yīng)了閱讀圖書(shū)和上網(wǎng)查閱資料的條件，拓展了師生的視野。

老師參加課改后的熱忱高漲。新理念劇烈的沖擊了老師原有的教化觀念，老師角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，課堂上不再是老師的“一言堂”，老師為學(xué)生供應(yīng)了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，老師不再是“教教材”而是“用教材教”并主動(dòng)開(kāi)發(fā)課程資源。

學(xué)生素養(yǎng)得到提高，課改試驗(yàn)開(kāi)展后，學(xué)生對(duì)學(xué)校的酷愛(ài)程度和對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好得以提高，不少高級(jí)學(xué)生說(shuō)，課較以前有了很大不同，同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，探究的時(shí)間增多了。老師們也反映，現(xiàn)在學(xué)生敢講、敢說(shuō)、敢問(wèn)，顯得自信而活潑。學(xué)生德、智、體、美等幾個(gè)方面都得到了發(fā)展。

學(xué)校在課改中得到發(fā)展。課改為我校帶來(lái)了朝氣與活力，我們的辦學(xué)理念“讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展”，學(xué)生由三年前1100多人發(fā)展到現(xiàn)在1644人。學(xué)校整體工作一年上一個(gè)新臺(tái)階。

五、取得成果

辛勤的耕耘迎來(lái)了碩果累累：

本學(xué)期我們課題組全體成員對(duì)全校試驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行了測(cè)試，各個(gè)試驗(yàn)班級(jí)在試驗(yàn)老師的辛勤工作下，圓滿的完成了試驗(yàn)任務(wù)。均取得了良好的效果。試驗(yàn)老師王志、葛軍在區(qū)里課件競(jìng)賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。

六、培育典型，引路示范

教化科研工作是一種探究性、創(chuàng)建性的勞動(dòng)，沒(méi)有現(xiàn)成的路可走。我們必需培育典型，樹(shù)立典型，造典型引路，讓典型示范，使老師從科研的“神奇感”走出來(lái)。典型的培育要立足實(shí)際。我們堅(jiān)持“鞏固、發(fā)展、創(chuàng)新”的原則。注意了骨干老師的輻射作用。目前我校有市級(jí)骨干老師7個(gè)，區(qū)級(jí)骨干7人，校級(jí)骨干17人。他們?cè)谡n題探討中均發(fā)揮了引領(lǐng)作用，真正實(shí)現(xiàn)了墻里開(kāi)花墻里紅。

七、強(qiáng)化管理，提高效益

1、制定學(xué)期科研室安排、總結(jié)。

每學(xué)期我?？蒲惺叶寄馨瓷霞?jí)科研部門(mén)的要求，按時(shí)，保質(zhì)保量地制定科研室工作，安排及做好相應(yīng)的工作總結(jié)。同時(shí)按安排管理好各級(jí)課題的管理卡，并按上級(jí)要求完成課題的結(jié)題工作。

2、課題管理。

科研課題管理是我?？蒲惺业囊豁?xiàng)重要工作。這項(xiàng)工作所投放的時(shí)間和精力是最大的。我們嚴(yán)格執(zhí)行省、市、區(qū)科研管理方法，實(shí)行全程管理，從而增加課題探討的實(shí)效性，運(yùn)作的規(guī)范性，探討成果的科學(xué)性。我們?cè)敿?xì)做了以下工作：

⑴、每周一、三、五早7：40～8：00開(kāi)設(shè)晨讀。讀教材：學(xué)前讀，讀正確流利;學(xué)后讀，讀入情入境，熟讀成誦。還可以有安排地背誦成語(yǔ)，古詩(shī)，格言警句等。

⑵、每周二、四早7：40～8：00是寫(xiě)的時(shí)間，學(xué)生在試驗(yàn)老師的組織下有安排地寫(xiě)佳句、佳段、寫(xiě)小練筆。

⑶、每周每班一節(jié)校本教材課。學(xué)校支配課表，試驗(yàn)老師按校本教材有安排地進(jìn)行校本探討。

⑷、每周二第七節(jié)為全校閱讀時(shí)間學(xué)生從家中或?qū)W校圖書(shū)室拿來(lái)自己喜愛(ài)的書(shū)相互借閱閱讀，從中摘錄佳詞，佳句，佳段抄寫(xiě)在小練筆或積累筆記本上。

⑸、每周每班一節(jié)全校積累課，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按校本教材進(jìn)行授課，抄寫(xiě)積累佳句、佳詞、佳段于積累筆記上。

⑹、每周三放學(xué)后學(xué)校微機(jī)室開(kāi)放，學(xué)生可以自由上網(wǎng)查資料或進(jìn)行網(wǎng)上溝通。

⑺、增加寫(xiě)作量，提高學(xué)生習(xí)作水平。為了使積累和運(yùn)用相結(jié)合，除了積累運(yùn)用與習(xí)作外，每個(gè)年部增加23篇小練筆，每個(gè)學(xué)期每個(gè)年部至少完成30篇習(xí)作。

⑻、結(jié)合校內(nèi)外活動(dòng)，隨時(shí)積累。如看完電影后立刻寫(xiě)觀和感;春游后寫(xiě)游記;學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)后寫(xiě)一次活動(dòng)等等。

⑼、試驗(yàn)老師學(xué)期初擬定了試驗(yàn)安排，期末寫(xiě)好總結(jié)，并撰寫(xiě)試驗(yàn)論文。

⑽.11月份課題組整理修改了課題的試驗(yàn)報(bào)告，以及填寫(xiě)了相關(guān)的材料參與了市級(jí)優(yōu)秀成果評(píng)比活動(dòng)。

⑾.12月中旬我們課題組對(duì)全校1-6年各個(gè)試驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行了集體測(cè)試，各個(gè)試驗(yàn)班級(jí)均圓滿完成了試驗(yàn)任務(wù)。針對(duì)驗(yàn)收狀況評(píng)出了一下試驗(yàn)班級(jí)為優(yōu)秀試驗(yàn)班：一年五班、二年四班、三年一班、四年四班、五年三班、六年四班。

“自信是勝利的第一秘訣?！?/p>

真正做好教化科研工作，不是一件簡(jiǎn)潔的事，是有肯定的難度。只要我們主動(dòng)主動(dòng)、高質(zhì)量的完成各級(jí)部門(mén)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，贏得領(lǐng)導(dǎo)的重視，主動(dòng)主動(dòng)為老師做好服務(wù)工作，并正確對(duì)待這項(xiàng)工作，樹(shù)立信念，知難而進(jìn)，就能取得成效。我們十七小學(xué)科研室將發(fā)揚(yáng)成果，再創(chuàng)輝煌。

以上是我?？蒲惺冶緦W(xué)期所做的主要工作，如有不周之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。

科研室工作總結(jié)4

本學(xué)期我校教科研工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，借“二期課改”老師全員培訓(xùn)的東風(fēng)，取得了較大的發(fā)展。

一、老師觀念變更，理論水平提升，教科研主動(dòng)性高漲：

應(yīng)當(dāng)說(shuō)老師培訓(xùn)產(chǎn)生了很好的效應(yīng)，新觀念、新理念使老師在教學(xué)實(shí)踐中有了更多的感悟，也帶動(dòng)了教科研的主動(dòng)性，其表現(xiàn)為：

1、本學(xué)期申報(bào)立項(xiàng)區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題一項(xiàng)。

2、本學(xué)期區(qū)級(jí)課題結(jié)題一項(xiàng)。

3、本學(xué)期報(bào)名參與區(qū)第八屆老師評(píng)比的老師達(dá)10余人，占全校老師總數(shù)30%。

二、教科研工作“量”的發(fā)展，更期盼“質(zhì)”的飛躍：

雖然教科研工作有了肯定的發(fā)展，但也仍有不足之處：一是面還不夠廣，相比較理科、政史地、藝體發(fā)展較快，而占老師比例較大的語(yǔ)、數(shù)、英發(fā)動(dòng)不夠。二是層次不高，主要表現(xiàn)為申報(bào)課題較少，且級(jí)別低（僅為區(qū)級(jí)課題）。

為此提出以下改進(jìn)看法：

1、由學(xué)校組織骨干力氣探討和開(kāi)發(fā)課題，以爭(zhēng)取高級(jí)別課題的立項(xiàng)，帶動(dòng)學(xué)校教科研工作的進(jìn)一步發(fā)展。

2、各學(xué)科組必需建立探討課題。為此，可開(kāi)設(shè)校級(jí)課題，對(duì)探討價(jià)值較高的，可進(jìn)一步申報(bào)高一級(jí)課題。

3、對(duì)老師的隨筆、反思、體會(huì)等教科研元素要進(jìn)一步落實(shí)反饋，使其不斷的完善和提高。

三、須健全學(xué)校教科研工作機(jī)構(gòu)：

除校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)班子外，建議成立校學(xué)術(shù)小組，參加對(duì)老師教科研成果的評(píng)審。

科研室工作總結(jié)5

一學(xué)期來(lái)，教科研室緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)綻開(kāi)工作，實(shí)行學(xué)校工作安排。努力完善管理職能，扎實(shí)提升服務(wù)成效，接著推動(dòng)全體老師在專(zhuān)業(yè)思想、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)力等方面不斷發(fā)展和完善，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。在全校老師的共同努力下，學(xué)校教化科研工作穩(wěn)步推動(dòng)，各方面取得了肯定成果，也存在著一些問(wèn)題與不足。以下是教科研室開(kāi)展的主要工作：

一、抓好培訓(xùn)研修，促進(jìn)老師素養(yǎng)實(shí)力提升

學(xué)校要發(fā)展，須要師德好、素養(yǎng)高、實(shí)力強(qiáng)的老師群體。教科室主動(dòng)協(xié)作學(xué)校及上級(jí)有關(guān)部門(mén)落實(shí)老師的各種培訓(xùn)進(jìn)修。

珍惜各種外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，組織支配好老師外出培訓(xùn)。4月10日--15日陳征淮副校長(zhǎng)到泉州師范學(xué)院參與校長(zhǎng)培訓(xùn)，4月19--20日熊?chē)?guó)斌老師參與xx市心理健康教化研修班培訓(xùn)，林春、陳萍萍、許成發(fā)、葉珊虹四位新老師到泉州參與為期一周的泉州市20xx—20xx學(xué)年度中學(xué)新任老師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)。今年暑假，陳達(dá)仁、許江波、陳清涵三位學(xué)校中層干部將于8月12日—16日到福建教化學(xué)院參與xx市中學(xué)中層管理干部高級(jí)研修班培訓(xùn)，陳飛霞老師將參與xx市中學(xué)語(yǔ)文老師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)，徐天飛老師將參與xx市中小學(xué)書(shū)法老師師資培訓(xùn)，葉建煒、張小榕、李彬玲、林梅福、詹麗珠、張芹、林智敏、葉珊虹、林春、陳衛(wèi)華、林淵瑤、許成發(fā)、陳曉瑜、雷婷婷、陳萍萍、盧敏16位新老師將到福州參與xx市新老師分學(xué)科分學(xué)段培訓(xùn)。本學(xué)期11人參與xx市中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升工程校本研修、道德與法治、青少年科普劇表演、中學(xué)音樂(lè)美術(shù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)培訓(xùn)及初中語(yǔ)文絡(luò)培訓(xùn)；10幾位老師參與xx市名師名校長(zhǎng)大講堂活動(dòng)；31人次外出參與思品、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、生物、地理、歷史、體育、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科市級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，34人次外出參與xx市各學(xué)科質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)或中考會(huì)考總復(fù)習(xí)工作會(huì)。24人前往xx一中參與初三年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)聽(tīng)課評(píng)課教研活動(dòng)及中考總復(fù)習(xí)教研討活動(dòng)。

二、抓好青藍(lán)工程，促進(jìn)老師幫扶成效提升

為進(jìn)一步提升我校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的引領(lǐng)作用，20xx—20xx學(xué)年度我校接著推動(dòng)青藍(lán)工程老師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。依據(jù)老師的不同特點(diǎn)，青藍(lán)工程分為兩類(lèi)：第一類(lèi)成熟期老師結(jié)對(duì)幫扶；其次類(lèi)適崗期老師結(jié)對(duì)幫扶。成熟期老師結(jié)對(duì)幫扶可以相互共享教化教學(xué)閱歷，克服職業(yè)倦怠，達(dá)到成熟期老師“學(xué)科結(jié)對(duì)、促進(jìn)溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高”的目標(biāo)。適崗期老師結(jié)對(duì)幫扶可以幫助新老師盡快適應(yīng)教化教學(xué)工作，駕馭先進(jìn)的教化思想、教學(xué)方法，促進(jìn)青年老師盡快成長(zhǎng)，不斷完善我?！白灾魈嵘⑼閹头?、市級(jí)引領(lǐng)、以校為本”的適崗期老師培訓(xùn)機(jī)制。

20xx年6月15日晚上，召開(kāi)xx中學(xué)新老老師結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)《xx中學(xué)青藍(lán)工程（成熟期）老師結(jié)對(duì)幫扶工作要求》、《xx中學(xué)適崗期老師培訓(xùn)工作方案》及《xx中學(xué)青藍(lán)工程（適崗期）老師結(jié)對(duì)幫扶工作要求》，依據(jù)各隊(duì)提交的相關(guān)考核材料，領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)15對(duì)20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程（成熟期）結(jié)對(duì)幫扶老師及19對(duì)20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程（適崗期）結(jié)對(duì)幫扶老師進(jìn)行年度考核，同時(shí)對(duì)20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程（適崗期）結(jié)對(duì)幫扶老師進(jìn)行年度考核。在全體參與幫扶活動(dòng)老師的共同努力下，全部順當(dāng)通過(guò)年度考核。對(duì)于幫扶活動(dòng)中存在的問(wèn)題，教科室已在6月19日全體老師大會(huì)上進(jìn)行反饋，提出警示，預(yù)防以后再次發(fā)生。

三、抓好業(yè)務(wù)訓(xùn)練，促進(jìn)老師教學(xué)技能提升

20xx年11月15日xx市教化局、xx市總工會(huì)、xx市人力資源和社會(huì)保障局和xx市老師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合發(fā)文，舉辦xx市首屆老師教學(xué)技能大賽。我校主動(dòng)響應(yīng)，制定了《xx中學(xué)20xx年老師教學(xué)技能大賽實(shí)施方案》，發(fā)動(dòng)全校老師主動(dòng)參加。2月21日確定了xx中學(xué)老師教學(xué)技能大賽初賽入圍人員，2月27日將xx中學(xué)參與xx市首屆老師教學(xué)技能大賽選手陳飛霞、林梅福、鄭巧麗、莊安智、施華麗、陳志強(qiáng)、徐觀福、周天德、彭雪梅等9人名單報(bào)送xx市教化局人事科。4月21日他們到進(jìn)修學(xué)校參與觀課評(píng)課競(jìng)賽，4月22日他們又到子江中學(xué)參與片段教學(xué)競(jìng)賽。競(jìng)賽結(jié)果：在xx市首屆老師教學(xué)技能大賽第一階段市級(jí)決賽中施華麗老師榮獲初中地理組二等獎(jiǎng)，陳飛霞老師榮獲初中語(yǔ)文組三等獎(jiǎng)，林梅福老師榮獲初中數(shù)學(xué)組三等獎(jiǎng)。

發(fā)動(dòng)組織部分老師參與xx市第十三屆“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”作品評(píng)比和信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升工程微課作品評(píng)比。在20xx年xx市中小學(xué)老師“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”作品競(jìng)賽中，蔡雅亮老師榮獲課件xx市三等獎(jiǎng)，詹麗珠老師榮獲精品視頻公開(kāi)課xx市三等獎(jiǎng)；在20xx年xx市信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力提升工程微課作品評(píng)比中，李細(xì)真老師的《定值電阻與小燈泡在伏安法測(cè)量電路中的區(qū)分》榮獲xx市二等獎(jiǎng)，陳文武老師的《現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)的用法》榮獲xx市三等獎(jiǎng)。也有許多老師注意教學(xué)反思，主動(dòng)撰寫(xiě)論文，有肯定數(shù)量的論文發(fā)表或收入?yún)R編。組織老師參與福建省、泉州市20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上“曬課”活動(dòng)，激勵(lì)老師主動(dòng)參與網(wǎng)上“曬課”。

四、抓好名師管理，促進(jìn)名師示范作用提升

重視發(fā)揮名老師的示范引領(lǐng)作用，努力促進(jìn)形成良好的教學(xué)教研科研氛圍。接著加強(qiáng)對(duì)本校xx市名老師的培育與管理，實(shí)施名師培育工程，切實(shí)推動(dòng)我校老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全校老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與業(yè)務(wù)實(shí)力的不斷提高。教科室依據(jù)上級(jí)文件精神剛好布置相關(guān)工作，如舉薦xx市教化信息化專(zhuān)家?guī)斐蓡T名單，送xx市骨干老師培育對(duì)象紙質(zhì)材料到教化局人事科，上交《xx市學(xué)校美育工作指導(dǎo)組成員舉薦表》。做好本校名老師平常各項(xiàng)工作的跟蹤服務(wù)，利用暑假，接著搞好20xx—20xx年度我校16位xx市名老師的年度考核工作。要求本校16位xx市名老師在8月23日前完成本年度考核項(xiàng)目?jī)?nèi)容的材料報(bào)送，8月24日前完成本年度考核項(xiàng)目?jī)?nèi)容的網(wǎng)上填報(bào)，8月26日前完成名老師本年度考核項(xiàng)目材料收集，并在9月8日前完成對(duì)本校名老師材料審核、考核工作，9月14日前將《xx市名老師年度考核狀況匯總一覽表》上交進(jìn)修科研管理處。

五、抓好校本研修，促進(jìn)老師課堂質(zhì)量提升

中心聽(tīng)課組活動(dòng)，有利于老師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；有利于老師之間相互借鑒教學(xué)閱歷及對(duì)高效課堂的思索；有利于老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革的深化，進(jìn)一步明確了今后課堂教學(xué)努力的方向。我校自啟動(dòng)中心聽(tīng)課組活動(dòng)以來(lái)，已連續(xù)進(jìn)行十三期，取得了肯定的成效。2月27日召開(kāi)第十四期中心聽(tīng)課組工作布置會(huì)，籌備開(kāi)展第十四期中心聽(tīng)課組活動(dòng)。本學(xué)期先后對(duì)葉建煒、李彬玲、張小榕、林梅福、詹麗珠、葉珊虹、譚菲文、林智敏、陳萍萍、施華麗、雷婷婷、陳曉瑜、謝志榮、柯珊珊、林春、盧敏、林淵瑤、許成發(fā)、張芹、陳衛(wèi)華等20位新老師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，評(píng)課議課。本次活動(dòng)，變更了以往活動(dòng)的做法，對(duì)各教研組，對(duì)開(kāi)課老師和聽(tīng)課老師提出了新的要求?；顒?dòng)分為六個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段由一個(gè)教研組擔(dān)當(dāng)，從語(yǔ)文組起先，接著數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、政史地組、理化生組，最終技能組。每個(gè)階段的活動(dòng)時(shí)間兩個(gè)星期，各組新老師開(kāi)課后，教研組集中統(tǒng)一評(píng)課，溝通研討。此次活動(dòng)從3月8日（第5周）起先，持續(xù)到5月26日（第16周）結(jié)束。其中3月21日--23日xx中學(xué)教學(xué)公開(kāi)周期間，20位新老師全部參加開(kāi)課。本次活動(dòng)力爭(zhēng)在前十三期閱歷的基礎(chǔ)上，不斷完善活動(dòng)功能，讓中心聽(tīng)課組活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)在促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮更大的作用。

六、抓好課題探討，促進(jìn)老師科研氛圍提升

課題探討不僅是學(xué)校發(fā)展的支撐點(diǎn)，也是造就名師的舞臺(tái)。我校堅(jiān)持以課題帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)課改，努力營(yíng)造主動(dòng)向上的校內(nèi)教科研氛圍。教科室主動(dòng)協(xié)作xx市教化科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展工作，力圖通過(guò)規(guī)范管理，強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo)，全面提升我校課題探討質(zhì)量和教化科研水平。

4月14日我校選送許江波、陳文武、陳曉瑜主持的三項(xiàng)小課題參與xx市第三批（20xx）立項(xiàng)小課題申報(bào)，其中許江波老師主持的《以美育活動(dòng)塑造后進(jìn)生健康人格的實(shí)踐與探討》和陳曉瑜老師主持的《七年級(jí)歷史教學(xué)中家國(guó)情懷教化的實(shí)踐探討》兩個(gè)小課題5月3日被xx市教化科學(xué)規(guī)劃辦公室確認(rèn)為xx市第三批立項(xiàng)小課題。

3月份莊文革老師負(fù)責(zé)的福建省教化科學(xué)“十二.五”規(guī)劃20xx年立項(xiàng)課題《初中數(shù)學(xué)活動(dòng)中模型思想培育的實(shí)踐探討》順當(dāng)通過(guò)福建省中期檢查，6月份吳曉綿老師負(fù)責(zé)的xx市“十三五”規(guī)劃（第一批）探討課題《初中生物科學(xué)探究活動(dòng)生活化的探討》順當(dāng)通過(guò)xx市中期檢查。李細(xì)真陳良約兩位老師也參與了xx市老師進(jìn)修學(xué)校的省課題探討工作。

20xx年6月15日晚上，召開(kāi)xx中學(xué)課題探討結(jié)題驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)《xx中學(xué)教化科學(xué)規(guī)劃探討小課題結(jié)題驗(yàn)收評(píng)定等級(jí)要求及鑒別標(biāo)準(zhǔn)》、依據(jù)各課題組供應(yīng)的《小課題結(jié)題申報(bào)表》、《小課題結(jié)題報(bào)告》、《小課題檔案袋》及相關(guān)材料，對(duì)申請(qǐng)結(jié)題的xx中學(xué)第三批立項(xiàng)小課題進(jìn)行仔細(xì)地審核與評(píng)議。

xx中學(xué)第三批立項(xiàng)小課題共8項(xiàng)，謝華老師主持的《提高初三學(xué)生記敘文閱讀實(shí)力的實(shí)踐探討》、陳文武老師主持的《提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略探討》、詹麗珠老師主持的《八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培育學(xué)生模型思想的實(shí)踐探討》、蔡雅亮老師主持的《八年級(jí)地理教學(xué)中運(yùn)用古詩(shī)詞化解難點(diǎn)的實(shí)踐探討》、施華麗老師主持的《世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖應(yīng)用的策略探討》、李細(xì)真老師主持的《培育初二學(xué)生自我批改物理作業(yè)有效性探討》、許江波老師主持的《〈泉州市校內(nèi)足球創(chuàng)新賽制〉在xx中學(xué)的應(yīng)用與推廣實(shí)踐探討》和陳珊珊老師主持的《七年級(jí)體育教學(xué)中學(xué)生特性差異與分層次教學(xué)探討》，其中陳文武老師主持的小課題申請(qǐng)延期結(jié)題。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組仔細(xì)評(píng)議后，有7項(xiàng)小課題已經(jīng)完成，準(zhǔn)予結(jié)題。

同時(shí)對(duì)xx中學(xué)其次批立項(xiàng)小課題中3項(xiàng)須要延期整改的小課題進(jìn)行仔細(xì)地復(fù)議復(fù)審。這3項(xiàng)小課題是林艷玲老師主持的《引入物理課外讀物培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的策略探討》、徐觀福老師主持的《化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)課前小測(cè)試教學(xué)有效性探討》和彭雪梅老師主持的《初中生良好美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐探討》。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組仔細(xì)復(fù)審后，這3項(xiàng)小課題也已經(jīng)完成，準(zhǔn)予結(jié)題。

一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引導(dǎo)下，教科室仔細(xì)組織實(shí)施，務(wù)實(shí)開(kāi)展工作，經(jīng)過(guò)老師的主動(dòng)參加、協(xié)調(diào)協(xié)作，教科研工作取得了一些階段成果。但是，教科研管理工作還存在很多困難與不足。今后教科研室將加強(qiáng)自身建設(shè)，努力學(xué)習(xí)，不斷規(guī)范管理，強(qiáng)化服務(wù)，力求實(shí)效，為提高我校教化教學(xué)質(zhì)量和提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)努力工作。

科研室工作總結(jié)6

接近年終歲尾，一年的工作也即將結(jié)束了，根據(jù)年初安排能夠順當(dāng)?shù)耐瓿傻母黜?xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下幾方面。

一、試驗(yàn)課題工作

1.課題管理方面

本年度我還是把課題管理這項(xiàng)工作作為我工作中的重點(diǎn)，接著在每一個(gè)課題建立檔案的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，剛好的接收每一位試驗(yàn)老師上傳來(lái)的課題材料，把收到的材料賜予打包分類(lèi)到每一個(gè)部分當(dāng)中，以便于結(jié)題時(shí)能夠清楚的辨別選擇每一篇文章，給形成綜合材料集作打算。在接收每一篇文章時(shí)，還能剛好的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，然后再剛好的去與試驗(yàn)老師聯(lián)系溝通解決該怎樣去寫(xiě)好每一份材料。

2.課題試驗(yàn)過(guò)程的指導(dǎo)

為提高試驗(yàn)的質(zhì)量，我們加強(qiáng)課題試驗(yàn)的過(guò)程管理，深化試驗(yàn)學(xué)校，聽(tīng)試驗(yàn)老師的課，（共下鄉(xiāng)7次，共聽(tīng)課11節(jié)）與試驗(yàn)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行座談探討，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好溝通，幫助試驗(yàn)老師解決問(wèn)題，制訂相應(yīng)的改正措施。

（1）小學(xué)數(shù)學(xué)的試驗(yàn)課題，在這學(xué)期的試驗(yàn)探討工作做得比較細(xì)比較實(shí)。本學(xué)期我與李淑玲、金惠順兩位教研員多次到試驗(yàn)學(xué)校深化一線，干脆了解試驗(yàn)狀況。聽(tīng)課、材料、座談，在與試驗(yàn)老師干脆對(duì)話溝通中，駕馭試驗(yàn)的第一手資料和狀況，并能與試驗(yàn)老師干脆對(duì)話，共同探討試驗(yàn)的`最佳渠道，使這一課題的試驗(yàn)?zāi)芨纱鄟?lái)自一線，來(lái)自課堂，有利于教學(xué)探討，也有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）四小的單親無(wú)親試驗(yàn)課題的試驗(yàn)探討已進(jìn)入尾聲，開(kāi)學(xué)初我、唐主任還有金活蘭老師一同去了一次四小，查看了四小的試驗(yàn)老師們打算的課題材料狀況，了解了四小試驗(yàn)老師是做了許多大量的課題工作的，但他們卻沒(méi)有剛好的進(jìn)行分類(lèi)歸檔，唐主任又具體的講解和賜予了指導(dǎo)，讓四小的試驗(yàn)老師們不再對(duì)課題材料的打算工作存在模糊的狀態(tài)了，也消退了害怕和消極的思想了。并在此之后，四小課題《單親、無(wú)親家庭孩子的心理探析和對(duì)策探討》的結(jié)題報(bào)告雛形也已初步出籠，基本成形，現(xiàn)正在修改、補(bǔ)充完善之中，教研員的結(jié)題報(bào)告也已在多次的斟酌、修改中完成。四小課題的結(jié)題申請(qǐng)書(shū)和綜合材料也都正在完成之中，然而一場(chǎng)大火卻無(wú)情的燒毀了試驗(yàn)老師們辛辛苦苦的一切勞動(dòng)成果，好多的過(guò)程性材料和成果性材料都?xì)в谄渲?，部分材料雖然沒(méi)了，但試驗(yàn)老師們的探討熱忱卻沒(méi)有消逝，他們照舊埋頭靜默的去做著試驗(yàn)課題的相關(guān)工作，并決心要把課題探討這項(xiàng)工作接著做下去。

3.課題的結(jié)題工作

經(jīng)過(guò)的漫長(zhǎng)的等待，我們科室自去年就報(bào)上去的四個(gè)省級(jí)規(guī)劃課題進(jìn)行申請(qǐng)結(jié)題，今年11月份最終有了結(jié)果，共有3個(gè)課題發(fā)下了結(jié)題證書(shū)，分別是小學(xué)語(yǔ)文課題《小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)探討》、小學(xué)英語(yǔ)課題《新課程實(shí)施中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好培育的探討》、美術(shù)課題《信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科教學(xué)整合探討》。緊接著這幾個(gè)課題的負(fù)責(zé)人也都11月19日、11月26日和12月3日接連的在市一小、二試驗(yàn)召開(kāi)了試驗(yàn)課題結(jié)題會(huì)議。每一個(gè)結(jié)題會(huì)議都開(kāi)展的較順當(dāng)，較圓滿，也都有自己獨(dú)特的亮點(diǎn)之處，不僅讓我們看到了精彩紛呈、各具特色的課堂教學(xué)，又看到了每一位試驗(yàn)老師在課題探討下的成進(jìn)步步，還看到了每一位教研員都在這方面所做的努力，每個(gè)教研員都從不同的角度，不同側(cè)面對(duì)幾年來(lái)本學(xué)科以“課題引領(lǐng)”這條線為基點(diǎn)所做的一切，在教學(xué)的做法上做了具體的講解，同時(shí)還結(jié)